部編版二年級語文上冊第16課《朱德的扁擔》精美課件

朱德的扁擔16親自挑糧受人敬愛大家知道這是什么嗎，它是干什么用的？朱德同志的扁擔被藏起來了，是誰藏起來的呢？一起去看看吧！

1928年4月底,朱德、陳毅率領(lǐng)隊伍來到井岡山,與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的部隊勝利會師。國民黨把井岡山革命根據(jù)地視為眼中釘、肉中刺,千方百計想拔掉它。他們在軍事上的一、二次“圍剿”失敗后,又實行經(jīng)濟封鎖,妄圖把紅軍餓死、凍死、困死。為了準備第三次反“圍剿”,粉碎敵人的經(jīng)濟封鎖,地方黨組織積極動員群眾為山上送糧。挑糧上山也成了紅軍的一項經(jīng)常性工作。在那段艱苦的日子里,朱德經(jīng)常親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士們下山挑糧。

朱德的扁擔就是那時候朱德挑糧使用過的。它見證了朱德與戰(zhàn)士們同甘共苦的情懷。

朱德（1886年—1976年），四川人。偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家，國家的領(lǐng)袖。他身經(jīng)百戰(zhàn)，歷盡艱險，功勛卓著，深受人民的敬愛。認識14個生字，讀準多音字“難”，會寫8個字，會寫10個詞語。借助圖片和生活實際理解“會師、斗笠”等詞語的意思。朗讀課文。懂得為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了，感受朱德同志以身作則，以及和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，對革命先輩產(chǎn)生敬意。學(xué)習動賓短語的搭配并積累運用。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習讀朱德扁擔志伍澤陡整仗疼料敬敵朱朱紅朱雀德公德品德未：未來得：得到辨一辨扁扁豆

扁平擔擔子重擔偏：偏見但：但是辨一辨志志向立志伍隊伍入伍吉：吉祥辨一辨五：五彩澤沼澤色澤敵敵人死敵擇：選擇辨一辨故：故鄉(xiāng)陡陡峭陡崖整整理整齊徒：徒步辨一辨歪：歪曲爭爭吵競爭仗依仗打仗

凈：干凈杖：拐杖辨一辨疼疼愛心疼料調(diào)料面料

痛：悲痛科：科學(xué)辨一辨敬尊敬

敬禮警：警察辨一辨朱料爭敵伍擔扁陡志敬德仗疼澤難扁擔志伍師軍戰(zhàn)士組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他習慣把瓶子壓扁了再扔。扁擔扁平扁豆半包圍戶9B音序：辨字：遍遍布遍地組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他從小就挑起了生活的重擔。重擔

擔子左右扌8D音序：辨字：膽膽小膽量組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小明是個有志氣的好孩子。志向標志

志愿雄心壯志上下士7Z音序：辨字：忘忘記難忘組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我們排著整齊的隊伍走進運動場。隊伍入伍落伍羞與為伍左右亻6W音序：辨字：五五個五官組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我很喜歡語文老師。老師

師傅律師無師自通左右丨6S音序：辨字：帥元帥將帥組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：長大后我想當一名空軍。軍隊軍人海軍千軍萬馬上下冖6J音序：辨字：車車站車輛組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他通過自己的努力戰(zhàn)勝了困難。戰(zhàn)士戰(zhàn)爭挑戰(zhàn)百戰(zhàn)百勝左右戈9Z音序：辨字：站站立站崗組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：連續(xù)打了三次勝仗，戰(zhàn)士們士氣高漲。士氣戰(zhàn)士護士身先士卒獨體字士3S音序：辨字：土土地泥土扁擔同志帶領(lǐng)隊伍會師紅軍來回戰(zhàn)士白天起來詞語表挑戰(zhàn)一下他在外工作總是身負重擔

