期末模擬卷02（深圳專用八年級上冊）-2023-2024學年初中上學期期末模擬考試（全解全析）

2023-2024學年上學期期末模擬考試八年級語文·全解全析（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．測試范圍：八年級上冊。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。書寫（3分）見字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……本題根據(jù)卷面的書寫情況評分，請你在答題時努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。一、基礎（25分）閱讀下面文段，請根據(jù)要求完成1-3題（8分）。閱讀下面一段文字，完成下面小題。生命，是一種站起來的姿態(tài)，是一種______________的境界，一種______________的氣概，一種______________的精神，一種______________的美麗。站起來，就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣節(jié)，就是愚公移山不畏懼困難的氣概，就是周亞夫嚴格治軍的精神。如果生命是酒，我們愛的不是那百分之幾的酒精，而是那若隱若見的芬芳。如果生命是花，我們愛的不是那五彩斑斕，而是那和風麗日中的深情舒放。如果生命是月亮，我們愛的不是那些冷硬的巖石，而是那在靜夜里緩緩流下來的纖塵不染的月光。1．下列各項中都有一處錯誤，有的是拼音錯誤，有的是書寫錯誤，請找出來并改正。（4分）A．若隱若見ruòyǐnruòxiàn（

） B．和風麗日hēfēnglìrì（

）C．五彩班斕wǔcǎibānlán（

） D．纖塵不染qiānchénbùrǎn（

）2．結(jié)合語境，將下列詞語填入橫線處，順序恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．凜然

昂然

超然

嫣然 B．超然

凜然

昂然

嫣然C．凜然

超然

嫣然

昂然 D．超然

昂然

嫣然

凜然3．這段文字是對生命的感悟，請你仿照畫線部分的句式特點，再寫一句話。（2分）【答案】1．A．書寫錯誤，應為：若隱若現(xiàn)；B．拼音錯誤，應為：héfēnglìrì；C．書寫錯誤，應為：五彩斑斕；D．拼音錯誤，應為：xiānchénbùrǎn。2．B3．（示例）如果生命是古琴，我們愛的不是那精雕細琢的琴身，而是那音符和節(jié)拍譜成的樂曲。【解析】1．A．書寫錯誤，應為：若隱若現(xiàn)；B．拼音錯誤，應為：héfēnglìrì；C．書寫錯誤，應為：五彩斑斕；D．拼音錯誤，應為：xiānchénbùrǎn。2．解答此題可采用代入法，即把各項的詞語分別代入文字中，然后結(jié)合語境仔細推敲。選定的詞語要跟文字中的“境界”“氣概”“精神”“美麗”四個詞相對應，即詞語的內(nèi)涵指向要相對應。凜然：嚴肅而可敬畏的樣子。超然：不站在對立各方的任何一方面，超然物外。昂然：仰頭挺胸無所畏懼的樣子。嫣然：美好的樣子。常指笑容：～一笑。所以，應是“超然的境界、凜然的氣概、昂然的精神、嫣然的美麗”，故選B。3．仿寫時，需要分析畫線部分的句式：如果生命是……，我們愛的不是那……而是那……。在此基礎上聯(lián)系文段主題進行仿寫，注意話題、修辭統(tǒng)一，字數(shù)相近。如：如果生命是駿馬，我們愛的不是那英俊的體魄，而是它那奔跑的瀟灑氣質(zhì)。請你積極參加學校以“點贊非遺，守護非遺”為主題的綜合性學習活動，請你完成4-6題。（7分）4.【活動一：辨結(jié)構(gòu)】請選出對“遺”的部首和筆畫判斷正確的一項是（

）（2分）A．“遺”的部首是“辶”，第五筆是“丨”B．“遺”的部首是“辶”，第五筆是“一”C．“遺”的部首是“口”，第五筆是“一”5.【活動二：品楹聯(lián)】楹聯(lián)又稱對聯(lián)或?qū)ψ?，是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，因古時多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名。請從下面句子中，找出能夠組成一幅對聯(lián)的兩句話，抄寫在橫線上。（2分）A．立志讀盡人間書

