課題3 制取氧氣（第2課時）九年級化學(xué)上冊同步高效課堂（人教版2024）

第二單元空氣和氧氣課題3制取氧氣第2課時九年級化學(xué)

上冊·人教版2024學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)覽01

過氧化氫制取氧氣02

催化劑03

分解反應(yīng)學(xué)習(xí)目標1．學(xué)習(xí)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗裝置和實驗步驟。2．了解催化劑和催化作用，知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用；3．認識分解反應(yīng)，并會判斷分解反應(yīng)。4．通過化學(xué)實驗探究二氧化錳在分解過氧化氫制氧氣中的作用，體會科學(xué)探究的一般思路。知識回顧自然界：光合作用工業(yè)上：分離液態(tài)空氣實驗室：高錳酸鉀分解氧氣的制取知識回顧高錳酸鉀分解制取氧氣實驗原理：加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣++二氧化錳MnO2實驗裝置：實驗步驟：查、裝、定、點、收、移、熄01過氧化氫制取氧氣過氧化氫制取氧氣01過氧化氫溶液無色透明液體過氧化氫制取氧氣01有效成分：過氧化氫過氧化氫水+氧氣二氧化錳

H2O2H2OO2過氧化氫溶液黑色固體反應(yīng)原理過氧化氫制取氧氣01過氧化氫水+氧氣二氧化錳

H2O2H2OO2發(fā)生裝置反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件固液常溫型發(fā)生裝置液體固體二氧化錳不加熱、反應(yīng)儀器試管錐形瓶過氧化氫制取氧氣01過氧化氫水+氧氣二氧化錳

H2O2H2OO2收集裝置排水法向上排空氣法過氧化氫制取氧氣011.連接儀器，檢查裝置的氣密性；3.待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集；2.加入二氧化錳后，再倒入過氧化氫溶液；4.待集氣瓶中的水被完全排出，從瓶口向外冒氣泡時，說明已收集滿，將集氣瓶移出水槽，正放在桌面上。實驗操作導(dǎo)管略微伸出橡膠塞，便于氣體排出過氧化氫制取氧氣01固液常溫型發(fā)生裝置方便添加液體藥品能控制反應(yīng)速率液體沒過管口，防止氣體逸出鞏固練習(xí)011.實驗空用過氧化氫制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（）A.鐵架臺、水槽B.試管、集氣瓶C.酒精燈、燒杯D.導(dǎo)管、單孔橡膠塞C鞏固練習(xí)012.實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項是（）A．先向錐形瓶內(nèi)倒入過氧化氫溶液，再放二氧化錳B．該裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率C．將集滿氣體的集氣瓶正放在桌面上D．用帶火星木條伸入集氣瓶中驗滿C知識歸納加熱高錳酸鉀錳酸鉀氧氣++二氧化錳過氧化氫水+氧氣二氧化錳

實驗裝置不同操作步驟不同反應(yīng)原理不同反應(yīng)條件？作用是什么呢？02催化劑催化劑02探究：分解過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用催化劑02探究：過氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用過氧化氫溶液帶火星的木條實驗1：現(xiàn)象：木條不復(fù)燃。氧氣含量低資料：過氧化氫在一般情況下會緩慢分解成水和氧氣，但分解速度極慢。催化劑02探究：過氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用實驗2：二氧化錳帶火星的木條現(xiàn)象：木條不復(fù)燃。資料：一般情況下，二氧化錳不能分解產(chǎn)生氧氣。氧氣含量低催化劑02探究：過氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用實驗3：二氧化錳過氧化氫溶液帶火星的木條現(xiàn)象：有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃。氧氣含量高分析：在二氧化錳存在的情況下，過氧化氫分解速率加快，產(chǎn)生了大量的氧氣。催化劑02探究：過氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用實驗4：二氧化錳重新加入過氧化氫溶液帶火星的木條現(xiàn)象：有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃。分析：在多次重復(fù)加入過氧化氫溶液后，實驗現(xiàn)象均一致，說明氧氣是過氧化氫產(chǎn)生的，二氧化錳只起加快產(chǎn)生氧氣的作用。催化劑02催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。二氧化錳

過氧化氫水+氧氣催化劑，起催化作用催化劑02閔恩澤院士（1924-2016）石油煉制催化應(yīng)用科學(xué)的奠基者催化劑02催化劑的發(fā)展2021年諾貝爾化學(xué)獎得主貢獻：不對稱有機催化2010年諾貝爾化學(xué)獎得主貢獻：有機合成中鈀催化交叉偶聯(lián)鞏固練習(xí)021.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)改變B．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變C．一個化學(xué)反應(yīng)的催化劑只有一種D．所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑檢驗

B鞏固練習(xí)022.小明在實驗課上用氯酸鉀制取氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（）A.反應(yīng)不能發(fā)生B.產(chǎn)生氧氣的速率慢C.放出氧氣的總量少D.收集的氧氣純度低檢驗

B03分解反應(yīng)分解反應(yīng)03思考與討論：分析下列兩個制取氧氣的反應(yīng)，它們有什么共同特征？與化合反應(yīng)有什么不同？加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣過氧化氫水+氧氣二氧化錳

一種反應(yīng)物兩種或兩種以上生成物分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。分解反應(yīng)03分解反應(yīng)：一變多特點A→B+C+···表達式化合反應(yīng)：多變一特點A+B+···→X表達式過氧化氫水+氧氣二氧化錳

碳+氧氣二氧化碳點燃鞏固練習(xí)03檢驗

3.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(

)DA．鐵+氧氣四氧化三鐵B．硫+氧氣二氧化硫C．石蠟+氧氣二氧化碳+氧氣D．水