一年級上冊道德與法治-【核心素養(yǎng)目標】第14課《健康過冬天》第二課時（教學設(shè)計）（部編版）

一班級上冊道德與法治第14課《健康過冬天》第二課時教學設(shè)計課題快快好起來冬天有溫暖單元第四單元學科道德與法治班級一班級教材分析本課時為第2課時，主要學習教材中第三板塊“快快好起來”和第四板塊“冬天有溫暖”這兩個內(nèi)容。教材從生活普遍性的視角選擇了冬季感冒、凍瘡等典型疾病的預防和康復，并借助對生病過程中受到關(guān)懷和照看的生活回顧，以及社會生活的發(fā)覺，體會到冬天里的溫暖?！岸煊袦嘏睓谀?，從學校、家庭、社會等多個層面對學生傳遞了冬天里的溫暖，旨在喚起學生體會由社會的關(guān)愛以及人們之間的關(guān)心、互助而帶來的溫暖和歡樂，培育學生關(guān)心他人意識。核心素養(yǎng)目標政治認同：感受冬季里人們互相關(guān)愛帶來的溫暖，樂意用自己的方式表達對他人的愛心和溫暖。學習在冬季里照看自己的生活。道德修養(yǎng):主動了解冬季易發(fā)疾病的有關(guān)學問，樂觀預防和保健，學會更好地保護自己。感受冬季里人們互相關(guān)愛帶來的溫暖，樂意用自己的方式表達對他人的愛心和溫暖。法治觀念:通過不同場景，學生了解科學健康的冬季治療常識。

