理工學院教學名師獎評選辦法

第第頁理工學院教學名師獎評比方法理工學院教學名師獎評比方法為深入貫徹落實《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的看法》（教高[20**]1號）、《關于實施廣東省高等學校教學質量與教學改革工程的看法》（粵教高[20**]76號）等文件精神，激勵老師不絕進取，調動廣闊老師教書育人的樂觀性，進一步提高教育教學質量，特訂立本方法。一、組織領導教務處、人力資源處負責教學名師獎評比的組織、協(xié)調工作；學校教授委員會負責教學名師獎的評審工作；評審結果報院長辦公會審批確定。二、評比對象凡在我校工作滿三年的專任老師以及外聘全職老師中符合報名條件的老師均可申報校教學名師獎。以下情況之一的，原則上不予申報參評：（一）已獲得過國家級、省級和校級教學名師獎的老師；（二）學校領導，學校行政管理部門、科研單位及教學輔佑襄助單位專職工作人員等。三、報名條件（一）酷愛祖國，酷愛教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，治學嚴謹，富有創(chuàng)新精神；教書育人，為人師表。（二）受聘于副教授及以上專業(yè)技術職稱崗位。（三）原則上須具有15年及以上高等教育教學經過；能夠承當3門以上主干課的主講教學任務，近兩年平均教學工作量大于額定工作量的80%。四、評比程序（一）申報介紹：個人申報，填寫《z理工高校z學院“教學名師獎”候選人介紹表》一式三份（含電子版1份），候選人需供應近3年開設課程和教學工作量證明，專業(yè)技術職務證書，教學、科研成績，獲獎證書，教學水平證明（學生評教分及同行評價），發(fā)表文章的期刊、教材原件以及科研經費證明等料子，由所在教學單位初審介紹，報學校教務處。（二）組織評比：“教學名師獎”每年評比一次，由教務處、人力資源處按條件對申報“教學名師獎”人員的料子進行審核，提交學校教授委員會，由教授委員會依據《z理工高校z學院教學名師獎評比指標體系》進行評分，依據申報料子和評分結果確定介紹人選，評比結果在全校公示一周。（三）經院長辦公會議審定評比結果，批準后授予“z理工高校z學院教學名師”榮譽稱呼。由學校頒發(fā)榮譽證書和獎金，并從中介紹參評廣東省教學名師獎人選。五、附則本方法自下發(fā)之日起實行，由教務處、人力資源處負責解釋。附件：1.z理工高校z學院教學名師獎候選人介紹表2.z理工高校z學院教學名師獎評比指標體系附件1z理工高校z學院教學名師獎候選人介紹表候選人：教學單位（蓋章）：填表時間：年月日教務處制一、候選人基本情況姓名降生年月性別政治面貌民族最終學歷（學位）授予時間參加工作時間高校教齡受聘專業(yè)技術職務電話、電郵何時何地受何嘉獎緊要工作簡歷起止時間工作單位所從事學科領域和擔負的行政職務二、候選人教學工作情況1.主講課程情況課程名稱起止時間本人講授學時授課班級名稱總人數2.其他教學環(huán)節(jié)含引導本科生實習、實踐、課程設計、畢業(yè)論文（設計）等3.承當教學改革項目情況項目名稱項目來源經費（萬元）主持/參加起止日期4.研究論文、著作及自編教材情況論文（著）題目/教材名稱期刊名稱、卷次/出書社出書時間三、引導、培養(yǎng)青年老師情況四、介紹、評審看法申報單位看法（公章）負責人（簽字）年月日教授委員會看法負責人（簽字）年月日學校審批看法（公章）負責人（簽字）年月日附件2z理工高校z學院教學名師獎評比指標體系評比項目分值評比內容1．老師職業(yè)道德10政治立場堅決，師德高尚；事業(yè)心強，富有創(chuàng)新協(xié)作精神；治學嚴謹，教風端正，誠信育人，為人師表。