《城南舊事（節(jié)選）》參考課件5

城南舊事林海音yangyumei88學(xué)習(xí)目標(biāo):讀懂戲劇感悟本劇的情感基調(diào)體味音樂在本劇中的表現(xiàn)作用作者簡介:

林海音（1918——2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣，生于日本大阪，在北平長大。1948年回到故鄉(xiāng)臺灣，任報社編輯。1953年開始文學(xué)創(chuàng)作，是臺灣有名的純文學(xué)作家。林海音一生創(chuàng)作頗豐，散文、小說、童話等都有涉及，最有影響的作品當(dāng)推她的長篇小說《城南舊事》。1960年以《城南舊事》為書名結(jié)集出版，并未引起社會關(guān)注,曾被評選為亞洲周刊

“二十世紀(jì)中文小說一百強(qiáng)”。20年后,被大陸引進(jìn),拍成電影,一夜譽(yù)滿天下?！冻悄吓f事》曾在47個國家放映,獲過多項國際大獎。一曲”城南”傳天下

電影由吳貽弓導(dǎo)演，本片獲第三屆中國電影“金雞獎”、最佳導(dǎo)演、最佳女配角、最佳音樂獎，1982年菲律賓第二屆馬尼拉國際電影節(jié)最佳故事片“金鷹獎”，南斯拉夫第十四屆貝爾格萊德國際兒童電影節(jié)最佳影片“思想獎”，厄瓜多爾第十屆基多城國際電影節(jié)二等獎—“赤道獎”，中國臺灣《世界電影》評選80年代大陸最佳影片，感動了一代人?！痘莅拆^傳奇》《我們看海去》《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》《蘭姨娘》《驢打滾兒》書的內(nèi)容是英子小學(xué)畢業(yè)前的故事，由五個小故事組成的?！冻悄吓f事》電影簡介:

小說以“淡淡的哀愁，沉沉的相思”為情感線索，透過小女孩英子的目光，在離情別緒中講著三個似乎互不相關(guān)的故事。

20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學(xué)生暗中相愛，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。

后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。《城南舊事》電影點評

吳貽弓導(dǎo)演的《城南舊事》。它根據(jù)林海音的同名小說改編，透過一個小女孩的純真的眼光，去展示二十年代舊北京的社會，展示當(dāng)年那籠罩著愁云慘霧的生活。影片在結(jié)構(gòu)上猶具獨(dú)創(chuàng)性。編導(dǎo)排除了由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局所組成的情節(jié)線索，以“淡淡的哀愁，濃濃的相思”為基調(diào)，采用串珠式的結(jié)構(gòu)方式，串連起三段并無因果關(guān)系的故事。這樣的結(jié)構(gòu)，使影片具有多棱鏡的功能，從不同的角度映照出當(dāng)時社會的具體歷史風(fēng)貌，形成了一種以心理情緒為內(nèi)容主體，以畫面與聲音造型為表現(xiàn)形式的散文體影片。同時，影片又輔之以舒緩的節(jié)奏，象征、含蓄、對比、重復(fù)等藝術(shù)手法創(chuàng)造出一種近乎中國水墨畫般的寧靜、淡泊、簡約的意境。本文節(jié)選自伊明根據(jù)林海音的同名自傳體小說改編的電影劇本,節(jié)選的是小英子與第二個小人物“厚嘴唇的人”離別的故事。

節(jié)選部分結(jié)構(gòu)

一:由開始至“英子轉(zhuǎn)過頭去喊了聲：‘韓老師再見!’”這是寫英子在家和學(xué)校為送別畢業(yè)生的游藝會排演節(jié)目。

二:由“胡同里”至“宋媽別在這兒跳，把地下的土都揚(yáng)起來了”。這是英子聽了“厚嘴唇的人”的故事后，對“好人，壞人”問題的思考。

三:由“門外，傳來打糖鑼的聲音”至“厚嘴唇的人的臉上呈現(xiàn)出一副慚疚和尷尬的神情，目光落了下來?！边@是寫游藝會上英子的表演及其所見、所思、所感。

四:由“草堆里。那個厚嘴唇的人雙手支著下巴”至文末，寫“厚嘴唇的人”被捕，小英子的傷心。討論:1.選文開頭兩段的景物描寫的作用是什么?

這些景物描寫的作用主要是烘托主人公英子排聯(lián)節(jié)目后的歡快愉悅的心情。討論:2.“厚嘴唇的人”關(guān)心英子的成績表明他怎樣的性格？

說明他真正關(guān)心英子以及內(nèi)心善良的特點。

3.“厚嘴唇的人”對英子說“我小時候就是貪玩┅┅你們家吃窩窩頭么？”“厚嘴唇的人”對英子的這一番話對表現(xiàn)課文情節(jié)有什么作用？“我們娘兒仨，奔窩頭，還常常吃了上頓沒有下頓，你們家吃窩窩頭么？”

向小英子訴說身世貧窮，揭示了社會的不平等。討論：4.“厚嘴唇的人”說，“我走這一步，也是事非得已”，這句話的潛臺詞是什么？

希望英子不要把他看作是壞人，他本性善良、誠實，只是因為社會不合理，為生活所迫而做了違心的事。為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。或：這一句的潛臺詞是“我是被生活所迫，不得已才做了賊?！?/p>

