2021年高三狀元各科學(xué)習(xí)方法分享

高三狀元各科學(xué)習(xí)方法分享

高三的同學(xué)每個(gè)人全部期望找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，方便能夠在高考前盡可能提升自己的學(xué)習(xí)成績，那么同學(xué)們不妨參考一下高考狀元的學(xué)習(xí)方法。下面是由xx整理的，期望對(duì)您有用。學(xué)習(xí)方法篇

1.課堂巧做筆記法吉林理科狀元薛鵬博

在課堂上要保持旺盛的戰(zhàn)斗力，思維的靈敏性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做筆記，理科科目一定要注意思維。語文、英語，包含化學(xué)、生物這些全全部要做筆記，你要跟住老師。老師全部富于經(jīng)驗(yàn)，她知道哪里輕易出題，哪里是關(guān)鍵，以前的學(xué)生在哪輕易犯錯(cuò)，她會(huì)在講課時(shí)一一滲透出來。因此你要時(shí)刻“警惕”，老師很不經(jīng)意的一句話可能就是癥結(jié)所在。而且一定要記老師的板書，好的板書是一節(jié)課的脈絡(luò)，高中三年記下來后這就是你最大的財(cái)富。

2.自由時(shí)間分段法山東省理科狀元李明

這個(gè)方法的使用要加上詳盡的計(jì)劃。每一節(jié)自習(xí)課盡管只有40分鐘，假如把握好的話也能夠做到事半功倍。

我詳細(xì)的做法是：首先制訂一個(gè)很具體的計(jì)劃，然后依據(jù)制訂的計(jì)劃再來詳細(xì)安排哪一節(jié)課應(yīng)該完成什么。

經(jīng)過這么的有機(jī)結(jié)合，把自習(xí)課充足利用起來，基礎(chǔ)上已經(jīng)成功了一大半。

3.任務(wù)列表法山西省理科狀元丁維聰

列表明確任務(wù)：其實(shí)高考最主要的是堅(jiān)持把你的計(jì)劃做完。就象登山的秘訣是不停的向上走每一步。似乎這個(gè)方法誰全部懂，不過幾乎極少人能堅(jiān)持下來。

把你的高考成功目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)任務(wù)，然后計(jì)算計(jì)算你天天需要完成多少“個(gè)”任務(wù);每一個(gè)階段你能完成多少“個(gè)”任務(wù)。這種方法似乎是主要的當(dāng)代企業(yè)管理方法。做大型任務(wù)的方法就是細(xì)化為小任務(wù)來完成。

4.轉(zhuǎn)化和劃歸的思想黑龍江理科狀元徐峰

顧名思義，轉(zhuǎn)化和劃歸就是將部分不熟悉未知的東西轉(zhuǎn)化成我們熟悉已知的結(jié)論，我以為學(xué)習(xí)正是從無知到有知的過程，所以我們應(yīng)該充足依靠我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，對(duì)沒有學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行分析和整理，我們才能從我們不熟悉的領(lǐng)域走向我們熟悉的領(lǐng)域。狀元徐峰語文篇

1.語文古文閱讀法江西理科狀元?jiǎng)⒔?/p>

可能，有些人會(huì)以為：“考試中大部分全部不需用古文，何須天天花時(shí)間來學(xué)習(xí)古文呢?”其實(shí)，古文，正是當(dāng)代白話文的根。中華文明是世界上惟一一個(gè)一脈傳承的文明，它的文字也有著悠久的歷史。對(duì)于“漢字水平”這棵樹，若做到“根深”就能收獲“葉茂”，就能收獲對(duì)當(dāng)代文的流暢利用。

2.語文作文多面對(duì)一面法山東文科狀元韋薇

此法的意思是說，對(duì)一個(gè)人物，要了解得很深入，了解她的各個(gè)方面，比如研究一個(gè)名人就要盡可能地研究得有血有肉，從她童年的經(jīng)歷，她成才的過程，她有什么名言，甚至她職業(yè)的特點(diǎn)，全部要了解，因?yàn)槿耸呛芏喾矫娴模魑念}全部是依據(jù)日常生活演化出來的，只有這么，才能用有限的材料應(yīng)對(duì)無限的題目。

