《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法修辭》課程作業(yè)

浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法修辭》課程作業(yè)一、分析題1．指出下列詞語(yǔ)的構(gòu)成方式說(shuō)明磚頭化學(xué)月亮革命鳥(niǎo)兒董事雪白太太答：說(shuō)明（補(bǔ)充）

磚頭（附加）

化學(xué)（偏正）

月亮（陳述）

革命（支配）

鳥(niǎo)兒（附加）

董事（支配）

雪白（偏正）

太太（疊音）2．分析下列單位，將他們分別歸入詞和短語(yǔ)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由老鷹－老照片木頭－撞頭甘苦－雨雪白菜-白布雪白-雪堆答：詞老鷹、木頭、白菜、雪白短語(yǔ)老照片、撞頭、雨雪、白布、甘苦、雪堆區(qū)別：意義上－綜合與加合；結(jié)構(gòu)上－是否可拆3．指出下列句子中加線詞的詞性。（1）他過(guò)分激動(dòng)。（2）你買(mǎi)了多少禮物？（3）里面黑咕隆咚的。（4）任何事情都應(yīng)該盡力去做。（5）將來(lái)一定屬于你們。答：過(guò)分是副詞、多少是數(shù)詞、里面是名詞、任何是代詞、將來(lái)是名詞4．辨析下列各組詞，從作句法成分和組合能力上說(shuō)明它們的語(yǔ)法特征。（1）友好－友誼（2）特別－格外答：（1）形容詞－名詞；（2）形容詞－副詞。

語(yǔ)法特征：形容詞常作謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和定語(yǔ)。名詞經(jīng)常作主語(yǔ)和賓語(yǔ)。

副詞主要用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞、句子等，說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式等概念，在句中主要作狀語(yǔ)。1）“友好”和“友誼”這兩個(gè)詞的語(yǔ)法功能不同，“友好”前面可以加“不”和“很”，而“友誼”不行。我們可以說(shuō)“很友好”、“不友好”，但不能說(shuō)“很友誼”、“不友誼”；“友好”在句子中主要充當(dāng)謂語(yǔ)（兩國(guó)人民非常友好）和定語(yǔ)（友好鄰邦），“友誼”在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語(yǔ)（友誼第一）和賓語(yǔ)（增進(jìn)友誼）。根據(jù)它們的不同功能，我們說(shuō)“友好”是一個(gè)形容詞，“友誼”是一個(gè)名詞。2）“特別”

強(qiáng)調(diào)特征與其它不同?？勺餍稳菰~，例：她很特別；也可作副詞，例：今天特別冷?！案裢狻笔歉痹~，強(qiáng)調(diào)與一般事物屬性不同意。5．區(qū)別下列句子中加線詞，說(shuō)明各組內(nèi)詞，哪些是兼類(lèi)詞，哪些同音詞，哪些是詞類(lèi)活用。（1）這是一個(gè)誤會(huì)/別誤會(huì)了我的意思（2）蘋(píng)果兩塊錢(qián)一斤/現(xiàn)在的一斤相當(dāng)于古代的一百錢(qián)。（3）他比阿Q還要阿Q。答：（1）兼類(lèi)詞（2）同音詞

（3）

詞類(lèi)活用6．指出下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)關(guān)系。簡(jiǎn)單明了（）簡(jiǎn)單極了（）勇敢一點(diǎn)（）忍住悲痛（）答：分別為：聯(lián)合、述補(bǔ)、述補(bǔ)、述賓7．用層次分析法分析下列短語(yǔ)，有歧義的請(qǐng)作多種分析。（1）對(duì)校長(zhǎng)的講話進(jìn)行批評(píng)（2）發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵叫王平答：

（1）對(duì)

校長(zhǎng)的

講話

進(jìn)行

批評(píng)

（2）發(fā)現(xiàn)

敵人的

哨兵

叫

王平

|

偏正

|

|

A

|

主

|

謂

|

|

介|

詞結(jié)構(gòu)

||

偏

|

正

|

B

|

連

|

動(dòng)

|

|

偏

|

正

|

第一句沒(méi)有歧義。第一句是個(gè)狀中結(jié)構(gòu)。對(duì)校長(zhǎng)的講話是介詞短語(yǔ)做狀語(yǔ)，其中校長(zhǎng)的講話可以劃分出定語(yǔ)校長(zhǎng)和中心語(yǔ)講話。進(jìn)行批評(píng)是中心語(yǔ)，應(yīng)該是個(gè)連謂結(jié)構(gòu)。

第二句有歧義?？梢宰鰞煞N分析：1、主語(yǔ)：發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵。謂語(yǔ)：叫。賓語(yǔ)：王平。主語(yǔ)又可劃分為，定語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)敵人，中心語(yǔ)，哨兵。主語(yǔ)中的定語(yǔ)有可以分為動(dòng)語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)，賓語(yǔ)，敵人。2、動(dòng)語(yǔ)：發(fā)現(xiàn)。賓語(yǔ)：敵人的哨兵叫王平。賓語(yǔ)再劃分為：主語(yǔ)，敵人的哨兵。謂語(yǔ)，叫。賓語(yǔ)，王平。主語(yǔ)再劃分為，定語(yǔ)，敵人，中心語(yǔ)，哨兵。8．區(qū)別下列兩組短語(yǔ)，證明它們各自的特點(diǎn)（1）讀三遍——讀三篇（2）明天春節(jié)——明天完成答：（1）“讀三篇”是述賓結(jié)構(gòu)，“三篇”是名量詞，修飾的是它后面的名詞性的詞?！白x了三遍”是述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，“三遍”是動(dòng)量詞，修飾的是它前面的動(dòng)詞、形容詞性的詞。

（2）“明天春節(jié)”是主謂結(jié)構(gòu)?！懊魈焱瓿伞笔瞧Y(jié)構(gòu)。

9．請(qǐng)寫(xiě)出下列歧義短語(yǔ)的意義和類(lèi)型（1）菜不熱了（2）出土文物（3）沒(méi)有買(mǎi)票的（4）在火車(chē)上貼標(biāo)語(yǔ)答：1）菜不熱了：菜涼了（主謂）菜不用加熱了（主謂）

