部編版小學道德與法治三年級下全冊教案

課件課前預習新課今天我們來做一個特別的游戲-----快問快答2.出示魔法盒，請個別學生來看答案，其他學生來猜答案。3.請學生喊出“魔鏡、魔鏡，告訴我誰是獨特的人？公布最后結果。小結：每個人都是獨特的，因為和別人不一樣。今天，我們就來認識那個獨特的自己。（板書：我是獨特的）活動一：我眼中的我1.在班集體照中找到自己和好朋友。2.請學生照小鏡子，說說自己的外貌特點。3.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)我們還有哪兒不一樣？4.結合學習、玩耍、運動等活動，說說自己的特點?；顒佣核搜壑械奈页鍪救蝿眨?.了解趙興的調查2.分享課前小調查：別人眼中的我4.兒歌：好評和差評活動三：內心世界中的我出示任務：1.閱讀故事袋3.討論：這個小朋友的故事袋有哪些東西，你覺得她是個什么樣的人？六、拓展延伸踐行生活課件課前預習新課導語：讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！出示任務：學生玩游戲“大風吹”小結：同學們的反應真快，通過上節(jié)課的學習，我們知道了自己的特點，知道我們每個人都是獨特的。活動二：我的煩惱導語：大家好，我是不倒翁先生，小朋友們都愛和我傾訴煩惱。接下來和我一起來聽聽小健的故事吧！出示任務：1.出示教材第六頁案例“我是不是很差勁呢？”，思考：小健2.小組討論，請學生思考自己的煩惱。3.將煩惱寫下來，放進不倒翁先生的大口袋里。活動三：我很棒2、爭當“不倒翁先生”，分小組討論不倒翁大口袋里學生上個環(huán)節(jié)寫的煩惱，請學生來鼓勵同學。3、小組匯報討論結果，教師根據情況加分。4、觀看繪本故事《我》小結：我們總會有這樣或者那樣的缺點，但是，這些缺點都不足以完全否定自己。學會改進自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更活動四：“贊贊”領獎臺2、請學生登上“贊贊”領獎臺，說出給自己頒獎的名稱和理由。3、欣賞歌曲《我真的很不錯》。六、拓展延伸踐行生活小結：我們每個人都是獨特的，有優(yōu)點，也有不足。我們要學會接納自己，不斷改進自己，使自己變得更好。課件課前預習新課1.導語：同學們，課前老師請同學們收集一片樹葉，你們帶來了嗎？2.（1）請舉起來看一看，比一比，你們手中的葉子一樣嗎？（2）學生四人一小組，比一比，說一說你們的樹葉各有什么特點?；顒佣号c眾不同你我他環(huán)節(jié)一：我們個個不一樣1.導語：我們找不到兩片一模一樣的樹葉，我們能找到兩個一模一樣的人2.出示任務：請看大屏幕，這是我們班級同學的合影，誰能在照片中一眼找到自己嗎？你能找到你的同桌嗎？為什么你能一樣找到自己和同桌？3.出示任務：小游戲：找不同。請兩位看起來長得很像的同學上來，大家仔細觀察一下，找一找他們的不同之處。請臺上的兩位同學自己說說，他倆最大的不同在哪兒?；顒尤骸安煌眲?chuàng)造精彩環(huán)節(jié)一：1.導語：生活中充滿了各種不同，這些不同和諧相處時，是怎樣2.出示任務：（播放中西樂器合奏曲）讓我們來靜靜地欣賞一段音樂。3.小結：不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂?！安煌眲?chuàng)造了精彩1.生活中，“不同”無處不在。3.出示任務：在我們的生活中，充滿了各種不同，你還發(fā)現(xiàn)哪些“不同”給我們的生活帶來了精彩？請同學們把自己的發(fā)現(xiàn)在四人小組里互相說一六、拓展延伸踐行生活課件課前預習新課活動一：小小樹葉各不同1.導語：同學們，課前老師請同學們收集一片樹葉，你們帶來了嗎？2.（1）請舉起來看一看，比一比，你們手中的葉子一樣嗎？（2）學生四人一小組，比一比，說一說你們的樹葉各有什么特點?；顒佣号c眾不同你我他環(huán)節(jié)一：我們個個不一樣1.導語：我們找不到兩片一模一樣的樹葉，我們能找到兩個一模一樣的人2.出示任務：請看大屏幕，這是我們班級同學的合影，誰能在照片中一眼找到自己嗎？你能找到你的同桌嗎？為什么你能一樣找到自己和同桌？3.出示任務：小游戲：找不同。請兩位看起來長得很像的同學上來，大家仔細觀察一下，找一找他們的不同之處。請臺上的兩位同學自己說說，他倆最大的不同在哪兒?；顒尤骸安煌眲?chuàng)造精彩環(huán)節(jié)一：1.導語：生活中充滿了各種不同，這些不同和諧相處時，是怎樣2.出示任務：（播放中西樂器合奏曲）讓我們來靜靜地欣賞一段音樂。3.小結：不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂?！安煌眲?chuàng)造了精彩。1.生活中，“不同”無處不在。3.出示任務：在我們的生活中，充滿了各種不同，你還發(fā)現(xiàn)哪些“不同”給我們的生活帶來了精彩？請同學們把自己的發(fā)現(xiàn)在四人小組里互相說一六、拓展延伸踐行生活總結：同學們，正因為有了不一樣的你我他，星空才會如此閃亮耀眼！生活因“不同”而精彩，世界因“不同”而美麗。