B．人生唯因讀書好C．懸梁刺股求學路

D．發(fā)奮識遍天下字6.【活動三：學采訪】近年來，短視頻逐漸成為非遺傳播的新興載體。不少非遺傳承人在短視頻平臺上開設賬號，發(fā)布與非遺有關的短視頻內(nèi)容，吸引了大量年輕粉絲的關注。例如，曾為G20杭州峰會外賓制作銅雕技藝國家級非遺傳承人朱炳仁，目前在短視頻平臺已經(jīng)擁有26.6萬粉絲，發(fā)布的視頻作品超過190個，累計獲贊248萬次。如果你有機會采訪朱炳仁先生，請設計兩個采訪問題。（3分）問題一：問題二：【答案】4.B5.發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書6.示例：問題一：請問朱先生，您為什么要在短視頻平臺上發(fā)布那么多作品？問題二：請問朱先生，您對非遺傳播有何高見？【解析】4.本題考查筆畫部首的識記?！斑z”的部首是：辶，俗稱：走之旁。筆順：豎、橫折、橫、豎、橫、豎、橫折、撇、點、點、橫折折撇、捺。故選B5.本題考查對聯(lián)。對聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對應、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關、意境完美。根據(jù)這個要求ACD項第一個詞的詞性相同，都是動詞。B項“人生”為名詞，與其它幾項的開頭兩字的詞性不同，不能構(gòu)成對聯(lián)形試，排除B。再看A項第二組詞語“讀盡”，C項為動賓結(jié)構(gòu)“刺股”詞性與A項動補結(jié)構(gòu)“讀盡”不完全相對，不適合。再看D項對應位置詞語為識遍與A項的“讀盡”對仗工整，“立志”對“發(fā)憤”，“讀盡”對“識遍”，“人間書”對“天下字”。且“字”讀作zì，是仄聲字，“書”拼音shū，為平聲字，按照“仄起平收”的原則，故答案為：上聯(lián)D，下聯(lián)A。6.本題考查擬寫采訪問題。這里采訪的是非遺傳承人，發(fā)布與非遺有關的短視頻。可設計為什么會“發(fā)布與非遺有關的短視頻”，“發(fā)布與非遺有關的短視頻”的意義等設計提問。注意得體。示例：您認為自己目前是否推動了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播？您認為在短視頻上開設賬號，發(fā)布與非遺有關的短視頻，目前發(fā)展得理想么？7.請在下面橫線上填寫相應的句子。（10分）（1）中原亂，，幾時收？（朱敦儒《相見歡》）（2）微動漣漪，。（歐陽修《采桑子》）（3）我報路長嗟日暮，。（李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》）（4），家書抵萬金。（杜甫《春望》）（5）報君黃金臺上意，。（李賀《雁門太守行》）（6）《愚公移山》中描寫愚公移山情景的句子是“遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，”。（7）杜牧在《赤壁》中強調(diào)天時重于人謀的句子是：，。（8）晏殊《浣溪沙》一詞中通過“新”與“舊”對比感嘆光陰易逝的兩句是“”和“”。【答案】簪纓散驚起沙禽掠岸飛學詩謾有驚人句烽火連三月提攜玉龍為君死箕畚運于渤海之尾東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺【解析】考查對古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。二、閱讀（47分）（一）閱讀下面選文，完成8-12題。（13分）得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親成畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇魁R人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子對曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取。古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，草食壺漿，以迎王師。豈有他哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運①而已矣。”（節(jié)選自《孟子·梁惠王下》）【注】運：轉(zhuǎn)，意思是老百姓就會轉(zhuǎn)變念頭。8．下列句子中加點詞意思正確的一項是（

）（2分）A．環(huán)而攻之而不勝

連詞表修飾B．或謂寡人勿取

有的人C．以迎王師

因為D．城非不高也

城池9．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（2）豈有他哉？避水火也。10．下面對《得道多助，失道寡助》理解分析有誤的一項是（

