醫(yī)學(xué)教材 常用急救藥品藥理作用及臨床應(yīng)用重慶愛爾眼科醫(yī)院藥劑科講課

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。常用急救藥品藥理作用及臨床應(yīng)用重慶愛爾眼科醫(yī)院藥劑科講課講稿常用急救藥品藥理作用及臨床應(yīng)用重慶愛爾眼科醫(yī)院藥劑科講課講稿21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。常用急救藥品藥理作用及臨床應(yīng)用重慶愛爾眼科醫(yī)院藥劑科講課講稿常用急救藥品藥理作用及臨床應(yīng)用重慶愛爾眼科醫(yī)院藥劑科急救藥品管理1、制定管理制度(ZD和操作規(guī)程(SOP)。2、搶救藥品做到“五定三無二及時一?！?即“定品種、定基數(shù)、定位置、定專人管理、定期檢查;無過期、無變質(zhì)、無失效;及時檢查,及時補充;一專人管理”。3、在搶救車的車體表面有藥品定位放置展示圖,并與實際情況相符。4、搶救車內(nèi)的藥品做到提前1個月予以更換,不得存在過期藥;同種藥品批號不同時,應(yīng)按有效期先后順序擺放及使用;非搶救情況下,不得擅自取用搶救車內(nèi)藥品。5、保存藥品需注意其特性,需避光保存的藥品應(yīng)有遮光設(shè)施,房間內(nèi)應(yīng)有溫濕度記錄儀,各科護士長或指定專人負(fù)責(zé)本科室急救藥品的養(yǎng)護工作。比如腎上腺素的保存溫度<20℃近些年來，國家以及政府對于農(nóng)村教育的傾斜力度逐漸加大，并且取得的了比較明顯的效果。但是我們也應(yīng)該看到，在對大課間陽光體育運動的重視程度上農(nóng)村小學(xué)同城市小學(xué)顯然還存在著很大的差距。受到傳統(tǒng)教育思想以及客觀條件的制約，很多學(xué)生對于大課間陽光體育運動根本不重視，甚至壓縮學(xué)生活動的時間，使該項活動流于形式，這對于學(xué)生的健康成長是不利的，因此必須要改變此現(xiàn)狀，讓大課間陽光體育運動落到實處。一、農(nóng)村小學(xué)大課間陽光體育運動的現(xiàn)狀及問題（一）學(xué)校的體育場地不能夠滿足學(xué)生需求通過相關(guān)的調(diào)查能夠看出，大約超過七成以上的學(xué)生對目前自己所在學(xué)校的體育態(tài)度不太滿意，而且絕大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)根本沒有體育館，甚至于連燈光球場都不具備，而且學(xué)生用于體育運動的器材數(shù)量嚴(yán)重不足。尤其是相當(dāng)一部分學(xué)校由于建設(shè)的年代比較早，后期又沒有改建，因此學(xué)校運動場地較小，根本無法滿足學(xué)生對于體育運動的需求。隨著課程改革的不斷深入，農(nóng)村小學(xué)體育老師的思想也在逐漸轉(zhuǎn)變，他們也有很多自己的想法，但是由于體育場地的原因而無法實施。從這里能夠看出，活動場地問題是制約目前農(nóng)村小學(xué)體育運動開展的一個最為主要的問題。（二）學(xué)生贊同學(xué)校開設(shè)大課間陽光運動通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對于學(xué)校開展大課間陽光體育運動是持贊成態(tài)度的，因為他們感覺在體育運動中能夠讓自己的一些情緒得到宣泄，同時還能夠活動身體、增長技能。從這里能夠看出，孩子們與大課間陽光體育運動是非常喜歡的，只是由于受到目前場地的限制而無法活動罷了。作為各個農(nóng)村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)也都想扎扎實實地搞好學(xué)校的體育活動，但是由于受到各種因素的制約無法實施。從這里能夠看出，僅僅依靠學(xué)校的重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要各個部門統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃、制定相應(yīng)政策，在人員配置以及經(jīng)費方面都予以大力支持。（三）大課間陽光運動的時間明顯不夠國家教育部對于大課間陽光體育運動有明確的規(guī)定，那就是每天學(xué)生鍛煉時間不得少于一小時。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在廣大農(nóng)村小學(xué)大部分學(xué)生認(rèn)為自己每天鍛煉的時間根本不足一小時。