2021七年級英語下冊教學設計教案5篇七年級英語教學設計教

2021七年級英語下冊教學設計教案5篇教案一：Unit1Canyouplaytheguitar?教學目標：1.學生能夠掌握情態(tài)動詞can的用法，詢問和描述能力。2.學生能夠用英語表達自己的興趣和特長。3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高口語表達能力。教學內容：1.詞匯：guitar,piano,dance,sing,draw等。2.句型：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.教學過程：1.導入：通過展示不同樂器的圖片，引導學生談論自己的興趣愛好。2.新課呈現(xiàn)：教授情態(tài)動詞can的用法，引導學生用Canyou…?句型詢問他人能力。3.操練：分組進行角色扮演，讓學生在實際場景中運用所學句型。4.鞏固：進行課堂小游戲，檢驗學生對詞匯和句型的掌握程度。5.作業(yè)：讓學生課后用Canyou…?句型調查家人或朋友的能力，并記錄下來。教案二：Unit2Whattimedoyougotoschool?教學目標：1.學生能夠掌握時間表達法，詢問和描述日常作息。2.培養(yǎng)學生的時間觀念，提高生活自理能力。教學內容：1.詞匯：o'clock,usually,often,always等。2.句型：Whattimedoyougotoschool?Iusuallygotoschoolat7o'clock.教學過程：1.導入：通過談論學生的日常作息，引導學生關注時間表達。2.新課呈現(xiàn)：教授時間表達法，引導學生用Whattimedoyou…?句型詢問他人作息。3.操練：分組進行對話練習，讓學生在實際場景中運用所學句型。4.鞏固：進行課堂小游戲，檢驗學生對詞匯和句型的掌握程度。5.作業(yè)：讓學生課后記錄自己一周的作息時間，并用所學句型進行描述。教案三：Unit3Howdoyougettoschool?教學目標：1.學生能夠掌握不同的交通方式表達，詢問和描述出行習慣。2.培養(yǎng)學生對環(huán)保出行方式的認識，提高社會責任感。教學內容：1.詞匯：bus,subway,train,bike,walk等。2.句型：Howdoyougettoschool?Iridemybike.教學過程：1.導入：通過討論學生上學的交通方式，引發(fā)學生對出行方式的思考。2.新課呈現(xiàn)：介紹不同的交通方式，教授Howdoyougettoschool?句型。3.操練：組織學生進行問卷調查，互相詢問并記錄同學的上學方式。4.鞏固：開展“綠色出行”主題活動，讓學生討論環(huán)保出行的重要性。5.作業(yè)：鼓勵學生設計一份關于綠色出行的宣傳海報，下節(jié)課分享。教案四：Unit4Don'teatinclass.教學目標：1.學生能夠理解并運用祈使句，學會制定簡單的規(guī)則。2.培養(yǎng)學生的紀律意識，增強班級凝聚力。教學內容：1.詞匯：rule,allowed,forbidden等。2.句型：Don'teatinclass.Keeptheclassroomclean.教學過程：1.導入：討論班級中存在的紀律問題，引導學生認識到規(guī)則的重要性。2.新課呈現(xiàn)：通過實例教授祈使句的用法，讓學生學會表達禁止和允許。3.操練：分組討論，每組制定一份班級規(guī)則清單，并用祈使句表達。4.鞏固：進行角色扮演，模擬執(zhí)行班級規(guī)則的場景，加強學生對祈使句的理解。5.作業(yè)：讓學生回家與家長討論家庭規(guī)則，并用祈使句記錄下來。教案五：Unit5Whydoyoulikepandas?教學目標：1.學生能夠表達對動物喜愛的原因，提高描述能力。2.培養(yǎng)學生對動物保護的意識，增強環(huán)保觀念。教學內容：1.詞匯：panda,tiger,elephant,cute,smart等。2.句型：Whydoyoulikepandas?Becausethey'recute.教學過程：1.導入：通過展示不同動物的圖片，激發(fā)學生對動物的興趣。2.新課呈現(xiàn)：教授描述動物特點的詞匯，引導學生用Whydoyoulike…?句型表達喜好。3.操練：組織學生進行“我最喜歡的動物”演講，鍛煉口語表達能力。4.鞏固：開展動物保護主題討論，讓學生了解動物保護的重要性。5.作業(yè)：讓學生設計一份關于保護動物的海報，下節(jié)課展示。教案六：Unit6I'mwatchingTV.教學目標：1.學生能夠掌握現(xiàn)在進行時的用法，描述正在進行的動作。2.培養(yǎng)學生的觀察力和即時表達能力。教學內容：1.詞匯：watchTV,readabook,eatdinner,playchess等。2.句型：Whatareyoudoing?I'mwatchingTV.教學過程：1.導入：通過展示正在進行各種活動的圖片，讓學生猜測圖片中人物的動作。2.新課呈現(xiàn)：介紹現(xiàn)在進行時的結構，教授學生如何用I'mdoing…描述正在進行的動作。3.操練：進行“我正在做什么”的游戲，學生輪流表演動作，其他同學猜測并用現(xiàn)在進行時描述。4.鞏固：分組進行角色扮演，模擬電話對話，練習使用現(xiàn)在進行時。5.作業(yè)：讓學生記錄下自己周末的活動，并用現(xiàn)在進行時寫成日記。教案七：Unit7It'sraining!教學目標：1.學生能夠掌握描述天氣的詞匯和句型，進行天氣狀況的交流。2.培養(yǎng)學生關注天氣變化，學會合理安排日常生活。教學內容：1.詞匯：rain,sunny,cloudy,windy等。2.句型：It'sraining.What'stheweatherlikeinBeijing?教學過程：1.導入：討論當天天氣，引導學生關注天氣對生活的影響。2.新課呈現(xiàn)：教授描述天氣的詞匯和句型，讓學生學會詢問和描述天氣。3.操練：通過天氣預報游戲，讓學生模擬播報不同城市的天氣情況。4.鞏固：進行“天氣日記”活動，讓學生記錄一周的天氣變化，并分享。5.作業(yè)：讓學生設計一份關于天氣變化的圖表，下節(jié)課展示。教案八：Unit8Isthereapostofficenearhere?教學目標：1.學生能夠掌握方位詞和地點名詞，學會詢問和指路。2.培養(yǎng)學生的方向感和實際生活中的溝通能力。教學內容：1.詞匯：postoffice,bank,hospital,restaurant等。2.句型：Isthereapostofficenearhere?Yes,thereis.教學過程：1.導入：通過實際地圖，引導學