）（3分）A．文章多處運用排比，氣勢充沛，充分體現(xiàn)了孟子大義凜然的個性，表現(xiàn)了孟子雄辯、善辯的才華。B．文章將天時、地利、人和三者相比較，中間兩個“不如”相連，一個比一個重要，層層遞進，觀點鮮明。C．“域民”“固國”“威天下”不能只靠“封疆之界”“山溪之險”“兵革之利”，從正面強調(diào)了“人和”的重要性。D．文章以守城而未能取勝的例子來論證“地利不如人和”，采用“池非不深也”這樣雙重否定的句式，格外強調(diào)守城條件之有利。11．【甲】文畫線句運用了什么寫法？有什么作用？（2分）12．閱讀【甲】【乙】兩文，概括孟子對戰(zhàn)爭的看法。（2分）【答案】8．B9．（1）所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。（2）難道有別的原因嗎？只是想擺脫水深火熱的處境罷了。10．C11．對比。將“得道者”與“失道者”進行對比，再次強調(diào)“人和”的重要性；得人心者，人心歸順，所向披靡；失人心者人心相悖，不攻自破。12．孟子認為取得戰(zhàn)爭勝利的主要因素是“人和”，即人心向背，希望統(tǒng)治者能夠施行仁政。甲文主要強調(diào)了“人和”在戰(zhàn)爭中的重要性，乙文則強調(diào)發(fā)動戰(zhàn)爭要以救民于水火為目的?！窘馕觥?．本題考查多義。A.連詞表轉(zhuǎn)折B.有的人；C.來；D.城墻；故選B。9．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）故：所以；君子：指能實行仁政的君主。（2）豈……哉：難道……嗎？避：避免，擺脫。10．本題考查內(nèi)容理解。C.有誤，從反面論證強調(diào)了“人和”的重要性；故選C。11．本題考查寫作手法及作用。“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親成畔之；多助之至，天下順之”意為：能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。這句話將“得道者”與“失道者”進行對比，運用對比的寫法，強調(diào)“人和”的重要性，進而論證“得道者多助，失道者寡助”這一中心論點。12．本題考查對文章內(nèi)容的理解與探究?！炯住课拈_頭即提出中心論點“天時不如地利，地利不如人和”，并用概括性很強的戰(zhàn)例加以證明，強調(diào)了“人和”在戰(zhàn)爭中的重要性；然后從理論上進行論證，得出“得道者多助，失道者寡助”的論斷，闡明了“人和”的實質(zhì)；文章最后以得“得道者多助”的“君子”“戰(zhàn)必勝矣”作結(jié)，突出地說明了“人和”，即實際仁政，人心向背，是決定戰(zhàn)爭取勝最主要的條件?！疽摇课闹校伞叭≈嗝駩?，則取之”可知，燕國當?shù)匕傩崭吲d就兼并這個國家；由“取之而燕民不悅，則勿取”可知，燕國當?shù)匕傩詹桓吲d就不兼并這個國家。因此“取”與“不取”，是由燕國百姓決定的，而不是齊宣王決定的，要根據(jù)燕國百姓的意志來決定是否兼并他們的國家，發(fā)動戰(zhàn)爭要以救民于水火為目的，這體現(xiàn)了孟子以民為本、重視民心的思想。兩文都強調(diào)了老百姓的意愿，認為戰(zhàn)爭的起點和支點都是“仁政”。譯文：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團結(jié)啊。所以說：使百姓定居下來而不遷到其它的地方去，不能依靠劃定疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會取得勝利?！疽摇魁R國攻打燕國，戰(zhàn)勝了燕國。齊宣王問道：“有人勸我不要吞并燕國，有人勸我吞并燕國。以一個擁有萬輛兵車的國家去攻打另一個擁有萬輛兵車的國家，五十天就能攻克下來，光憑人力是做不到的。不吞并它，必定會有上天降下的災禍。吞并它，怎么樣？”孟子回答說：“吞并了，燕國人民高興，那就吞并它。古代有人這么做過，武王就是這樣。吞并了，燕國人民不高興，那就不要吞并。古代也有人這么做過，文王就是這樣。