我們每天都要與不同的人相處，與“不同”和諧相處，有很多小秘訣，我們下節(jié)課繼續(xù)學習。課件課前預習新課1.同學們，這是誰在叫？（放羊娃）（課件播放畫外音：“狼來了！狼來2.出示任務：同學們，你們喜歡這個放羊娃嗎？為什么？（出示：真）3.小結：說謊的代價可是很大的哦，后果很嚴重。我們來聽聽生活中的故活動一：生活創(chuàng)境說誠實1.課件出示教材Pl6三幅圖內容。圖中這些同學2.出示任務：贊成的你就在圖片上點一點。說說為什么你不贊成呢？活動二：故事分享知傳統(tǒng)1.導語：有一個人說了真話，別人卻說他太傻了，這到底是為什么呢？同學們，讓我們走進故事屋先來聽聽這個故事吧。2.出示任務：出示教材P17頁“故事屋”《明山賓賣?！贰Ｋ伎紗栴}：有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎？為什么？（出示：善）3.小結：從古至今，誠實是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，做人千萬條，誠實第一條。（出示：傳統(tǒng)美德、做人千萬條誠實第一條）活動三：案例演繹引深思1.同學們，現(xiàn)在小文同學又為什么會說謊呢？讓我們來看看吧?；顒铀模呵榫撤治龀鲋饕?.有兩位同學因為其他原因也說謊了，同學們愿意幫幫他們嗎？我們2.出示任務：出示并閱讀教材第19頁圖片。請你判斷一下，兩位同學各是因為什么沒有說實話？你能幫他們擺脫困境嗎？3.小結：同學們說的真好，平時我們不能因為害怕而說謊，也不能因為好勝而說謊，要做一個誠實的人。（出示：不膽怯、不好勝）六、拓展延伸踐行生活1.出示任務：“做人千萬條，誠實第一條”的板貼掛在教室的墻上，如果發(fā)現(xiàn)我們身邊誠實的人和事，立即思錄下來張貼在這塊板貼上。課件課前預習新課同學們，那些因為恐懼、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。從前面的學習中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內心感到羞愧、自責、難受，還會失去別人對自己的信任，甚至還會損害別人的利益，總之是損人不利己的事情。因此我們要做一個誠實的孩子，讓誠實伴隨我們成長。（一）活動五：榜樣力量傳美德1.那如何做一個誠實的孩子呢？我們來看看張強同學是怎么做的。2出示任務：出示并閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看待張3.小結：生活中，我們每個人要做“張強”。（出示：誠、謊）（二）活動六：情境表演促導行3.小結：生活中我們要自覺做一個誠實的人。做人千萬條，誠實第一條。（出示：成功、成長、荒蕪、荒涼）活動七：行為辨析分善惡2.出示任務：出示并閱讀教材第21頁圖片內容。圖中的兩位同學都對別人說了謊話，你認為兩人的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。第一部分：（線條動畫講述一個《善良的謊言》的故事）同學們，這樣的謊言是不誠實嗎？（停頓10秒）小結：我們前面一直在說，誠實是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一些善意的“謊言”，我們應該給予理解。有時候為了他人的利益著想，我們也不得不說一六、拓展延伸踐行生活2.出示任務：收集并整理關于誠實的名言，并理解含義。教學難點：學生通過參加集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、交流的能課件搜集與他人相處的案例同學相伴玩游戲——開心你我他？（件：集體生日會邀請函和集體表演的節(jié)目《說唱臉譜》小視頻。）出示任務：咱們今天就來找搭檔開心做游戲，和同學相伴蒙眼畫臉譜吧。（播放歌曲《說唱臉譜》）游戲方法：1.在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學，每組五人，分別承擔畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務。3.另外選出三名同學作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。小結：快樂離不開同伴的參與，有同學相伴互助，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動。同學相伴憶往事——快樂一二三出示任務：說一說你與同學們在一起的快樂往事吧。他們在做什么？他們在同學相伴的學習和活動中，有哪些付出和收獲？2.播放學校慶六一營火晚會中一組同學相伴活動的照片和小視頻，大家共同回憶營火晚會同學相伴的精彩瞬間，音樂聲中齊唱晚會主題歌曲《營火同學相伴不離群——幸福哆來咪與同學在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認為，可以不和同伴在一起……出示任務：閱讀故事《七彩音符》什么情形呢？請根據你的想象和小組同學合作演一演。（播放小視頻：足球比賽。）咱們班級有學校足球隊員嗎？請你說說足球比賽中，你和同學是如何合作的？