5.“厚嘴唇的人”為什么對小英子說：“我的事別跟別人說，就連我的兄弟算上”？

有點生活上的無奈，“厚嘴唇的人”又怕自己的兄弟知道。

6.畢業(yè)生中的第一名學(xué)生竟然就是“那個在草堆里認(rèn)識的人”的弟弟，這對表現(xiàn)主題有什么作用？證實了“厚嘴唇的人”淪為小偷是為生活所迫，“情不得已”。“眉目清秀的少年”與“厚嘴唇的人”對比，給人以深思。另外，“厚嘴唇的人”為了支持學(xué)習(xí)優(yōu)秀的弟弟讀書而淪為小偷以致最終被捕，也增加了劇情的悲劇色彩。

7.“厚嘴唇的人”認(rèn)出英子后為何臉上呈現(xiàn)出一副慚疚和尷尬的神情？

因為英子天真活潑，把他當(dāng)成好人和朋友，而他卻是一個小偷，這讓他感到愧疚，自卑。英子的純真、善良更反襯出小偷作為一個小人物生存的悲哀。在那個艱辛的歲月里，小人物為生活所迫，不得不忍受巨大的心靈痛苦。

8.當(dāng)小英子問“你還有故事沒跟我講呢?！薄昂褡齑降娜恕睘楹我^幾天才講？

英子已經(jīng)覺察到“厚嘴唇的人”內(nèi)心的矛盾，但“厚嘴唇的人”因為犯罪而感到自卑，因此不愿把實情告訴小英子。

9.“厚嘴唇的人”說，“我想著也不是你，要是你倒好了?！?/p>

說明他感覺出事了，事情怕是敗露了。

10.“厚嘴唇的人”對小英子說，“回去吧，這兩天別再來了?！?/p>

說明他不愿在天真可愛的小英子心中留下壞的印象。

11.英子為何站在自家門口發(fā)著愣？她對厚嘴唇的朋友的被捕感到震驚，又為此感到困惑，她弄不清“厚嘴唇的人”是好人還是壞人。

12.小英子的臉故意藏到媽媽身背后去了，她不愿意看，為什么？

因為自己的朋友走了，盡管她藏在媽媽身后，不想看他的卑微，卻看到他的無奈和可敬。因為太窮而淪為小偷，這樣令人難忘的人和事，這樣令人懷念的地方都離“我”而去了，同情而又有淡淡的傷感，哀怨之情也就躍然紙上。討論：13.小英子怎么看待“厚嘴唇的人”？

小英子同情“厚嘴唇的人”，覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不清楚他淪為小偷的原因。

14.你怎么看待“厚嘴唇的人”？“厚嘴唇的人”:生活的苦命人單純、明凈，富有同情心天真無邪聰明可愛活潑小英子15.作者通過小英子的眼光去觀察和理解“厚嘴唇的人”，你認(rèn)為這樣寫有哪些好處？

以一個天真、善良的童心反襯出成人世界生活的不合理；兒童天真無邪的目光和心靈，讓讀者感受到所述故事的真實性，更客觀。思考:《麻雀與小孩》和《送別》的歌聲反復(fù)出現(xiàn)，請結(jié)合故事情節(jié)，比較小英子在不同歌聲中的情感反應(yīng)和心理變化。

第一次唱《麻雀與小孩》：高興、興奮（為老師讓她扮演）第二次唱《麻雀與小孩》：這時遇狂風(fēng)雷雨，讓人有一種不祥之感，為下面小英子聽小偷訴說不幸生活后的淡淡憂傷情緒作了鋪墊第三次唱《麻雀與小孩》:流露出她為那個考第一名的卻沒有母親陪伴的畢業(yè)生驕傲而又擔(dān)心的復(fù)雜心理。《送別》第一次在歡送畢業(yè)生游藝會之前唱起來，表現(xiàn)了小英子在父母陪伴下參加游藝會高興、幸福的心理;課堂上的小英子再次唱起時，流下了心酸的眼淚。兩首歌在整個故事的敘述中起什么作用？

這兩首歌的反復(fù)出現(xiàn)，既反映出劇中人物情感變化和心理的波動，也在整個故事中把幾個生活場景、事件連在一起，起著起承轉(zhuǎn)合的作用，同時還營造出平和、舒緩的敘事節(jié)奏。第二首歌還傳達(dá)出一種淡淡的哀愁、沉沉的相思的情感基調(diào)。送別

李叔同(弘一法師)

長亭外，古道邊，

芳草碧連天。

晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。

天之涯，地之角，

知交半零落，

一斛濁酒盡余歡，

今宵別夢寒。

長亭外，古道邊，

芳草碧連天。

問君此去幾時回，來時莫徘徊。

天之涯，地之角，

知交半零落。

人生難得是歡聚，

惟有別離多。

……

主旨劇本透過一個小女孩的純真的眼光展示了20世紀(jì)20年代老北京的社會風(fēng)貌