人教部編版九年級上冊歷史-第11課《古代日本》課件(20張課件)

第四單元封建時代的亞洲國家

第11課古代日本學習目標1.了解日本的地理位置以及統(tǒng)一的大和政權；2.掌握大化改新的內(nèi)容及意義；3.理解武士集團的形成原因和幕府統(tǒng)治的發(fā)展。幕府統(tǒng)治建立：12世紀晚期，源賴朝，鐮倉標志著日本從奴隸社會成功過渡到封建社會。1、5世紀，在本州中部興起的大和政權統(tǒng)一了日本。日本這樣一個資源匱乏的島國，現(xiàn)在卻已是世界第二經(jīng)濟大國，從今天我們學習古代日本這段歷史，你有何啟示？理解武士集團的形成原因和幕府統(tǒng)治的發(fā)展。理解武士集團的形成原因和幕府統(tǒng)治的發(fā)展。7世紀時，日本依然處于奴隸社會，世襲貴族占有大量土地、奴隸以及部民，權勢很大。其內(nèi)容之一是（）6、大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。4、日本發(fā)展為一個中央集權的封建國家的標志性事件是（）4、日本發(fā)展為一個中央集權的封建國家的標志性事件是（）幕府與天皇之間關系怎樣？大化改新在政治上是要建立（）大和正式改名為日本，意為”日出之國“。日本這樣一個資源匱乏的島國，現(xiàn)在卻已是世界第二經(jīng)濟大國，從今天我們學習古代日本這段歷史，你有何啟示？一、6世紀前的日本1-2世紀日本：典型島國地理環(huán)境：小國林立5世紀的日本：大和政權統(tǒng)一日本

（奴隸社會)大王—貴族——部民

六七世紀時，日本社會發(fā)生了什么變化?政局動蕩同時期中國的情況繁榮穩(wěn)定

公元627—650年，中國正值唐太宗李世民在位，由于政治清明，文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。7世紀時，日本依然處于奴隸社會，世襲貴族占有大量土地、奴隸以及部民，權勢很大。中央貴族之間爭權奪勢，地方貴族反抗中央貴族。部民不堪遭受壓迫，反抗不斷。

材料一：7世紀的時候，日本處在奴隸社會，階級矛盾十分尖銳。世襲貴族占有大量土地、奴隸及部民，權勢很大。地方貴族反抗中央貴族，政局十分混亂。材料二：初唐時期唐太宗調(diào)整統(tǒng)治政策，由于政治清明，文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。1、根據(jù)材料一、二說明日本改革的背景？2、根據(jù)材料二，假設你是當時大和國遣唐使，面對當時兩國的社會狀況，歸國后你會怎么辦？二、大化改新二、大化改新背景：國內(nèi)：社會矛盾十分尖銳，下層民眾反抗不斷(根因）國外：中國隋唐先進的文化強烈的刺激著日本（催因）改革派發(fā)動宮廷政變，孝德天皇即位。時間：人物：效仿對象：646年孝德天皇改革派代表—中臣鐮足唐朝典章制度內(nèi)容：①政治:中央∕地方②經(jīng)濟:土地國有；班田收受；統(tǒng)一賦稅；③文化:積極汲取中國文化。九世紀日本人的書法作品唐長安城平面圖平安京平面圖朱雀大街西市東市朱雀大街西市東市