校園小足球比賽中，我們這些觀眾、啦六、拓展延伸踐行生活教學難點：學生通過參加集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、交流的能課件課前預習新課活動一：游戲體驗，導入新課同學們，今天我們來做一個有趣的游戲，同時也是各小組之間的比賽，大家想不想玩？出示任務：游戲體驗“海島逃生”，初步感知不讓一個人1.小采訪1）采訪成功的小組：你們不讓任何成員“落水”的秘訣是什水”，有的緊緊擁抱在一起，有的甚至把同學背在身上，可見同伴之間互幫互助多么重要，體現(xiàn)了一個團隊團結友愛的精神！美文欣賞，感悟溫情字，但你知道這是為什么嗎？而且大雁身上還有許多不為人知的感人下面我們一起來欣賞一篇美文。出示任務：美文欣賞，互助互愛。解決問題。（1）議一議：一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下陪伴它呢？（2）想一想：從大雁身上，我們能夠學到什么呢？（3）生自由說，師生共同評議。拓展學習，情感升華：我們剛才學習了大雁的故事，被動物之間那種溫情那種互助所深深感動，在紅軍長征時，特別在爬雪山過草地的時候，紅軍面對各種困難和艱險，也決不讓一個傷病員掉隊，請看大屏幕。出示任務：紅軍長征時過草地的故事，面臨生命危險，也不讓一個戰(zhàn)六、拓展延伸踐行生活教學難點：引導學生在主動參與社區(qū)公共生活的過程中，培養(yǎng)他們?yōu)樯缯n件課前預習新課我的家在這里導語：不論你居住在城市的小區(qū)、街道，還是鄉(xiāng)村中，大家共同彼此聯(lián)系，在這里形成了一個共同的“家”。出示任務：居住地大探秘（找一找你發(fā)現(xiàn)這里都有什么？）（板貼：我的家在這里）我的快樂基地：了解巧巧居住地基本情況，接下來就要發(fā)揮你“小眼睛”的能量，一起來觀察這里的一草一木，一景一物，你一定會有新的感受。在你生活的地方，一定有一個你最喜歡的地方吧？是哪里呢？你為什么喜歡這里呢？說出來和大家交流一下吧?。ò遒N：喜歡）我愛這里人和事：我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。1.搶答游戲：比一比，誰更熟悉2.為他們點贊。小區(qū)還有哪些人和事讓你印象深刻？引導學生去發(fā)現(xiàn)社區(qū)的保安、車棚的管理人員、社區(qū)的清潔工、為民服務點的阿姨，商店的大媽、修車的叔叔……正是因為他們的服務，使我們的生活更方便。3.實踐小體驗：在家長的陪同下或以小隊活動的方式，參與社區(qū)的一項活動，并思錄在“社區(qū)服務卡上”。我的探秘發(fā)布會：盡管我們熟悉這里，但也有同學提出一些令人困惑的問題。你居住的村莊或社區(qū)叫什么名字？你知道這個名字的來歷嗎？1.巧巧收集大家的一些疑惑。（1）為什么大家要住在同一個村或社區(qū)里呢？（2）為什么我們村叫王家村呢？我們村莊的名字有何來歷3）我們的社區(qū)是由誰來管理的呢？如六、拓展延伸踐行生活教學難點：引導學生在主動參與社區(qū)公共生活的過程中，培養(yǎng)他們?yōu)樯缯n件出示任務：我們一起來閱讀故事《井深情更深》?；顒佣何夷茏鳇c什么導語：大家對自己生活的村子或者小區(qū)已經非常熟悉了，那么你能想出示任務：請你盡可能多地找出你的社區(qū)里需要改進的地方。（出示小結：每個人都生活在這里，這里是我們社會生活的起點。改善好這里的現(xiàn)狀，過好社區(qū)生活，對我們每個人而言都有著重要的意義?；顒尤何沂沁@里小達人巧巧對自己的居住社區(qū)很滿意嗎？聽說她們社區(qū)正在參加魅力社區(qū)評選，讓我們一起去看看吧！請每個小組選擇下列中的一種身份進行模擬扮演，（1）小朋友2）父母3）老年人4）居住地工作人員7.能力小驗收：你會怎么辦？（板貼：有行動）小區(qū)垃圾沒人管，我會找水渠遭到破壞，我會向報告。生活區(qū)道路被占，我會向反映。小區(qū)綠地被占，我會找……8.我的實踐小行動：請你“我能做點什么”和“我是社區(qū)小主人”兩個環(huán)節(jié)中想到的好點子中，選取你認為可行的方案，利用課余時間，對社區(qū)作一點點力所能及的貢獻吧！六、拓展延伸踐行生活小結：我們每一個人的家，都在村莊（社區(qū)）里，我們都希望我們的“家”是一個和樂融融、互愛互助的大家庭。美好和諧的村莊（社區(qū)）要靠我們每個人去努力建設，讓我們一起共建和諧美好的“家”吧！教學難點：一方面避免給鄰居添麻煩，另一方面學會理性地處理鄰里糾課件課前準備：采訪家長，了解鄰里交往的方法。主動實踐，積累鄰里交往的“鄰居家的小伙伴”和“鄰里間的溫暖”活動一認識鄰居小伙伴同學們，我要給大家介紹一位新伙伴。他叫成成，很愛交朋友，經常和鄰居小伙伴一起玩?？?，他們在……出示任務：分享自己與鄰居小伙伴交往的趣事，感受鄰里伙伴間的友情。小結：想要認識新伙伴需要主動打招呼，文明有禮。通過剛才的表演，我們還知道了，如果有小伙伴主動過來打招呼，我們要熱情地回應，禮貌大活動二串門待客懂禮貌有一次，成成去鄰居小伙伴明明家玩，卻把明明惹生氣了，我們一起去看看到底發(fā)生了什么吧？