體驗冬季生活的歡樂，增加體質(zhì)，熬煉意志。

關(guān)心他人，友愛同伴，樂于共享與合作。

健全人格：感受冬季里人們互相關(guān)愛帶來的溫暖，樂意用自己的方式表達對他人的關(guān)心，養(yǎng)成關(guān)愛他人的意識。責任意識：知道戶外運動和體育熬煉能夠使自己更健康，更好地保護自己。關(guān)心自己和他人的身心健康。知道做一些力所能及的事情，為他人獻愛心。重點通過視頻學習、現(xiàn)場交流，了解冬季易發(fā)疾病的有關(guān)學問，樂觀預防和保健，學會更好地照看自己。難點通過交流冬天里的一些溫暖故事，感受并領(lǐng)悟?qū)W校、家庭、社會在冬天里的相互關(guān)心的溫暖，增加在冬天生活的歡樂情緒，培育關(guān)愛他人的意識。教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課激趣導入新課出示圖片：這些同學在做什么？（在醫(yī)院里輸液）2.想一想，說一說：（1）你們知道這些同學為什么要在醫(yī)院里輸液嗎？（2）他們除了輸液還在做什么？（3）你們輸過液嗎？說說你們輸液時有什么樣的感受。3.小結(jié)并板書課題：健康過冬天觀看圖片思考回答文本學習思考問題指名回答補充回答齊讀課題用生活中常見輸液現(xiàn)象的圖片導入新課，喚醒學生對曾經(jīng)生病有過輸液的感受，激發(fā)了學生學習的興趣。講授新課教學環(huán)節(jié)一：快快好起來1.圖片+文本學習：冬季消失的疾病冬天來了，當雪花紛紛地飄落，大地一片白色，多美??！我們在雪地里堆雪人打雪仗，多歡樂呀！可是冬天，也常常會給我們帶來一些苦惱和苦痛。圖片+文本學習：生凍瘡了……凍瘡好得慢，再抹點兒藥。凍瘡的發(fā)生和氣溫低、戶外活動保暖有關(guān)系。在冬天的時候，由于沒有進行足夠的皮膚保暖，而且長時間的在外面進行活動而導致。3.圖片學習：常見的凍瘡……4.圖片：文本學習：生了凍瘡怎么辦……（1）癢不能用力抓；溫水泡手或者是泡腳（2）留意保暖；局部按摩（3）局部用藥；紅外線照射；口服藥物5.素材：長凍瘡了怎么好得快6.文本學習：防治凍瘡小妙招（1）平常要勤熬煉增加體魄，提高身體免疫力，這樣也能適當提高皮膚對寒冷天氣的忍耐度，預防凍瘡的發(fā)生，熬煉的時候要適度運動。（2）在冬季要做好保暖防護工作，尤其是手足等簡潔受涼的部位，出門后要帶好手套口罩，防止臉及手部凍傷，同時在平常也要時不時搓搓手，加強局部血液循環(huán)。（3）在洗漱時要避開使用刺激性強的物品，以免對皮膚造成傷害，洗漱完后最好抹一些護膚品，避開凍瘡的產(chǎn)生。（4）最好能堅持使用冷水洗漱，這樣能加強人體對于寒冷的抵制度，對于凍瘡的預防也是極為有利的，但是在天氣極其寒冷的時候，或者是身體有不適的情況下，還是使用溫水來洗漱，以免過度刺激皮膚。教學環(huán)節(jié)二：冬季消失的疾病圖片+文本學習：感冒發(fā)燒了……（1）好好休息。（2）多喝點兒水。準時去看醫(yī)生、按時吃藥2.圖片+文本學習：感冒時你有哪些不舒適呢?鼻塞、打噴嚏、咳嗽、喉嚨痛、頭昏......3.素材：冬季感冒的緣由4.圖片+文本學習：我還遇到過這樣的情況......（1）唇裂、掉皮、嘴角上火（2）干燥流鼻血（3）皮膚干燥5..圖片+文本學習：生病了怎么辦？（1）準時就醫(yī)（2）按時吃藥（3）留意休息（4）規(guī)律吃飯6.圖片+文本學習：繪本故事應對冬季流行?。?）不去人群密集的地方（2）勤洗手（3）熬煉身體（4）按時作息（5）保持良好情緒7.素材：增加體質(zhì)少生病8.文本學習：兒歌誦讀冬日保健兒歌冬天到，天氣冷，做好防護很重要。起了床，洗了臉，別忘護膚做保健。穿棉襖，戴棉帽，暖暖和和不感冒。伸伸手，彎彎腰，每天熬煉身體好。御寒冷，防感冒，健健康康過冬天。教學環(huán)節(jié)三：冬天有溫暖1.文本學習：在我們的生活中，有許多人在寒冷的冬天里帶給我們特別的關(guān)懷，讓我們感受到溫暖。冬天的天氣雖然寒冷，也有讓人溫暖的事情。2.圖片+文本學習：來自學校的溫暖（1）雪太大了，學校停課了！一旦遇到雨雪冰凍天氣，為了保障同學們的平安，學校會依據(jù)上級教育主管部門的要求進行聽課，因此，學校會在第一時間發(fā)布停課通知。（2）素材：冬天有溫暖（3）我感冒休息了兩天。到校后，老師利用休息時間為我補課，課間還給我打好溫水，提示我吃藥。（4）食堂的叔叔阿姨們把飯菜送到教室，我們不出教室就吃上了熱乎乎的飯菜。3.圖片+文本學習：來自家人的溫暖（1）奶奶，出門記得戴圍巾??！你們也要留意保暖。（家人之間彼此的關(guān)心，讓我們感覺到溫暖。）（2）我生病的時候，奶奶給我倒水，切水果；爺爺整宿地陪著我，始終到我好了才放心。（3）媽媽為孩子織毛衣（4）養(yǎng)分豐富的菜4.圖片+文本學習：來自公益組織的溫暖有些地方雪太大，都沒辦法出門了。社會愛心志愿者們給他們送去吃的、穿的、用的……幫忙他們平安度過雪災。5.圖片+文本學習：來自政府給予的溫暖（1）發(fā)布暴雪藍色預警了。電視臺發(fā)布暴雪藍色預警，為的是讓我們提前知道天氣情況，防止意外發(fā)生。（2）醫(yī)院開設(shè)學生輸液室，便利學生打針時統(tǒng)籌學習，小學生可邊打針邊做作業(yè)。6.圖片+文本學習：來自他人給予的溫暖（1）警察冒著大雪，指揮交通。（2）解放軍冒雪將災民轉(zhuǎn)移。（3）環(huán)衛(wèi)工人們冒著風雪在撒鹽、掃雪，忙著清除路障，讓大家順利通行。教學環(huán)節(jié)三：做冬日里暖暖的小太陽1.文本學習：我們也有給他人添溫暖的故事。有一次......2.圖片+文本學習：做冬日里暖暖的小太陽（1）為媽媽送上一杯熱茶（2）給勞碌的爸爸洗腳（3）給保安叔叔送感謝卡（4）做力所能及的家務（5）獻愛心（6）為老人送去歡樂3.素材：愛心捐贈衣物傳遞冬日溫暖觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本學習圖片觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看視頻學習文本了解文本感悟文本體會文本學習文本了解文本感悟文本體會文本學習文本了解文本感悟文本體會文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本觀看視頻觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本回答問題指名回答觀看圖片學習文本了解文本感悟文本反思文本觀看視頻學習文本了解文本感悟文本誦讀文本指名誦讀學習文本了解文本感悟文本觀看圖片文本學習了解文本分析文本反思文本觀看視頻觀看圖片文本學習了解文本觀看圖片文本學習了解文本學習文本感悟文本反思文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本學習文本思考文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本觀看視頻本環(huán)節(jié)選擇了冬天里學生最常見的生凍瘡和感冒、發(fā)燒現(xiàn)象，旨在幫忙學生認識到假如保護措施不到位，不留意保暖,不加強身體熬煉的話，人很簡潔生病。本話題喚起學生相應的生活經(jīng)驗，借助主持人的話，引導學生充分回憶自己的相關(guān)經(jīng)歷，意識到不保暖、不運動可能會給自己的身體帶來麻煩。通過教學，了解防治凍瘡小妙招：平常要勤熬煉增加體魄，提高身體免疫力，最好能堅持使用冷水洗漱......知道在冬季常常消失感冒發(fā)燒的情況，了解感冒時的不舒適及感冒的緣由......提示學生在冬季流感、傳染病的高發(fā)期，要做好個人防護,避開到人群聚集的公共場所，以防止相互感染。提示學生，應對冬季流行病的一個好習慣，就是要勤洗手，這樣不僅利于自己，也益于他人。大家要共同建設(shè)和維護一個好的公共衛(wèi)生環(huán)境。文本點明有許多人在寒冷的冬天里帶給我們特別的關(guān)懷，讓我們感受到溫暖。教學環(huán)節(jié)描繪了一下生活場景：因為雪太大導致學校停課；奶奶和孫女在電話中叮囑對方冬天要記得保暖；志愿者在大雪紛飛的日子里將愛心人士捐贈的保暖物資送達；一家三口居家收看電視里發(fā)布的暴雪藍色預警……幾幅插圖從學校、家庭、社會等多個層面對學生傳遞出了冬天里的溫暖，旨在喚起學生體會冬天由社會的關(guān)愛以及人們之間的關(guān)心、互助而帶來的溫暖和歡樂。以“做冬日里暖暖的小太陽”為題，引導學生共享冬天里自己體會到的溫暖故事,表達真實的情感，從而為“