五年級數(shù)學(xué)下冊6分?jǐn)?shù)的加法和減法綜合與實(shí)踐打電話導(dǎo)學(xué)案新人教版

Page1打電話課題打電話課型活動課設(shè)計(jì)說明在四年級上冊的“數(shù)學(xué)廣角”中教材支配了有關(guān)優(yōu)化思想的學(xué)習(xí)，通過日常生活中的一些簡潔事例，讓學(xué)生嘗試在解決問題的多種方案中找尋最優(yōu)方案，初步體會運(yùn)籌思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用以及方法在解決問題中的運(yùn)用。本節(jié)課的教學(xué)結(jié)合學(xué)生生活中熟識的素材，首先由生活情境導(dǎo)入新課，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活。然后引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)找出合理的方案，并以圖示的形式將每分鐘新通知的學(xué)生畫出來，清晰地做到了從圖示視察到正確填表的過程，從而發(fā)覺最優(yōu)方案的規(guī)律。最終，應(yīng)用這個規(guī)律解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過打電話這個生活實(shí)例，探究解決問題的最優(yōu)方案，發(fā)覺其中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律。2.通過找尋打電話的最優(yōu)方案，增加學(xué)生的合作意識和時間觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)探究最優(yōu)方案的過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過畫圖的方式發(fā)覺事物隱含的規(guī)律。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件課時支配1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。（5分鐘）1.課件出示教材第102頁情境圖。王老師說：“剛接到學(xué)校通知，有一個緊急演出，讓我們學(xué)校的合唱隊(duì)去參與，合唱隊(duì)共有15人，怎么可以盡快地通知到這15個隊(duì)員呢？”用打電話的方式，每分鐘通知1人，我們幫王老師想想方法吧！2.同學(xué)們想出了許多方法來幫助王老師，那我們一起來找尋一個最快捷的方案吧?。ò鍟n題）1.觀看課件，理解情境中的信息，小組內(nèi)溝通，提出自己的解決方案。生1：一個一個去通知。生2：可以分組進(jìn)行通知?！?.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.填一填。一只平底鍋假如只能同時煎2個餅，用它煎1個餅須要4分鐘（正、反面各2分鐘），那么煎5個餅至少須要（）分鐘。答案：102.放學(xué)后，老師盡快通知美術(shù)組25人其次天帶美術(shù)工具，假如“一傳一”的打電話方式，每1分鐘通知1個人，通知到每一個人至少須要多少分鐘？答案：5分鐘。3.有一棵樹，原來有1個樹枝，第一年長出1個樹枝，其次年每個樹枝上分別長出1個樹枝，第三年每個樹枝上又都分別長出1個樹枝。照這樣計(jì)算，第五年這棵樹上一共有多少個樹枝？答案：32個。二、探究方法，逐步優(yōu)化。（20分鐘）1.你準(zhǔn)備怎么解決呢？小組合作，探究通知方案。2.各小組匯報(bào)溝通。（1）方案一逐一通知法。須要15分鐘。方案二分組通知法。須要7分鐘。方案三相互轉(zhuǎn)告法。須要4分鐘。（2）探討：是不是分組越多越節(jié)約時間呢？3.探究最優(yōu)方案，用圖示表示出來。引導(dǎo)學(xué)生探討：哪種方案最節(jié)約時間。1.以小組為單位，合作溝通、探究，并用圖示法整理通知方案。2.（1）各小組舉薦代表，結(jié)合圖示進(jìn)行匯報(bào)，全班同學(xué)對各方案進(jìn)行評價。（2）探討后，明確不是分組越多，越節(jié)約時間。3.通過對比發(fā)覺，方案三最節(jié)約時間，是最優(yōu)方案。用圖示法表示出最優(yōu)方案：三、探究規(guī)律。（8分鐘）探究規(guī)律（1）引導(dǎo)學(xué)生探究最優(yōu)方案中蘊(yùn)涵的規(guī)律。（2）組織學(xué)生匯報(bào)發(fā)覺的規(guī)律。（1）小組合作探究，并溝通。（2）匯報(bào)發(fā)覺的規(guī)律：從第2分鐘起，后一分鐘通知到的總?cè)藬?shù)都是前一分鐘通知到的總?cè)藬?shù)的2倍多1人。教學(xué)過程中老師的疑問：四、運(yùn)用規(guī)律解決問題。（4分鐘）小豬準(zhǔn)備開一個生日聚會，它想通知森林里的小動物來參與，假如通知一只小動物須要2分鐘，那么小豬在最短時間內(nèi)通知40只小動物來聚會，需多長時間？依據(jù)發(fā)覺的規(guī)律進(jìn)行思索，推理。五、課堂小結(jié)。（3分鐘）師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。六、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)實(shí)踐活動分為三個部分：1.探討最優(yōu)方案；2.發(fā)覺規(guī)律；3.應(yīng)用規(guī)律。通過這個實(shí)踐活動，學(xué)生明確了打電話的最優(yōu)方