毋庸置疑，之所以活動不夠，與學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重以及學(xué)校場地狹小、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、舉行體育活動的多少、體育教師的指導(dǎo)方法等都具有一定的關(guān)系。二、解決農(nóng)村小學(xué)大課間陽光體育運動問題的對策（一）積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度要想開展好大課間陽光體育運動，作為體育教師一定要愛崗敬業(yè)、協(xié)助學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師做好與之相關(guān)的各項工作，努力出成績，積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于體育工作的重視程度。只要能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的支持與理解，那么場地、體育器械等相關(guān)的硬件設(shè)施便可以得到大力保障，另外體育活動的時間也能夠得到保障，防止大課間陽光運動流于形式。（二）積極爭取班主任以及其他任課教師的配合學(xué)校的體育工作內(nèi)容是非常繁多的，大課間陽光體育運動除了體育老師要進(jìn)行組織、編排，班主任以及其他任課教師的積極配合也是非常重要的。班主任老師在大課間對本班紀(jì)律的組織是活動開展的保障。另外，其他教師也可以積極為陽光體育大課間出謀劃策，使之更加適合學(xué)生。（三）加強學(xué)校體育骨干教師的培養(yǎng)對于任何一個學(xué)科而言，骨干教師都是促進(jìn)本學(xué)科不斷發(fā)展的基礎(chǔ)。對于體育學(xué)科而言，體育骨干是開展大課間陽光體育運動的最為主要的一支力量，其自身素質(zhì)對于大課間陽光體育運動的開展起著非常重要的影響作用。所以，從這個角度而言，加強體育骨干教師的培養(yǎng)是非常重要、也是非常必要的。（四）培養(yǎng)學(xué)生對于體育的興趣對于學(xué)生而言，興趣是最好的老師，它是所有活動的最為主要的內(nèi)動力。所以，要想開展好大課間陽光體育運動，作為體育教師必須注意培養(yǎng)學(xué)生對于體育的興趣，繼而為其終身體育奠定基礎(chǔ)。首先，要給學(xué)生講明陽光體育運動的重要性。作為體育教師，除了組織學(xué)生參與陽光體育運動之外，還要利用體育課的時間給學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉重要性的專題講座，讓學(xué)生明白在運動中身體素質(zhì)所得到的這些鍛煉，使其對運動產(chǎn)生興趣，愿意參與到陽光體育運動中來。其次，要通過豐富多彩的活動形式激發(fā)學(xué)生對于陽光體育運動的興趣。對于小學(xué)生而言，他們年齡小，因此對于新鮮的事物比較感興趣。所以大課間陽光體育運動一定要避免形式單一這樣一種情況，要經(jīng)常變換活動形式，讓學(xué)生保持一種新鮮感。再次，定期組織比賽，增強班級凝聚力。陽光體育運動的開展要爭取到每個班級的積極配合，所以定期組織比賽可以促進(jìn)每一個班級對陽光體育運動的重視程度，促進(jìn)效果的提升，同時還能夠增強每個班級的凝聚力。最后，要加大陽光體育運動的宣傳力度。對于?光體育運動開展的時間、優(yōu)點等要隨時在教師以及學(xué)生中進(jìn)行積極宣傳，在全校每個人的心中種下深刻的印象。三、結(jié)語對于小學(xué)生而言，目前是鍛煉身體的最佳時期，而且也是培養(yǎng)他們終身體育運動的最佳時期，所以，開展好陽光體育運動對于學(xué)生的身心素質(zhì)的培養(yǎng)以及今后的發(fā)展都是極為有利的。針對于目前農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀，一定要具體問題具體分析，使這項活動能夠真正落到實處。作為為教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化考試―大學(xué)英語四、六級考試，其考試成績已成為衡量學(xué)生英語水平的一個重要標(biāo)志。社會用人單位視其為選擇優(yōu)秀畢業(yè)生的一個重要的參考依據(jù)。由于受種種因素的影響，我國大學(xué)生的英語實用能力相對較低，許多人即便通過了CET4或CET6，“聾啞英語”仍是普遍現(xiàn)象。為了改變這種局面，2005年2月25日教育部舉行新聞發(fā)布會，宣布對全國大學(xué)英語四、六級考試進(jìn)行歷史性改革，并公布了我國《全國大學(xué)英語四、六級考試改革方案(試行)》。