《改造我們的學(xué)習(xí)》精制課件-2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文精制教學(xué)資源（統(tǒng)編版選必中冊(cè)）

改造我們的學(xué)習(xí)——毛澤東1.聯(lián)系寫作背景，理解文章的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。2.理解文章的主要觀點(diǎn)，分析文章各部分的邏輯關(guān)系，梳理文章的論述思路。3.學(xué)習(xí)文章多種論證方法的運(yùn)用，分析文章的寫作特點(diǎn)。

4.認(rèn)識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，樹立正確的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)政論文是以政治問題為主要內(nèi)容的論述文。它內(nèi)容廣泛，形式多樣。論述政治問題的，自然是政論文；從政治角度論述社會(huì)問題和思想問題的社會(huì)論文、思想論文，也可以歸入政論文；報(bào)紙雜志的社論、評(píng)論員文章、觀察家評(píng)論等大多數(shù)也是政論文。政論文政論文主要有如下三個(gè)方面的特點(diǎn)：①政治性：政論文常常研究重大政治問題，對(duì)于那些政治色彩濃厚的社會(huì)問題和思想問題，也會(huì)進(jìn)行理論與實(shí)際的探討，體現(xiàn)政論文的政治敏銳性。②指導(dǎo)性：政論文不僅要用道理說服人，而且常常會(huì)進(jìn)而成為人們行動(dòng)的指導(dǎo)。③嚴(yán)密性：政論文特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、論證的邏輯性以及行文的周密性。1.

因題質(zhì)疑，根據(jù)背景探求寫作目的“我們”指什么人？為什么要“改造”？要從哪些方面“改造”？怎么“改造”？

中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史上曾發(fā)生過幾次左傾和右傾的錯(cuò)誤，給革命事業(yè)造成了巨大損失。其根本原因就在于當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者不從中國(guó)革命的具體情況出發(fā)，不能把馬克思列寧主義理論同中國(guó)革命的實(shí)際相結(jié)合，而是從主觀臆斷出發(fā)，教條主義地對(duì)待馬克思列寧主義理論。寫作背景

遵義會(huì)議后雖然曾對(duì)左右傾錯(cuò)誤進(jìn)行了糾正，但由于當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，形式變化快，對(duì)這些錯(cuò)誤思想的根源一直沒來得及進(jìn)行清算，機(jī)會(huì)主義和教條主義思想的影響在黨內(nèi)還存在著，對(duì)黨的正確路線的執(zhí)行有很大干擾?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，新黨員大量增加，許多人出身于小資產(chǎn)階級(jí)，思想還沒有徹底轉(zhuǎn)變，這也對(duì)黨的思想作風(fēng)產(chǎn)生了一定的不良作用。寫作背景

在這種情況下，為了純潔黨的作風(fēng)，清算左、右傾機(jī)會(huì)主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行一次深刻的馬列主義教育。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》和《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》——整頓學(xué)風(fēng)《整頓黨的作風(fēng)》——整頓黨風(fēng)《反對(duì)黨八股》——整頓文風(fēng)寫作背景1.

因題質(zhì)疑，根據(jù)背景探求寫作目的結(jié)合以上對(duì)本文寫作背景的了解，分析本文第一句話和題目的關(guān)系，體會(huì)本文的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。我們主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。其理由如次：

