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8總課時數(shù):第課時上課時間:201471888888718④哪一句口訣容易記?哪一句口訣難記?記下來,想辦法記住它。238888881288地應(yīng)用口訣。3425、671~88總課時數(shù):第課時上課時間:20147388873()八二十四五()四十四()()八十六()八四十八七()⑤記下自學(xué)時遇到的難題。()八二十四五()四十四()()八十六()八四十八七()1~88二、自主探究、精講點撥18算式的商。98102111213×8+88+8=5×4×8=7×8=8×8×4=8×7=6×7×8=8×8=64÷8=25÷,并會直單位,初步建立1厘米和112111、學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程,體會統(tǒng)一長度單位的必要性,知道長度單位的作2111米=1003、學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)45、學(xué)生初步認(rèn)識線段,學(xué)習(xí)用刻度尺和畫線段的長度(限整厘米)單元教學(xué)重、難點:11111004數(shù)學(xué)課本p1、211、學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程,體會統(tǒng)一長度單位的必要性,知道長度單位的作2、讓學(xué)生在具體活動中用不同的物品作計量單位去測量同一長度,來經(jīng)歷統(tǒng)一長度單位性。談話:老師想要知道這本數(shù)學(xué)書的寬是多少,你們能幫助老師想想可以用什么辦法?學(xué)1、教師先明確活動的方法。(圓形、正方形、曲別針、三角形)234、讓學(xué)生選用同一物品進(jìn)行測量的學(xué)生展示他們測量的結(jié)果。(二)1、讓學(xué)生選用不同的物品(wWw.haOwoRD.CoM)25545與3、讓學(xué)生用同一物品(正方形)作計量單位去量不同長度的物品看結(jié)果如何,體會統(tǒng)一11比。2233數(shù)學(xué)課本p3,2,1、2、3。1、認(rèn)識尺子并知道尺子的作用,能用尺子進(jìn)行正確地測量物體。(限整厘米213、在建立長度觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。1112(一)1、投影出示厘米尺,師生一起觀察厘米尺子:在尺子上用不同的顏色標(biāo)出1厘米的長度,1211304151116111(二)112、學(xué)生測量紙條。教師巡視,加強個別指導(dǎo)。311、請學(xué)生隨意拿出自己的一枝鉛筆,量一量你的鉛筆有多長。量好后同桌交流檢查。2435710311總課時數(shù):第課時上課時間:201477—7817、8、97、8、919277—781924×5=208()÷()=()()÷()=(()÷()=()()÷()=()12學(xué)生先獨立完成,,再在小組內(nèi)相互交流,說說自己的看法,是如何比較的。(小結(jié):在乘數(shù)相同的情況下,比較另一個乘數(shù)的大小來判斷51~94、小組比拼,根據(jù)乘法口訣說出對應(yīng)的1×9○3×92×9○66×9○8×74×9○9×23612424695?(課后思考第十一課時表內(nèi)乘法(一(63、7-116661-6現(xiàn)有教師問,學(xué)生答的形式進(jìn)行,給學(xué)生以示范。在讓同桌同學(xué)互相問答,看誰答得全對。開火車。(出示卡片悉2-631-61-67811三、積累運用三三()一()得四()()4四、總結(jié)提升1-61-61-6第十二課時表內(nèi)乘法(一(6主備人:鄭瑤珍參備:二年級組數(shù)學(xué)老師時間:2014-9-3、7-11對口訣(1-6)(課件出示4622公園廣場上有136束藍(lán)氣球,每束6個,紅氣球比藍(lán)氣球少多少個?42224142531592845156第十三課時表內(nèi)乘法(一(整理與復(fù)習(xí)651、21-6度和正確率。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件,1-6這節(jié)課我們一起來整理1-6(我印象1-6問題。)拿出你們的口訣卡片,按你們的想法,
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