2024年農(nóng)村教師校本研修計劃范例（二篇）

第4頁共4頁2024年農(nóng)村教師校本研修計劃范例為確保本學(xué)期教學(xué)工作的有序進行，特制定本學(xué)期的校本研修工作計劃如下：一、上學(xué)期工作回顧1.我們強化了教研科研管理，建立了完善的科研制度，深化了《經(jīng)典文化誦讀》與《圖形格寫字》課題研究，營造了濃厚的教科研氛圍。2.加強了理論學(xué)習(xí)與研討，有效提升了全體教師的教育理論水平和科研能力。我們采取了內(nèi)外結(jié)合的方式，邀請區(qū)教研室專家三次來校指導(dǎo)，主動聯(lián)系并組織教師赴東一路小學(xué)、潘南小學(xué)等名校聽課學(xué)習(xí)，同時鼓勵教師參加濟南、煙臺、鄒平等名校的研修活動。我們還邀請了潘南小學(xué)的“齊魯名師”趙國防老師來校做“教師專業(yè)成長”報告，并建立了長期業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系。3.積極開展校本研修活動，規(guī)范了周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中觀看了劉良華博士的“管理智慧和教學(xué)智慧”以及魏書生的“班級管理”視頻。4.以耕耘者杯課堂教學(xué)大賽為平臺，推進了基于農(nóng)村遠程教育資源的說、作、評活動。5.持續(xù)推動課題研究與實驗，成功舉辦了經(jīng)典文化誦讀和圖形格寫字成果展示及考核活動。二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想以全面深化素質(zhì)教育為目標，堅持“研究真問題，真研究問題，真解決問題”的工作原則，規(guī)范課題管理，鞏固并提升上學(xué)期形成的良好研修氛圍。三、主要工作與措施1.進一步完善校本研修制度，提升研修實效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)掛包教研組，參與并指導(dǎo)教研活動，解決實際問題。同時，我們將根據(jù)上學(xué)期的考核情況，修訂和完善相關(guān)規(guī)章制度，確保研修工作的制度保障。2.激發(fā)教師參與教學(xué)研究的積極性。學(xué)校將繼續(xù)提供豐富的理論學(xué)習(xí)資源，購置相關(guān)書籍，推薦優(yōu)秀教學(xué)視頻，以更新教師教育觀念，提升教學(xué)水平。3.加強理論學(xué)習(xí)，利用校本研修網(wǎng)進行研修。采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，提升教師的理論素養(yǎng)。充分利用校本研修網(wǎng)作為研修平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展。4.推行“賽研”互動，提升教師教學(xué)能力。通過課堂教學(xué)達標活動和多元化的校內(nèi)競賽，激發(fā)教師的自主創(chuàng)新意識。同時，發(fā)揮課堂教學(xué)評價委員會的作用，提供針對性的指導(dǎo)。5.深入實施隨堂聽課制度，以督促教師快速成長。我們將繼續(xù)實行隨堂課聽課，及時反饋并解決教學(xué)問題。對于需要改進的課堂，我們將提出具體要求，進行跟蹤聽課，直至達到滿意效果。6.鼓勵自我反思，促進自我成長。強調(diào)教學(xué)反思的重要性，通過檢查教學(xué)后記，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵教師進行理論總結(jié)，撰寫教研文章。7.開闊視野，向外界學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)實施“走出去、請進來”策略，邀請專家、名師和教研員來校授課或組織教師外出學(xué)習(xí)，汲取先進教育理念和實踐經(jīng)驗。8.創(chuàng)新校本研修途徑：a.推行教師成長記錄袋制度，全面記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程。b.持續(xù)優(yōu)化學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀和圖形格寫字訓(xùn)練，為教師提供交流平臺，積累研修成果。c.引領(lǐng)教師開展微型課題研究，提升研究質(zhì)量。d.加強低年級寫話訓(xùn)練的創(chuàng)新與實踐。9.深化與區(qū)域名師的聯(lián)系，為他們與年輕教師建立更緊密的交流橋梁。積極聯(lián)系名校、名師和教研員，組織各類研修活動，拓寬教師的學(xué)習(xí)渠道。2024年農(nóng)村教師校本研修計劃范例（二）本校將舉辦一系列教學(xué)評比活動，包括說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計及作業(yè)設(shè)計等，旨在深化青年教師的賽課活動，以錘煉其堅實的教學(xué)基礎(chǔ)能力。一、教師專業(yè)成長要求5.每位教師應(yīng)至少閱讀1-2本教育理論專著，在校本研修過程中，需詳細記錄讀書筆記，并撰寫讀后反思或心得體會，以此持續(xù)提升個人的理論素養(yǎng)與實踐能力。