江蘇省無錫市惠山六校聯(lián)考2025屆高二上生物期末綜合測(cè)試試題含解析

江蘇省無錫市惠山六校聯(lián)考2025屆高二上生物期末綜合測(cè)試試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí)，負(fù)載tRNA會(huì)轉(zhuǎn)化為空載tRNA參與基因表達(dá)的調(diào)控，調(diào)控過程如下圖所示，①~④表示過程。下列敘述正確的是（）A.若過程①DNA中含n個(gè)堿基，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個(gè)B.過程②中多個(gè)核糖體在mRNA上移動(dòng)，共同完成一條多肽鏈的翻譯C.過程②中反密碼子與密碼子的配對(duì)由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定D.通過過程③形成的空載tRNA對(duì)過程①和過程②都具有抑制作用2．為驗(yàn)證“甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動(dòng)物發(fā)育”的作用，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一只幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。作為對(duì)照，他們還應(yīng)該（）A.用一只成年的家兔做同樣的實(shí)驗(yàn)B.給一只幼年家兔外源補(bǔ)充甲狀腺激素，并在相同環(huán)境中觀察C.用一只相似的幼年家兔在頸部切開傷口并縫合，在相同的環(huán)境中觀察D.將一只幼年家兔做相同處理后，外源補(bǔ)充甲狀腺激素，并在相同的環(huán)境中觀察3．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（）A.屬于次級(jí)消費(fèi)者的是食草鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹B.貓頭鷹占有4個(gè)營養(yǎng)級(jí)C.蜘蛛和蟾蜍只存在捕食關(guān)系D.如果蛇的數(shù)量突然減少，短期內(nèi)貓頭鷹數(shù)量將大量減少4．動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的有絲分裂不同之處是①紡錘體形成方式不同②染色體復(fù)制方式不同③DNA數(shù)量變化規(guī)律不同④形成子細(xì)胞方式不同A.①③ B.②④ C.①④ D.②③5．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，合理的是A.只有血漿有運(yùn)輸激素的作用B.細(xì)胞外液中的離子的含量恒定不變C.內(nèi)環(huán)境中的各種激素含量有一定的正常范圍D.只有組織液與細(xì)胞內(nèi)液能直接進(jìn)行物質(zhì)交換6．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.若①表示免疫活性物質(zhì)，則①包括抗體、細(xì)胞因子等B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行D.人體內(nèi)檢測(cè)到病毒說明其內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞7．寒冷的時(shí)候，下列哪兩種激素有協(xié)同作用()A.腎上腺素和甲狀腺激素 B.腎上腺激素和胰高血糖素C.甲狀腺激素和生長激素 D.胰高血糖素和甲狀腺激素8．（10分）下表為某些抗菌藥物及其抗菌作用的原理，下列分析判斷錯(cuò)誤的是（）抗菌藥物抗菌機(jī)理青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性紅霉素能與細(xì)菌細(xì)胞中的核糖體結(jié)合利福平抑制敏感型的結(jié)核桿菌的RNA聚合酶的活性A.青霉素作用后使細(xì)菌因吸水而破裂死亡B.環(huán)丙沙星可抑制細(xì)菌DNA的復(fù)制過程C.紅霉素可導(dǎo)致細(xì)菌蛋白質(zhì)合成過程受阻D.利福平能夠抑制RNA病毒逆轉(zhuǎn)錄過程二、非選擇題9．（10分）不同濃度的生長素對(duì)植物的生長有促進(jìn)和抑制作用（如圖甲所示）。油菜素是植物體內(nèi)具有調(diào)節(jié)生長發(fā)育的重要物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題。（1）依據(jù)甲圖，若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光側(cè)的生長素濃度為m，則其背光側(cè)的生長素濃度x的范圍為___________；若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)側(cè)芽的生長素濃度y的范圍為___________；若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度z的范圍為___________。（2）為探究油菜素（BR）對(duì)生長素（IAA）生理作用的影響，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似綠豆芽幼根，觀察其對(duì)主根伸長的影響，結(jié)果如下乙圖所示。①乙圖中曲線___________為對(duì)照組，在本實(shí)驗(yàn)中自變量是___________；②如果單獨(dú)用IAA處理，據(jù)乙圖可以判定對(duì)主根生長的影響是___________；③研究人員做的此實(shí)驗(yàn)___________（能、不能）表明BR對(duì)主根的生長具有促進(jìn)和抑制的作用，理由是___________。10．