以擁有萬輛兵車的國家去攻打另一個擁有萬輛兵車的國家，百姓帶著酒食來迎接大王的隊伍，難道有別的要求嗎？只是想避開水深火熱的環(huán)境罷了。如果水更深，火更熱，百姓也就只有轉(zhuǎn)望別人去解救他們了。”（二）閱讀幾則材料，完成13-15題。（10分）海綿城市建設材料一：①近日持續(xù)的極端天氣讓我國多個城市出現(xiàn)內(nèi)澇災害，城市開啟“看海”模式，部分路段交通癱瘓，積水引起市民傷害性事件，引發(fā)社會強烈關注。②不可否認，極端天氣增加，尤其是極端降水事件頻發(fā)是目前全世界共同而對的難題，尤其在特大型城市，在“熱島效應”"“雨島效應”"的催化下，小范圍、高強度的局部暴雨時有發(fā)生，容易造成內(nèi)澇災害。但回看我們近三十年的快速城市化進程，大部分城市將注意力集中于土地快速開發(fā)上，并沒有科學地關注城市生態(tài)空間的重要作用。在城市化面積迅速增加的同時，大量的城市設施建設導致硬地面積增大，阻礙了雨水下滲過程，形成了地表徑流在短時間內(nèi)迅速增大。同時，城市建設中瀝青和混凝土取代了土壤，建筑物取代了樹木，匯水區(qū)和雨水管道取代了自然流域，相比于原生態(tài)的空間，城市創(chuàng)造了一種新的水文環(huán)境，打亂了原有的蓄水排洪模式。在城市中，雨水無法被吸收、蓄積，按照“水走故道”的規(guī)律，沿著一定的豎向條件從高至低流動，被淹沒的馬路實際上是被當作了原始的行洪通道。此外，城市地下空間大范圍、高密度的開發(fā)利用，如停車場、地鐵、下穿隧道等，會導致排水系統(tǒng)形成“盲點”，形成內(nèi)澇。【注釋】①熱島效應：指的是由于建筑群密集，柏油路、水泥路面吸熱率大、比熱容小，城市地區(qū)升溫較快，氣溫普遍高于周圍郊區(qū)的現(xiàn)象。②雨島效應：指的是由于空氣循環(huán)不暢，空調(diào)、汽車尾氣等熱量超常排放，城市上空形成熱氣流并導致降水的現(xiàn)象。材料二①城市的排水設置只是內(nèi)澇問題最下游的原因，解決城市排水系統(tǒng)僅是治標。建設一個海綿城市，讓城市的生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復、才是解決內(nèi)澇的根本辦法。②所謂海綿城市，即通過“滲、滯、蓄、用、排”等技術(shù)，使城市能像海綿一樣，在適應環(huán)境變化和應對自然災害等方面具有良好的“彈性”，下雨時①，需要時②。③海綿城市的建設途徑主要有以下幾方面，一是對城市原有生態(tài)系統(tǒng)的保護：最大限度地保護原有的河流、湖泊、濕地、坑塘、溝渠等水生態(tài)敏感區(qū)，留有足夠涵養(yǎng)水源、應對較大強度降雨的林地、草地、湖泊、濕地，維持城市開發(fā)前的自然水文特征；二是生態(tài)恢復和修復：對在傳統(tǒng)粗放式城市建設模式下已經(jīng)受到破壞的水體和其他自然環(huán)境，運用生態(tài)的手段進行恢復和修復、并維持一定比例的生態(tài)空間：三是低影響開發(fā)：按照對城市生態(tài)環(huán)境影響最低的開發(fā)建設理念，合理控制開發(fā)強度，控制城市不透水面積比例，同時根據(jù)需求適當開挖河湖溝渠，增加水域面積、促進雨水的積存、滲透和凈化。材料三①我國自2015年啟動海綿城市建設試點以來，截至2017年4月，海綿城市建設試點項目已建設面積420平方公里，完成投資約544億元。全國已有370個城市提出海綿城市建設專項規(guī)劃。目前，海綿城市試點雖已取得初步成效、但作為一個由點、線、面構(gòu)成的龐大系統(tǒng)工程，海綿城市的全部功效尚需時間和過程加以檢驗。②在積極建設的同時也要在生態(tài)的宏觀視野下理性看待海綿城市。應全面權(quán)衡，從城市的現(xiàn)實規(guī)模、生態(tài)出發(fā)，考量建設海綿城市的必要性。只有對整個城市生態(tài)進行系統(tǒng)統(tǒng)籌，才能真正起到治理內(nèi)澇的效果，如果罔顧城市發(fā)展自身規(guī)律，肆意妄為，那么再有吸附力的“海綿”恐怕也有限度。（根據(jù)相關材料改編）13．根據(jù)【材料二】圖表信息，在文中橫線處填上恰當?shù)膬?nèi)容，把有關“海綿城市”的相關信息補充完整。