另外，我提議大家最好了解多個(gè)不太被熟知的人物，像瞿秋白，弘一法師，等等。讓閱卷老師以為耳目一新，讓她愿意讀你的作文，而這恰恰就是作文拿高分的前提英語篇

1.英語大閱讀研讀高考真題法安徽文科狀元曹姍

大閱讀很靈活，并不是文章讀懂就一定能拿高分，需要一定的答題技巧。我高三時(shí)開始用十年高考，找出歷年高考題中閱讀的部分，先把文章讀熟讀通，然后自己組織答案，不需要用筆寫出來，再和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)照，看自己的語言組織和思索的線索方面和參考答案有什么區(qū)分，讓自己的思維逐步靠近命題者的思維，這么在考場上，就比較輕易答出和參考答案相近的答案，而且能夠讓自己的語言組織和思緒更清楚。

2.英語化整為零法廣東大綜合狀元鄧遠(yuǎn)源

我們不可能天天連續(xù)兩個(gè)小時(shí)做一套英語題，但我們能夠化整為零，把一套英語試題拆成單項(xiàng)選擇，完型填空，閱讀了解和改錯(cuò)四個(gè)部分，利用天天零碎時(shí)間完成需時(shí)較少的完型填空、單項(xiàng)選擇和改錯(cuò)的訓(xùn)練，再用半個(gè)小時(shí)左右的完整時(shí)間訓(xùn)練閱讀了解，這么做的好處是天天全部能夠訓(xùn)練多種題型，確保了訓(xùn)練的連續(xù)性，即手感，而且充足利用了零碎時(shí)間，和天天連續(xù)兩個(gè)小時(shí)做一套題相比，這種方法既不會(huì)引發(fā)因?yàn)檫B續(xù)做題而造成的學(xué)習(xí)愛好下降，也有效地舒緩了大腦的疲憊。

3.英語經(jīng)典句型記憶法湖南文科狀元高焓

所謂“萬變不離其宗”，即使說適合用于任何學(xué)科，但用在英語上最是貼切。全部繁雜的知識(shí)點(diǎn)，全部能融入一個(gè)個(gè)生動(dòng)的句子中，句子盡管千變?nèi)f化，但其中包含的語法不會(huì)變。而記下經(jīng)典例句，往往比記下枯燥的語法知識(shí)要輕易得多。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇若干個(gè)經(jīng)典例句，重復(fù)朗誦，直到能熟練地利用，目標(biāo)就達(dá)成了。

經(jīng)典例句，能夠從課文中選，能夠從做過的完型填空和閱讀了解中選，能夠從讀過的課外讀物中選……一切由你，但總的標(biāo)準(zhǔn)是句子要好記。假如有能力，不妨讓你的經(jīng)典例句復(fù)雜一點(diǎn)，比如把幾個(gè)從句放入一個(gè)大句子中，平日里想一想，讀一讀，上考場時(shí)就能夠用上。

4.英語追蹤錯(cuò)題法山西文科狀元郝樂

英語語法的知識(shí)點(diǎn)細(xì)碎凌亂，隨語境的改變還會(huì)衍生出很多特殊使用方法，記憶——成為學(xué)好英語不可或缺的一環(huán)。能夠設(shè)置一個(gè)錯(cuò)題本，把做錯(cuò)的題(關(guān)鍵是單選題)記下來，包含完整的題目、解題思緒、知識(shí)點(diǎn)等，時(shí)常翻看，把零碎的知識(shí)點(diǎn)切記于心。

5.英語拼湊作文法江蘇理科榜眼徐貝

研究過英語作文的同學(xué)會(huì)發(fā)覺，幾乎全部作文全部能夠被分為兩類：一是先敘述兩種討論的結(jié)果，然后發(fā)表自己的意見;另一個(gè)是先看圖講一個(gè)小說或看材料敘述一個(gè)現(xiàn)象，然后再表示自己看法。既然作文全部大同小異，那么我們?cè)谄綍r(shí)就能夠做部分工作省去考試時(shí)急忙思索的過程。平時(shí)要注意積累敘述性語句的過渡詞，和討論結(jié)果正反兩方相關(guān)的詞和句。這部分準(zhǔn)備工作做好后，考試就能夠“拼湊”出一篇作文來。通常，因?yàn)槔昧舜罅康母呒?jí)詞匯和詞組，再加上有力的議論，這篇“拼湊”出的作文就能夠得到高分。數(shù)學(xué)篇