（14分）酵母菌生長的最適溫度在20～30oC之間，能在pH為3.0～7.5的范圍內(nèi)生長，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大約每1．5～2h增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。第二步：利用多套相同的裝置，按下表步驟操作。裝置編號(hào)ABCD裝置容器內(nèi)的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055無菌水/mL——55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1溫度/oC525525第三步：用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。第五步：連續(xù)7天在同一時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄。請(qǐng)回答下列問題：（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________，因變量是_______________________，無關(guān)變量有_________________________________（至少寫兩個(gè)）。（2）某同學(xué)第5天在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，先取1mL培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋，原因是__________________；若該同學(xué)在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，再蓋上蓋玻片，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)____________（填“偏大”“偏小”或“不變”）。（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組和D組中環(huán)境容納量較大的是_______，A組和B組相比，先達(dá)到環(huán)境容納量的是__________________________。11．（14分）現(xiàn)有兩種同科不同屬的農(nóng)作物，甲作物高產(chǎn)不耐鹽，乙作物低產(chǎn)但耐鹽。欲培育出既高產(chǎn)又耐鹽的植株，以適應(yīng)于鹽堿地栽培。請(qǐng)回答下面的問題：（1）采用_____（填“雜交”、“嫁接”或“轉(zhuǎn)基因”）方法可以達(dá)到上述目的，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_____。（2）采用細(xì)胞工程育種的方法如下：①甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是_____。以胚狀體為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的人工種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗，與天然種子相比，人工種子具有哪些顯著的優(yōu)點(diǎn)？（請(qǐng)舉出1條）_____。②動(dòng)物細(xì)胞工程應(yīng)用較廣泛的是單克隆抗體的制備，單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是_____。單克隆抗體的應(yīng)用主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是作為_____試劑，能準(zhǔn)確地識(shí)別各種抗原物質(zhì)的細(xì)微差別，并跟一定抗原發(fā)生_____。另一方面可以用于_____和運(yùn)載藥物。12．下圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）寫出下列圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱：①________，⑦_(dá)_______，⑧________，⑨________。（2）圖中DNA片段中堿基對(duì)有________對(duì)，該DNA分子應(yīng)有________個(gè)游離的磷酸基。（3）如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，此圖所示的________（填圖中序號(hào)）中可測(cè)到15N。若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次，該DNA分子也復(fù)制四次，則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為________。（4）若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中腺嘌呤有m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為________個(gè)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核完成，模板是DNA的一條鏈，原料是游離的核糖核苷酸，翻譯在核糖體上進(jìn)行，原料是氨基酸，需要tRNA識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，翻譯過程中一種氨基酸可以有一種或幾種tRNA，但是一種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸；圖中①代表轉(zhuǎn)錄，②表示翻譯，③④表示缺乏氨基酸時(shí)，tRNA調(diào)控基因表達(dá)的相關(guān)過程。