（出示P35右下情境圖）出示任務：判斷P35情境圖，以及自拍視頻中的交往行為是否正確，引導學生懂得與鄰居交往要有禮貌，講文明。見面互相問個好，不亂跑，不亂翻，不挑剔，不吵鬧，收拾整潔心情好，活動三鄰里之間要互助有一次，成成去住在農村的奶奶家玩，突然發(fā)高燒了，身邊只有年邁的奶奶。此時，鄰居是怎么做的呢？（出示P36左下情境圖）小結：常言道，遠親不如近鄰。鄰里間如果能互相幫助，大家的生活會更加方便，鄰里的關系會更加和睦，友善之樹也會更加茁壯！（板書：六、拓展延伸踐行生活總結：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們感受了和鄰居小伙伴一起玩耍的快樂，知道了在鄰里交往時要言行有禮，在鄰居有困希望大家用學到的好方法，去和更多的鄰居小伙伴交往，去為需要幫助的鄰居做一些力所能及的事，使我們的友善樹更加枝繁葉茂！教學難點：一方面避免給鄰居添麻煩，另一方面學會理性地處理鄰里糾課件課前準備：搜集生活中鄰里間產生矛盾的真實案例?！安唤o鄰居添麻煩”活動一做得不對怎么辦成成的爸爸媽媽又出差了，他看奶奶一個人干家務很辛苦，就趁奶奶去買菜時拖地，這本是一件好事，可樓下的阿姨又不高興了，到底是怎么回事呢？（出示P39左上情境圖）觀察P39中的情境圖，辨析鄰里相處中的一些做法是否正確，引導學生反思自己的鄰里生活遇到過哪些矛盾，是小結：鄰里之間要和睦相處，假如因為我們自身的原因導致了矛盾，一定要勇敢地承擔責任，積極地解決矛盾。（板書：有了矛盾積極解決）活動二減少矛盾小妙招我們中國人歷來看重鄰里關系，在民間流傳著很多有關鄰里間互相謙讓、體諒的故事，請看?。úシ拧读呦锏墓适隆芬曨l）欣賞鄰里友好交往、和睦相處的故事，交流從中得到的啟示，歸納處理好鄰里關系的方法，并寫成溫馨提示語，引活動三維護權益有辦法導語：與鄰居相處，我們應該相互理解、相互包容。但如果自家受到辨析身邊鄰里糾紛的案例，引導學生學習理性處理鄰里生活中的小摩擦，幫助學生樹立規(guī)則意識和法律意識。小結：如果自家在鄰里生活中受到了傷害，我們要主動去找對方溝通。如果對方不配合解決，我們可以向身邊的居委會或物業(yè)公司反映，還可以書：掌握方法維護權益）六、拓展延伸踐行生活總結：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們知道了鄰里之間要和睦相處，盡量不給鄰居添麻煩。對于鄰里生活中的小摩擦，我們要相互理解和包容。對于自己無法解決的矛盾，我們還可以向有關部門反映，或是尋求法律的幫助。相信大家只要敢于承擔責任，學會將心比心，運用規(guī)則辦事，鄰里生活一定會減少矛盾，增添溫馨！請大家將本節(jié)課學會的鄰里生活小妙招分享給家人教學難點：體會到鄰里生活種飽含的溫暖，引導學生擴大視野，了解自課件課前準備：學生以小組為單位，搜集家鄉(xiāng)風景名勝的傳說或故事，找出家鄉(xiāng)景點門票、圖片或者自己的繪畫，也可以寫一段導游詞。板書“家鄉(xiāng)”，誰知道這個詞指什么地方？“家鄉(xiāng)”是自家世代居住出示任務：出題目讓大家猜一猜你的家鄉(xiāng)在哪里。板書：在哪里猜一猜活動二減少矛盾小妙招我們中國人歷來看重鄰里關系，在民間流傳著很多有關鄰里間互相謙讓、體諒的故事，請看?。úシ拧读呦锏墓适隆芬曨l）欣賞鄰里友好交往、和睦相處的故事，交流從中得到的啟示，歸納處理好鄰里關系的方法，并寫成溫馨提示語，引1.你從《六尺巷的故事》中體會到了什么？它對我們今天處理鄰里關系有2.分享學生課前搜集的鄰里間謙讓、體諒的故事，交流從中獲得的啟示。3.出示P40情境圖，結合自身經歷換位思考，說說要想處理好鄰里關系，自己及家人應當注意些什么。交流歸納后思錄在新的友善卡上?；顒尤S護權益有辦法辨析身邊鄰里糾紛的案例，引導學生學習理性處理鄰里生活中的小摩擦，幫助學生樹立規(guī)則意識和法律意識。1.出示P41情境圖。交流自己如果遇到過類似的情況，是忍一忍，還2.播放鄰里糾紛的兩個案例視頻，交流從中得到的啟發(fā)。小結：如果自家在鄰里生活中受到了傷害，我們要主動去找對方溝通。如果對方不配合解決，我們可以向身邊的居委會或物業(yè)公司反映，還可以書：掌握方法維護權益）六、拓展延伸踐行生活教學難點：體會到鄰里生活種飽含的溫暖，引導學生擴大視野，了解自課件課前準備：收集家鄉(xiāng)特產（實物、圖片、文字都行），選擇感興趣的特產探究成因。了解家鄉(xiāng)人的特點、喜好、習俗等；收集新家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做貢活動一、家鄉(xiāng)特產發(fā)布會2.召開家鄉(xiāng)特產發(fā)布會，學生舉起各自準備的資料，實物、圖片、文字都行。特產：指一個地方特有的、著名的產品。包括水果、農作物、干果、水產、工藝品、礦產、工業(yè)產品……等各種類別。3.展示臺例：我的家鄉(xiāng)在（），這是我家鄉(xiāng)的()某個地方有某種特產，其實這里面是有奧妙的。比如：為什么吐魯番的走進家鄉(xiāng)特產探秘所，探究“為什么”教師參與：“溜溜梅，圓溜溜；吃一顆，解憂愁?！