，常常熬夜，父母在家總是擔

心他的身體吃不消。注意紅色字的讀音原文示例擔（重擔）（擔心）

多音字·大家看了心疼，就把他那根扁擔（）藏了起來。研究鉆研敬愛愛戴近義詞反義詞非常敬愛一般藐視研究：考慮或商討（意見、問題）。[造句]我們要學(xué)會研究問題。山高路陡：形容地勢險要，行走困難。[造句]這個地方山高路陡,你一定要注意安全。詞語解釋課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時，要像講故事一樣，在讀環(huán)境描寫和外貌描寫時語氣加重，稍緩。朗讀指導(dǎo)課文主要寫了什么？這篇課文講的是朱德同志和紅軍戰(zhàn)士不怕山高路陡，不顧生命危險，走五六十里山路，挑糧上山的故事。1.用“√”給生字選擇正確的讀音。朱()疼()仗（）扁()2.我會選。（填序號）①挑著②穿著③戴著（）草鞋（）斗笠（）糧食②③①1.這節(jié)課我們學(xué)習了生字，認識了朱德同志，了解了他和戰(zhàn)士們的感人故事，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習。2.鞏固字詞，將會寫字在本子上抄寫3遍。朱德的扁擔扁戰(zhàn)軍擔志士伍師扁擔擔子同志隊伍會師紅軍戰(zhàn)士士氣朱德的扁擔16親自挑糧受人敬愛上節(jié)課我們學(xué)習了生字，整體感知了課文，那么這節(jié)課就讓我們繼續(xù)深入課文，看一看朱德同志是如何以身作則，挑糧上山的。讀課文，指出故事發(fā)生在什么時候？什么地方？1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領(lǐng)的隊伍會師了。時間人物地點紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。說明了當時環(huán)境的危險，下山挑糧困難重重。紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要儲備足夠的糧食。井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。為什么在這么危險的情況下還要下山挑糧？為了正常的生產(chǎn)生活和戰(zhàn)時特殊的要求，糧食必不可少。往井岡山挑糧有哪些困難？為什么大家都要爭著去挑糧？從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭著去。突出了戰(zhàn)士們不怕苦的革命精神和互相關(guān)懷的溫情。困難路遠難走危險有五六十里山高路陡山下不遠處就是敵人讀第三自然段，朱德同志是怎樣和大家去挑糧的？表現(xiàn)了他怎樣美好的品質(zhì)？朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。草鞋，戴著斗笠外貌描寫朱德同志與戰(zhàn)士們一樣穿著樸素的衣服，爬山挑糧，表現(xiàn)了他以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的美好品質(zhì)。穿著白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。白天挑糧，晚上也得不到休息，他該多么勞累??！戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@么做？將扁擔藏起來表現(xiàn)出大家對朱德同志的愛，正是因為關(guān)心和愛護他，所以看到他如此辛勞才會心疼他，想要讓他能好好休息，才會藏起了他的扁擔。不料，朱德同志又找來一根扁擔，寫上“朱德的扁擔”五個字。戰(zhàn)士們的心意朱德感受到了嗎？他為什么要再找一根新扁擔還寫上字？朱德的扁擔他發(fā)現(xiàn)扁擔不見并沒有責問，說明朱德同志完全了解戰(zhàn)士們對他的體貼與關(guān)心，他這樣做是用一種委婉而巧妙的方式，告訴戰(zhàn)士們不要藏他的扁擔了，表明了他與大家同甘共苦的決心。大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。因為戰(zhàn)士們看到朱德同志這么堅定的信心，被他的精神和行為感動了，所以不好意思再藏了。課文中朱德同志的哪些行為值得大家去敬愛他？請你找一找。朱德同志也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。通過學(xué)習課文，你知道課文表現(xiàn)了朱德同志什么樣的品質(zhì)嗎？這篇課文表現(xiàn)了朱德同志以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。通過學(xué)習課文，你知道課文表現(xiàn)了朱德同志什么樣的品質(zhì)嗎？本文通過講述朱德同志親自下山挑糧，謝絕戰(zhàn)士們的“照顧”的故事，表現(xiàn)了朱德同志，和戰(zhàn)士們的高尚品質(zhì)。以身作則同甘共苦朱德的扁擔井岡山會師朱德同志堅持和戰(zhàn)士們一塊兒挑糧戰(zhàn)士們爭相去山下挑糧同甘共苦以身作則張伯苓以身作則戒煙我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對學(xué)生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學(xué)生說：“煙對身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個學(xué)生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對于學(xué)生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫唬蚰且院?，他再也不吸煙了。

因為朱德同志不想讓大家再藏他的扁擔，就在扁擔上做記號，他想要和大家一起挑糧，想要和戰(zhàn)士們同甘共苦，他的這種精神深深地感動著戰(zhàn)士們，所以大家越發(fā)敬愛朱德同志了。朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。挑著穿著戴著草鞋斗笠糧食選一選，連一連。16