出土文物：出土的文物（偏正）出土了一件文物（動(dòng)賓）

（3）沒(méi)有買(mǎi)票的：沒(méi)有人買(mǎi)票（動(dòng)賓）還沒(méi)買(mǎi)票的人（偏正）

（4）在火車(chē)上貼標(biāo)語(yǔ)：在火車(chē)皮上貼標(biāo)語(yǔ)（動(dòng)賓）在火車(chē)?yán)镔N標(biāo)語(yǔ)（動(dòng)賓）10．指出下列句子的句型（1）看來(lái)不會(huì)下雨了。（2）愛(ài)祖國(guó)、恨敵人是戰(zhàn)士們的共同特點(diǎn)。（3）這女孩手凍僵了。你能做到這一點(diǎn)真不容易。答：分別是動(dòng)詞性非主謂句、動(dòng)詞謂語(yǔ)句、主謂謂語(yǔ)句、形容詞謂語(yǔ)句

11．用劃線加注法分析下列復(fù)句，并指出層次之間的關(guān)系。任何思想如果不和客觀上的實(shí)際需要相聯(lián)系，如果沒(méi)有客觀存在的需要，如果不是為人民所掌握，即使是馬克思列寧主義，也是不起作用的。答：任何思想如果不和客觀上的實(shí)際需要相聯(lián)系，||

如果沒(méi)有客觀存在的需要，

并列

||

如果不是為人民所掌握，|

即使是馬克思列寧主義，||

也是不起作用的。

并列

假設(shè)（條件）

讓步

12．分析下列有語(yǔ)誤句子，指出其原因，并改正。（1）老張的衣服比老王的衣服做得好。（2）林沖在高衙內(nèi)派人一次有一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。（3）這個(gè)村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤大米，而且不吃國(guó)家的救濟(jì)糧了。（4）如何防備展覽會(huì)的貴重物品免遭盜竊，這是此次展覽主辦方深感頭痛的問(wèn)題。答：（1）歧義，老張的衣服比老王的做得好。（2）語(yǔ)序不當(dāng)。，林沖在高衙內(nèi)一次又一次派人害他性命時(shí)才走上反抗的道路。（3）語(yǔ)序不當(dāng)，這個(gè)村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但不吃國(guó)家的救濟(jì)糧了，而且向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤大米。

（4）述賓搭配不當(dāng)，如何防備展覽會(huì)的貴重物品遭盜竊的消極行為，這是此次展覽主辦方深感頭痛的問(wèn)題。13．下列廣告詞很有特色，指出它們?cè)谛揶o上的特點(diǎn)。（1）鉆石音響－音響中的鉆石。（2）××牌蚊香，默默無(wú)“蚊”的奉獻(xiàn)。答：（1）是比喻；（2）是雙關(guān)。14．分析下列兩個(gè)句子，指出它們用了什么修辭格，并分析兩者之間的區(qū)別（1）許多女人的大眼睛只像政治家講的大話，大而無(wú)當(dāng)。（2）感情的激流已經(jīng)在胸中奔騰多日，眼看就要破堤而出了。答：（1）借喻（2）暗喻。

借喻：用喻體來(lái)代替本體，也就是說(shuō)，本體不出現(xiàn)，喻體在上下文中有所交代，讀者或聽(tīng)話人能理解兩者的關(guān)系。

本體和比喻詞都不出現(xiàn)，以喻體直接代替本體，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）?！拔宜坪醮蛄艘粋€(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說(shuō)不出話?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）以“厚障壁”來(lái)比喻“我”和閏土之間形成的感情距離。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達(dá)效果，同時(shí)也使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔。關(guān)聯(lián)想來(lái)揭示事物的特征，以達(dá)到渲染氣氛，將情感與形象融為一體的目的。暗喻：從表面看來(lái)是判斷、敘述或說(shuō)明暗中包含著比喻關(guān)系。暗喻的本體和喻體都出現(xiàn)，與明喻的區(qū)別在于它的喻詞由“是、成了、變?yōu)?、?dāng)作、變成”等詞充當(dāng)。本體和喻體同時(shí)出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系，說(shuō)甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語(yǔ)來(lái)充當(dāng)。暗喻又叫隱喻。15．分析兩面兩句話，它們都可有兩個(gè)意思。請(qǐng)問(wèn)：它們都是雙關(guān)嗎？為什么？（1）外甥打燈籠——照舅（舊）（2）我想起來(lái)了。答：（1）為雙關(guān)，（2）為歧義。兩層意義的聯(lián)系性質(zhì)不同。第一句是歇后語(yǔ)，是雙關(guān)。第一個(gè)意思是外甥打燈籠----照舊（照舅）：按照歇后話的原則，就是每個(gè)字都有本身的意義。有外甥則有舅。打燈籠有“照”的意義，而不僅僅是“找”的意思。同音過(guò)來(lái)，照舊就是照樣還是原來(lái)那樣，沒(méi)有變化。第二個(gè)意思是外甥打燈籠----丟大人了：外甥打燈籠自己是找人，找誰(shuí)呢？當(dāng)然是找大了了。所以就是大人丟了。另外一個(gè)意思就是：某人辦了不好意思的人，丟人了。第二句有歧義，不是雙關(guān)。第一個(gè)意思是我想起床了。第二個(gè)意思是我想起某事了。

二、簡(jiǎn)答題1．什么是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法？與古漢語(yǔ)語(yǔ)法相比，有哪些主要特點(diǎn)？答：現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法就是指現(xiàn)代漢語(yǔ)中組詞成句的規(guī)則總合，是現(xiàn)代漢民族使用語(yǔ)言的方法，現(xiàn)代漢語(yǔ)有廣義和狹義之分?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中很多詞的意思，是由古代漢語(yǔ)的詞意延伸而來(lái)，與古漢語(yǔ)語(yǔ)法相比，現(xiàn)代漢語(yǔ)具有以下幾點(diǎn)變化：

1）詞義縮小，如“鮮美”，古時(shí)候能修飾色彩、味道，現(xiàn)代漢語(yǔ)里一般表示味道；還有“妻子”，古時(shí)候是妻子和兒女，現(xiàn)在是女性配偶