受聘副教授及以上職務。2．授課情況與教學水平授課情況10長期承當主干課程教學任務，堅持連續(xù)3年以上（含3年）講授課程。近兩年平均教學工作量大于額定工作量的80%。教育思想與教學內容5教育思想先進，符合時代要求；課程內容布置合理，條理性強，符合認知規(guī)律；能及時把國內外教改成績以及學科最新發(fā)展成績引入教學，教學內容理論聯系實際，重視學生綜合素養(yǎng)和本領培養(yǎng)。教學藝術與方法5因材施教，方法快捷；課程講授能激發(fā)學生的學習興趣，促進學生樂觀思維和調動學生潛在的本領，給學生以深刻的創(chuàng)新熏陶；樂觀開展教學法研究與應用，科學、合理、有效使用現代教育技術，效果好，有自身研制的多媒體課件；重視引導學生自主學習。教學成就10主持過重點教改項目，在教學內容、教學方法改革方面取得突出成績；發(fā)表多篇高質量的教改教研論文或出書具確定影響的教改教研專著。教材建設5主編出書高水平、有特色的教材并獲校級及以上嘉獎。教學效果10教學效果好，形成獨特而有效的教學風格，在全校起到示范作用；學生評價優(yōu)秀。3．教學梯隊建設與貢獻10自發(fā)引導和幫忙中青年老師不絕提高授課水平，重視教學隊伍建設，作為課程主持人或主講老師對形成結構合理的教學梯隊做出緊要貢獻。4．科學研究與學術水平學術地位10學術造詣高，在同領域具有較高學術地位和知名度。科研本領10主持或承當多項科研項目學術成就10出書多部科研專著或發(fā)表多篇高質量的科研論文。5.外語水平5有用外語發(fā)表的學術論文，外語溝通本領強，能使用外語講授課程知識要點（特殊學科的，酌情考慮）。篇2:永樂區(qū)名師團隊建設工程人選評比活動方案永樂區(qū)“名師團隊建設工程”人選評比活動方案為進一步培養(yǎng)和培養(yǎng)一支品德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、教育教學成績顯著的優(yōu)秀老師團隊、知名班主任團隊和諧管理團隊和高素養(yǎng)課程團隊，引領我區(qū)教育向優(yōu)質、均衡、特色和諧化方向縱深發(fā)展，結合永樂區(qū)第二期“四名工程”人選評比，經研究，自20**年6月起，實施第二期“永樂區(qū)名師團隊建設工程”，培養(yǎng)周期三年（20**年7月20**年6月）?，F將第二期人選評比活動有關事項通知如下：一、評比條件詳見附件1、2、3、4二、參選范圍符合條件的在職中學校優(yōu)秀老師，各類人選只能報一項，不能兼報。第一期“名師團隊建設工程”人選不再參加本次同類別人選的評比。三、評比程序1.自主申報。在職老師依據條件，自主申報。2.學校介紹。各學校依據評比條件、日常教學表現和工作業(yè)績，擇優(yōu)推選符合條件的本校老師參加評比。3.組織評審。區(qū)教育局、教研培訓中心組織特地人員對參評人員的報送料子進行審核，確定各類人選名單進行公示，公示期滿正式確定為第二期“永樂區(qū)名師團隊建設工程”人選。4.介紹市評。從兩期人選中擇優(yōu)推選參加永樂市第二期“四名工程”人選評比。四、料子報送（一）料子內容1.名師人選（1）《第二期永樂名師建設工程人選申報表》一式3份。（2）近5年來,出書的專著（不含教案、試題、論文集等）、在地市級及以上學術刊物上發(fā)表論文原件。（3）所申報任教學科（只能填報一科）的近5年來由市級及以上教研部門頒發(fā)的優(yōu)質課（市級為二等獎及以上）、優(yōu)質課程資源（市級為一等獎）、公開課、專題講座或經驗溝通證書原件。