朱德的扁擔第一階：我愛識字學(xué)習內(nèi)容1.識記生字。2.寫字。會認字朱紅

道德

光澤敵人陡立

打仗心疼

面料

尊敬整天

zhūdézédídǒuzhàngténgliàojìngzhěng識字提綱1.識記生字。會意：扁伍師軍士形聲：擔志戰(zhàn)2.寫字。扁：“扁”是會意字，篆文從戶，從冊。本義是在門戶上題字，古同“匾”，引申為物體扁平而薄，如“扁圓、扁豆”。字理識字：扁的演變我會認讀扁豆扁軍：金文中的“軍”有兩款，都是含有“車”的半包圍結(jié)構(gòu)的字。只是前一款是會意字，而后一款是會意兼形聲字，包圍著車的是手臂環(huán)繞、抱著兩塊銅餅。它既表意也表聲。兩種寫法都表示一個意思，即軍隊駐防時把戰(zhàn)車呈環(huán)形停放，以保護中間的軍人。字理識字：軍我會認讀周金秦篆漢隸軍軍今楷多音字難(nán)困難(nàn)災(zāi)難

辨析：表示“不容易”“使人不好辦”“不好”時，讀nán，如，困難、難辦、難聽；表示“災(zāi)患，困苦”“詰責”時，讀nàn，如，遇難、逃難、責難。多音字擔(dān)擔保(dàn)挑擔

字歌：風險敢承擔(dān)，重擔(dàn)挑肩上。擔(dàn)子實在重，擔(dān)心闖關(guān)難。挑擔多音字斗(dǒu)北斗(dòu)斗爭

例句：他竟然斗(dǒu)膽和一個十分強壯的人搏斗(dòu)。北斗七星易讀錯“扁”的音節(jié)中有介母i;“擔、戰(zhàn)、軍”的韻母是前鼻韻母；“擔”在“扁擔”一詞中讀輕聲；“志、伍、士、師”都是整體認讀音節(jié)；“戰(zhàn)”是翹舌音。易寫錯“扁”是半包圍結(jié)構(gòu)，“丿”稍長；“擔、伍、師”都是左窄右寬的字；“士”的下橫短，不要寫成“土”；“軍”的上部是“冖”，不要寫成“宀”。會寫字擔師伍志軍戰(zhàn)士扁左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字半包圍書寫指導(dǎo)重難點字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：半包圍戶扁戶字頭撇稍長，向左下伸展；第八筆豎寫在豎中線上。書寫指導(dǎo)重難點字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)扌擔左窄右寬?！稗小笔蓍L；“旦”的“日”應(yīng)寬且扁，最后一筆橫稍長。書寫指導(dǎo)重難點字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)心志上窄下寬?！笆俊鄙蠙M長下橫短；心字底臥鉤有弧度，第二點寫在豎中線上。書寫指導(dǎo)重難點字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)丨師左窄右寬。左邊第二筆是豎撇；右邊首筆是橫，不要寫成撇。書寫指導(dǎo)重難點字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)戈戰(zhàn)左緊湊右舒展。“戈”的斜鉤在豎中線上起筆，寫至右下格向上提，似彎弓待發(fā)，末筆點勿丟掉。第二階：我會閱讀學(xué)習內(nèi)容1.理解詞語。2.理解課文內(nèi)容。詞語聽寫扁擔同志隊伍會師紅軍戰(zhàn)士帶領(lǐng)來回白天起來近義詞帶領(lǐng)—率領(lǐng)

會師—會合

越發(fā)—更加敬愛—愛戴

研究—鉆研

心疼—心痛反義詞難—易

好—壞

穿—脫敵人—朋友

常常—偶爾活學(xué)活用穿衣脫鞋難易1.由儉入奢()，由奢入儉()。好壞2.()習慣成就好人生，()習慣毀掉好人生。活學(xué)活用易難好壞理解詞語[扁擔]放在肩上挑東西或抬東西的工具，用竹子或木頭制成，扁而長。[同志]為共同的理想、事業(yè)而奮斗的人，特指同一個政黨的成員。[會師]幾支獨立行動的部隊在戰(zhàn)地會合，也泛指幾方面人員會合。[紅軍]中國工農(nóng)紅軍的簡稱。[草鞋]用稻草等編制的鞋。[斗笠]遮陽光和雨的帽子，有很寬的邊，用竹篾夾

油紙或箬竹的葉子等制成。[不料]沒想到；沒有預(yù)先料到，用在后半句的開頭，表示轉(zhuǎn)折，常用“卻、竟、還、倒”等呼應(yīng)。[越發(fā)]表示與過去相比，程度加深。[敬愛]尊敬熱愛。扁擔斗笠草鞋畫出故事發(fā)生的時間以及當時的處境。為了保衛(wèi)井岡山根據(jù)地，粉碎敵人陰謀，不僅要從軍事上做準備，還要儲備足夠的軍糧，做好后勤物資保障。井岡山出產(chǎn)糧食不多，必須到山下茅坪去挑糧。處境