【詳解】A、過程①代表轉(zhuǎn)錄過程，是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，轉(zhuǎn)錄是從基因的啟動(dòng)子開始，到終止子結(jié)束，并非整個(gè)DNA的開頭到結(jié)尾，若DNA中含n個(gè)堿基，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)小于n/2個(gè)，A錯(cuò)誤；B、過程②中多個(gè)核糖體在mRNA上移動(dòng)，每個(gè)核糖體都合成一條多肽鏈，多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈，B錯(cuò)誤；C、過程②中反密碼子與密碼子的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)，U與A配對(duì)，G與C配對(duì)，C錯(cuò)誤；D、通過過程③形成的空載tRNA，調(diào)控基因表達(dá)，對(duì)過程①和過程②都具有抑制作用，D正確。故選D。2、D【解析】根據(jù)題干信息分析，該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證“甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動(dòng)物發(fā)育”的作用，因此該實(shí)驗(yàn)的自變量是甲狀腺激素的有無；作為科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，并控制無關(guān)變量，需要使用長勢(shì)和大小相同的同種幼年家兔。【詳解】A、該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動(dòng)物發(fā)育的作用，對(duì)照組也應(yīng)該用同樣的幼年家兔，而不能用成年家兔，A錯(cuò)誤；B、對(duì)照組如果外源補(bǔ)充甲狀腺激素，則該家兔既有內(nèi)源甲狀腺激素，又有外源甲狀腺激素，且對(duì)照組沒有做切除手術(shù)，不符合單一變量原則，B錯(cuò)誤；C、用一只相似的幼年家兔在頸部切開傷口并縫合，在相同的環(huán)境中觀察，雖然可以驗(yàn)證甲狀腺這個(gè)器官對(duì)于生長發(fā)育有促進(jìn)作用，但是不能說明一定是甲狀腺所產(chǎn)生的甲狀腺激素的作用，C錯(cuò)誤；D、該實(shí)驗(yàn)的自變量是甲狀腺激素的有無，所以對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)是摘除甲狀腺后再補(bǔ)充甲狀腺激素進(jìn)行觀察，D正確。故選D。3、B【解析】分析題圖：圖示為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，其中草是生產(chǎn)者，其余生物均為消費(fèi)者，該生態(tài)系統(tǒng)含有5條食物鏈，即草→食草鳥→貓頭鷹、草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、草→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹、草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹、草→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹?！驹斀狻緼、由分析可知，屬于次級(jí)消費(fèi)者的是食蟲鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹，食草鳥屬于初級(jí)消費(fèi)者，A錯(cuò)誤；B、貓頭鷹在不同的食物鏈所占營養(yǎng)級(jí)不一定相同，在該食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個(gè)營養(yǎng)級(jí)，B正確；C、蜘蛛和蟾蜍之間既有捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、圖中蛇突然減少，貓頭鷹可以從其他食物鏈獲取食物，數(shù)量不會(huì)減少，D錯(cuò)誤。故選B。4、C【解析】動(dòng)物、高等植物細(xì)胞有絲分裂過程異同：高等植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個(gè)細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞膜內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)縊裂為兩部分，形成兩個(gè)子細(xì)胞【詳解】①動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程中，紡錘體形成方式不同，動(dòng)物細(xì)胞中紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的，植物細(xì)胞中紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的，①正確；②動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體復(fù)制方式相同，②錯(cuò)誤；③動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程中，DNA數(shù)量變化規(guī)律相同，③錯(cuò)誤；④動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程中，形成子細(xì)胞的方式不同，動(dòng)物細(xì)胞是細(xì)胞膜中部出現(xiàn)內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)縊裂為二，形成兩個(gè)子細(xì)胞，而植物細(xì)胞是赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個(gè)，④正確。