（4）近5年來，在市教研中心組織的與任教學科有關的課題研究階段性成績評比（即“六大課題”與“十三大課題”階段性成績評比）中獲獎（市級二等獎及以上）證書原件；近5年來，在市級及以上教育行政部門組織的與任教學科有關的各種教育科研優(yōu)秀成績獲獎證書原件。（5）近5年來參加或負責的由市級及以上教育科研部門規(guī)劃的課題結題證書和課題立項通知書原件。（6）學歷證書、專業(yè)技術職務資格證書原件。（7）獲得的由區(qū)級及以上教育行政部門頒發(fā)的教學能手、學科帶頭人、優(yōu)秀老師、教科研先進個人、教育創(chuàng)新人物等榮譽證書原件。（8）獲得的省中學校師資培訓中心頒發(fā)的省級遠程研修優(yōu)秀學員、優(yōu)秀引導老師、優(yōu)秀研修組長證書原件；參加山東省中學校萬名骨干老師省級培訓項目中學校學科骨干老師培訓、中學校老師國家級培訓計劃骨干老師培訓結業(yè)證書原件。（9）學校中層及以上領導參評，須由學校出具兼課及課時不少于同學科周課時標定時數二分之一的證明料子1式2份。2.名班主任人選（1）《第二期永樂名班主任建設工程人選申報表》一式3份。（2）近5年來,出書的專著（不含教案、試題、論文集等）和在市區(qū)級及以上學術刊物上發(fā)表的論文原件。（3）近5年來,由市級及以上教研部門頒發(fā)的主題班會、心理優(yōu)質課（市級為二等獎及以上）、優(yōu)質課程資源（市級為一等獎）、公開課、專題講座或經驗溝通證書原件；（4）近5年來，在市教研中心組織的與班級管理、學生心理工作等方面有關的課題研究階段性成績評比（即“六大課題”與“十三大課題”階段性成績評比）中獲獎證書（市級二等獎及以上）原件；近5年來，在市級及以上教育行政部門組織的與班級管理、學生心理工作等方面有關的各種教育科研優(yōu)秀成績獲獎證書原件。（5）近5年來,參加或負責的由市級及以上教育科研部門規(guī)劃的課題結題證書、課題立項通知書原件。（6）參加山東省中學校萬名骨干老師省級培訓項目中學校骨干班主任培訓培訓、中學校老師國家級培訓計劃骨干班主任培訓結業(yè)證書原件。（7）學歷證書原件。（8）獲得的由區(qū)級及以上教育行政部門頒發(fā)的優(yōu)秀班主任等能體現德育和班級管理方面的榮譽證書原件。（9）由所在學校出具的近5年中擔負過班主任工作3年及以上，現今仍擔負班主任工作的證明料子1式2份。3．名校長人選（1）《第二期永樂名校長建設工程人選申報表》一式3份。（2）近5年來，出書的專著（不含教案、試題、論文集等）、在地市級及以上學術刊物上發(fā)表論文原件。（3）任職期間近5年來，參加或負責的由市級及以上教育科研部門規(guī)劃的課題結題證書原件；近5年來負責的由市級及以上教育科研部門規(guī)劃的課題立項通知書原件。（4）任職期間近5年來，本人或學校有關人員在市教研中心組織的課題研究階段性成績評比（即“六大課題”與“十三大課題”階段性成績評比）中獲獎證書（二等獎及以上）原件；任職期間近5年來，本人或學校有關人員在市級及以上教育行政部門組織的各種教育科研優(yōu)秀成績獲獎證書原件。（5）學歷證書原件；校長任職資格培訓證書原件。（6）任職期間學校或本人獲得的區(qū)級及以上教育行政部門或人民政府稱贊（或命名）的證書等原件。（7）由區(qū)教育行政部門下發(fā)的近2年來學校督導或考核綜合成績名列前茅的證明料子。4.名課程團隊候選團隊（1）《第二期永樂名課程團隊建設工程候選團隊申報表》一式3份。（2）近5年來，候選團隊負責人和緊要骨干成員（不超出5人）出書的專著（不含教案、試題、論文集等）、在地市級及以上學術刊物上發(fā)表論文原件。