“改造我們的學(xué)習(xí)”方面：方法和制度理由：為什么改及怎么改活動(dòng)一：讀課文，理脈絡(luò)快速通讀全文，在文章的四個(gè)部分中從不同的角度都寫到了同一句話，在閱讀時(shí)找到每個(gè)部分當(dāng)中的句子，并思考在本文中圍繞一個(gè)什么核心話題在談學(xué)習(xí)改造。2.通讀全文，理清文章行文脈絡(luò)①中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。②如果不糾正這類缺點(diǎn)……就無法使我們?cè)趯ⅠR克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐互相結(jié)合的偉大事業(yè)中更進(jìn)一步。③這種態(tài)度，就是黨性的表現(xiàn)，就是理論和實(shí)際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風(fēng)。這是一個(gè)共產(chǎn)黨員起碼應(yīng)該具備的態(tài)度。④我們看列寧、斯大林他們是如何把馬克思主義的普遍真理和蘇聯(lián)革命的具體實(shí)踐互相結(jié)合又從而發(fā)展馬克思主義的，就可以知道我們?cè)谥袊?guó)是應(yīng)該如何地工作了。“學(xué)習(xí)改造”的核心：馬克思列寧主義真理和中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合請(qǐng)同學(xué)們利用跳讀法瀏覽《改造我們的學(xué)習(xí)》一文，關(guān)注文章首尾出現(xiàn)的提示性語(yǔ)句，把握文章論述的具體問題和邏輯框架。請(qǐng)同學(xué)們利用跳讀法瀏覽《改造我們的學(xué)習(xí)》一文，關(guān)注文章首尾出現(xiàn)的提示性語(yǔ)句，把握文章論述的具體問題和邏輯框架。引論（1）要改造學(xué)習(xí)結(jié)論（19-23）怎么改造學(xué)習(xí)為什么要改造學(xué)習(xí)本論（2-18）明確主張闡釋理由提出建議全文的論述結(jié)構(gòu)：明確主張——闡釋理由——提出建議活動(dòng)二：為什么要改造再讀【第一部分】，思考第一部分闡述了哪幾層含義？3.深入剖析，分析改造原因①二十年的回顧-----總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)②一百年來的回顧-----論述巨大變化③抗日以來的回顧-----肯定新的進(jìn)步【第一部分】共7句話，哪一句為本部分的中心句？文中是如何論證的？3.深入剖析，分析改造原因第①句是中心句。第②句使用對(duì)比論證，將我黨“在幼年時(shí)期”與“現(xiàn)在”，“何等膚淺”與“深刻得多，豐富得多”進(jìn)一步對(duì)比，講述我黨對(duì)馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)在不斷加深。第③~⑥句使用舉例論證，從“一百年來”“十月革命以后”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來”三個(gè)時(shí)期進(jìn)一步說明了馬列主義真理和中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合的重大意義。第⑦句是小結(jié)，說明這都是很好的現(xiàn)象。這段文字實(shí)際上是從正面論證改造我們學(xué)習(xí)的重要性。歷史經(jīng)驗(yàn)證明了，只有把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來，革命才能前進(jìn)，因此對(duì)理論脫離實(shí)際的主觀主義壞學(xué)風(fēng)要進(jìn)行徹底的改造?！镜诙糠帧勘静糠謴娜齻€(gè)方面反思了我黨現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的哪些缺點(diǎn)？產(chǎn)生了什么危害？3.深入剖析，分析改造原因三方面存在的缺點(diǎn)產(chǎn)生的危害研究現(xiàn)狀研究歷史學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)不系統(tǒng)、不周密研究氛圍不濃厚理論和實(shí)踐分離。對(duì)中國(guó)問題無興趣，不會(huì)用理論研究中國(guó)革命的實(shí)際。謬種流傳，誤人不淺。沒能有組織地進(jìn)行研究氛圍不濃厚不是為革命實(shí)踐而學(xué)習(xí)而是為了單純的學(xué)習(xí)滿足于一知半解，夸夸其談憑一知半解、想當(dāng)然發(fā)號(hào)施令。對(duì)自己的歷史懂得少，不以為恥，反以為榮。第二部分為什么要從研究現(xiàn)狀、研究歷史、學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)三方面反思學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系第一部分內(nèi)容談一談?，F(xiàn)狀：現(xiàn)在中國(guó)革命的實(shí)際情況；歷史：過去中國(guó)各方面的實(shí)際情況；中國(guó)的實(shí)際國(guó)際經(jīng)驗(yàn)：馬克思列寧主義的普遍真理先進(jìn)的理論相結(jié)合運(yùn)用真理，指導(dǎo)實(shí)際兩部分都是在圍繞“馬克思列寧主義真理和中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合”這一核心來寫的，前后一致，邏輯清晰。這部分從學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)方法上反思了在研究“中國(guó)實(shí)際”和“馬列主義理論”時(shí)存在的缺點(diǎn)，產(chǎn)生的危害，明確了“學(xué)習(xí)改造”的必要性。結(jié)合本部分最后兩句話，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾无q證客觀地看待學(xué)習(xí)中存在的缺點(diǎn)及產(chǎn)生的危害?！吧厦嫖宜f的是我們黨里的極壞的典型，不是說普遍如此。但是確實(shí)存在著這種典型，而且為數(shù)相當(dāng)?shù)囟啵瑸楹ο喈?dāng)?shù)卮?，不可等閑視之的?！?/p>