2）詞義擴(kuò)大：如“江”古時(shí)候就是長(zhǎng)江，現(xiàn)代漢語(yǔ)里能泛指大河3）詞義轉(zhuǎn)移：“無(wú)論”在古代漢語(yǔ)里是不知道的意思，現(xiàn)代漢語(yǔ)是連詞，表示假它的主要特點(diǎn)有：

構(gòu)詞以合成詞為主；語(yǔ)法手段更加完備；語(yǔ)法標(biāo)記增多；語(yǔ)序微調(diào)。什么是語(yǔ)素？現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)素有什么特點(diǎn)？答：語(yǔ)素是最小的語(yǔ)法單位，也就是最小的語(yǔ)音、語(yǔ)義結(jié)合體?，F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)素的特點(diǎn)：多數(shù)以單音節(jié)形式體現(xiàn)；是構(gòu)成合成詞的基本要素，是最小的語(yǔ)音，不能再分割了；語(yǔ)素的功能類(lèi)型多樣且有意義。。什么是語(yǔ)法意義？請(qǐng)舉一個(gè)例子加以說(shuō)明。答：語(yǔ)法意義是指借助于特定的語(yǔ)法形式實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)法關(guān)系或功能。就現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，助詞“了”可以附著于動(dòng)詞后，表示動(dòng)作已經(jīng)完成的意義，如“吃了飯”。例如，"大"和"眼睛"這兩個(gè)詞各有自己的意義，組合成偏正結(jié)構(gòu)"大眼睛"以后指明這是"大"的"眼睛"，回答的問(wèn)題是"什么樣的眼睛?"這些都是組合所帶來(lái)的語(yǔ)法意義。如果把同樣的兩個(gè)詞組合成主謂結(jié)構(gòu)"眼睛大"，"大"就不再是修飾"眼睛"，而是說(shuō)明"眼睛"具有"大"的屬性，回答的問(wèn)題也相應(yīng)地變成了"眼睛怎么樣?"這是主謂結(jié)構(gòu)給這兩個(gè)詞增加的語(yǔ)法意義。就某一結(jié)構(gòu)組合中的某一個(gè)詞而言，它同時(shí)具有詞義和語(yǔ)法意義，例如在"眼睛大"中，眼睛具有"被說(shuō)明的對(duì)象"這樣的語(yǔ)法意義。如果我們不了解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的意義，即使句子里的每個(gè)詞都認(rèn)得，還是不能正確地理解句子的意義。區(qū)別詞與形容詞的差異有哪些？答：區(qū)別詞與形容詞的區(qū)別在于1、形容詞可以充當(dāng)謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等句法成分；區(qū)別詞只作定語(yǔ)修飾名詞，不能作其他句法成分，只有加上“的”組成“的”字短語(yǔ)后才能作主語(yǔ)和賓語(yǔ)，所以區(qū)別詞也稱(chēng)作“非謂語(yǔ)形容詞”。2、形容詞可受否定副詞“不”的修飾?，F(xiàn)代漢語(yǔ)里所有動(dòng)詞都可以重疊嗎？重疊動(dòng)詞的語(yǔ)法意義是什么？答：1）不可以。重疊是一種重要的語(yǔ)法手段，動(dòng)詞的重疊是漢語(yǔ)中特有的語(yǔ)言現(xiàn)象，具有豐富的表義作用、語(yǔ)法功能和表現(xiàn)形式，充分地表現(xiàn)了漢語(yǔ)的多樣性和靈活性。對(duì)動(dòng)詞重疊這一語(yǔ)法現(xiàn)象的研究，對(duì)于我們?nèi)鏈?zhǔn)確地把握漢語(yǔ)的本質(zhì)規(guī)律有著重要的意義。一種動(dòng)作方開(kāi)始與繼續(xù)地進(jìn)行，又表快完成之趨勢(shì)，可用重疊法。2）動(dòng)詞重疊式的語(yǔ)法意義歸納有：表短暫、表嘗試、表增量、表不定量、強(qiáng)化能動(dòng)性和可控性。表示程度減輕、短時(shí)態(tài)。如何區(qū)別時(shí)間名詞與時(shí)間副詞？答：1）看這個(gè)詞能否充當(dāng)句子的主語(yǔ)、賓語(yǔ)或定語(yǔ)。時(shí)間名詞屬于名詞，它必然具有名詞的屬性，在句中可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)或定語(yǔ)，比如“現(xiàn)在是五點(diǎn)鐘”中的“現(xiàn)在”充當(dāng)了句子的主語(yǔ)，“昨天是星期天”中的“昨天、星期天”分別充當(dāng)了句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，而“今天的中國(guó)人，已不再是東亞病夫”中的“今天”則充當(dāng)了句子的定語(yǔ)。副詞修飾動(dòng)詞、形容詞，表示程度、范圍、時(shí)間頻率等，是不能作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的。

2）看這個(gè)詞能否與介詞組成介賓短語(yǔ)。時(shí)間名詞一般都可以與介詞組成介賓短語(yǔ)，而時(shí)間副詞則不能。比如“在當(dāng)今，這種規(guī)象是不足為怪的”中的“當(dāng)今”，就是如此。

3）看這個(gè)詞能否受其他詞類(lèi)的修飾。能受其他詞類(lèi)修飾的是時(shí)間名詞，時(shí)間副詞不能受其他詞類(lèi)的修飾。比如“去年的今天，我們是在客棧里”，“美麗的春天，鮮花盛開(kāi)”，這里的“今天、春天”都是時(shí)間名詞。兼語(yǔ)短語(yǔ)的特點(diǎn)有哪些？答：兼語(yǔ)短語(yǔ)最早叫“遞系”短語(yǔ)，是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)套上一個(gè)主謂短語(yǔ)的復(fù)雜短語(yǔ)。如：在“叫你去”中，“你”兼作“叫”的賓語(yǔ)和“去”的主語(yǔ)，因此叫“兼語(yǔ)”。兼語(yǔ)短語(yǔ)里的兩個(gè)動(dòng)詞不屬于一個(gè)主體，而是分別屬于兩個(gè)不同的主體。這一點(diǎn)是與連謂短語(yǔ)不同的。兼語(yǔ)短語(yǔ)有一點(diǎn)值得注意：必須弄清，動(dòng)詞1和動(dòng)詞2之間的語(yǔ)義關(guān)系。如果僅從兼語(yǔ)短語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)詞來(lái)看它的特點(diǎn)，大致有以下三種情況：一是動(dòng)詞1有使令意味；二是動(dòng)詞1通常是表示贊許、責(zé)怪或心理活動(dòng)的動(dòng)詞；三是動(dòng)詞1是“有、輪”等表示領(lǐng)有或存在的。例如：兼語(yǔ)短語(yǔ)里的兼語(yǔ)對(duì)于后面動(dòng)詞2來(lái)說(shuō)，也不僅僅是施事，還可以是受事以及相關(guān)的事物等。