毙〗Y：原來這些豐富的物產和家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、氣候條件、人文傳統(tǒng)等密切相關。世界真奇妙，家鄉(xiāng)多美好！活動三、最美家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)的景美、物美、人更美。讓我們進入“最美家鄉(xiāng)人展廳”2.你的家鄉(xiāng)哪些人令你敬佩呢？你佩服他們什么？（為家鄉(xiāng)建設做貢獻的人，身邊為我們服務的家鄉(xiāng)人）3.播放視頻“大美安徽系列—蕪湖宣傳片”這里有沒有值得你敬佩的你覺得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習慣？喜歡做什么或活動？擅長做什么事情？視頻播放對比：陜北人的腰鼓和鳳陽花鼓，說感受六、拓展延伸踐行生活我們的家鄉(xiāng)有美麗的風光，豐富的特產，還有許多可親可敬的家鄉(xiāng)人，遠方的客人，請到我的家鄉(xiāng)來！課件收集家鄉(xiāng)特產（實物、圖片、文字都行），選擇感興趣的特產探究成因。了解家鄉(xiāng)人的特點、喜好、習俗等；收集新家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做貢獻的資料。同學們，今天，老師給大家?guī)韮蓚€好朋友，大家看他們是誰？（幻燈2）（長椅和垃圾桶）對！一天，天蒙蒙亮，街心花園里的長椅和垃圾桶在聊天，大家想知道它們聊什么嗎？好，我們一起聽一聽：播放ppt和錄音故認識公共設施及作用1.認識公共設施同學們，剛才我們在故事里認識了木椅和垃圾桶兩個公2.學生全班交流交通信號燈、護欄、公用電話、花壇、體息椅、郵筒、街道指示牌、過街天橋、小區(qū)健身器械、路燈、涼亭、公廁、圖書館……3.討論公共設施的作用（幻燈8）4.夸夸公共設施同學們，我們身邊數不清的公共設施給我們的生活帶來了方便和改善，我們美好的生活早已離不開這些人類的好朋友。但是如果沒有這些公共設施，世界將會變成什么樣子呢？我們一起來看看小叮當的游思：學生分小組續(xù)編故事家鄉(xiāng)的景美、物美、人更美。讓我們進入“最美家鄉(xiāng)人展廳”你的家2.你的家鄉(xiāng)哪些人令你敬佩呢？你佩服他們什么？（為家鄉(xiāng)建設做貢獻的人，身邊為我們服務的家鄉(xiāng)人）1.欣賞別人設計的新型公共設施請每個同學都發(fā)揮無窮的想象力，對現(xiàn)有的公共設施進行改進和完善。3.分小組討論設計方案同學們通過小組研討，制定了許多奇思妙想的設計方案，同學們課后六、拓展延伸踐行生活課件預習新課同學們，今天，老師給大家?guī)韮蓚€好朋友，大家看他們是誰？（幻燈2）（長椅和垃圾桶）對！一天，天蒙蒙亮，街心花園里的長椅和垃圾桶在聊天，大家想知道它們聊什么嗎？好，我們一起聽一聽：2.播放ppt和錄音故事1.認識公共設施：同學們，剛才我們在故事里認識了木椅和垃圾桶兩個公2.學生全班交流：交通信號燈、護欄、公用電話、花壇、體息椅、郵筒、街道指示牌、過街天橋、小區(qū)健身器械、路燈、涼亭、公廁、圖書館……3.公共設施屬于大家：對，看來同學們在生活中很注意觀察，發(fā)現(xiàn)我們身4.公共設施誰修建：大家知道街道、公園、車站、馬路等公共設施是誰修建的嗎？（政府修建）討論公共設施的作用（幻燈8）這么多公共設施，它們都有哪些作用呢？現(xiàn)在請大家以小組為單位，說一說公共設施的作用，可以用表演的方式給大家展示出來。①學生小組討論1.欣賞別人設計的新型公共設施同學們，公共設施給我們的生活提供那么多無私的幫助，隨著社會的發(fā)展，公共設施也應該更美觀、更方便、更高科技。大家想知道專家們設計的未來公交車是什么樣嗎？我們一起欣賞一段視頻，看看俄羅斯專家的設計理念?？催^了未來的公交車，我們再一起欣賞一下小學生設計的未來公2.宣布進行公共設施設計比賽六、拓展延伸踐行生活課件預習新課同學們，今天，老師給大家?guī)韮蓚€好朋友，大家看他們是誰？（幻燈2）（長椅和垃圾桶）對！一天，天蒙蒙亮，街心花園里的長椅和垃圾桶在聊天，大家想知道它們聊什么嗎？好，我們一起聽一聽：同學們，聽了木椅和垃圾桶的對話，你有什么感受？（木椅和垃圾桶每天為大家服務，他們特別辛苦。木椅和垃圾桶平時看著不起眼，但實際上它們的作用特別大）1.認識公共設施：同學們，剛才我們在故事里認識了木椅和垃圾桶兩個公2.學生全班交流：交通信號燈、護欄、公用電話、花壇、體息椅、郵筒、街道指示牌、過街天橋、橋梁、消防器材、車站、公共交通、道路……3.公共設施屬于大家：對，看來同學們在生活中很注意觀察，發(fā)現(xiàn)我們身4.公共設施誰修建：大家知道街道、公園、車站、馬路等公共設施是誰修建的嗎？（政府修建）5.討論公共設施的作用（幻燈8）1.情景導入,同學們，我們身邊數不清的公共設施給我們的生活帶來了方便和改善，我們美好的生活早已離不開這些人類的好朋友。但是如果沒有這些公共設施，世界將會變成什么樣子呢？我們一起來看看小叮當的游思：2.引導學生續(xù)編故事,同學們，小叮當在這個沒有公共設施的國度，還會遇到哪些不方便？何時才能找到回家的路呢？