故選C。5、C【解析】?jī)?nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)有：溫度、滲透壓和pH。【詳解】A、組織液也可以運(yùn)輸激素，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞外液中的離子的含量會(huì)發(fā)生改變，如產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)會(huì)發(fā)生鈉離子內(nèi)流，B錯(cuò)誤；C、內(nèi)環(huán)境中的各種激素含量有一定的正常范圍，處于動(dòng)態(tài)變化中，C正確；D、淋巴也可以與淋巴細(xì)胞內(nèi)液直接進(jìn)行物質(zhì)交換，D錯(cuò)誤。故選C。6、D【解析】?jī)?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制為：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)均可以產(chǎn)生相關(guān)物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，如神經(jīng)遞質(zhì)、激素、淋巴因子等。【詳解】A、若①表示免疫過程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，則①包括抗體、淋巴因子等，A正確；B、目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，B正確；C、酶促反應(yīng)需要適宜的條件，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行，C正確；D、人體內(nèi)檢測(cè)到病毒，只要免疫系統(tǒng)正常將其清除掉，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就沒有被破壞，D錯(cuò)誤。故選D。7、A【解析】寒冷條件下，人體腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，促進(jìn)產(chǎn)熱，調(diào)節(jié)體溫相對(duì)穩(wěn)定，這兩種激素是協(xié)同作用。A正確；故選A8、D【解析】根據(jù)表格分析，青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成，則細(xì)菌無細(xì)胞壁；環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性，進(jìn)而抑制DNA復(fù)制過程；紅霉素能與細(xì)菌細(xì)胞中的核糖體結(jié)合，進(jìn)而抑制翻譯過程；利福平抑制RNA聚合酶的活性，抑制轉(zhuǎn)錄過程?！驹斀狻緼、青霉素具有抑制細(xì)菌細(xì)胞壁合成的功能，失去細(xì)胞壁的保護(hù)，細(xì)菌吸水破裂，A正確；B、環(huán)丙沙星可抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性，從而抑制DNA的復(fù)制過程，B正確；C、紅霉素可和細(xì)菌細(xì)胞中核糖體結(jié)合，而核糖體為蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，從而導(dǎo)致細(xì)菌蛋白質(zhì)合成過程受阻，C正確；D、利福平屬于抗菌藥物，抑制敏感型的結(jié)核桿菌的RNA聚合酶的活性，進(jìn)而抑制轉(zhuǎn)錄過程，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題以抗菌藥物的作用機(jī)理為背景考查學(xué)生獲取信息和解決問題的能力，要求學(xué)生掌握復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程及其條件，能夠通過表格的信息獲取有效信息，進(jìn)而結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和獲取的信息判斷抗菌藥物發(fā)揮作用的機(jī)理，這是該題考查的重點(diǎn)。二、非選擇題9、（1）①.m<x<2m②.y>c（或C點(diǎn)右側(cè)濃度）③.0<z<m（2）①.I②.BR的濃度、生長素的濃度③.低濃度促進(jìn)生長，濃度過高抑制生長④.不能⑤.實(shí)驗(yàn)中只設(shè)置了0和100mol/L兩種濃度的BR溶液，沒有設(shè)置一系列的濃度溶液對(duì)主根生長的影響，無法得出具有促進(jìn)和抑制作用的結(jié)論（或該實(shí)驗(yàn)僅證明了和空白對(duì)照相比，100mol/L的BR溶液對(duì)主根生長具有抑制作用，沒有證明BR溶液對(duì)主根生長具有促進(jìn)作用）【解析】圖甲：不同濃度的生長素對(duì)植物的生長有促進(jìn)和抑制作用，當(dāng)生長素濃度低于cmol/L時(shí)，生長素表現(xiàn)為促進(jìn)生長，大于cmol/L時(shí)，生長素表現(xiàn)為抑制生長，當(dāng)生長素濃度等于cmol/L時(shí)，生長素表現(xiàn)為既不促進(jìn)、又不抑制生長。圖乙：圖中曲線Ⅰ未加BR，代表IAA對(duì)主根伸長的影響，根據(jù)起點(diǎn)和變化趨勢(shì)，可推測(cè)“低濃度促進(jìn)伸長，高濃度抑制伸長”，而曲線Ⅱ加了BR，每一個(gè)IAA濃度下，根的長度都小于未加BR的情況，所以l00mol/L的BR抑制了主根的伸長?！拘?詳解】依據(jù)甲圖，若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光側(cè)的生長素濃度為m，由于橫向運(yùn)輸，其背光側(cè)的生長素濃度x應(yīng)大于m，且由于背光側(cè)的細(xì)胞比向光側(cè)的細(xì)胞生長得快，故背光側(cè)的生長素對(duì)植物生長的促進(jìn)作用更大，即濃度范圍為m<x<2m。