提出了我國大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力，特別是聽說能力，使他們在今后的工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要。一、大學(xué)英語四、六級考試的改革特點1.改革原有計分方法大學(xué)英語四、六級教學(xué)改革的最大特點就是淡化及格標(biāo)準(zhǔn)，全面反映學(xué)生的語言技能。新的考試成績報告單將不設(shè)及格線，每個考生都會收到一份成績單(包括總分和各部分成績)。原來的四級考試是一個過級考試，考試中只有通過與不通過的區(qū)分，而新的考試雖然缺少了以前的及格線和優(yōu)秀線標(biāo)準(zhǔn)，但成績單按照聽力、閱讀、寫作公布各單項成績，能夠比較客觀、全面地反映考生實際運用英文的能力。2.改革原有測試重點在新方案中，可以明顯地感到，新的大學(xué)英語四、六級考試將從注重語言知識點的考察轉(zhuǎn)向?qū)忌C合能力的測試。首先，提高聽力分值的比例，將不定期的復(fù)合式聽寫題型固定下來。聽力題材也選用對話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實性的材料。其次，閱讀的分值比例下降，但新增快速閱讀題型，題材應(yīng)是說明書、廣告、導(dǎo)游圖等實際生活中常見且實用性較強的文章，重點測試考生快速尋找信息的閱讀技巧。第三，取消詞匯題，代之以綜合測試，涉及完型填空、改錯、短文問答或句子翻譯，可以說形式多樣，包羅萬象。3.改革考試內(nèi)容改革按照新方案修訂考試大綱、開發(fā)新題型、改革考試內(nèi)容和考試形式，特別加強對聽、寫能力的測試。聽力部分的權(quán)重從2O%提高到35%，在短對話的基礎(chǔ)上增設(shè)了長對話理解，把“短文理解或聽寫”改為“短文理解和聽寫”；閱讀部分從40%降至35%；綜合部分占15%，包括“完型填空或改錯”和“短文問答或譯”，分別占1O%和5%，取消了“詞匯與結(jié)構(gòu)”部分?？荚噧?nèi)容的主要變化表現(xiàn)為：加強了聽與寫的考核。主觀題比例從原來的15%~25%增加到35%，包括聽寫、短文回答、翻譯和寫作等形式。新的四、六級考試加大了對語言輸出能力的考核力度，將會產(chǎn)生積極的影響。二、創(chuàng)新高校英語教學(xué)，適應(yīng)四、六級考試改革的措施1.確定教學(xué)創(chuàng)新的原則(1)大學(xué)英語教學(xué)改革的前提必須是具體的英語教學(xué)過程。在聽說上，注意詞匯的現(xiàn)實意義，加強會活和交流訓(xùn)練；在讀寫上，側(cè)重于閱讀理解和應(yīng)用寫作訓(xùn)練。(2)必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求，它貫穿著英語教育教學(xué)的思想。要教學(xué)創(chuàng)新，必須在此基礎(chǔ)上加以靈活運用。(3)尊重教學(xué)規(guī)律，注重教學(xué)方法。教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法必須符合高校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需要。特別在教學(xué)方法的選擇上，要“有趣、有味、有情、有意”，和大學(xué)生的心理需求、知識層次相吻合。2.更新教學(xué)觀念新的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》明確提出：新時期大學(xué)英語的教學(xué)目的是“培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展和國際交流的需要。”因此，我們應(yīng)從根本上更新教學(xué)觀念，把教學(xué)指導(dǎo)思想從重知識傳授向重增強能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從注重共性教育向注重學(xué)生個性發(fā)展觀念轉(zhuǎn)變。改革多年形成的單純語言教學(xué)模式，變?yōu)檎Z言與文化教學(xué)并重；突破原來的以閱讀為主、以英語語言知識的輸入為主、以欣賞語言為主的設(shè)計思想和體系，向突出實用、應(yīng)用，重視交際表達(dá)能力培養(yǎng)，特別是突出聽說能力培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變。