（3分）14．下列對海綿城市的分析正確的一項是()（4分）【甲】城市內(nèi)澇的原因是大規(guī)模的城市化建設，建設海綿城市是解決城市內(nèi)澇的根本辦法。【乙】海綿城市建設的核心目標是恢復生態(tài)?！颈亢＞d城市試點已初見成效，我們將來要大力全面發(fā)展海綿城市建設。15．（3分）綜合上述三則材料可以看出，合理治理城市內(nèi)澇需要做到：①、②，同時還需要③?！敬鸢浮?3．滲水、儲水、凈水；將蓄存的水“釋放”并加以利用14．乙15．在擴張城市規(guī)模的過程中注意保護城市生態(tài)環(huán)境。積極建設海綿城市，恢復城市生態(tài)系統(tǒng)從城市生態(tài)的宏觀視野理性看待海綿城市【解析】13．本題考查句子的補充和銜接。根據(jù)“所謂海綿城市，即通過‘滲、滯、蓄、用、排’等技術(shù)，使城市能像海綿一樣，在適應環(huán)境變化和應對自然災害等方面具有良好的‘彈性’”可知，“海綿”的“滲、滯、蓄”的功能，強調(diào)儲水；“用、排”的功能，強調(diào)排水。聯(lián)系語境“下雨時”可知，可填寫：滲水、儲水、凈水；聯(lián)系“需要時”可知，可填寫：將蓄存的水“釋放”并加以利用。據(jù)此填空即可。14．本題考查信息的篩選和辨析。甲，“建設海綿城市是解決城市內(nèi)澇的根本辦法”錯誤。根據(jù)材料二第①段“城市的排水設置只是內(nèi)澇問題最下游的原因，解決城市排水系統(tǒng)僅是治標。建設一個海綿城市，讓城市的生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復，才是解決內(nèi)澇的根本辦法”可知，“讓城市的生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復，才是解決內(nèi)澇的根本辦法”；丙，“我們將來要大力全面發(fā)展海綿城市建設”錯誤。根據(jù)材料三第②段“只有對整個城市生態(tài)進行系統(tǒng)統(tǒng)籌，才能真正起到治理內(nèi)澇的效果，如果罔顧城市發(fā)展自身規(guī)律，肆意妄為，那么再有吸附力的‘海綿’恐怕也有限度”可知，“海綿城市建設”需要根據(jù)自己的規(guī)律和條件來思考；故選乙。15．本題考查內(nèi)容的理解和概括。由材料一第②段“尤其是極端降水事件頻發(fā)是目前全世界共同而對的難題，尤其在特大型城市，在‘熱島效應’‘雨島效應’的催化下，小范圍、高強度的局部暴雨時有發(fā)生，容易造成內(nèi)澇災害”“但回看我們近三十年的快速城市化進程，大部分城市將注意力集中于土地快速開發(fā)上，并沒有科學地關注城市生態(tài)空間的重要作用”“城市建設中瀝青和混凝土取代了土壤，建筑物取代了樹木，匯水區(qū)和雨水管道取代了自然流域，相比于原生態(tài)的空間，城市創(chuàng)造了一種新的水文環(huán)境，打亂了原有的蓄水排洪模式”可歸納：在城市化擴展的過程中，應注意保護城市生態(tài)環(huán)境；由材料二第①段“城市的排水設置只是內(nèi)澇問題最下游的原因，解決城市排水系統(tǒng)僅是治標。建設一個海綿城市，讓城市的生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復、才是解決內(nèi)澇的根本辦法”可歸納：積極建設建設一個海綿城市，促進城市的生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復；由材料三第②段“只有對整個城市生態(tài)進行系統(tǒng)統(tǒng)籌，才能真正起到治理內(nèi)澇的效果，如果罔顧城市發(fā)展自身規(guī)律，肆意妄為，那么再有吸附力的‘海綿’恐怕也有限度”可歸納：理性看待海綿城市的建設，實現(xiàn)城市的生態(tài)化發(fā)展。據(jù)此回答即可。（三）閱讀下面選文，完成16-19題。（16分）母愛是一場重復的辜負①一個女人一旦做了母親，便會愛自己最愛的人，然后辜負最愛自己的人。②外婆去世的時候，她16歲。