2025屆高考歷史一輪復(fù)習(xí)模塊四選修部分選修四中外歷史人物評說第49講古代的政治家思想家及中外科學(xué)家學(xué)案含解析新人教版

PAGE選修四|中外歷史人物評說第49講古代的政治家、思想家及中外科學(xué)家一、古代中國的政治家1．統(tǒng)一中國的第一個皇帝秦始皇(1)秦統(tǒng)一的緣由：時代趨勢；國力基礎(chǔ)；個人條件；重用人才。(2)主要業(yè)績①政治制度：建立專制主義中心集權(quán)制度，推行郡縣制和三公九卿制，頒布《秦律》。②經(jīng)濟制度：統(tǒng)一貨幣、度量衡。③拓疆、交通和文化：北擊匈奴，修萬里長城；征嶺南，修靈渠，設(shè)三郡；修馳道，規(guī)定車同軌；統(tǒng)一文字。(3)功過評價①滅六國統(tǒng)一中國，結(jié)束了長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合人民的愿望；有利于社會生產(chǎn)的發(fā)展。②建立專制主義中心集權(quán)制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統(tǒng)一，促進了各地經(jīng)濟文化溝通。③擴大疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的中心集權(quán)的封建國家。④廣建宮殿陵墓，勞民傷財；焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。2．大唐盛世的奠基人唐太宗(1)出現(xiàn)盛世的緣由①主觀上：吸取隋亡教訓(xùn)；唐太宗個人作用。②客觀上：唐朝的經(jīng)濟旺盛；勞動人民的辛勤勞動。(2)歷史功績①政治：完善三省六部制，精簡了機構(gòu)，提高了行政效率。②法律：重視法制，頒行《唐律》，懲治貪贓枉法。③科舉：完善科舉制，重視進士科，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。④經(jīng)濟：實行養(yǎng)精蓄銳政策，持續(xù)均田制，輕徭薄賦。⑤民族關(guān)系：實行開明的民族政策。⑥外交：激勵貿(mào)易溝通；敬重外來宗教；中朝、中日交往親密。(3)評價：“功大過小”，為后來開元盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。3．統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者康熙帝(1)面臨問題：地方割據(jù)勢力的威逼尚未清除；對邊疆的有效限制尚未完成；沙俄勢力東進。(2)重大舉措①平定“三藩”，有利于安定統(tǒng)一。②收復(fù)臺灣，在臺灣設(shè)一府三縣隸屬福建省，促進了臺灣的開發(fā)，鞏固了海防。③三征噶爾丹，打擊民族分裂勢力。④抗擊沙俄入侵，簽訂《尼布楚條約》，確定中俄東段邊界。⑤冊封五世班禪，加強對西藏的管理。(3)評價①功績：締造和鞏固了空前統(tǒng)一的多民族國家，開創(chuàng)出中國封建社會最終一個繁盛時代——康乾盛世。②過失：大興文字獄；實行閉關(guān)政策；未能緊跟時代潮流，為后來中國的落后埋下隱患。eq\a\vs4\al(|思維點撥|)秦始皇、唐太宗、康熙帝的相同點(1)個人才略：文治武功，雄才大略。秦始皇建立了第一個統(tǒng)一的多民族的中心集權(quán)的封建國家，唐太宗開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面，康熙帝締造了空前統(tǒng)一的多民族國家。(2)制度創(chuàng)新：秦始皇建立皇帝制度、三公九卿制度，推廣郡縣制；隋唐時實行科舉制、三省六部制；康熙帝設(shè)南書房。(3)鞏固統(tǒng)一：都促進我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展。二、東西方的先哲1．儒家文化創(chuàng)始人孔子(1)歷史地位：孔子既是中國古代大教化家，也是世界上最宏大的思想家之一。其言論主要記錄在《論語》中，并成為儒家學(xué)派的經(jīng)典。(2)主要思想①政治思想：主見“仁”(核心)和“克己復(fù)禮”；要實現(xiàn)仁和禮，就必需遵循中庸之道。