這兩句話用了兩組關(guān)聯(lián)詞“是……不是……”“但是……而且……”。

先強(qiáng)調(diào)這些問題是“極壞的典型”，不是“普遍”現(xiàn)象。

接著轉(zhuǎn)而肯定這些問題“確實(shí)存在”。

最后強(qiáng)調(diào)這些問題為害之廣之大。

這樣既表明了在學(xué)習(xí)上不是一無是處，同時(shí)又使人看到了問題的嚴(yán)重性，用詞很有分寸，表達(dá)很客觀。文章一二部分圍繞“馬克思列寧主義真理和中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合”這一核心正反對(duì)照來寫，第一部分總結(jié)了中國(guó)革命實(shí)踐中把二者結(jié)合所取得的成就，第二部分從學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)方法上反思了在研究“中國(guó)實(shí)際”和學(xué)習(xí)“馬列主義理論”時(shí)存在的缺點(diǎn)，產(chǎn)生的危害，明確了“學(xué)習(xí)改造”的必要性。為更徹底地對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行改造，就要進(jìn)一步深入反思產(chǎn)生這些缺點(diǎn)的根本原因，明確消除這些缺點(diǎn)的做法。為此，作者在第三部分將“主觀主義態(tài)度”和“馬克思列寧主義態(tài)度”進(jìn)行了對(duì)照?！镜谝?、二部分學(xué)習(xí)小結(jié)】作者在第三部分將“主觀主義態(tài)度”和“馬克思列寧主義”態(tài)度進(jìn)行了對(duì)照。請(qǐng)閱讀這部分內(nèi)容，思考作者是從哪幾個(gè)角度對(duì)二者進(jìn)行對(duì)比的，得出了什么結(jié)論。3.深入剖析，分析改造原因角度引出實(shí)際情況固有的規(guī)律性，找出周圍事變的內(nèi)部聯(lián)系，引出正確的、科學(xué)的結(jié)論。作系統(tǒng)的周密的調(diào)查研究；不割斷歷史；有目的地研究馬列主義理論脫離實(shí)際、單憑熱情，憑主觀、忽視客觀實(shí)際夸夸其談、嘩眾取寵、華而不實(shí)、脆而不堅(jiān)、自以為是拿了律己，則害了自己；拿了救人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。只有打倒了主觀主義，馬列主義真理才會(huì)抬頭，黨性才會(huì)鞏固，革命才會(huì)勝利。表現(xiàn)實(shí)質(zhì)形成的作風(fēng)帶來的好處對(duì)應(yīng)的方式主觀主義態(tài)度馬列主義態(tài)度有的放矢，實(shí)事求是從實(shí)際情況出發(fā)，理論和實(shí)際統(tǒng)一是一個(gè)共產(chǎn)黨員起碼應(yīng)該具備的態(tài)度不作系統(tǒng)的周密的研究；割斷歷史；無目的地研究馬列主義理論對(duì)比論證分析第三部分第16段“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！钡暮x，作者通過這句話，形象地諷刺了哪類人？這是毛澤東引用明代文學(xué)家解縉的話。前一句把那些學(xué)習(xí)根基不深厚的人比喻為蘆葦，只會(huì)隨風(fēng)搖擺，四處附和；后一句把那些倚老賣老、沒有真才實(shí)學(xué)的人比喻為竹筍，空有其表，華而不實(shí)。毛澤東以此作比喻論證，給那些主觀主義者畫像，從而形象有力地諷刺了主觀主義學(xué)風(fēng)，諷刺了只會(huì)背誦馬克思列寧主義的理論，不能解決實(shí)際問題，徒有虛名，而無實(shí)學(xué)的主觀主義者。根據(jù)以上從五個(gè)角度對(duì)兩種態(tài)度進(jìn)行的對(duì)比，概括回答可以得出關(guān)于“學(xué)習(xí)改造”的結(jié)論?！镜谌糠謱W(xué)習(xí)小結(jié)】消除主觀主義態(tài)度及作風(fēng)，推行馬列主義態(tài)度及作風(fēng)。改造的目標(biāo)：①研究中國(guó)實(shí)際問題：杜絕憑主觀，憑熱情，忽視客觀實(shí)際的行為；倡導(dǎo)注重實(shí)際，實(shí)事求是的行為。