3.重視培養(yǎng)學(xué)生英語綜合實際應(yīng)用能力為提高四、六級的過級率，各院校的大學(xué)英語教學(xué)仍不同程度存在著重知識、輕能力的現(xiàn)象。許多學(xué)生聽力和口語能力提高不大，與社會需要有很大差距。四、六級考試改革以后聽力部分在題型和分值上均有所改變，并且在口音上也由改革前的美音為主到新題型的口音多元化。這樣的改革則要求在英語教學(xué)中不能單一的去提高學(xué)生的閱讀能力，而聽力和口語訓(xùn)練也應(yīng)是以后英語教學(xué)的重點。4.改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法把傳統(tǒng)的教學(xué)方法改變成為計算機加課堂教學(xué)的模式，以人機互動的方式提高學(xué)生的綜合能力。大學(xué)英語教學(xué)采用現(xiàn)代化信息技術(shù)，有助于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。同時信息技術(shù)的信息傳遞可以突破時間和空間的限制，能夠調(diào)動視、聽等多種感觀的功能，促進(jìn)大腦皮層的活動。因此，有越來越多的學(xué)校配備了多媒體教室，從硬件設(shè)施方面為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)提供了保障。但同時將現(xiàn)代信息技術(shù)引進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)，并不意味著大學(xué)課堂教學(xué)就不重要了。計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在緩解英語師資緊缺、營造語言學(xué)習(xí)環(huán)境、實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)等方面能夠發(fā)揮重要作用，在計算機上學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)是相互補充、相互促進(jìn)的關(guān)系。5.加大師資建設(shè)英語四、六級改革對大學(xué)英語教師也是個巨大的挑戰(zhàn)，建設(shè)合格的大學(xué)英語教學(xué)師資隊伍是此次改革的關(guān)鍵。首先，要補充適當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)教師，包括優(yōu)秀的外教；其次，我們要從實際情況出發(fā)，積極尋求多種有效的培訓(xùn)手段，必須有計劃、有步驟地大量培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)英語教師。同時，還要采取積極的措施，提高教師待遇，優(yōu)化穩(wěn)定教師隊伍，提高教師的教學(xué)動力?？傊?，大學(xué)英語四、六級考試改革避免了傳統(tǒng)考試中的一些弊端，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時，對于大學(xué)英語教師來說也是一個巨大的挑戰(zhàn)，那么外語工作者們更應(yīng)進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，深入開展研究，力爭使我國的大學(xué)英語教學(xué)一個新臺階。常用急救藥品藥理作用及臨床應(yīng)用重慶愛爾眼科醫(yī)院藥劑科新心三聯(lián):(腎上腺素1mg、阿托品1mg、利多卡因01g)組成的搶救溶液靜脈注射其實,臨床中已不主張三聯(lián)針,原則是根據(jù)病情,需要那種藥物就單獨注射哪種,而不是都千篇一律的三聯(lián)。呼二聯(lián)(三聯(lián)):尼可剎米0.375g、洛貝林3mg、靜脈注射、(回蘇靈(淘汰品種))用于心肺復(fù)蘇的藥物變化較多,到目前為止,腎上腺素仍是首選藥物。過敏性休克的搶救藥物1、立即皮下注射01%鹽酸腎上腺素0.5-1.0mg,小兒酌減。癥狀如不緩解,可每20-30分鐘皮下或靜脈注射1mg,直至脫離危險。2、地塞米松5-10mg或氫化可的松200mg加入510%葡萄糖液500ml內(nèi)靜滴。3、抗組織胺類藥物:選用異丙嗪25-50mg或本海明40mg,肌內(nèi)注射。呼吸興昋劑(呼二聯(lián))洛貝材尼可利米回蘇靈(現(xiàn)淘汰)山梗菜堿(洛貝林)1ml:3mg呼二聯(lián)乏[藥理及應(yīng)用興奮頸動脈體化學(xué)感受器而反魁性米吸中碳引起的吸入麻乳及真