請(qǐng)舉例說(shuō)明謂語(yǔ)與詞類(lèi)的關(guān)系。答：謂語(yǔ)是由一個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)構(gòu)成的。詞類(lèi)是詞的語(yǔ)法性質(zhì)的分類(lèi)。一般來(lái)說(shuō)，充當(dāng)謂語(yǔ)的大多是動(dòng)詞，按詞在造句中的不同作用而分出來(lái)的類(lèi)一般稱(chēng)作詞類(lèi)。現(xiàn)在一般將漢語(yǔ)的詞類(lèi)分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等十二類(lèi)。也就是說(shuō)謂語(yǔ)一般是由詞類(lèi)中的動(dòng)詞來(lái)充當(dāng)?shù)?。比如說(shuō)“某某參加考試”，則參加是動(dòng)詞作謂語(yǔ)，而某某是名字做主語(yǔ)，考試是名詞做賓語(yǔ)。中心詞是謂詞的偏正詞組都是謂詞性的短語(yǔ)嗎？答：不是。也可以是體詞性的，如狐貍的狡猾、你們的到來(lái)。用層次分析法分析句法結(jié)構(gòu)是應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？答：層次分析法，又稱(chēng)“直接成分分析法”，是對(duì)句法單位（包括短語(yǔ)和句子）的直接成分進(jìn)行結(jié)構(gòu)層次分析的方法。由于切分過(guò)程中盡可能采用二分，所以層次分析法又稱(chēng)作“二分法”。語(yǔ)法從表面上看是線性排列的符號(hào)序列。線性排列是指按照時(shí)間先后順序說(shuō)出或?qū)懗龅男问?。但是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)卻是有層次性的，層次是指句法單位在組合時(shí)所反映出來(lái)的不同的先后順序。層次分析法就是逐層將一個(gè)句法單位（聯(lián)合短語(yǔ)等由多個(gè)直接成分組成的短語(yǔ)除外）切分成兩個(gè)直接成分，直到不能再切分為止的句子分析方法。層次分析法的分析過(guò)程主要包括兩個(gè)步驟：第一步是切分結(jié)構(gòu)層次，第二步是確定結(jié)構(gòu)關(guān)系。表層的線性關(guān)系背后暗含著隱性的層次關(guān)系。小的語(yǔ)法單位是大語(yǔ)法單位的組成部分，大的語(yǔ)法單位是由小的語(yǔ)法單位組合而成的，本身又可以成為更大語(yǔ)法單位的組成部分。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的每個(gè)層次一般直接包含比它小的兩個(gè)語(yǔ)法單位，這兩個(gè)小的語(yǔ)法單位就是直接成分。每一個(gè)直接成分又可以包含更小的直接成分。切分過(guò)程中應(yīng)注意：①第一步切分非常重要，第一步切分不當(dāng)，后面便容易全都切錯(cuò)。②必須逐層切分，直至分析出每個(gè)實(shí)詞，語(yǔ)素不需要切分。③為避免切分過(guò)程中的遺漏，一般采用從左到右、從上到下、逐塊切分的分析步驟。層次分析法中常用的圖解表示法是切分法、組合法和樹(shù)形圖。舉例說(shuō)明漢語(yǔ)里的語(yǔ)氣表現(xiàn)手段。答：陳述語(yǔ)氣，如“我已經(jīng)吃過(guò)了”；感嘆語(yǔ)氣，如“這餃子真是好吃啊”；疑問(wèn)語(yǔ)氣，如“你會(huì)包餃子嗎”；祈使語(yǔ)氣，如“別再吃了”；反問(wèn)語(yǔ)氣，如“難道你還沒(méi)吃飽嗎”等。說(shuō)明緊縮句與單句的區(qū)別。答：?jiǎn)尉?，是由短語(yǔ)或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子，不可再分析出分句的句子。可分為主謂句非主謂句兩類(lèi)。緊縮句由復(fù)句緊縮而成.緊,是緊湊,指分句間的語(yǔ)音停頓沒(méi)有了；縮,是縮減,指有些詞語(yǔ)被壓縮掉了。它是分句間沒(méi)有語(yǔ)音停頓的特殊復(fù)句。緊縮句的成分之間不是句子成分之間的關(guān)系，而是分句間的關(guān)系；緊縮句內(nèi)可以出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞。

語(yǔ)法學(xué)中將一個(gè)具體看作省略的兩個(gè)條件是什么？答：答：第一，如果一句話離開(kāi)上下文或者說(shuō)話的環(huán)境意思就不清楚，必須添補(bǔ)一定的詞語(yǔ)意思才清楚；第二，經(jīng)過(guò)添補(bǔ)的話，是實(shí)際上可以有的，并且添補(bǔ)的詞語(yǔ)只有一種可能。

請(qǐng)舉例說(shuō)明漢語(yǔ)修辭的民族性。答：修辭與一個(gè)民族的文化傳統(tǒng)有密切的關(guān)系。這里所謂文化傳統(tǒng)，包括由種種因素形成的民族心理特征，思維習(xí)慣，哲學(xué)觀點(diǎn)，審美觀點(diǎn)，以及反映這些特征、習(xí)慣、觀點(diǎn)的各種文化成就。

①在漢語(yǔ)修辭中大量用“比”用得多，用的方面廣。“比”的方式有種種，總的就是不直說(shuō)，而以此喻彼，讓聽(tīng)者或讀者自己去理解。一般修辭學(xué)上講的“明喻、隱喻、借喻”等都是“比”，就連“夸張”、“移就”等，往往也是“比”或者包含有“比”的因素；各種成語(yǔ)，許多都是“比”的運(yùn)用。大量的、多方面的用“比”，反映漢民族文化傳統(tǒng)的一個(gè)側(cè)面。有些比，許多年來(lái)長(zhǎng)期使用，幾乎成了一種定型的慣用語(yǔ)，甚至濃縮成為一個(gè)常用詞，如“推敲”、“琢磨”等。在漢語(yǔ)詞匯里有一部分詞，實(shí)質(zhì)上就是用比的方法構(gòu)成的。這樣的詞并不是先有一個(gè)基本義或本義，然后才孳生出來(lái)一個(gè)比喻義（如“扣帽子”的“帽子”，“背包袱”的“包袱”

）,而是即以比喻義為本義的,如“蠶食”、“鯨吞”、“瓜分”、“席卷”、“囊括”、“海碗”、“海量”、“童心”、“水蛇腰”、“八字腳”、“漆黑”、“焦黃”等。動(dòng)詞、名詞、形容詞各類(lèi)里都不少。不少文章整篇是一個(gè)比喻，用來(lái)闡明一種道理。這個(gè)事實(shí)是漢語(yǔ)用比特別多的一個(gè)有力證明。喜歡用比，善于用比，既是民族智力和語(yǔ)言素養(yǎng)的反映，也有某些社會(huì)歷史因素，并且產(chǎn)生某些社會(huì)影響。歷代很多關(guān)于婉言進(jìn)諫，以至象《史記·滑稽列傳》中那些俳優(yōu)用幽默的比況向君主進(jìn)諫成功的例子。

同時(shí),

探求“弦外之音”，向字里行間揣測(cè)含有什么深文大義，以至流于牽強(qiáng)附會(huì)的風(fēng)氣也很盛?！对?shī)經(jīng)》里不少民歌以及歷史上其他一些狀物抒情的詩(shī)文被解釋成為稱(chēng)頌在上者的事情很多；被解釋成為諷刺在上者因而遭受貶謫以至釀成文字獄的事例也不少。這種風(fēng)氣，一直影響到現(xiàn)代。借助心理語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)義學(xué)的研究方法對(duì)漢語(yǔ)修辭的這種習(xí)尚進(jìn)行研究，是漢語(yǔ)修辭學(xué)研究的一個(gè)新的領(lǐng)域。②獨(dú)特的審美觀以整齊、對(duì)稱(chēng)為主,以參差錯(cuò)落為輔的審美觀,在民族文化傳統(tǒng)的好些方面有所反映,例如音樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑、建筑等。修辭，特別是書(shū)面語(yǔ)言的修辭，具有同樣的特點(diǎn)。無(wú)論詩(shī)、賦、詞、曲、各體散文,都是一樣,既見(jiàn)于整首、整篇的總的結(jié)構(gòu)，也見(jiàn)于段落語(yǔ)句的局部組織。不僅古文如此，而且從早期的比較接近口語(yǔ)的白話散文小說(shuō)，包括中短篇的所謂話本小說(shuō)和長(zhǎng)篇的所謂章回小說(shuō)，直到“五四”運(yùn)動(dòng)之后，以至目前，各體散文都已使用白話，這種整齊對(duì)稱(chēng)和參差錯(cuò)落相間雜的特點(diǎn)，始終明顯地存在。這是一種具有民族特點(diǎn)的審美觀在語(yǔ)言運(yùn)用中的反映。探討這種審美觀的形成，是美學(xué)研究對(duì)象之一。

③在漢民族文化傳統(tǒng)的許多領(lǐng)域中，廣泛運(yùn)用一種樸素的辯證觀點(diǎn)。事物被認(rèn)為是包含著兩種對(duì)立因素的統(tǒng)一體。這兩種因素被概括為“虛”和“實(shí)”兩個(gè)范疇。“虛”與“實(shí)”的關(guān)系被說(shuō)成是“虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，虛實(shí)相生”。修辭,同樣運(yùn)用這種觀點(diǎn)。無(wú)論詩(shī)、文，都有“虛寫(xiě)”和“實(shí)寫(xiě)”之分。整首，整篇，有虛寫(xiě)部分和實(shí)寫(xiě)部分。虛的部分和實(shí)的部分相資相生，相輔相成，或足以引起讀者的懸念，或有助于讀者理解而又節(jié)省筆墨，或足以引起讀者深思與感情上的共鳴。在語(yǔ)言表達(dá)中有意識(shí)地運(yùn)用“虛實(shí)”觀點(diǎn)，取得某種效果，這是漢語(yǔ)修辭的又一個(gè)特點(diǎn)。什么是仿詞？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答：臨時(shí)仿照已有的詞語(yǔ)而產(chǎn)生的用于幽默風(fēng)趣表達(dá)的用詞現(xiàn)象?！暗夭拧睂?duì)于“天才”等。根據(jù)表達(dá)的需要，更換現(xiàn)成詞語(yǔ)的某個(gè)語(yǔ)素或詞，臨時(shí)造出新的詞語(yǔ)，臨時(shí)仿造出新的詞語(yǔ)，改變?cè)瓉?lái)特定的詞義，創(chuàng)造出新意，這種修辭手法叫做仿詞。

例如：草木皆冰——草木皆兵

2、民意測(cè)驗(yàn)——名義測(cè)驗(yàn)

3、你不會(huì)跳舞——我會(huì)跳六

什么是比喻？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。依據(jù)描寫(xiě)或說(shuō)明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類(lèi)喻”、“潔喻”、“葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。（對(duì)喻”、?博喻”、.簡(jiǎn)喻”、“詳喻”、?引喻”“虛喻?等十類(lèi)。

什么是辭格？判斷辭格的條件有哪些？答：辭格是語(yǔ)言在長(zhǎng)期使用過(guò)程中對(duì)語(yǔ)言或語(yǔ)用規(guī)則有效偏離形成的具有特定表達(dá)價(jià)值的固定模式。

判斷辭格有形式、功能、語(yǔ)言三個(gè)條件。什么是移就？移就辭格形成的心理基礎(chǔ)是什么？答：所謂“移就”，就是有意識(shí)的把描寫(xiě)甲事物的詞語(yǔ)移用來(lái)描寫(xiě)乙事物。

一般可分為移人于物、移物于人、移物于物三類(lèi)。，“‘心理距離’是創(chuàng)造與欣賞美的一個(gè)基本原則；實(shí)用的東西不美，但一旦拋開(kāi)實(shí)際的，實(shí)用的意義，而把對(duì)象放在一定的距離之外，以超然態(tài)度觀賞它的形象，這時(shí)就美。19．什么是語(yǔ)體？確定語(yǔ)體的主要因素有哪些？答：所謂語(yǔ)體，就是人們?cè)诟鞣N社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，針對(duì)不同對(duì)象、不同環(huán)境，使用語(yǔ)言進(jìn)行交際時(shí)所形成的習(xí)慣用語(yǔ)、常用句式、結(jié)構(gòu)體式等一系列運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn)。

確定語(yǔ)體的主要因素有：詞語(yǔ)的應(yīng)用、句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、修辭格的應(yīng)用方式與頻率、焦點(diǎn)或話題轉(zhuǎn)化的方式等。在實(shí)際生活中，根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)有效地進(jìn)行語(yǔ)言交流，不僅涉及內(nèi)容，而且也涉及語(yǔ)言的本身，涉及語(yǔ)言材料及其表達(dá)手段、組合方式等等的準(zhǔn)確選擇。這就是語(yǔ)體學(xué)所要研究的課題。因此，語(yǔ)體學(xué)可以說(shuō)是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)中緊密聯(lián)系社會(huì)交際環(huán)境來(lái)研究語(yǔ)言可變性規(guī)律的一門(mén)分支學(xué)科。語(yǔ)體分為口頭語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體兩類(lèi)，其中口頭語(yǔ)體包括談話語(yǔ)體和演講語(yǔ)體，書(shū)面語(yǔ)體又分為事務(wù)語(yǔ)體、科技語(yǔ)體，政論語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體四類(lèi)。三、論述與應(yīng)用題1．怎樣理解語(yǔ)法的抽象性？請(qǐng)以具體的材料加以說(shuō)明。答：語(yǔ)言的抽象性表現(xiàn)為詞匯級(jí)抽象和語(yǔ)法級(jí)抽象。在詞匯意義上每個(gè)詞都是一般的、概括的，表示一類(lèi)事物。如“筆”表示所有的筆，鋼筆、鉛筆、毛筆和圓珠筆等。語(yǔ)法意義更是人類(lèi)思維長(zhǎng)期抽象化的成果，是從具體的詞句中抽象出來(lái)的。

人之所以能了解語(yǔ)言的意思，是因?yàn)檎Z(yǔ)言是音義結(jié)合的，可以用來(lái)交際和進(jìn)行思維的符號(hào)系統(tǒng)。語(yǔ)言符號(hào)包括形式和意義兩個(gè)方面。語(yǔ)言是聽(tīng)覺(jué)可以感知的，感知的形式語(yǔ)音又是和意義結(jié)合在一起的。如“人”的語(yǔ)音形式ren，是聽(tīng)覺(jué)上可以感知的聲音，它的意義是“兩條腿走路、會(huì)說(shuō)話、會(huì)干活的動(dòng)物”。ren這個(gè)形式和“人”的意義結(jié)合，代表了客觀世界中“人”這種事物。正因?yàn)槿绱耍哉f(shuō)語(yǔ)言是可以為人所了解的。抽象性是語(yǔ)法最基本的特征。語(yǔ)法就是對(duì)一個(gè)語(yǔ)言中各種語(yǔ)法單位的組合關(guān)系、聚合關(guān)系、功能類(lèi)型等等的抽象概括。人們所使用的句子千差萬(wàn)別、數(shù)不勝數(shù)。但是，無(wú)限多的個(gè)別具體的語(yǔ)句中，詞的結(jié)構(gòu)方式、短語(yǔ)和句子的結(jié)構(gòu)規(guī)則等卻是有限的。這些結(jié)構(gòu)規(guī)則、語(yǔ)法形式、語(yǔ)法手段、語(yǔ)法范疇和語(yǔ)法意義都是從個(gè)別和具體的語(yǔ)言材料中抽象出來(lái)的。例如：買(mǎi)飯、作畫(huà)、挖坑、蒸饅頭、蓋房子、說(shuō)英語(yǔ)、喜歡唱歌、討論問(wèn)題、降低標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)挖隧道、修理家用電器、穿藍(lán)色西服、提出苛刻條件等，這些短語(yǔ)所表達(dá)的意義各不相同，但卻可以從中概括出“述語(yǔ)＋賓語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，表示支配與被支配的關(guān)系。其中述語(yǔ)由動(dòng)詞充當(dāng)，賓語(yǔ)由體詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。語(yǔ)言單位之間最重要的關(guān)系主要是組合關(guān)系和聚合關(guān)系。舉例說(shuō)明短語(yǔ)與句子的區(qū)別。答：詞和詞可以構(gòu)成短語(yǔ)，詞和短語(yǔ)都是結(jié)構(gòu)單位，而句子不是從結(jié)構(gòu)，而是從使用角度劃分出來(lái)的。換句話說(shuō)，詞和短語(yǔ)是備用單位，句子是使用單位；詞和短語(yǔ)是靜態(tài)單位，句子是動(dòng)態(tài)單位；詞和短語(yǔ)之間是組合關(guān)系，詞、短語(yǔ)同句子之間是實(shí)現(xiàn)關(guān)系。

1）兩者的差別是質(zhì)的區(qū)別詞和短語(yǔ)同句子的區(qū)別，并不在于量，而在于質(zhì)。量再少，哪怕是一個(gè)詞，只要帶上語(yǔ)調(diào)，就是一個(gè)句子。如：

"水！"在不同語(yǔ)境，有不同意思。當(dāng)病人迷迷糊糊地躺在床上，嘴里輕輕地說(shuō)，意思是"我要喝水"。當(dāng)軍隊(duì)在漆黑的山溝里急行軍，走在前面的戰(zhàn)士突然地喊了一聲，意思是"這里有水，注意不要踩上去"。當(dāng)一行人在沙漠里迷路，走了好幾天，又干又渴，走在前面的忽然大聲說(shuō)，意思是"我們終于找到水了"。量再大，哪怕十幾個(gè)詞，甚至是幾十個(gè)詞，可能還是短語(yǔ)。如："必須進(jìn)一步鞏固和發(fā)展中俄兩國(guó)之間面向二十一世紀(jì)的新型伙伴關(guān)系"述賓短語(yǔ)，在"雙方一致認(rèn)為必須進(jìn)一步鞏固和發(fā)展中俄兩國(guó)之間面向二十一世紀(jì)的新型伙伴關(guān)系"中只是一個(gè)句法成分。只有它帶上語(yǔ)調(diào)，進(jìn)入某一語(yǔ)境使用時(shí)，才實(shí)現(xiàn)為句子。同樣道理，句子不一定是主謂短語(yǔ)。主謂短語(yǔ)也可能只是句中一個(gè)成分，如：主謂短語(yǔ)"他喜歡打球"在"我知道他喜歡打球"中只作賓語(yǔ)。

2）句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜度與語(yǔ)境依賴(lài)度成反比詞和短語(yǔ)實(shí)現(xiàn)為句子時(shí)，對(duì)語(yǔ)境的依賴(lài)度同其本身結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性呈反比。語(yǔ)言單位越簡(jiǎn)單，對(duì)語(yǔ)境的依賴(lài)性就越大。語(yǔ)言單位越完備，對(duì)語(yǔ)境的依賴(lài)性就越小，它的多義性就越少。如：a、水b、喝水。c、想喝水。d、我想喝水。e、我想喝一杯開(kāi)水。

f、我現(xiàn)在就想喝一杯冷開(kāi)水。從a到f句，對(duì)語(yǔ)境的依賴(lài)性由強(qiáng)漸弱。3）句子有動(dòng)態(tài)變化和特殊成分，在交際和交流思想的過(guò)程中，說(shuō)話人可以根據(jù)需要將句子的某一個(gè)部分加以變化，但這種改變并不改變句子的基本格局。這種變化只屬于句子平面，在詞和短語(yǔ)里是找不到的。像句子中的移位現(xiàn)象，如：東北人，他？句子的特殊成分指提示成分和獨(dú)立成分。兩者有共同特點(diǎn)：附麗于句子，不能離開(kāi)句子而獨(dú)立，但一般都不是由句子的直接成分。換句話，句子是由短語(yǔ)實(shí)現(xiàn)而成的，但短語(yǔ)里面不包括特殊成分，盡管它們本身也是詞或短語(yǔ)。劃分詞類(lèi)的依據(jù)有哪些？為什么給漢語(yǔ)詞分類(lèi)應(yīng)該主要依靠功能標(biāo)準(zhǔn)？答：語(yǔ)法上給詞分類(lèi)，可以采用完全不同的標(biāo)準(zhǔn)?？梢詮念?lèi)別意義，也可以從外部形態(tài)變化，這里以詞的語(yǔ)法功能為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。一，從意義出發(fā)；二，從外部形態(tài)出發(fā)；三，對(duì)漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，劃分詞的標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)法功能，詞的語(yǔ)法功能就是詞的組合能力。具體地說(shuō)（1）詞的語(yǔ)法功能首先表現(xiàn)為能否充當(dāng)句法成分。能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的是實(shí)詞。不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的虛詞（2）實(shí)詞的不同語(yǔ)法功能體現(xiàn)在詞和詞的組合能力（3）虛詞的不同語(yǔ)法功能表現(xiàn)在虛詞和實(shí)詞或者短語(yǔ)的不同關(guān)系上。實(shí)詞能夠作句子成分，并且在一定的語(yǔ)言環(huán)境里一個(gè)詞就能成為一個(gè)句子；虛詞不表示實(shí)在的意義，不能作句子成分（只有副詞可作狀語(yǔ)），在任何場(chǎng)合都不能成為句子，基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。實(shí)詞包括名詞（包括方位詞）、動(dòng)詞（包括能愿動(dòng)詞、趨向動(dòng)詞、判斷詞）、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞（包括人稱(chēng)代詞、指示代詞和疑問(wèn)代詞），虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞（包括結(jié)構(gòu)助詞、時(shí)態(tài)助詞和語(yǔ)氣助詞）、嘆詞，總共11類(lèi)。判定是否兼類(lèi)詞要看哪些條件？答：判斷兼類(lèi)詞應(yīng)注意同一性原則，即將讀音相同、意義有聯(lián)系而分屬不同詞類(lèi)的詞看作兼類(lèi)詞，否則就是同音詞或是詞的活用。

兼類(lèi)詞除具有相同的語(yǔ)音形式，具備不同詞類(lèi)的語(yǔ)法功能，詞匯意義還應(yīng)相關(guān)。同音詞是語(yǔ)音形式相同，而意義不相關(guān)的詞。

2）詞的兼類(lèi)與詞的活用不同。詞的活用是指出于修辭的需要，臨時(shí)具備其他詞類(lèi)的語(yǔ)法功能，本身并不具備動(dòng)詞的語(yǔ)法功能，是出于表達(dá)上的需要，臨時(shí)的活用。有的人認(rèn)為“坐在椅子上”應(yīng)分析為述（坐在）賓（椅子上）關(guān)系，有的人則認(rèn)為應(yīng)分析為述（坐）補(bǔ)（在椅子上）關(guān)系。你認(rèn)為哪種好，為什么？答：兩者分析皆可。但更傾向于前者。理由：停頓；插入動(dòng)態(tài)助詞?！袄蠌堄休v車(chē)很得意”是單義的，“老張有個(gè)女兒很驕傲”卻是多義的，請(qǐng)解釋兩者不同的原因。答：前者兩個(gè)動(dòng)詞都有主語(yǔ)“老張”控制，即都指向主語(yǔ)；后者則可以同于前者，但也可以是每個(gè)述語(yǔ)各有自己的主語(yǔ)，即可以分別指向不同的主語(yǔ)。具體來(lái)說(shuō)車(chē)是物體，沒(méi)有感情，因此第一句話的意思是老張很得意

；女兒是人，因此第二句話的意思有兩種，第一是老張有個(gè)女兒感到很驕傲，

第二是老張的女兒很驕傲。舉例說(shuō)明兼語(yǔ)句與主謂詞組作賓語(yǔ)句的不同。答：兼語(yǔ)句同主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的句子十分相似。它們的結(jié)構(gòu)順序一致，但表示的意義關(guān)系不同

，要注意分辨，不能混淆。下面介紹幾種辨認(rèn)的方法：

第一，第一個(gè)動(dòng)詞所表示的意義不同。兼語(yǔ)句里的第一個(gè)動(dòng)詞多為使令性動(dòng)詞，而主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的句子里，主要?jiǎng)釉~常常是表示心理活動(dòng)或知覺(jué)、感覺(jué)等意義的動(dòng)詞。

因此，凡是“使、請(qǐng)、派、讓、叫、催、逼、勸、托、教、留、命令、任命、禁止、要求、請(qǐng)求、吩咐、動(dòng)員、阻止、發(fā)動(dòng)、組織、號(hào)召、引導(dǎo)、指示、鼓勵(lì)、培養(yǎng)、選舉”等一類(lèi)動(dòng)詞，一般是構(gòu)成兼語(yǔ)句；凡

是“想、怕、相信、希望、知道、贊成、反對(duì)、記得、以為、認(rèn)為、了解、表示、擔(dān)心、

打

算、感到、看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)、證明、反映、標(biāo)志、指出、說(shuō)”等一類(lèi)動(dòng)詞，后邊的主謂短語(yǔ)一律作賓語(yǔ)。第二，第一個(gè)動(dòng)詞支配的對(duì)象不同。兼語(yǔ)句里前面動(dòng)詞涉及的對(duì)象只是兼語(yǔ)(

即涉及的只是某人或某物)，不包括兼語(yǔ)的陳說(shuō)部分。例如“母親打發(fā)我們過(guò)黃河”，其中“打發(fā)”涉及的對(duì)象只限于“我們”其發(fā)問(wèn)的方式是：“母親打發(fā)誰(shuí)?”“母親打發(fā)我們做什么?

”必須這樣加兩問(wèn)才能把后邊的內(nèi)容問(wèn)出來(lái)。主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的句子，主要?jiǎng)釉~涉及的對(duì)象是整個(gè)主謂短語(yǔ)(即涉及的是一件事情的整體)。例如“我猜想他回來(lái)了”，其中“猜想”所涉及的是“他回來(lái)了”這樣完整的一件事情。

其發(fā)問(wèn)的方式只能是：“你猜想什么?”動(dòng)詞后加一個(gè)問(wèn)語(yǔ)就可以把后邊的內(nèi)容問(wèn)出來(lái)。第三，語(yǔ)音停頓和插入狀語(yǔ)的位置不同。從語(yǔ)音停頓來(lái)看，主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的句子，在動(dòng)詞和主謂短語(yǔ)之間可以有語(yǔ)音停頓，

如“我猜想——他回來(lái)了”；兼語(yǔ)句中，前一個(gè)動(dòng)詞和兼語(yǔ)之間不能停頓，如不能說(shuō)“你叫

——他回來(lái)”，兼語(yǔ)句的語(yǔ)音停頓只能在兼語(yǔ)之后，如“你叫他——回來(lái)”。從插入狀語(yǔ)的位置來(lái)看，主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的句子，主謂短語(yǔ)前或主謂短語(yǔ)中可以插入時(shí)間名詞或副詞，如“我猜想昨天他回來(lái)了”或“我猜想他昨天回來(lái)了”；兼語(yǔ)句只能插在兼語(yǔ)之后，而不能插在兼語(yǔ)之前，如可以說(shuō)“你叫他明天回來(lái)”，但不能說(shuō)“你叫明天他回來(lái)”。

第四，從能否變換語(yǔ)序來(lái)看。主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的句子，結(jié)構(gòu)關(guān)系不像兼語(yǔ)句那么緊密，作賓語(yǔ)的主謂短語(yǔ)往往可以移到句首，如可以說(shuō)“他回來(lái)了，我猜想”；兼語(yǔ)句不能這樣變換語(yǔ)序，如不能說(shuō)“他回來(lái)，你叫”。

第五，從語(yǔ)義關(guān)系來(lái)看。兼語(yǔ)句中前一個(gè)動(dòng)詞與兼語(yǔ)陳說(shuō)部分有一定的因果關(guān)系，如“你叫他回來(lái)”中的“回來(lái)”是“叫”的結(jié)果，因?yàn)椤敖小绷?，所以才“回?lái)”。

主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的句子，主要?jiǎng)釉~與主謂短語(yǔ)里的動(dòng)詞沒(méi)有這種因果關(guān)系，因?yàn)椤八貋?lái)”并不是“我猜想

”的結(jié)果。8．閱讀下面這段話，指出其中哪些地方表達(dá)不妥；并加以修改：昨天我的車(chē)掛不上兩檔，今天維修后，問(wèn)題還是存在，所以基本上一直用1檔和3，4檔在跑。但還好車(chē)速還是比較快，加上退出比賽的朋友幫我把車(chē)速調(diào)的操控比昨天好了很多，所以名次還排在第3，比第4名領(lǐng)先了一分鐘。答：昨天我的車(chē)掛不上二檔，今天雖然經(jīng)過(guò)了維修，但問(wèn)題還是存在，因此基本上只能用1檔、3檔和4檔跑。幸好車(chē)速還算比較快，加上退出比賽的朋友幫我把對(duì)車(chē)速的操控調(diào)的比昨天好了很多，所以名次還排在第3，時(shí)間上領(lǐng)先第4名一分鐘。什么是對(duì)偶？對(duì)偶有哪三種表現(xiàn)形式？答：對(duì)偶，在不同的領(lǐng)域有著不同的詮釋。在詞語(yǔ)中，它是一種修辭方法，兩個(gè)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的語(yǔ)句表現(xiàn)相關(guān)或相反的意思。在語(yǔ)文中，對(duì)偶的種類(lèi)很多，分為單句對(duì)對(duì)偶、偶句對(duì)對(duì)偶，多句對(duì)對(duì)偶等。另外，在數(shù)學(xué)當(dāng)中，還有對(duì)偶空間

正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。

對(duì)偶有三種表現(xiàn)形式：1）正對(duì)。例如：.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

2）反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。

例如：

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

3）串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式什么是借喻？什么是借代？?jī)烧哂惺裁赐?？答：借喻是比喻的一種，根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)，用乙事物給甲事物作比的修辭方法。把深?yuàn)W的道理說(shuō)得淺顯易懂；