（3）近5年來，候選團隊負責人和緊要骨干成員（不超出5人）所申報任教學科（只填報一科）由市級以上教研部門頒發(fā)的優(yōu)質課（市級為二等獎及以上）、優(yōu)質課程資源（市級為一等獎）、公開課、專題講座或經驗溝通證書原件；（4）近5年來，候選團隊負責人和緊要骨干成員（不超出5人）在市教研中心組織的與任教學科有關的課題研究階段性成績評比（即“六大課題”與“十三大課題”階段性成績評比）中獲獎證書（市級二等獎及以上）原件；近5年來，候選團隊負責人和緊要骨干成員（不超出5人）在市級及以上教育行政部門組織的與任教學科有關的各種教育科研優(yōu)秀成績獲獎證書原件。（5）近5年來,候選團隊負責人參加或負責的由市級及以上教育科研部門規(guī)劃的課題結題證書、課題立項通知書原件；緊要骨干成員（不超出5人）參加或負責的由區(qū)級及以上教育科研部門規(guī)劃的課題結題證書、課題立項通知書原件。（6）候選團隊負責人學歷證書、專業(yè)技術職務資格證書原件。（7）候選團隊負責人和緊要骨干成員（不超出5人）獲得的由區(qū)級及以上教育行政部門頒發(fā)的教學能手、學科帶頭人、優(yōu)秀老師、教科研先進個人、教育創(chuàng)新人物等榮譽證書原件。（8）候選團隊負責人和緊要骨干成員（不超出5人）獲得的由省中學校師資培訓中心頒發(fā)的省級遠程研修優(yōu)秀學員、優(yōu)秀引導老師、優(yōu)秀研修組長證書以及參加山東省中學校萬名骨干老師省級培訓項目中學校學科骨干老師培訓、中學校老師國家級培訓計劃骨干老師培訓結業(yè)證書原件。（二）報送要求1.將申報表和其它實物料子裝入檔案袋中，并用A4紙打印參評類別、市區(qū)、單位、姓名和料子清單，粘貼在檔案袋的正面。2.各學校分類匯總本校參評人選，并填寫《第二期永樂名師建設工程介紹人選匯總表》《第二期永樂名班主任建設工程介紹人選匯總表》《第二期永樂名校長建設工程介紹人選匯總表》《第二期永樂名課程團隊建設工程候選團隊匯總表》，各打印一式二份。3.各學校務必于6月17日前，將參評料子和匯總表分類送連續(xù)教育研究室，并通過OA系統(tǒng)將參評人員申報表、匯總表分類發(fā)送王玉紅老師。附件1：第二期永樂名師建設工程人選評比條件一、能夠認真貫徹黨的**大精神，忠誠于黨的教育事業(yè)；認真執(zhí)行國家的教育方針，教書育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻、團結合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質。二、具有《老師法》規(guī)定的合格學歷，具有中級及以上老師專業(yè)技術職務；教齡5年以上并有農村任教經過，年齡在45周歲以下（截止到20**年6月30日），普通話水平實現崗位要求。三、堅持在教育教學第一線工作（學校中層及以上領導必需兼課，課時應不少于同學科周課時標定時數的二分之一）；有先進的教育教學理念和符合時代特點的教育教學思想，教學風格鮮明，教學經驗豐富，教學成績突出，在本學科教學和研究領域具有較高知名度。四、下列條件至少符合兩項：（一）近5年來，樂觀參加教育科研活動,作為課題負責人或骨干成員參加過市級及以上教育科研課題研究，并定時通過相應教科研部門鑒定,課題研究成績顯著。在市教研中心組織的與任教學科有關的課題研究階段性成績評比（及“六大課題”與“十三大課題”階段性成績評比）中，至少獲獎1次（市級二等獎及以上），或在市級及以上教育行政部門組織的與任教學科有關的各種教育科研優(yōu)秀成績評比中至少獲獎1次。