2024年秋季學期新統(tǒng)編版道德與法治7年級課上冊教學件 第4單元 追求美好人生 第十3課 實現(xiàn)人生價值 第1課時 在勞動中創(chuàng)造人生價值

第四單元

追求美好人生

第十三課

實現(xiàn)人生價值

第1課時

在勞動中創(chuàng)造人生價值一教學目標一、情感、態(tài)度與價值觀目標

1.通過本節(jié)課，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的人生價值，提高個人價值。

2.讓學生樹立正確的勞動價值觀，在勞動中發(fā)展自己，成就自我。二、能力目標

通過學習，提高實現(xiàn)人生價值的能力。三、知識目標

1.了解什么是人生價值。2.了解實現(xiàn)人生價值的途徑和方法。二教學重難點教學重點：人生價值的含義；實現(xiàn)人生價值的途徑。教學難點：實現(xiàn)人生價值的途徑。三教學過程

根據(jù)“七一勛章”獲得者張桂梅校長真實事跡改編的電影《我本是高山》已在全國公映，大家都去看了嗎?張桂梅校長艱難地創(chuàng)辦華坪女高的過程相信大家已有所了解，電影中所展現(xiàn)的張桂梅校長無私奉獻的精神面貌、麗江華坪女高學生們沖破命運桎梏的勇氣、教育工作者舍小家為大家的崇高精神都讓我們深受感動。什么是有價值的人生?如何實現(xiàn)人生價值?今天我們就一起來尋找答案。教過程思考：什么是“人生價值”?活動一人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。教過程思考：圖中人物的勞動為社會帶來了什么?活動二：閱讀課本第95頁“生活觀察”農民在田里忙碌，為我們提供了豐富的農產品；工人焊接組裝件，為社會提供各種工業(yè)品；科研工作者做研究，為國家科研工作作貢獻；交通警察執(zhí)勤，為社會帶來良好的交通秩序。

他們辛勤勞動、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻、立足本職，在勞動中體會到人生的價值和美好。思考：這啟示我們實現(xiàn)人生價值的途徑是什么?

勞動。

人們通過勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富。人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。教過程思考：（1）在李培生、胡曉春的事跡中，哪些細節(jié)打動了你?

（2）這對我們實現(xiàn)人生價值有什么啟示?活動三：閱讀課本第96頁“探究與分享”（1）無私奉獻、敬業(yè)勞動、堅持不懈等。（2）要積極勞動，在為社會作貢獻的過程中實現(xiàn)人生價值。思考：衡量人生價值的尺度是什么?

一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。

一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值，就應當?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。教過程

我國經(jīng)濟發(fā)展成就顯著，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體；民主法治建設深入推進，人民的權利和自由得到切實保障；文化建設讓中華文明煥發(fā)出新的蓬勃生機；科技創(chuàng)新成就斐然；一系列惠民利民政策陸續(xù)出臺，社會保障水平不斷提高；綜合國力顯著提升，我國在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色……活動四思考：這些成就是誰通過什么方式創(chuàng)造出來的?我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。教過程

人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

教過程

通過學習