她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔心?？墒悄赣H不知道，那些天，她正在暗暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親似乎不是為親人的走難過，而是擔心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，在成長的歲月里，外婆對她說得最多的話就是：“妞妞，長大了一定要對媽媽好，要讓媽媽享福。”外婆這樣愛著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怒。③她對母親的疏遠，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在書桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，她覺得母親哭了，一剎那，她有些悔意，畢竟，母親對她足夠好。那天晚上，她睡下后，聽到母親悄悄走進來。她不想跟母親說話，閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐了下來，她能感覺到母親一直注視著她，目光里，有些猶豫，有些期待，又有些憂傷。那種可以清晰感覺到的目光，幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟，那是愛她的母親。好在母親坐了一會兒就站了起來。她偷偷睜開眼睛，看到母親走到窗邊，輕輕將窗簾的縫隙拉嚴。從窗口到房門，短短幾步，母親走了好半天。房門近乎無聲關閉的那一刻，她的心軟下來，想起她一次次對外婆的承諾，她決定，結(jié)束對母親的冷漠。④第二天早上，她醒來，起床前想了想，躺在床上大喊了一聲“媽”。A母親幾乎是立刻就推門進來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了？做噩夢了？”她搖頭，笑笑，然后用撒嬌的口吻說：“媽，你做什么好吃的了？”因為激動，母親的聲音都有些輕輕顫抖：“牛奶，荷包蛋，還有你愛吃的小粽子……”那頓飯，她吃了很多。她和母親的關系，就這樣恢復到從前。在沒有了外婆之后，母親的愛，更加細致和妥帖起來。⑤高三，她學習最緊張的一年。最后沖刺幾個月里，當她發(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個小孩子，堅持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：“你這孩子?！彼匦Γ骸皨專掖饝^外婆，以后一定會對你好?！蹦赣H忽然就哭了。她和母親再無隔閡。她長成快樂明媚的女子，畢業(yè)，工作，戀愛，結(jié)婚，產(chǎn)女。轉(zhuǎn)眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親，像她當年依賴外婆。⑥初夏的時候，單位組織了一次拓展訓練活動，活動有個項目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個朋友。第一個被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個她卻為難了，最終選擇了父親。再后來，她遲疑的時間更久，終于選擇了自己。但是在最后一個目標的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了。那一刻，她心如刀割。⑦她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問出了那個壓在心底的問題：“媽，外婆去世的時候，你是不是也非常難過，但是你不想說？”當時母親顯然愣了一下，沉默了片刻，說：“外婆是媽的媽媽，媽當然難過，可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅強，覺得活著有勁，雖然傷心，但不覺得絕望?！雹嗄菚r，她再也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親。