②教化思想：在中國開私人辦學(xué)先河，主見有教無類和因材施教。(3)歷史影響①孔子對中國后世產(chǎn)生深遠影響，儒家思想成為中國傳統(tǒng)社會的主流思想，滲入到社會秩序和個人行為規(guī)范之中。②儒家思想傳播到亞洲各國，與西方文化并稱為當今世界最具影響力的兩大文化形態(tài)。③儒家文化對歐洲的哲學(xué)和文化產(chǎn)生重要影響。2．西方古典哲學(xué)的代表柏拉圖(1)主要思想①哲學(xué)思想：唯心主義理念論，理念是世界的本質(zhì)，現(xiàn)實世界是理念的反映。②政治思想：對現(xiàn)實政治不滿，設(shè)計志向國。③強調(diào)法治。④注意教化：創(chuàng)立雅典學(xué)園，有利于后世教化事業(yè)的發(fā)展和人才的培育。(2)評價：柏拉圖對西方乃至整個人類文明的影響都是不行估量的。3．孔子與柏拉圖的比較(1)相同點①時代：都處于奴隸制時代，其思想主見均處于文化源頭的地位。②政治思想：孔子主見“仁”，反對暴政；柏拉圖主見哲人統(tǒng)治的志向國，對民主政體不滿；都體現(xiàn)“人治”的特點，都偏于志向化。③教化：都創(chuàng)辦學(xué)校，重視教化，均主見因材施教，進行啟發(fā)式教學(xué)。④影響：影響東西方文化的走向，在東西方文化的發(fā)展中起舉足輕重的作用。(2)不同點①柏拉圖的探討主要在哲學(xué)領(lǐng)域，側(cè)重于理性，主見建立志向國，追求真?？鬃又饕獋?cè)重于倫理道德，偏重于感性，追求善。②柏拉圖信任靈魂不死，孔子對殷周以來的鬼神觀念持懷疑看法。eq\a\vs4\al(|思維點撥|)柏拉圖的成長經(jīng)驗給我們的啟示(1)一個人的生活環(huán)境優(yōu)越對其成長當然很有利，但不起確定性作用，逆境也出人才。(2)一個人能否成才，關(guān)鍵是看其是否胸懷大志、少年立志，并為此終生奮斗。(3)一個人要成才，還要廣泛結(jié)交學(xué)者，探望名師，行萬里路，讀萬卷書。三、中外杰出的科學(xué)家1．杰出的科學(xué)家人物活動地位精神李時珍編寫了醫(yī)藥名著《本草綱目》其編著的《本草綱目》被譽為“東方醫(yī)學(xué)的巨典”救死扶傷，看法嚴謹，鍥而不舍詹天佑主持建成中國自行設(shè)計修建的第一條鐵路——京張鐵路近代中國宏大的鐵路工程師酷愛祖國、不畏艱難、勇于創(chuàng)建李四光①創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)②指導(dǎo)石油等礦產(chǎn)開采③探討地震預(yù)料和預(yù)防“中國地質(zhì)力學(xué)的奠基人”酷愛祖國、艱苦奮斗、勇于開拓牛頓①著有《自然哲學(xué)中的數(shù)學(xué)原理》(發(fā)覺萬有引力定律)②創(chuàng)“歸納—演繹”探討方法“近代科學(xué)之父”勤奮探究、勇攀高峰、追求科學(xué)愛因斯坦提出(狹義)相對論、光量子假說(推動了量子力學(xué)的發(fā)展)，為人類和平進步而斗爭20世紀的科學(xué)偉人科學(xué)創(chuàng)新、實事求是、崇尚真理、勤于思索、甘于奉獻2.科學(xué)家取得科技成就的共同緣由(1)個人品行：幾乎每一個科學(xué)家都有勤奮好學(xué)、持之以恒的良好品行，這是古今中外科學(xué)家獲得勝利的內(nèi)因，也是最普遍和最重要的因素。(2)社會環(huán)境：社會經(jīng)濟發(fā)展是推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展最深層的動力，國家和社會重視教化和科技的發(fā)展，是科學(xué)家能夠取得勝利的重要外因。(3)內(nèi)外溝通：內(nèi)外溝通的發(fā)展有利于科學(xué)家取長補短，近代留學(xué)教化是內(nèi)外溝通的重要形式，有利于落后國家的科技較快地趕超西方國家的先進科技成就。(4)愛國思想：愛國精神是眾多科學(xué)家最深厚的精神動力，在殖民地、半殖民地國家這一因素的作用更大，更是調(diào)動科學(xué)家科技救國的強大動力。eq\a\vs4\al(|思維點撥|)李時珍、詹天佑、李四光三位科學(xué)家的共同點(1)在各自領(lǐng)域取得了重大成就，這些成就對人民生活、社會發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。