請同學們以小組為單位，續(xù)編3.學生分小組續(xù)編故事4.學生代表全班交流續(xù)編故事1.欣賞別人設計的新型公共設施2.宣布進行公共設施設計比賽欣賞了這么多新型公交的設計作品，相信大家對未來的公共設施都心生向往。今天，我們就舉辦一個“新型公共設施設計大賽”，請每個同學都發(fā)揮無窮的想象力，對現(xiàn)有的公共設施進行改進和完善，設計出更精美、更方便、更高科技的新型公共設施。六、拓展延伸踐行生活課件預習新課1.同學們，上節(jié)課我們認識了許多新朋友，大家還思得他們嗎？來我們看一看這幾位朋友都是誰？它們分別有什么作用？（出示ppt公共設施2.這些好朋友有一個共同的名字是什么？（公共設施）3.在我們的身邊還有很多這樣的朋友，你知道的還有誰？他們對我們這些公共設施可是我們的好朋友，他們每天堅守在自己的崗位，不論刮風下雨，風吹日曬都，默默的為人類做出他的貢獻。交流調查表，了解公共設施使用情況，分析受損原因，及受損后影響。1、上節(jié)課老師布置了一項作業(yè)，讓大家以小組為單位對公共設施的使用情況進行了調查。課前，已經有不少同學告訴老師他們的調查情況，我發(fā)現(xiàn)這項工作大家都完成的非常認真。下面請小組代表帶來他們的調查分享。請各小組代表上臺吧！2、通過大家的調查分享，老師可以看出來大家都是生活的有心注了生活中公共設施的現(xiàn)狀。學習如何善待公共設施。1、我們來做一個游戲吧！游戲的名字叫“火眼金睛大比拼”2、在生活中我們的好朋友會遇到很多這樣的麻煩，請大家對照調查表中我們的朋友所出現(xiàn)的困難，小組共同商量解決的辦法。們可以從書中尋找正確使用公共設施的方法；還可以和身邊的親人朋友一起積極維護我們的好朋友；如果發(fā)現(xiàn)公共設施有麻煩，我們沒有能力幫忙解決時，就可以尋求專業(yè)人員來維修。）大家想出了那么多的好方法真不現(xiàn)在，請同學們在心中默默地反思一下，學習本課之前你是否損害過公共設施？是因為自己不會使用造成的損壞，還是因為自己不夠愛護而損壞的。自己今后應當怎樣愛護公共設施。請將我們的反思填入書上第57六、拓展延伸踐行生活預習新課師：那你們都是怎么玩的？如何判定輸贏？它的規(guī)則是什么？師：游戲中有規(guī)則，生活中也是處處有規(guī)則。今天，老師和同學們一起來學習第九課《生活離不開規(guī)則》。同學們，設想一下，如果沒有規(guī)則，會出現(xiàn)什么情況？學生分小組交流討論，派代表班內展示。2．有了規(guī)則的約束，我們的生活可以得到束縛，使我們的生活更加和諧有序。俗話說，國有國法，家有家規(guī)。不僅游戲中要有規(guī)則，生活中也離不開各種規(guī)則的制約．下面誰來說一說我們學校都有哪些校園規(guī)則？3．社會生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課已經讓同學們去觀察生活，收集身邊的規(guī)則了，誰愿意把自己收集的內容與大家分享一下?？磥硪?guī)則是非常重要的。演一演、議一議1．規(guī)則很重要，可是我們在公共場所還是會看到一些不遵守規(guī)則的行為，下面我們在小組里來演一演教材第60頁呈現(xiàn)的幾個現(xiàn)象。2．學生分小組、分角色扮演我們不管在哪里，都不能違反規(guī)則，想一想如果大家都不遵守規(guī)定，2．學校最近組織了一次防火安全演練，在這種危急時刻應遵守什么規(guī)3．在你的身邊有沒有不遵守規(guī)則的經歷，造成了怎樣的后4．請完成教材61頁下方的表格。六、拓展延伸踐行生活本節(jié)課我們知道了生活處處有規(guī)則，懂得了規(guī)則的重要性，知道了在日常生活中要遵守規(guī)則，并監(jiān)督、提醒他人遵守規(guī)則，遵守規(guī)則會讓我們的生活變得更加井然有序。預習新課1.通過上一節(jié)課的學習，我們知道在生活和學習中有許多的規(guī)則，只有自覺遵守規(guī)則，才能讓生活變得井然有序。如果大家都不遵守規(guī)則，規(guī)則就形同虛設，社會就會出現(xiàn)混亂，個人有可能受到傷害。所以，在生活中，我們應該做到遵守規(guī)則。（板書：守規(guī)則）2.守規(guī)則非常重要，自覺自愿地遵守規(guī)則就更難能可貴。今天就來繼續(xù)學習第九課《生活離不開規(guī)則》第二部分------守規(guī)則要自覺。1.活動演一演課件出示場景：主人公正在售票處排隊買電影票，好朋友要來插隊。有時候會遇到這樣的情況，該怎么辦呢？用表演的形式把你的想法和即使是最好的朋友來插隊也應當提醒他遵守規(guī)則。同學們，規(guī)則不是拿來貼在墻上，掛在嘴邊，而是要牢思在心，體現(xiàn)在行動中的?；顒颖嬉槐妫ǔ鍪窘滩牡?2頁左下圖）3.活動看一看（出示教材62頁右下圖）公園里有作為大人的叔叔阿姨不講究衛(wèi)生，亂扔垃圾，小學生明明是4.活動說一說一個城市的文明，體現(xiàn)在每一個公民的一言一行中。在無人監(jiān)督的情況下，你是否有上扶梯后要靠右側站，上廁所后要自覺沖水的習慣？為什么？（出示教材63頁上邊圖）這些行為看似小事，卻從一定程度上反映了一如果人人有了遵章守紀的習慣，我們的社會就會更加井然有序。