日本都城平城京的建設規(guī)模完全模仿長安,甚至街道的寬度與排列方法也幾乎一樣。開元通寶和同開珎

寳（始鑄于621年）（始鑄708年）改新之后大和正式改名為日本，意為”日出之國“。大化改新的意義：大化改新的啟示：使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。標志著日本從奴隸社會成功過渡到封建社會。1、開放的學習心態(tài)吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果2、重視教育發(fā)展，注重人才培養(yǎng)3、銳意改革，改革是社會經(jīng)濟前進的動力4、改革要立足國情，順應歷史發(fā)展趨勢12世紀晚期，源氏武士集團擊敗平氏武士集團，源氏首領源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設幕府于鐮倉。天皇實際上大權旁落，成為一種禮儀性的擺設。4、日本發(fā)展為一個中央集權的封建國家的標志性事件是（）大化改新在政治上是要建立（）部民不堪遭受壓迫，反抗不斷。12世紀晚期，源氏武士集團擊敗平氏武士集團，源氏首領源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設幕府于鐮倉。2、重視教育發(fā)展，注重人才培養(yǎng)阿拉伯帝國B.國王C.C．分封貴族為諸侯 D．沒收農(nóng)民所擁有的耕地5世紀初，大和統(tǒng)一日本幕府與天皇之間關系怎樣？4、改革要立足國情，順應歷史發(fā)展趨勢文化上：積極吸取隋唐先進文化成果幕府與天皇之間關系怎樣？三、幕府統(tǒng)治（武士與武士集團）背景：①②目的：組成成員：性質(zhì)：為了保護地方豪強的莊園家族和仆從中的青壯男子一種血緣關系和主從制相結合的軍事集團1、武士2、幕府統(tǒng)治

12世紀晚期，源氏武士集團擊敗平氏武士集團，源氏首領源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設幕府于鐮倉。

鐮倉幕府

室町幕府江戶幕府幕府與天皇之間關系怎樣？幕府與天皇朝廷并存。幕府首領“征夷大將軍”名義上由天皇任命；天皇實際上大權旁落，成為一種禮儀性的擺設。幕府—將軍

日本這樣一個資源匱乏的島國，現(xiàn)在卻已是世界第二經(jīng)濟大國，從今天我們學習古代日本這段歷史，你有何啟示？啟示：一個國家或民族應該善于學習別人的長處和先進文化，要正視自身的不足，積極改革求新，與時俱進

。合作探究課堂小結古代日本建立統(tǒng)一：大化改新背景：中國文化的直接影響刺激時間：646年內(nèi)容：政治上（以天皇為中心的中央集權制）經(jīng)濟上：國有化、班田收授、統(tǒng)一賦稅文化上：積極吸取隋唐先進文化成果意義：中央集權的封建國家幕府統(tǒng)治武士和武士集團的形成幕府統(tǒng)治建立：12世紀晚期，源賴朝，鐮倉武士道精神——誓死效忠主公5世紀初，大和統(tǒng)一日本6、大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。第二年，他發(fā)布了《改新之詔》，在各個領域進行了制度改革。室町幕府7世紀時，日本依然處于奴隸社會，世襲貴族占有大量土地、奴隸以及部民，權勢很大。部民不堪遭受壓迫，反抗不斷。阿拉伯帝國B.阿拉伯帝國B.標志著日本從奴隸社會成功過渡到封建社會。A．貴族世襲制度B．城市自治機構內(nèi)容：政治上（以天皇為中心的中央集權制）3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年號“大化”。九世紀日本人的書法作品阿拉伯帝國B.大化改新在政治上是要建立（）班田收受；1、5世紀，在本州中部興起的大和政權統(tǒng)一了日本。它的最高統(tǒng)治者稱為（）A.天皇B.國王C.大王D.將軍2、日本是一個善于向外學習的國家。公元646年，日本掀起了一場自上而下的政治改革，這一次日本學習的對象是（）A.阿拉伯帝國B.唐朝C.法蘭克王國D.拜占庭帝國3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年號“大化”。第二年，他發(fā)布了《改新之詔》，在各個領域進行了制度改革。其內(nèi)容之一是（）A．實行貴族世襲制 B．把部民轉(zhuǎn)化為國家公民C．分封貴族為諸侯 D．沒收農(nóng)民所擁有的耕地CBB4、日本發(fā)展為一個中央集權的封建國家的標志性事件是（

）A．大和統(tǒng)一

B．幕府統(tǒng)治建立C．大化改新

D．明治維新5、下列關于幕府與天皇朝廷關系說法錯誤的是（）A.天皇任命幕府首領，掌握實權B.天皇成為禮