可是，她和母親一樣，都會為了愛自己的孩子辜負最愛自己的人，哪怕那辜負是無意的，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個字：愛往下走。每一個女人做了母親，愛得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣。一樣為愛自己最愛的人，辜負了最愛自己的人。⑨原來，母愛就是這樣一場重復的辜負。而被辜負的人，卻永遠無怨無悔。（原文有改動）【鏈接材料】那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。B母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）16．閱讀全文，從“她”的角度，填寫下表。（3分）時間情節(jié)心理／表現(xiàn)外婆去世的時候母親對她的擔心甚過因外婆去世的難過暗暗生母親的氣那天晚上感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，挪步出去①高三最后幾個月的一個晚上要求與母親一起睡，并對母親提起外婆②初夏的時候③心如刀割17．從記敘順序的角度來看，文中第⑦段屬于，補充交代了這一內(nèi)容，推動了情節(jié)發(fā)展。（6分）18．第④段的A處畫線句和鏈接材料中的B處劃線句，在描寫方法上具有相似性，請加以賞析。（4分）19．下列對文章內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項（）（3分）A．第③段中“那天晚上，她睡下后，聽到母親悄悄走進來?！敝小扒那摹睂懗隽四赣H走進房間時動作很輕微，表現(xiàn)了母親怕吵醒孩子的心理。B．本文以第三人稱角度來敘述，展開對“母愛”的回憶，表現(xiàn)成長過程中對母愛的理解和層層深入的認識。C．第⑧段中“那時，她再也忍不住地淚流滿面”中的“再也”既有感動，又飽含了對母親的理解和深深的感激。D．文章中的外婆、母親和“她”都是為愛自己最愛的人，辜負了最愛自己的人?！敬鸢浮?6．決定結(jié)束對母親的冷漠對母親再無隔閡參加心路歷程活動，將代表母親的手指壓倒下去17．插敘積壓在她心里問題的答案18．都運用了語言描寫和動作描寫，通過母親質(zhì)樸的語言，充滿關懷的動作，直接體現(xiàn)了母親對子女無微不至的關心和愛護。19．D【解析】16．本題考查篩選概括能力。①空，依據(jù)③段“房門近乎無聲關閉的那一刻，她的心軟下來，想起她一次次對外婆的承諾，她決定，結(jié)束對母親的冷漠?！笨梢愿爬椋簺Q定結(jié)束對母親的冷漠。②空，依據(jù)⑤段“她和母親再無隔閡?！笨梢愿趴轂椋簩δ赣H再無隔閡。③空，依據(jù)⑥段“初夏的時候，單位組織了一次拓展訓練活動，活動有個項目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。”“最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了。那一刻，她心如刀割”可以概括為：參加心路歷程活動，將代表母親的手指壓倒下去。17．本題考查記敘順序及其作用的能力。依據(jù)⑦段“她想起和母親同睡的那天晚上”，可知，這是使用了插敘這種記敘順序；依據(jù)“她終于問出了那個壓在心底的問題：‘媽，外婆去世的時候，你是不是也非常難過，但是你不想說？……’”可知，積壓在她心頭多年的問題終于有了答案。18．本題考查分析描寫方法及其作用的能力。依據(jù)④段“母親幾乎是立刻就推門進來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：‘怎么了？做噩夢了？’”中的“推”“進來”可知，這是運用了動作描寫；依據(jù)“連聲問她：‘怎么了？做噩夢了？’”可知，這是運用了語言描寫；依據(jù)“眼神里有些慌亂”可知，這是運用了神態(tài)描寫。依據(jù)本句話的內(nèi)容可知，這是直接體現(xiàn)了母親對“我”無微不至的關心和愛護。19．本題考查理解辨析文章內(nèi)容能力。D.“文章中的外婆……辜負了最愛自己的人”表述有誤。