5.活動填一填課件出示情景：十字路口設置了信號燈和斑馬線，過馬路時一輛車也沒有，但行人通行的綠色信號燈還沒有亮，你是選擇立即過馬路，還是選六、拓展延伸踐行生活人們幸福、安定、快樂的生活離不開規(guī)則。只有每個人心中樹立起規(guī)則意識，從我做起，從現(xiàn)在做起。在生活中自覺遵守規(guī)則，不需要他人提醒，養(yǎng)成一種習慣。我們的生活，我們的社會才會變得更加和諧和美好。預習新課同學們，我們的生活中處處有愛心，一個個溫馨的場景讓我們的生師：同學們，請你仔細觀察課本64頁的插圖，誰愿意給同學們講講你看到了怎樣的場景呢？（出示64頁插圖）師：那么被幫助的同學、阿姨、老爺爺的心里會有怎樣的感受呢？如果你師：同學們，聽到你們的小故事，老師被深深的感動了，雖然你們的言語還很稚嫩，但我卻覺得這是最美的語言，因為有愛所以最美?；顒佣ふ译[藏的愛心馨的話語……愛心無處不在，愛就在我們身邊。（插入隨機發(fā)現(xiàn)的幫助他人的同學）同學們，有時候愛心就是這樣不露痕跡，藏在不容易被發(fā)現(xiàn)或者我們司空見慣的地方，現(xiàn)在讓我們看看閱讀角中的這個小故事，找找愛心藏在哪里吧。（出示閱讀角文章）（生閱讀文章）師：同學們，文章中的學生真的在偷懶嗎？誰愿意來談談你的看法？活動三雷鋒在我們身邊師：有這樣一位愛心的傳遞者，他的一生做了許許多多的好事，毛澤東主席曾題詞號召全國人民向他學習，你們知道他是誰嗎？（生：雷鋒）我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。做好事不難，難的是一輩子做好事呀，那哪位同學知道雷鋒的故事？（講故事）同學們，每年的三月5日是學雷鋒日，每年的三月份是學雷鋒月，我們班我們學校開展了哪些活動？師：在我們生活的這個公共空間中，還有很多六、拓展延伸踐行生活作業(yè)：做雷鋒式好少年把自己的愛心變成行動，開展一次獻愛心的活動吧，活動開展之前在小組內商議一下，先來制定活動計劃，完成活動計劃表。（交流完成計劃表）預習新課同學們，通過上節(jié)課的學習我們感受到了這個世界充滿愛，大家都愿意為為身邊的人和事獻出一份愛心，但是關心和幫助他人是一門學問，有時候你的好心幫助換來的未必是感謝，這是為什么呢？今天我們繼續(xù)學理解感知1.活動一：我來幫你（看一看，演一演）圖中有兩位同學都遇到了困難，可是面對“我來幫你”的話語都拒絕了，這是為什么呢？請同學們把書翻到第67頁，思考為什么這兩位同學不那么正確的做法是什么呢？請大家看一段視頻，看看視頻中這位小朋選擇一個內容討論并安排角色演一演，一會兒分享給大家?？戳搜莩?，你有什么感受，你最喜歡那位同學幫助別人的態(tài)度。小結：同學們，要想讓我們的愛傳遞，必須以平等的態(tài)度對待需要幫助的人，尊重他們的隱私和意愿。（板書）活動二：用心了解（播一播，訪一訪）上一節(jié)課，老師讓同學們開展了“愛心的傳遞者”活動，同學們談談活動的效果吧！為了獎勵大家辛苦傳遞愛心，老師請大家看一個小笑話。同學們，笑話中的老奶奶好可憐??！可是有一天，這兒的老奶奶卻遇到了相似的情況。如果你是老年公寓的老人，你想對志愿者們說些什么？那你還聽說過幫助他人卻不講方法的故事嗎？你能講給同學們聽聽嗎？你小結：感同身受的了解他們的需要，并以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們才能做一個真正愛心的傳遞者。（板書）3.活動三：智慧幫助（聽一聽，談一談）有一位身為教師的愛心傳遞者，用自己的智慧既幫助學生又保護了學故事中班主任為什么不把真相告訴方明呢？課下請同學們再找一些類似這樣智慧幫助別人的故事，講給同學，家長，老師聽。六、拓展延伸踐行生活所以讓我們做一個愛的傳遞者，但同時我們要知道關心和幫助他人是一門學問，我們在奉獻愛心時也需要注意方式方法。預習新課談話導入：同學們，你們在生活中都接觸過哪些交通工具？小結：同學們接觸過的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到處都有交通工具忙碌的身影。真是“四通八達的交通”。（出示課題）分享出行體驗，體會現(xiàn)代交通與人們日常生活的關系?；顒右唬翰稍L出行方式，訴說難忘經歷2.學生交流各種出行方式：同學們，光上學這一件事，就有這么多種出行方式，那么在日常購物、走親訪友、外出旅游時，你們又是如何選擇出行3.小組交流，全班分享，感受到：不同的交通方式給我們帶來了不一樣的體驗。（課堂生成，板書：方便快捷、擁堵難耐）了解本地區(qū)交通變化，提倡新時代綠色出行。1.播放宇涵音頻對污染的擔憂和本地區(qū)交通變化視頻。2.思考：綠色出行是一種趨勢。交通工具各有特點，那我們究竟要根據什么來選擇交通工具呢？（指名回答）3.小結：多樣的交通方式。讓我們有了更多的選擇。其中綠色出行，更是新時代的要求?。ò鍟焊噙x擇，綠色出行）（三）結合不同交通工具的特點，根據實際情況選擇出行方式?；顒右唬涸O計往返旅游線路（一）小組討論設計方案1.宇涵同學音頻說出自己出行困擾。2.