1.數(shù)學(xué)面點(diǎn)面法浙江省理科狀元盧毅

首先是面，這是基礎(chǔ)。在接觸了一定量的題目以后，要注意總結(jié)。看哪些題用到了同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這些題又是用了哪部分方法。將多而雜的題目歸結(jié)成詳細(xì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和方法。這就是所說的點(diǎn)了。下面的工作就是由點(diǎn)及面了。將這些總結(jié)出來的規(guī)律方法投入到詳細(xì)的實(shí)踐中去，當(dāng)然，這里的面不是指數(shù)量上的多少，而是指抽象的一類。在總結(jié)好方法，梳理好知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)后，相關(guān)的一類題就處理了，也就不用再大量做題了。

2.數(shù)學(xué)抓本質(zhì)法重慶市理科狀元曹飛

所謂本質(zhì)就是講一道題，命題老師全部會(huì)考對(duì)應(yīng)的知識(shí)、對(duì)應(yīng)的方法，即一個(gè)知識(shí)體系，或一個(gè)解題的方法，這就是題目標(biāo)本質(zhì)。

抓住了題目標(biāo)本質(zhì)，才說明你確實(shí)掌握了這一類題的特點(diǎn)，掌握了這種方法而不但僅是會(huì)做一道題，就能融會(huì)貫通了。這種方法能夠經(jīng)過做一定量的題并認(rèn)真反思來訓(xùn)練和培養(yǎng)。做題時(shí)，不要只求量而不論效率，做完題以后一定要想想這道題考的是哪個(gè)或哪些知識(shí)點(diǎn)，自己是否已經(jīng)掌握了，掌握了就沒必須再做很多這種類型的題了，沒掌握的話就再練部分直到自己以后一見到這一類型的題就能很快處理。

3.數(shù)學(xué)統(tǒng)籌答題法福建文科狀元曾春明

數(shù)學(xué)能得高分是否在于速度和正確度結(jié)合是否合理。先說速度，考場上2小時(shí)的統(tǒng)籌安排決定著成績的高低，通常來說，用15分鐘的時(shí)間來完成選擇題，5分鐘的時(shí)間完成填空題;用60分鐘的時(shí)間完成運(yùn)算題，剩下半小時(shí)檢驗(yàn)試卷。而要做到這些，就需要在高考復(fù)習(xí)的一年里，堅(jiān)持天天做一份以上的試卷，即使在最終的沖刺階段也必需天天保持一定的練習(xí)量，只有這么才能在考場上調(diào)動(dòng)一切注意力，一切困難才能夠迎刃而解。

4.數(shù)學(xué)思想化法貴州文科狀元黃厚瀚

在做一道題之前，我們要有數(shù)學(xué)思維的意識(shí)，不要一下子就落入常規(guī)的解題思緒中，而是要用某一個(gè)數(shù)學(xué)思想來處理這道題。解完后或是看完一道題的例解，就要明確用了什么方法、什么數(shù)學(xué)思想，立即找類似的題加以鞏固練習(xí)。

5.數(shù)學(xué)追根溯源法四川省文科狀元陳璇卿

理科生有句話叫“物理難，化學(xué)煩、數(shù)學(xué)作業(yè)做不完”，可見數(shù)學(xué)題的數(shù)量之驚人。因此，我并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，做題應(yīng)該是少而精，做一道就有一道的收獲。在數(shù)學(xué)中重視比較、歸納和對(duì)題型的深入挖掘，不一樣的題經(jīng)常有相同的本質(zhì)，而同一道題也能發(fā)散、演變成很多不一樣的題。其內(nèi)在含有一個(gè)規(guī)律性。在詳細(xì)操作上就是找同首先的經(jīng)典題來研究。

6.數(shù)學(xué)同類聯(lián)想法廣西文科狀元伍思睿

做題的時(shí)候，想一想，最近做的題目中有沒有相同類型的，有的話，是哪一點(diǎn)相同，出題者意圖有什么差異，考的是不是相同的知識(shí)。時(shí)常進(jìn)行這么的思索，做題時(shí)