（二）近5年來，在市級及以上刊物上至少發(fā)表過1篇學術論文，或在市級及以上教研部門組織的優(yōu)質課程資源評比中至少獲獎1次（市級為一等獎），或出書過具有確定學術價值的著作（不含教案、試題、論文集等）。（三）近5年來，在市級以上教研部門組織的優(yōu)質課評比中至少獲獎1次（市級為二等獎及以上），或在市級及以上教研部門組織的教學觀摩活動中執(zhí)教過公開課。優(yōu)質課、公開和證書應與本次申報學科相同。（四）近5年來，樂觀、認真參加省級遠程研修培訓，至少獲得過山東省中學校師資培訓中心頒發(fā)的優(yōu)秀學員或優(yōu)秀引導老師或優(yōu)秀研修組長稱呼1次，或參加過山東省中學校萬名骨干老師省級培訓項目中學校學科骨干老師培訓或中學校老師國家級培訓計劃骨干老師培訓，并獲得結業(yè)證書。五、符合下列條件之一者：（一）獲得過市級及以上教學能手稱呼；（二）獲得過市級及以上學科帶頭人稱呼；（三）獲得過市級及以上教科研先進個人稱呼；（四）獲得過市級及以上優(yōu)秀老師、優(yōu)秀教育工稱呼；（五）獲得過市級及以上師德標兵稱呼；（六）獲得過市級教育創(chuàng)新人物稱呼。六、凡獲得“省級特級老師”“齊魯名師”“齊魯名校長”和“山東省教育創(chuàng)新人物（老師系列）”稱呼的人員不再參評“永樂名師”。附件2：第二期永樂名班主任建設工程人選評比條件一、認真貫徹落實教育部《中學校班主任工作規(guī)定》，具有猛烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，酷愛學生；能認真研究學生心理特點，掌握其身心發(fā)展規(guī)律，并運用于管理實踐之中。二、具有先進的教育管理理念，創(chuàng)新德育、班級管理方式，堅持以人為本，敬重學生個性差別，具備反思和評估班級管理行為的反思意識和本領；擁有良好的心理素養(yǎng)和健康人格，具備心理健康教育常識和心理輔導基本技能；具有典型的育人事跡和班級管理創(chuàng)新案例，并形成自身的風格和特色，得到學生、家長高度評價。三、管理民主，方法快捷，能夠培養(yǎng)和調動學生自我教育、自我管理的樂觀性，擅長營造寬松和諧的班級管理氛圍，建立新型的師生關系及團結、進取、合作的班風。四、重視因材施教和創(chuàng)新思維培養(yǎng)，重視整體發(fā)展，擅長挖掘并引導、發(fā)揮學生的個性特長，以培養(yǎng)提高學生創(chuàng)新實踐本領為目標并富有實效；在班集體建設、學生品德發(fā)展、教育教學質量等方面成績突出。五、具備《老師法》規(guī)定的合格學歷，近5年中擔負過班主任工作3年及以上，現今仍擔負班主任工作，年齡在45歲以下（截止到20**年6月30日）。六、下列條件至少符合兩項：（一）具有較高的班級管理水平和德育科研本領。近5年來，在區(qū)級及以上刊物上至少發(fā)表過1篇有關班主任工作的學術論文，或在市級及以上教研部門組織的主題班會或心理優(yōu)質課程資源評比中至少獲獎1次（市級為一等獎），或出書過具有確定學術價值的著作（不含教案、試題、論文集等）。（二）近5年來，在市級以上教研部門組織的主題班會或心理優(yōu)質課評比中至少獲獎1次（市級為二等獎及以上），或在市級及以上教研部門組織的教學觀摩活動中執(zhí)教過主題班會或心理公開課。（三）近5年來，樂觀參加教育科研活動,作為課題負責人或骨干成員參加過市級及以上教育科研課題研究，并能定時通過相應教科研部門的鑒定,課題研究取得了顯著成績。在市教研中心組織的與班級管理、學生心理工作等方面有關的課題研究階段性成績評比（及“六大課題”與“十三大課題”階段性成績評比）中，至少獲獎1次（市級二等獎及以上），或在市級及以上教育行政部門組織的與班級管理、學生心理工作等方面有關的各種教育科研優(yōu)秀成績評比中至少獲獎1次。