小組合作討論設計往返旅游線路：宇涵同學渴望大家的幫助，就請小組成員一起合作，幫宇涵設計一份往返旅游線路，我這里有一份從南京到大連的不同交通工具所需時間及費用的參考表。小組討論，并將小組一致認為最適合的設計方案，寫在設計表中！3.各小組派代表分享設計方案六、拓展延伸踐行生活了解傳統(tǒng)交通方式的作用大家仔細觀察，想一想，為什么它們能沿用至今？你還知道哪些傳統(tǒng)的交預習新課小組合作，探究家鄉(xiāng)交通的變化1.談話導入：同學們，上節(jié)課我們一起聊了聊自己出行時的難忘經歷，還幫宇涵同學設計了一份旅游路線，他還邀請我們暑假去他的家鄉(xiāng)南京去玩兒呢，說到家鄉(xiāng)，同學們，你們的家鄉(xiāng)在哪里呢？今天這節(jié)課我們繼續(xù)走進《四通八達的交通》，一起去看看家鄉(xiāng)的交通發(fā)展變化。2.播放錄音：我們請宇涵同學向我們介紹一下家鄉(xiāng)四十年的交通變化吧！3.小組交流：課前，同學們調查了解了家鄉(xiāng)現(xiàn)在的交通跟過去的有哪些不同，現(xiàn)在和你的小組同學一起來交流一下吧，想一想這些不同，給我們的生活帶來了哪些變化。（板書：過去現(xiàn)在）4.播放視頻：看來發(fā)達的交通網不僅讓我們的生活更加方便，還促進了經濟發(fā)展呢！感受鄭州交通的變化5.暢想未來：未來的交通會是怎么樣的呢？（板書：未來）活動二：結合事例，體會工作人員的辛苦1.獨立思考：短短幾十年，交通飛速發(fā)展，請你想一想，哪些人在為讓我們一起去聽聽她的故事吧！活動三：模擬表演，感受人們辛苦的付出1.模擬表演：在車站，還有無數像楊敏阿姨一樣的人，課前，同學們分小組了解了這些崗位的工作人員，現(xiàn)在就請同學們模擬表演一下他們的2.生上臺表演，其他小組做到以下兩點：（2）說一說：這些平凡的工作人員起到了什么作用4.全班交流：如果沒有他們我們的交通將會陷入怎樣的狀況？六、拓展延伸踐行生活小結：正是這些普普通通的勞動者，為我們創(chuàng)造了一個個的奇跡，為我們建起了四通八達的交通，我們不能沒有他們，當我們乘坐各種交通工具順利、平安、舒適地出行時，我們不能忘思他們。學生準備收集資料快速發(fā)展的交通，極大的方便了我們的生活。但是交通發(fā)展帶來了一些問題，也引起了我們的注意。（出示課件）（交通擁堵、噪音、汽車尾氣）2、你還能想到哪些由交通問題引發(fā)的其他社會問泗?播放交通擁堵時深挖交通問題的本質1、交通問題給我們的生活帶來了太多的負面影響，我們是時候關注并解決這些問題了。能源減少、擴建公路導致耕地減少。2.看下面這圖,你知道它是什么嗎?(出示列車圖片)磁懸浮列車被稱為“綠色交通工具"?你知道這是為什么嗎?介紹:磁懸浮列車是一種現(xiàn)代高科技軌道交通工具,它通過電磁力實現(xiàn)列車與軌道之間的無接觸的懸浮和導向,再利用直線電機產生的電磁力牽引列車運行。磁浮列車由于其軌道的磁力使之懸浮在空中,行走時不需接觸地面,因此只受來自空氣的阻力。磁懸浮列車的最高速度可達每小時500公里以上,比輪軌高速列車的300多公里還要快.2、解決交通問題的一些好辦法1實行單雙號限行,限制進入市區(qū)的車輛。2讓汽車`食用清潔無污染的汽車燃料。④高科技為汽車降氵⑤新燃料電池進入汽車3、這些措范對解決交通發(fā)展帶來的問題有什么作用?作為小學生的我們,可以為解決交通問題做唧些努力?暢想未來的交通未來的交通是什么樣呢?我們將會使用什么樣的交通工具呢?各種交通設施又會發(fā)生怎樣的變化呢?詰你發(fā)揮想象,做一名綠色交通的設計師吧全班展示各自的作品,并講述設計思路和原理。全班評選出“最環(huán)保設計、“最節(jié)能設計”、“最有創(chuàng)意設計六、拓展延伸踐行生活課堂總結學生準備收集資料活動二:交通發(fā)展大家談師大家課前調查得很充分,各抒己見。為了解決交通發(fā)展帶來的問題,人們采取了種種措施。請同學們觀察圖片,(一)使用清潔的、可再生能源生1:我們出門要戴口罩生2:現(xiàn)在已經有了電動汽車,我爺爺就買了一輛,他說用汽油的車會污染生1現(xiàn)在交通很方便,我家門口有很多公交車生2我家小區(qū)門口有公共自行車,可以騎自行車出門生3:我知道有的城市還設有公交專用車道生4我們徐州在修地鐵,馬上就可以通地鐵了,以后就不會堵車了。師是啊,現(xiàn)在各地都提倡盡量乘坐公共交通工具出門,這樣既能減輕私家車做數量的增長給環(huán)境帶來的污染,也能在定程度上緩解交通擁堵問題(三)提倡綠色、低碳的出行方式生1:大家都不開車或者少開車就好了。生2:步行去近的地方,既鍛煉身體又不產生污染生3大家要想去一個地方,可以一起搭車去,這樣就可以幣9月22日是“世界無車日”,這一天大環(huán)保,選擇乘坐公共交通工具、騎自行車、步行等綠色出行方式。提高個人素質生1:每個人人都要講文明,不闖紅燈,不亂停亂放。生2如果停車時段,不隨意停車。車要停在位里,不能堵路口生3車要停到正規(guī)車位,不能堵住別人的車,要在車上留下聯(lián)系電話。師同學們知道的綠色交通可真多啊!增加交通之利,減少交通之弊?；顒尤熬G色交通”大家創(chuàng)師未來的交通還會是什么樣的呢?我們將會使用什么樣的交通工具?道路