(2)青少年時期都刻苦好學(xué)，并且成果優(yōu)異。(3)愛國愛民成為他們探討各自學(xué)科領(lǐng)域的指南針。(4)把自己的科研對象與社會發(fā)展緊密相連，體現(xiàn)出對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著與獻身精神以及正確的科學(xué)探討方法與科學(xué)看法。(5)重視實踐和調(diào)查在科學(xué)探討中的重要作用。一、中國古代政治家秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的共同特征1．文治武功，雄才大略。秦始皇建立了第一個統(tǒng)一的多民族的中心集權(quán)的封建國家；唐太宗開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面，為“開元盛世”的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)；康熙帝是中國封建社會晚期杰出的地主階級政治家，締造和鞏固了空前統(tǒng)一的多民族國家，基本奠定了中國寬闊的版圖，維護了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。2．都為專制主義中心集權(quán)制度的發(fā)展做出了貢獻。秦始皇創(chuàng)立皇帝制度、三公九卿制，隋唐時實行三省六部制，康熙帝設(shè)南書房。3．都促進了我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展。秦始皇折服百越，北擊匈奴，增設(shè)南方三郡，奠定了中國統(tǒng)一的多民族國家的基本疆域；唐太宗對國內(nèi)各民族實行開明的民族團結(jié)政策，使統(tǒng)一的多民族國家進入鼎盛時期；康熙帝平定三藩之亂，收復(fù)臺灣，設(shè)臺灣府，平定噶爾丹叛亂，使統(tǒng)一的多民族國家得到進一步的鞏固和發(fā)展。二、中外科學(xué)家共同的品質(zhì)1．挑戰(zhàn)權(quán)威的創(chuàng)新精神：牛頓在“巨人的肩上”大膽創(chuàng)新，取得了輝煌的科學(xué)成就，愛因斯坦則大膽否定了牛頓的肯定時空觀念，創(chuàng)立了相對論。2．正確的科研方法(1)獨立思索是科學(xué)創(chuàng)見的首要條件，是科學(xué)思維的必備品質(zhì)。(2)重視實踐調(diào)查、考察(李四光)，歸納總結(jié)(牛頓)，理論分析(愛因斯坦)，科學(xué)試驗以及實踐調(diào)查，科學(xué)實踐與理論探討相結(jié)合，是科學(xué)家基本的方法。(3)堅持不懈勤奮探究。3．淡泊名利的人生看法，科學(xué)的價值觀。淡泊名利，對自身價值有正確的相識，有關(guān)注國家民族、全人類生存與興衰的劇烈責(zé)任感，以工作為歡樂，以勝利為享受。1．(2025屆河南頂級名校開學(xué)摸底)閱讀材料，回答問題。材料房玄齡(579～648年)，齊州臨淄(今屬山東)人，唐朝聞名宰相。隋末天下大亂，房玄齡投身于李世民麾下，隨從秦王李世民轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。房玄齡的忠誠及才能深受李世民的賞識，每次戰(zhàn)勝敵人，大家都爭先恐后地尋求金寶，唯有房玄齡先收人物，致使秦王府人才濟濟。武德末年，太子李建成與李世民爭斗中，房玄齡極力勸李世民先發(fā)制人。貞觀三年(629年)，房玄齡進為尚書左仆射，他政務(wù)仔細負責(zé)，不辭辛苦。房玄齡事奉唐太宗當心謹慎，遇到太宗處事失誤之處，不敢極言諫諍。房玄齡輔佐唐太宗安定天下，凡三十二年，他親自主持制定了朝章國典，初創(chuàng)唐朝規(guī)模，被稱為唐初賢相?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰?1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出房玄齡的主要貢獻。