二、校本研修形式1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵教師自我學(xué)習(xí)，認真撰寫校本研修筆記。教導(dǎo)處將每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間用于引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進教學(xué)案例等相關(guān)知識，以強化教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助其樹立先進的教育教學(xué)理念，并不斷提升理論水平。2.教材解讀：結(jié)合本校教學(xué)實際，各教研組需在開學(xué)初期安排各學(xué)科教材解讀活動，并將相關(guān)解讀資料及時提交教導(dǎo)處存檔。3.小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動時間，就學(xué)習(xí)體會、教學(xué)體會、課堂教學(xué)評價及教學(xué)管理等方面進行深入研討。教研組長需密切關(guān)注新的教育動態(tài)，確保研討內(nèi)容的時效性與針對性。4.教學(xué)觀摩：依托“減輕負擔(dān)，提高質(zhì)效”的理念，扎實開展課堂教學(xué)研究及評課活動。教研組需詳細記錄觀摩過程，學(xué)校將在教研活動時間組織教師觀看名師教學(xué)錄像，以拓寬教師視野。5.參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動，與同類學(xué)校進行教研交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法與先進的教學(xué)理念，促進校際間的合作與共享。6.專家引領(lǐng)：積極與縣教研室和教師進修學(xué)校建立聯(lián)系，邀請專家為全體教職工授課或組織講座，以提升教師隊伍的整體素質(zhì)。三、主要措施1.強化教師職業(yè)道德教育，構(gòu)建德能兼?zhèn)涞慕處熽犖?。組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，杜絕損害教師形象的行為。將師德建設(shè)置于教師素質(zhì)的首位，作為綜合評價的重要內(nèi)容，并建立長效機制以持續(xù)提升師德建設(shè)水平。2.更新教師教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革的需求。組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標準及教育教學(xué)常規(guī)，引導(dǎo)教師關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，追求現(xiàn)代教育理念與教育行為的有機結(jié)合。3.發(fā)揮骨干教師的示范作用，壯大骨干教師隊伍。通過青藍結(jié)對、“請進來、走出去”等方式重點培養(yǎng)優(yōu)秀教師。對學(xué)科帶頭人、骨干教師實行定任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對子的策略，充分發(fā)揮其示范輻射作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，提升教師隊伍整體素質(zhì)。4.組織各類競賽活動，激發(fā)教師的教學(xué)興趣。為充分調(diào)動教師研修的積極性，本校將舉辦豐富多彩的競賽活動，如優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比、中青年教師課堂展評等，并鼓勵教師積極參加市、縣級及以上教學(xué)競賽。通過競賽促進校本研修的深入開展，加速教師的成長步伐。5.持續(xù)開展讀書活動，豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校將通過推薦、指定訂閱專著、書刊等形式將讀書活動納入校本研修范疇，以拓寬教師的閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容并提升其人文和科學(xué)素養(yǎng)。四、工作策略1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)：成立由校長任組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，確保研修工作的順利開展。由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭落實具體研修內(nèi)容。2.合理安排研修活動：遵循全員參與、分類研修、按需研修及結(jié)合教學(xué)實際的原則制定研修計劃。確保每位教師均有權(quán)利和義務(wù)參與活動并得到提升。3.建立培訓(xùn)考核制度：教導(dǎo)處及各教研組將對教師參加培訓(xùn)的出勤情況、學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)檢測成績進行登記考核并與期終綜合評價掛鉤以激勵教師積極參與研修活動。五、月份工作安排（略去具體月份名稱以符合改寫要求）制定工作計劃及研修計劃。制定并上交各學(xué)科進度計劃。編輯校報。制定語文數(shù)學(xué)組賽教方案及公開課方案。開展師