改造的關(guān)鍵之處：②學(xué)習(xí)馬列主義理論：杜絕單純學(xué)習(xí)馬列主義理論，理論和實(shí)際分離的方法；倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際，有的放矢的方法?；顒?dòng)三：怎么改造學(xué)習(xí)文章的第四部分，作者針對(duì)上述三種主觀主義存在的錯(cuò)誤，就如何改造我們的學(xué)習(xí)提出了什么應(yīng)對(duì)的方法？了解情況（認(rèn)識(shí)世界）研究國(guó)內(nèi)國(guó)際現(xiàn)狀不系統(tǒng)研究黨史、中國(guó)近百年史不重視學(xué)習(xí)國(guó)際的革命經(jīng)驗(yàn)不解決中國(guó)革命的具體問題①系統(tǒng)研究周圍環(huán)境②綜合研究近百年中國(guó)史③理論聯(lián)系實(shí)際第二部分第四部分掌握政策（改造世界）聚集人才分工合作研究中國(guó)革命實(shí)際問題為中心馬克思列寧主義基本原則為方針活動(dòng)四：思論證，析手法文章用了哪些論證方法？試分析其作用。舉例論證：文章第一部分和第二部分的前半部分運(yùn)用概括性事例做論據(jù)，第二部分的后半部分運(yùn)用具體事例做論據(jù)，論證充分有力。引用論證：多次引用革命導(dǎo)師的論斷，增強(qiáng)了說服力。引用對(duì)聯(lián)進(jìn)行批判，增加了形象性。比喻論證：“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，這些都形象生動(dòng)地把有主觀主義作風(fēng)表現(xiàn)了出來，有辛辣的批評(píng)作用，增強(qiáng)了論證效果。對(duì)比論證：文章的第一部分從正面來論證“改造我們的學(xué)習(xí)”的重要性,指出了很好的現(xiàn)象,第二部分又從反面來論證“改造我們的學(xué)習(xí)”的必要性,點(diǎn)明了很大的缺點(diǎn),形成對(duì)比。第三部分中,把主觀主義的態(tài)度與馬克思列寧主義的態(tài)度加以對(duì)比,收到更好的論證效果。鮮明的對(duì)比,既有利于揭示主觀主義的態(tài)度的實(shí)質(zhì)和危害,也有利于正確觀點(diǎn)的確立。本文的論述語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？試結(jié)合具體例子分析。（1）善用口語(yǔ)，多用成語(yǔ)：用“言必稱希臘”“對(duì)于自己的祖宗，則對(duì)不住，忘記了”這樣的口語(yǔ)，說明主觀主義者不注重研究歷史；用“粗枝大葉、夸夸其談、生吞活剝”來形容主觀主義者不細(xì)心調(diào)查，空談理論，只會(huì)生搬硬套。使用口語(yǔ)和群眾習(xí)見的俗語(yǔ)來說明問題，更容易被人接受，而且使文章顯得生動(dòng)、活潑。（2）多用修辭，生動(dòng)表達(dá)：比喻“留聲機(jī)”比喻留學(xué)生一切照搬外國(guó)；借代“言必稱希臘”指有些研究革命理論的人生搬硬套外來的東西。引用引用對(duì)聯(lián)給這種人畫像，十分恰當(dāng)，同時(shí)給人們以更廣闊的想象的空間。排比多處運(yùn)用排比，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化了論證效果。“改造”能否替換成“改變”或“改良”？改變：改換、更動(dòng)；事物發(fā)生顯著差別改良：去掉事物的個(gè)別缺點(diǎn)，使更適合要求；改善“改造”在這里有“改變舊的、建立新的，使適應(yīng)新的形勢(shì)和需要”的意思，它包含“改”（改變）和“造”（創(chuàng)造）兩個(gè)語(yǔ)素，體現(xiàn)了在學(xué)風(fēng)問題上破舊立新的精神。“改造”的程度重于“改進(jìn)”“改變”，反映出毛澤東對(duì)當(dāng)時(shí)的學(xué)風(fēng)極為不滿，對(duì)教條主義深惡痛絕，而且這不是個(gè)別現(xiàn)象，用“改造”表明程度深，范圍廣，希望徹底改變學(xué)風(fēng)，否則革命事業(yè)就難以前進(jìn)?！局行乃枷?/p>