第11課《再塑生命的人》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

情景體驗(yàn)全班都不要發(fā)出聲音，然后閉上眼睛，靜默30秒。然后說(shuō)說(shuō)自己剛才的感受。第一天我要透過(guò)“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天看黎明起身,去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天要在現(xiàn)實(shí)世界里,在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。

《假如給我三天光明》——海倫·凱勒《再塑生命的人》海倫·凱勒1.理解課文內(nèi)容，把握全文結(jié)構(gòu)和人物性格。2.揣摩文中重要語(yǔ)句，品味文章細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言。3.理解課文標(biāo)題“再塑生命”的含義。學(xué)習(xí)海倫·凱勒自強(qiáng)不息的精神，感悟安妮·莎莉文老師深沉博大的愛(ài)心及其獨(dú)特的教育方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹海倫·凱勒（HelenKeller），美國(guó)現(xiàn)代女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。1880年6月27日，在亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞市常春藤巷出生。1882年2月，因突發(fā)的疾病猩紅熱喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。代表作品：自傳《我的一生文集《走出黑暗》散文《假如給我三天光明》自傳《海倫·凱勒日記》傳記《我的老師》1964年9月，獲得總統(tǒng)自由勛章。海倫·凱勒一歲半時(shí)患了一場(chǎng)重病，失去了常人與生俱來(lái)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，甚至無(wú)法正常說(shuō)話。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷進(jìn)了痛苦的深淵。海倫·凱勒能夠走出黑暗，并有那么高的成就，除了靠她自己的頑強(qiáng)毅力和不懈努力外，與她的老師莎莉文的悉心教導(dǎo)是分不開(kāi)的。為了表達(dá)對(duì)莎莉文老師的感恩和懷念之情，海倫·凱勒寫(xiě)下了此文。本文選自《假如給我三天光明》（華文出版社2002年版）。李漢昭譯。背景鏈接搓捻（）

企盼（）繁衍（）

遷徙（）遐想（）

覓食（）zhàn開(kāi)（）jié然不同（）花團(tuán)錦cù（）

疲倦不kān（）cuōniǎn

qǐyǎnxǐxiámì綻簇堪截字詞字音不求甚解：現(xiàn)在多指讀書(shū)學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。疲倦不堪：形容非常疲乏,身體由于過(guò)度勞累而無(wú)法支撐。恍然大悟：形容一下子明白過(guò)來(lái)。茫然無(wú)措：面對(duì)問(wèn)題或困境毫無(wú)辦法，不知道怎么辦才好。無(wú)休無(wú)止：形容某種持續(xù)不斷、不停歇的進(jìn)行，表示沒(méi)有終止、間斷的狀態(tài)。混為一談：把不同的事物混在一起，說(shuō)成是同樣的事物。字詞字音文題解讀重新塑造生命《再塑生命的人》再塑的含義莎莉文老師到來(lái)前，海倫·凱勒在怎樣的一個(gè)世界？莎莉文老師海倫·凱勒莎莉文老師到來(lái)后，海倫·凱勒的世界發(fā)生了什么改變？“愛(ài)的光明照到了我的身上”整體感知莎莉文老師到來(lái)前，海倫·凱勒在怎樣的一個(gè)世界？憤怒、苦惱毫無(wú)方向向往光明麻木當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。在我那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針，也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。我心中無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”莎莉文老師來(lái)后，海倫·凱勒的世界發(fā)生了什么變化？憤怒苦惱希望、快樂(lè)、自由、光明、有生命和愛(ài)不耐煩她就是那個(gè)來(lái)給我深切的愛(ài)的人我自豪極了，高興得臉都漲紅了水喚醒我的靈魂，給予我光明、希望、快樂(lè)、自由世界變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。那個(gè)美好的夜晚，我心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。還有比我更幸福的孩子嗎?我開(kāi)始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。碰到的東西似乎都有了生命我恍然大悟，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了重點(diǎn)突破作者在文章開(kāi)頭為什么強(qiáng)調(diào)“這一天”？答：“這一天”是“我一生中最重要的一天”，“這一天”莎莉文老師來(lái)了，是“我”生命重新開(kāi)始的一天。從這一天起，“我”過(guò)上了和以前完全不同的生活。通過(guò)強(qiáng)調(diào)“這一天”，從側(cè)面說(shuō)明莎莉文老師對(duì)“我”的影響之大。重點(diǎn)突破第4段中“在未受教育之前……“光明！光明！快給我光明！”這句話運(yùn)用了什么修辭，有什么表達(dá)效果？答：作者先運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)地展示了“我”墜入寂靜而黑暗的世界的心理狀態(tài)，表現(xiàn)“我”在黑暗、沉寂的世界中的焦躁、恐懼。然后運(yùn)用反復(fù)的修辭手法寫(xiě)出了“我”受教育前對(duì)光明的渴望。莎莉文老師是怎樣教海倫凱勒認(rèn)識(shí)具體事物，怎樣重塑海倫-凱勒的生命的?第一次見(jiàn)面就把我抱在懷中。有意識(shí)地給我玩具，教我拼寫(xiě)洋娃娃“doll”。讓我觸摸不同大小的洋娃娃，感受具體事務(wù)。教我區(qū)分“水”“杯”重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破為什么說(shuō)“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”？答：“水”使“我”有了自己的思想，激起了“我”強(qiáng)烈的求知欲?！拔摇辈辉偈莾H僅限于模仿學(xué)習(xí)，而是能夠敞開(kāi)自己的心靈，感受到人間的光明、希望、快樂(lè)和自由。也因?yàn)橛辛饲笾?，“我”就更能感受到生命的價(jià)值與意義?！跋肫饎偛诺乃魉鶠?，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次”為什么“我”此時(shí)會(huì)“悔恨莫及”?重點(diǎn)突破答：因?yàn)榇藭r(shí)在莎莉文老師的耐心引導(dǎo)下，“我”的學(xué)習(xí)終于迎來(lái)了質(zhì)變，“我”終于在文字和事物名稱之間建立了聯(lián)系。回想起“我”因?yàn)樽约旱钠舛牧松蛭睦蠋熃o“我”的洋娃娃，并且怎么也拼不好它，“我”十分傷心與后悔，“悔恨莫及”。顯示海倫·凱勒開(kāi)始對(duì)世界充滿好奇，并且能夠反思自己的行為。人物形象答：莎莉文老師充滿愛(ài)心、耐心、講究教育方式、善于抓住教育時(shí)機(jī)，教學(xué)循序漸進(jìn)，是一個(gè)充滿愛(ài)和智慧的好老師。僅僅兩個(gè)星期，海倫就從粗暴變得溫順，由悲觀消沉變得積極樂(lè)觀，這源于莎莉文老師的愛(ài)心、耐心和充滿智慧的教育方式?？梢哉f(shuō)，是莎莉文老師的愛(ài)重塑了海倫的生命。莎莉文老師是一個(gè)怎樣的老師？軼聞鏈接波士頓一家收容所里，有一個(gè)叫安妮·莎莉文的女孩。媽媽因病去世，父親又狠心的拋棄了她和弟弟妹妹。弟弟妹妹相繼死去后她瘋掉了，被監(jiān)禁到了地下單間精神病房。當(dāng)所有人都放棄安妮的時(shí)候，一位老護(hù)士勞拉主動(dòng)要求負(fù)責(zé)安妮的治療。她一直陪著她，和安妮搭話，讀書(shū)給安妮聽(tīng)，又和安妮一起禱告……2年后,安妮的精神恢復(fù)正常。久違的笑容重新回到了她的臉上。