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析房玄齡受到重用的因素。解析：第(1)問，據(jù)材料“隋末天下大亂，房玄齡投身于李世民麾下，隨從秦王李世民轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北”可知追隨李世民平定天下；據(jù)材料“每次戰(zhàn)勝敵人，大家都爭先恐后地尋求金寶，唯有房玄齡先收人物，致使秦王府人才濟濟”可知為李世民聚集人才，舉賢任能；據(jù)材料“武德末年，太子李建成與李世民爭斗中，房玄齡極力勸李世民先發(fā)制人?！?wù)仔細負責(zé)，不辭辛苦”可知助李世民爭奪皇位，成就貞觀之治；據(jù)材料“房玄齡輔佐唐太宗安定天下，凡三十二年，他親自主持制定了朝章國典，初創(chuàng)唐朝規(guī)模，被稱為唐初賢相”可知主持建章立制，奠定唐朝繁盛基礎(chǔ)。第(2)問，依據(jù)房玄齡所生活的時代——隋末唐初，可知國家由亂到治，急需優(yōu)秀治國人才；據(jù)材料“房玄齡輔佐唐太宗安定天下，凡三十二年，他親自主持制定了朝章國典，初創(chuàng)唐朝規(guī)模，被稱為唐初賢相”可知房玄齡個人具有突出的治國理政實力；據(jù)材料“房玄齡事奉唐太宗，當心謹慎”“房玄齡的忠誠及才能深受李世民的賞識”可知謹慎當心的處世風(fēng)格深得唐太宗寵愛；再結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，唐太宗的個人品質(zhì)，即唐太宗李世民知人善任。答案：(1)貢獻：追隨李世民平定天下；為李世民聚集人才，舉賢任能；助李世民爭奪皇位，成就貞觀之治；主持建章立制，奠定唐朝繁盛基礎(chǔ)。(2)因素：國家由亂到治，急需優(yōu)秀治國人才；唐太宗李世民知人善任；房玄齡個人具有突出的治國理政實力；謹慎當心的處世風(fēng)格深得唐太宗寵愛。2．(2025屆廣東廣州二模)閱讀材料，回答問題。材料1926年，于敏誕生于河北寧河縣一個一般家庭。1951年，他從北京高校探討生畢業(yè)時，國家急需原子核物理探討人才，他欣然聽從祖國須要，放棄了原有專業(yè)，轉(zhuǎn)向核理論探討。當時我國在這方面的探討幾乎一片空白。于敏克服重重困難，經(jīng)過幾年努力，發(fā)表了《關(guān)于重原子核的殼理論》等具有國際領(lǐng)先水平的文章。1959年暑假，于敏與北大楊立銘教授合作，主辦了我國第一個原子核物理培訓(xùn)班，出版了我國第一部原子核理論專著《原子核理論講義》，為國家培育了亟需的原子核理論科研人才。1961年，當于敏在原子核理論探討上將要取得豐碩成果時，上級任命他領(lǐng)導(dǎo)開展氫彈探討。于敏又一次調(diào)整了專業(yè)方向，從今隱姓埋名，靜默奉獻。1967年6月17日，中國第一顆氫彈試驗圓滿勝利，于敏在其中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。在他的指揮下，我國的中子彈試驗也于1988年獲得勝利，我國核武器設(shè)計達到國際先進水平。于敏被譽為“中國氫彈之父”。——摘編自侯新杰《于敏：獻身中國氫彈事業(yè)的核物理學(xué)家》(1)依據(jù)材料，概括于敏對中國科技發(fā)展的貢獻。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明于敏其次次轉(zhuǎn)變探討方向的歷史背景。解析：第(1)問，依據(jù)材料“于敏克服重重困難，經(jīng)過幾年努力，發(fā)表了《關(guān)于重原子核的殼理論》等具有國際領(lǐng)先水平的文章。1959年暑假，于敏與北大楊立銘教授合作，主辦了我國第一個原子核物理培訓(xùn)班，出版了我國第一部原子核理論專著《原子核理論講義》，為國家培育了亟需的原子核理論科研人才”可得出開展原子核理論探討并取得重大成果，培育了核科學(xué)探討人才，依據(jù)材料“1967年6月17日，中國第一顆氫彈試驗圓滿勝利，于敏在其中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。在他的指揮下，我國的中子彈試驗也于1988年獲得勝利”可得出在核武器探討方面做出重大貢獻。第(2)問，依據(jù)材料“1961年，當于敏在原子核理