1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領(lǐng)的隊伍會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。畫出紅軍要到山下挑糧食的原因？紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要儲備足夠的糧食。井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。從山下往山上挑糧要遇到哪些困難？路程長從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。路難走找出朱德同志挑糧的句子，想一想：這些句子寫出了朱德的什么品質(zhì)。外貌描寫→艱苦樸素朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。同甘共苦同甘共苦的革命精神形勢非常嚴峻，比戰(zhàn)士更辛苦、更勞累

白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔，寫上“朱德的扁擔”五個字?？梢钥闯鰬?zhàn)士們關(guān)愛朱德同志，不想讓他過于勞累。為什么戰(zhàn)士們要把朱德的扁擔藏起來？從“藏”字，我體會到了戰(zhàn)士們非常關(guān)心朱德同志。從“藏”字，我也知道大家非常敬愛朱德同志。這種體貼和關(guān)心，其實也是一種愛戴。一個“藏”字，讓你體會到了什么呢？你知道朱德同志為什么要在自己的扁擔上寫上“朱德的扁擔”五個字嗎？為了不讓戰(zhàn)士們再藏他的扁擔。為了表明自己與戰(zhàn)士同甘共苦的決心。朱德同志是軍隊的領(lǐng)導(dǎo)，帶頭挑糧，沒有官架子。你認為朱德同志是一個怎樣的人？以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦。短語學(xué)用

短語：動賓短語(動詞＋名詞)例句：穿著草鞋，戴著斗笠。解析：動詞＋名詞就是動賓短語。這組動賓短語中“穿著”“戴著”表示人物的動作，是動詞；“草鞋”“斗笠”表示事物的名稱，是名詞。短語表示人物做著什么。這樣的短語還有：挑著糧食、披著衣服、背著書包等。人物動作事物名稱人物動作事物名稱帶領(lǐng)

糧食

踢著

糧食粉碎

圍攻

挑起

足球儲備

隊伍

背著

書包我會連連一連結(jié)構(gòu)圖示同甘共苦以身作則朱德的扁擔井岡山會師形勢嚴峻挑糧—爭著去朱德—白天挑糧、晚上研究打仗大家心疼—藏扁擔敬愛朱德同志，不藏扁擔第三階：我想試試學(xué)習內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：讀讀故事：朱德的故事課后習題1老師來指導(dǎo)首先，把課文讀正確、通順，同時注意讀好長句子中的停頓。如，“白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗?！逼浯?，在朗讀課文中感受人物形象。第1自然段中的兩句話基調(diào)有所不同.朗讀首句“……會師了”時，語氣暗含喜悅，以突出兩支隊伍勝利會師的喜悅心情。朗讀末句“紅軍在山上，山下不遠處就是敵人”時，畫線部分要重讀強調(diào)，突出井岡山根據(jù)地當時的嚴峻形勢。朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。課后習題1老師來指導(dǎo)朗讀第2自然段時，重點強調(diào)“五六十里”“山高路陡”等詞語，以突出下山挑糧的路十分難走，困難重重。第3自然段中兩個“一塊兒”表現(xiàn)了朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。朗讀時，前兩句要語氣連貫，第三句中的“白天、晚上、整夜整夜”要重讀強調(diào)，表現(xiàn)朱德同志的辛苦。朗讀第4自然段中“大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了”時，畫線部分略突出，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們對朱德同志的敬重與愛戴。朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。課后習題1答案供參考①從井岡山到茅坪，來回有五六十里︵,山高/路陡︵，非常/難走。②他穿著/草鞋︵，戴著/斗簽︵，挑起/糧食，跟大家一塊兒爬山。③白天/挑糧︵爬山↗，晚上/還常常整夜整夜地研究/怎樣跟敵人打仗↗。朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。課后習題1老師來指導(dǎo)回答這個問題要在通讀全文的基礎(chǔ)上進行，從朱德同志的心理角度來思考，充分體會朱德同志的人格魅力。朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。選一選，連一連。課后習題2老師來指導(dǎo)先根據(jù)課文第3自然段的內(nèi)容選一選，連一連。再認真觀察這兩組詞語，了解什么是動賓短語。第一行的詞語是表示人物動作的詞語，是動詞；第二行是表示事物名稱的詞語，是名詞。把對應(yīng)的兩個詞語連在一起，就構(gòu)成了由動詞和名詞組成的動賓短語。選一選，連一連。課后習