依據(jù)②段“她記得很清楚……漸漸有了怒”可知，文章寫外婆對“她”的叮嚀，實際上是表達了外婆對孫女的關愛和囑托，而自己并沒有“辜負了最愛自己的人”。故選D。（四）名著閱讀，按要求完成20-22題。（8分）【任務一】賞析名著選段，感受革命隊伍風采?！炯住课以趯幭暮透拭C所看到的紅軍部隊，住在窯洞里，富有地主原來的馬廄里，用泥土和木料草率建成的營房里，以前的官吏或駐軍丟棄的場地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒有草墊，每人只有一條棉毯可以蓋——但這些房間卻非常整潔，盡管地面、墻壁和天花板都刷了混有白粉的泥土。他們幾乎沒有飯桌或者書桌，把磚頭或石頭堆起來就當椅子用，因為大部分家具在敵人撤退以前就給毀壞或運走了?！疽摇繖C不可失。必須在敵人援軍到達之前把橋占領。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險……紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上。20.結(jié)合選文簡要概括埃德加·斯諾看到的中國工農(nóng)紅軍是一支怎樣的隊伍。（3分）【任務二】結(jié)合人物經(jīng)歷，探究革命人物精神。21.革命人物的成長離不開家庭的影響。從《回憶我的母親》一文中可以看出，朱德母親的吃苦耐勞、任勞任怨、愛憎分明、有遠見等優(yōu)秀品質(zhì)深深地影響著他。請從這些優(yōu)秀品質(zhì)中任選一點，結(jié)合《紅星照耀中國》中朱德的經(jīng)歷談談他所受的影響。（3分）【任務三】結(jié)合整本名著，講出革命人物故事。22.作者在書中說：“我以前從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的‘紅小鬼’身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望?！闭堄脮幸粋€關于“紅小鬼”的故事來印證這句話。（2分）【答案】20.中國工農(nóng)紅軍是一支甘于奉獻、甘于吃苦、不怕犧牲、有著遠大理想的隊伍。21.示例一：母親吃苦耐勞，任勞任怨的優(yōu)秀品質(zhì)深深地影響著朱德。作為紅軍總司令的朱德，和普通士兵那樣生活和打扮自己，與士兵們同甘共苦，靠吃南瓜撐過整個冬天；在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。示例二：母親有遠見的優(yōu)秀品質(zhì)深深地影響著朱德。朱德將在印度支那邊界的作戰(zhàn)經(jīng)驗與書本、學校學到的知識相結(jié)合，高瞻遠矚，形成了特殊的游擊戰(zhàn)術(shù)，為后來紅色革命的勝利作出了巨大貢獻。22.示例一：斯諾剛進入根據(jù)地時，碰到兩個端飯菜的“小鬼”。兩“小鬼”面對毫無禮貌的斯諾，不理不睬，但當斯諾經(jīng)別人提醒道謝時，他倆才有禮貌地回答：不用道謝，都是革命工作。這有原則的“紅小鬼”正是中國的希望。示例二：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不二，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。示例三：作者在蘇區(qū)遇到一個叫季邦的小鬼，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯，以兔給外國人留下壞印象。這樣一個愛惜自己和民族聲譽的少年，不正是中國未來的希望嗎？示例四：幾個少先隊員執(zhí)勤，攔住了彭德懷，堅決遵守沒有路條不放行的原則，直到彭德懷打了路條才放行。這樣有原則的孩子不正是中國的希望嗎？【解析】20.本題考查分析人物形象。根據(jù)甲段中的“住在窯洞里，富有地主原來的馬廄里，用泥土和木料草率建成的營房里，以前的官吏或駐軍丟棄的場地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒有草墊，每人只有一條棉毯可以蓋”“他們幾乎沒有飯桌或者書桌，把磚頭或石頭堆起來就當椅子用”可知，他們甘于奉獻，甘于吃苦。根據(jù)乙段中的“紅軍戰(zhàn)士一個個站