（四）參加過山東省中學校萬名骨干老師省級培訓項目中學校骨干班主任培訓或中學校老師國家級培訓計劃骨干班主任培訓，并獲得結業(yè)證書。（五）本人或所帶班級曾獲得區(qū)級及以上教育行政部門授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工或班級管理工作、德育工作等方面的稱贊嘉獎。七、凡獲得“山東省教育創(chuàng)新人物（班主任系列）”稱呼的人員不再參評“永樂名班主任”。附件3：第二期永樂名校長建設工程人選評比條件一、酷愛教育事業(yè)，有猛烈的事業(yè)心和責任感，切實推動素養(yǎng)教育，樂觀開展教育改革和創(chuàng)新。二、專任正職校長年齡在48歲以下（含48歲，截至20**年6月30日），任職時間在3年以上（截至20**年6月30日）且取得校長任職資格培訓證書。副校長年齡在45歲以下（含45歲，截至20**年6月30日），任職時間在3年以上（截至20**年6月30日）且取得校長任職資格培訓證書。中學正、副校長應具有國民教育系列本科及以上學歷，學校正、副校長應具有國民教育系列專科及以上學歷。三、辦學理念先進，辦學定位準確，辦學特色鮮明，發(fā)展思路清楚，任職學校具有鮮明的辦學特色和較大的影響力，普通中學校名校長建設工程人選任職學校原則上是山東省規(guī)范化學?；蛴罉肥惺着厣嘤龑W校。任職期間，學?；騻€人曾獲得過區(qū)級及以上教育行政部門或人民政府的稱贊（或命名）。四、能夠嫻熟掌握學校行政和教育教學管理理論，具有較強的行政管理和協(xié)調本領，治學嚴謹，廉政勤政，作風民主，做事公道，在師生中有較高的威望。五、具有較強的教育科研本領和科研組織管理本領。課程實施、教學管理、老師成長、學校特色建設等方面研究成績顯著。近5年來，本人或任職學校有關人員在市教研中心組織的課題研究階段性成績評比（即“六大課題”與“十三大課題”階段性成績評比）中至少獲獎1次（市級二等獎及以上），或近5年來，本人或任職學校有關人員在市級及以上教育行政部門組織的各種教育科研優(yōu)秀成績評比中至少獲獎1次。六、本人擔負過市級及以上科研部門立項課題負責人；在市級及以上教育刊物上至少發(fā)表過1篇有關教育教學及管理的論文，或出書1部教育類學術著作。七、任職學校有良好的校風、教風、學風和文明和諧的育人環(huán)境，未發(fā)生過重點學校安全責任事故和違規(guī)辦學行為。八、在近2年的督導或考核中，所在學校綜合成績名列前茅。九、凡獲得“齊魯名校長”“山東省教育創(chuàng)新人物（校長系列）”稱呼的校長不再參評“永樂名校長”。附件4：第二期永樂名課程團隊建設工程候選團隊評比條件一、“名課程團隊候選團隊”負責人和骨干成員，具有現代教育教學理論素養(yǎng)，樂觀投身素養(yǎng)教育和課程改革實踐，愛崗敬業(yè)，教書育人，樂于奉獻，合作意識強，嚴謹篤學，開拓創(chuàng)新。二、“名課程團隊候選團隊”負責人具有《老師法》規(guī)定的合格學歷，具有中級及以上老師專業(yè)技術職務,年齡在45歲以下（截止到20**年6月30日），普通話水平實現崗位要求。三、“名課程團隊候選團隊”負責人和骨干成員專業(yè)功底深厚，教學水平高，能特別好地駕馭任教學科的教材，樂觀參加教科研活動，教學效果好，教學質量高。四、“名課程團隊候選團隊”負責人曾獲得過區(qū)級及以上教學能手、學科帶頭人稱呼或市級教育創(chuàng)新人物稱呼或省特級老師稱呼。五、下列條件至少符合兩項：（一）近5年來，候選團隊負責人