五年級下冊道德與法治-【反思】五年級下冊2.6《我參與 我奉獻(xiàn)》教學(xué)反思

《我參與我奉獻(xiàn)》教學(xué)反思課標(biāo)要求：本課編寫依據(jù)是《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題四“我們的社區(qū)生活”第8條“體會社會對老年人和殘疾人等弱勢人群的關(guān)懷。對弱勢人群有憐憫心和愛心，要有尊重和公平的觀念，并樂意盡力幫忙他們。樂觀參與力所能及的社會公益活動”:第9條“了解在公共生活中存在不同的社會群體，各種群體享有同等的公民權(quán)利，應(yīng)相互尊重，公平相待，不鄙視，不抱有偏見"。在日常生活中，五班級的學(xué)生能夠意識到要關(guān)愛與自己關(guān)系親熱的人，如父母長輩、同學(xué)朋友等。但是對于公共生活中與自己關(guān)系不密切、接觸不多，甚至是素昧平生的生疏人，則缺乏友善相待的意識和情感。因此，本課設(shè)定第一個教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到公共生活中的生疏人同樣需要得到我們的尊重與關(guān)愛，當(dāng)社會中每個成員都有這樣的意識和行為時，我們的社會會更加和諧美好。五班級的學(xué)生普遍認(rèn)為文明有禮是對個人道德修養(yǎng)的要求，但作為公共生活的參與者，他們需要認(rèn)識到文明有禮不僅是個人素養(yǎng)的要求，也是構(gòu)建和諧公共生活的需要。本課設(shè)定的第二個教學(xué)目標(biāo)是要將學(xué)生對文明有禮的認(rèn)識從個體修養(yǎng)延展到公共生活建設(shè)的層面，進而引導(dǎo)學(xué)生將個人與社會、個人利益與公共利益建立聯(lián)系，提升學(xué)生的公共意識。在社區(qū)生活中，社區(qū)成員不僅需要關(guān)注自身的利益與進展，還要關(guān)注他人服務(wù)社區(qū)建設(shè)。因為只有社區(qū)中的每個成員都貢獻(xiàn)力氣，才能建設(shè)良好的社區(qū)，使每位貢獻(xiàn)力氣的社區(qū)成員最終受益。本課設(shè)定的第三個教學(xué)目標(biāo)是為了讓學(xué)生了解社區(qū)成員的角色與責(zé)任，樹立服務(wù)公共生活的意識。五班級的學(xué)生在學(xué)校組織下已經(jīng)有了一些參與社會公益活動的實踐體驗，他們樂意幫忙他人。但是，對于哪些活動屬于公益活動，學(xué)生往有一些標(biāo)簽意識，認(rèn)為為災(zāi)區(qū)捐款捐物、慰問敬老院的老人等比較有聲勢的活動是公益活動，但殊不知只要是服務(wù)社會的事情，無論是大事還是小事，都是在做公益。因此，本課設(shè)計第四個教學(xué)目標(biāo)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到參與公益活動的意義，同時激勵學(xué)生樂觀參與力所能及的社會公益活動。教學(xué)反思：學(xué)生已經(jīng)對生活中的各種文明和不文明行為有了基本認(rèn)識，但是不能從多角度理解一個人的不文明行為給他人乃至國家?guī)淼挠绊?。作為公共生活的參與者.學(xué)生們不僅需要認(rèn)識到文明有禮是個人素養(yǎng)的要求，還需要認(rèn)識到文明有禮也是構(gòu)建和諧公共生活的需要。因此，在教學(xué)中我密切結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過課前調(diào)查、角色扮演、交