若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)，側(cè)芽的生長素濃度y應(yīng)大于頂芽生長素的濃度，且表現(xiàn)為抑制作用，即范圍為y>c（或C點(diǎn)右側(cè)濃度）。若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，則由于重力作用，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度z的濃度應(yīng)低于近地側(cè)，且促進(jìn)作用弱于近地側(cè)，故濃度范圍為0<z<m?！拘?詳解】①乙圖中曲線Ⅰ未加BR，曲線Ⅱ加了BR處理，實(shí)驗(yàn)是探究油菜素（BR）對(duì)生長素（IAA）生理作用的影響，故實(shí)驗(yàn)Ⅰ是對(duì)照組，Ⅱ是實(shí)驗(yàn)組。在本實(shí)驗(yàn)中自變量有兩個(gè)，是BR的濃度和生長素的濃度。②如果單獨(dú)用IAA處理，其結(jié)果應(yīng)符合曲線Ⅰ，根據(jù)起點(diǎn)和變化趨勢(shì)，可推測(cè)低濃度生長素促進(jìn)主根伸長生長，大于一定濃度后，即高濃度抑制生長。③研究人員做的此實(shí)驗(yàn)不能表明BR對(duì)主根的生長具有促進(jìn)和抑制的作用，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)只設(shè)置了0和100mol/L的兩種濃度的BR溶液，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，只能確定l00mol/L的BR溶液對(duì)主根生長具有抑制作用，但沒有設(shè)置一系列濃度梯度的BR溶液對(duì)主根生長的影響，無法得知其他濃度下的BR溶液，是否也對(duì)主根的生長具有抑制的作用，故無法得出具有促進(jìn)和抑制作用的結(jié)論。【點(diǎn)睛】本題考查生長素生理作用的兩重性的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及曲線的分析能力。10、（1）①.培養(yǎng)液濃度、溫度②.酵母菌種群密度的變化③.取樣時(shí)間、pH、酵母菌的初始數(shù)目、活化酵母菌液的初始體積等（2）①.第5天時(shí)酵母菌種群數(shù)量過多，不稀釋難以計(jì)數(shù)②.偏大（3）①.B組②.B組【解析】1、變量：實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量，包括自變量、因變量和無關(guān)變量；自變量是想研究且可人為改變的變量；因變量是隨著自變量的變化而變化的變量；無關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中，除了自變量外，實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素，能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。2、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則。3、探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定）→繪圖分析?！拘?詳解】據(jù)題表分析可知，自變量是想研究且可人為改變的變量，該實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液濃度、溫度，因變量是酵母菌種群密度的變化，無關(guān)變量有取樣時(shí)間、pH、酵母菌的初始數(shù)目、活化酵母菌液的初始體積等，要保持適宜且對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響。【小問2詳解】如果酵母菌數(shù)量過多，難以數(shù)清時(shí)，應(yīng)加水進(jìn)行適當(dāng)稀釋，實(shí)驗(yàn)中第5天時(shí)酵母菌種群數(shù)量過多，不稀釋難以計(jì)數(shù)，故某同學(xué)第5天在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，先取1mL培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋；在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，先將應(yīng)先蓋上蓋玻片，再沿蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙（吸水紙）吸去，若先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，再蓋上蓋玻片，則多余培養(yǎng)液沒有吸去，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏大?！拘?詳解】四組中培養(yǎng)液的濃度不同，其中A組和B組培養(yǎng)液濃度相同，且大于C組和D組；溫度可以影響酶的活性影響酵母菌繁殖，而酵母菌生長的最適溫度在20～30oC之間，故A組和B組相比，先達(dá)到環(huán)境容納量的是B組，B組和D組中環(huán)境容納量較大的是B組?！军c(diǎn)睛】本題考查了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)操作能力、數(shù)據(jù)處理能力，難度適中。11、①.轉(zhuǎn)基因②.能定向的改變生物的性狀③.形成新的細(xì)胞壁④.生產(chǎn)不受季節(jié)限制、不會(huì)出現(xiàn)性狀分離、能保持優(yōu)良品種的遺傳特性、方便貯存和運(yùn)輸⑤.特異性強(qiáng)，靈敏度高⑥.診