勞拉去世后，勞拉的愛(ài)一直陪伴著她。有一天，安妮在報(bào)紙上看到一則廣告：求一名家庭教師——為一個(gè)不能看，不能聽(tīng)，不能說(shuō)話的7歲女童。安妮拒絕了多方的挽留，決定將自己得到的愛(ài)毫無(wú)保留地給予那個(gè)叫海倫·凱勒的孩子。海倫再塑生命成功的因素？重點(diǎn)突破毅力:小海倫沒(méi)有對(duì)認(rèn)識(shí)文字放棄靈感:小海倫通過(guò)水受到了啟發(fā)求知欲:小海倫對(duì)新事物擁有極大的熱情好老師:安妮莎莉文了解兒童心理講究教育方式教學(xué)循序漸進(jìn)善于啟發(fā)引導(dǎo)熱愛(ài)教育對(duì)象。人物形象答：海倫是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛(ài)生活的女孩。海倫是一個(gè)怎樣的學(xué)生？本文突破了“以寫(xiě)老師為主”的慣例，既寫(xiě)老師，也寫(xiě)自己，而且寫(xiě)自己的篇幅比寫(xiě)老師的還多。你認(rèn)為作者這樣做的目的是什么?難點(diǎn)解析答：作者用大量的筆墨寫(xiě)自己對(duì)生活的態(tài)度，寫(xiě)自己的種種感受，寫(xiě)自己的思想感情的變化等等。都是為了從側(cè)面寫(xiě)老師對(duì)自己的巨大影響，寫(xiě)老師的可敬可愛(ài)。知識(shí)拓展在人類歷史長(zhǎng)河中，像作者這樣憑借堅(jiān)強(qiáng)意志與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍慕艹鋈耸浚氵€知道哪些？奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家，25歲全身癱瘓雙目失明。以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》路德維?！し丁へ惗喾?/p>

德國(guó)偉大的作曲家。26歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退，35歲時(shí)完全耳聾?！睹\(yùn)交響曲》是貝多芬最杰出的一部作品，它的主題是反映人類和命運(yùn)搏斗，最終戰(zhàn)勝命運(yùn)。知識(shí)拓展在人類歷史長(zhǎng)河中，像作者這樣憑借堅(jiān)強(qiáng)意志與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍慕艹鋈耸?，你還知道哪些？張海迪因血管瘤而出現(xiàn)了高位截癱，她不僅自學(xué)針灸，而且還自學(xué)了英語(yǔ)、德語(yǔ)等各種語(yǔ)言，有《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等代表作。司馬遷

西漢時(shí)期偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家，被后人尊稱為“史圣”。他因替李陵辯護(hù)而獲罪，遭受宮刑。面對(duì)極大的身體和精神痛苦，他仍然堅(jiān)持寫(xiě)作，完成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。隨堂練習(xí)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(

)A.感慨(kǎi)走廊(láng)疲倦不堪(kān)B.搓捻(cuō)奧秘(mì)小心翼翼(yì)C.航行(xíng)模仿(mó)截然不同(jié)D.縫制(féng)綻開(kāi)(dìng)恍然大悟(huǎng)D隨堂練習(xí)下面一段話中,有一處語(yǔ)病、一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)。請(qǐng)找出來(lái)并修改。①在我讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)之后,被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀,