北師大版生物七年級(jí)上冊(cè) 3.3 細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖(2)（教案）

《細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）說(shuō)明細(xì)胞體積很小的原因。（2）描述細(xì)胞分裂的過(guò)程。（3）理解細(xì)胞分裂的意義。2．能力目標(biāo)（1）嘗試通過(guò)模型方法進(jìn)行生物學(xué)的研究。（2）通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中記錄、計(jì)算、分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，提高分析思維的能力。（3）通過(guò)比較動(dòng)植物細(xì)胞的異同，提高學(xué)生的分析和歸納能力。3．情感態(tài)度和價(jià)值觀認(rèn)識(shí)癌細(xì)胞，使學(xué)生重視生命健康。二、教學(xué)重點(diǎn)1．通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)研究細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散的關(guān)系。2．細(xì)胞分裂的過(guò)程。3．細(xì)胞分裂的意義。二、教學(xué)難點(diǎn)1．通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)研究細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散的關(guān)系。2．染色體等概念及在分裂中的變化。三、課前準(zhǔn)備1.將邊長(zhǎng)分別為1、2、3厘米的山芋豆腐立方體浸入到紅墨水中幾個(gè)小時(shí)。2.紙巾、解剖刀、直尺、勺子等。3.導(dǎo)學(xué)案。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)情境開場(chǎng)：最近我兒子開始對(duì)他是從哪來(lái)的充滿了好奇（出示圖片：你是從哪來(lái)的？）。我們的發(fā)育起點(diǎn)是什么？學(xué)生回答后，出示受精卵的圖片。過(guò)渡：受精卵是由爸爸產(chǎn)生的精子和媽媽產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合而成的一個(gè)細(xì)胞，我們都是由一個(gè)受精卵發(fā)育而成的。前面我學(xué)習(xí)到了人是由許多細(xì)胞構(gòu)成的多細(xì)胞生物，受精卵這個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)了哪些生命活動(dòng)形成了人這么復(fù)雜的生命體呢？學(xué)生回答后，出示圖片，受精卵分裂及胚胎發(fā)育簡(jiǎn)圖。傾聽，思考，回答。生1：受精卵生2：細(xì)胞分裂創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，與學(xué)生共情。導(dǎo)入新課研究細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散的關(guān)系研究細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散的關(guān)系動(dòng)物細(xì)胞分裂的過(guò)程細(xì)胞分裂的特點(diǎn)植物細(xì)胞分裂過(guò)程細(xì)胞分裂的意義講述：受精卵發(fā)育為人的過(guò)程除了細(xì)胞分裂還有細(xì)胞的生長(zhǎng)、分化等，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂。PPT出示章節(jié)的標(biāo)題設(shè)疑：給我的兒子讀完那本書以后，他又有了新的問題，他問我“媽媽，你比我大比我高，是不是因?yàn)槟愕募?xì)胞比我的大很多呀？”是這樣嗎？出示圖片。講述：科學(xué)家研究證明不管是體積龐大的大象還是小小的老鼠，它們的細(xì)胞大小沒有明顯差異。一個(gè)成人的細(xì)胞數(shù)量是1014個(gè)，可見細(xì)胞的體積是非常小的。提出問題：細(xì)胞體積為什么這么小呢？細(xì)胞的較小體積與其生命活動(dòng)有什么必然聯(lián)系呢？過(guò)渡：下面我們通過(guò)活動(dòng)來(lái)研究這個(gè)問題。活動(dòng)：研究細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散的關(guān)系。(課前準(zhǔn)備：將邊長(zhǎng)分別為1、2、3厘米的山芋豆腐浸入到紅墨水中幾個(gè)小時(shí))步驟：（1）將染紅的山芋豆腐發(fā)給每小組。（2）學(xué)生用刀把每一個(gè)豆腐塊從中間切成兩半。仔細(xì)觀察豆腐塊切面的顏色變化。（3）用直尺測(cè)量每一豆腐塊上紅墨水?dāng)U散的深度，將測(cè)量結(jié)果記錄在表中。（4）計(jì)算出有關(guān)數(shù)據(jù)。討論：（1）推測(cè)大小不同的豆腐塊完全著色所需時(shí)間的長(zhǎng)短。（2）該實(shí)驗(yàn)?zāi)M什么過(guò)程？（3）立方體的體積增大時(shí)，表面積與體積之比有什么規(guī)律？（4）細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散有什么關(guān)系？結(jié)論：細(xì)胞越小，其表面積相對(duì)較大，更易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，從而保證細(xì)胞正常的生命活動(dòng)。過(guò)渡：當(dāng)細(xì)胞生長(zhǎng)到一定時(shí)候時(shí)，有些細(xì)胞就會(huì)進(jìn)行分裂。出示變形蟲細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。認(rèn)識(shí)變形蟲細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相似。展示變形蟲分裂的圖片。提問：變形蟲分裂時(shí)，細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)有變化，誰(shuí)最先變化？請(qǐng)學(xué)生描述動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程。展示動(dòng)物細(xì)胞分裂圖。提問：細(xì)胞核一分為二，里面的遺傳物質(zhì)是怎么分配的，遺傳物質(zhì)會(huì)隨著細(xì)胞分裂減少嗎？學(xué)生回答后，出示細(xì)胞核分裂時(shí)染色體的變化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞分裂時(shí)遺傳物質(zhì)的變化規(guī)律和細(xì)胞分裂的結(jié)果是產(chǎn)生兩個(gè)相似的新細(xì)胞，并理解新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)。過(guò)渡：植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同，它們的分裂過(guò)程一樣嗎？展示植物細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)圖。請(qǐng)學(xué)生總結(jié)植物細(xì)胞的分裂過(guò)程。列表比較動(dòng)植物細(xì)胞的分裂的異同。再次展示變形蟲分裂過(guò)程的圖片。提問：（1）變形蟲分裂以后的結(jié)果是什么？（2）對(duì)變形蟲來(lái)說(shuō)有什么意義？講述：變形蟲是一種單細(xì)胞生物，通過(guò)分裂產(chǎn)生了新的變形蟲，是這種物種得到了繁衍。那么細(xì)胞分裂對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)有什么意義呢？我們來(lái)看幾組數(shù)據(jù)。PPT展示新生兒、成人的細(xì)胞數(shù)量，成人每分鐘死亡的細(xì)胞數(shù)量。引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，思考細(xì)胞分裂對(duì)多細(xì)胞生物的意義。講述：剛我們說(shuō)人的發(fā)育起點(diǎn)是受精卵，形成受精卵的精子和卵細(xì)胞也是通過(guò)細(xì)胞分裂形成的，所以對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞分裂還與繁殖后代密切相關(guān)。小結(jié)：細(xì)胞分裂的意義觀看圖片，思考討論。以小組單位，切開豆腐塊，測(cè)量紅墨水?dāng)U散的深度，并做好記錄。計(jì)算有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算不同邊長(zhǎng)的立方體的表面積與體積之比。學(xué)生匯報(bào)比較變形蟲細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，推測(cè)動(dòng)物細(xì)胞分裂的過(guò)程?？偨Y(jié)動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程。知道細(xì)胞分裂時(shí)染色體是變化最明顯的結(jié)構(gòu)，理解這種變化的意義?；卮饐栴}，歸納動(dòng)植物細(xì)胞的異同。觀看圖片、數(shù)據(jù)，思考討論、分析、歸納出問題的答案。生1：產(chǎn)生了新的變形蟲。生2：得到繁殖。生3：促使新個(gè)體由小長(zhǎng)大，更新生物體衰老死亡的細(xì)胞。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，認(rèn)識(shí)細(xì)胞體積很小的事實(shí)。嘗試有模擬實(shí)驗(yàn)研究生物問題，化抽象為具體，直觀的理解細(xì)胞大小影響自身的物質(zhì)交換。落實(shí)能力目標(biāo)。進(jìn)一步理解細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。理解細(xì)胞分裂的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)細(xì)胞核在遺傳中的重要作用。在學(xué)習(xí)了動(dòng)物細(xì)胞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握植物細(xì)胞的分裂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)遷移應(yīng)用。學(xué)生通過(guò)觀察圖片，比較數(shù)據(jù)，主動(dòng)思考，獲得知識(shí)。開拓視野過(guò)渡：生物體內(nèi)不是所有的細(xì)胞都具有分裂能力的，但不管是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，細(xì)胞分裂都是有序的，分裂次數(shù)也是有限的。提問：（1）你知道一個(gè)細(xì)胞一般分裂多少次嗎？（2）有沒有哪種細(xì)胞是可以無(wú)限分裂的？（癌細(xì)胞分裂視頻）（3）生活中的哪些不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的癌變？講述：癌細(xì)胞引起的癌癥，是威脅人類健康的最嚴(yán)重的疾病之一，我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，健康飲食，多運(yùn)動(dòng)，保持積極樂觀的心態(tài)?；卮饐栴}，聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)癌癥的發(fā)生。介紹癌細(xì)胞，提高學(xué)生關(guān)愛生命的意識(shí)，落實(shí)情感目標(biāo)。課堂小結(jié)請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。課堂練習(xí)回顧所學(xué)知識(shí)，建立知識(shí)的前后聯(lián)系