2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題3從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)3.1粗鹽提純從海水中提取溴2教案蘇教版必修1

PAGEPAGE4粗鹽提純從海水中提取溴本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是蘇教版中學(xué)化學(xué)必修1專題3第三單元海洋化學(xué)資源的綜合利用。本課時支配在學(xué)習(xí)了氯氣的生產(chǎn)原理、

氯氣的性質(zhì)等基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能之后，

將有較強的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)；

同時以試驗探究的方式學(xué)習(xí)元素與化合物的學(xué)問，

對后面的專題的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣有較好的借鑒作用，

起到了承前啟后的作用。

它在對氯氣的性質(zhì)和生產(chǎn)原理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，

以類比的方式進(jìn)一步探究溴的性質(zhì)及從海水中提取溴的原理和方法，從而得到鹵素性質(zhì)相像性及其改變規(guī)律的感性認(rèn)知。為氧化還原反應(yīng)的學(xué)習(xí)供應(yīng)學(xué)問基礎(chǔ)，

引導(dǎo)學(xué)生形成物質(zhì)的結(jié)構(gòu)確定物質(zhì)的性質(zhì)的相識，

為以后學(xué)習(xí)和探討其它同族元素性質(zhì)改變規(guī)律以及物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律的理論學(xué)問打下堅實的基礎(chǔ)。

1．了解從海水中提取溴單質(zhì)的基本原理和工業(yè)流程；2．知道溴單質(zhì)的主要性質(zhì)及在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用；3．能依據(jù)視察的試驗現(xiàn)象形成結(jié)論，增加分析、解決問題的實力；4．相識到海水是人類的珍貴自然資源，培育與大自然友好相處的情感。從海水中提取溴基本原理和工業(yè)流程1．教學(xué)幻燈片2．海洋素材的收集老師活動學(xué)生活動【投影】釣魚島事務(wù)【投影】海洋資源的開放利用【投影】2010-2025年全國海洋生產(chǎn)總值改變【敘述】海洋資源豐富，期盼人們?nèi)ラ_放【提問】通過海水曬鹽，得出粗鹽，粗鹽不能干脆用于化工原料，粗鹽中含有其他一些鹽（如CaCl2、MgCl2、Na2SO4）和難溶性雜質(zhì)，如何進(jìn)一步除去可溶性雜質(zhì)以提純粗鹽呢？請設(shè)計試驗方案?！径嗝襟w展示】各組同學(xué)設(shè)計的試驗方案?！緩娬{(diào)】同學(xué)們的思路很開闊，很好，我們在補充一點：在除雜時所加試劑的依次要求是：碳酸鈉必需在氯化鋇之后加入，過濾后要加入稀鹽酸。【試驗】請同學(xué)們依據(jù)試驗方案，進(jìn)行試驗?！具^渡】溴被稱為“海洋元素”，它被廣泛的運用于生產(chǎn)和生活中，它可以用于生產(chǎn)多種藥劑，例如熏蒸劑、殺蟲劑、抗爆劑等等，【投影】溴的用途【過渡】以上生產(chǎn)和生活中用到的溴的化合物主要是由溴的單質(zhì)制備而來的。下面先學(xué)習(xí)溴單質(zhì)的性質(zhì)【展示】溴單質(zhì)【講解并描述】大家看溴在生產(chǎn)和生活中的作用這么大，而且它們在海洋中的含量也是特別的豐富，但是溴元素在海水中都是以－1價離子的形式存在，將溴離子轉(zhuǎn)變?yōu)殇鍐钨|(zhì)需加氧化劑還是還原劑呢？

【試驗探究】下面我們就通過一組試驗來驗證。留意視察試驗產(chǎn)生的現(xiàn)象，并且記錄試驗現(xiàn)象；留意視察溴單質(zhì)的顏色、狀態(tài)，并且自己歸納總結(jié)【提問】從試驗現(xiàn)象再依據(jù)前面我們學(xué)習(xí)的溴的物理性質(zhì)，說明有無溴單質(zhì)的產(chǎn)生？從試驗現(xiàn)象總結(jié)Cl2、Br2的氧化性依次？【講解并描述】現(xiàn)在我們知道了要將溴離子轉(zhuǎn)變?yōu)殇鍐钨|(zhì)需加氧化劑，思索：1、每1Kg海水中只有67mg溴，海水中溴的濃度比較低,怎么辦？2、溴元素在海水中都是以－1價離子的形式存在，將溴離子轉(zhuǎn)變?yōu)殇鍐钨|(zhì)須要加什么樣的氧化劑呢？同學(xué)們思索一下你們所知道的有哪些氧化劑？工業(yè)選取氧化劑肯定要考慮成本等因素，看一下資料，看選擇什么氧化劑最好？【講解并描述】從海水中提取溴：通常是將氯氣通入提取氯化鈉后的母液中，將溶液中的溴離子氧化成溴單質(zhì)。生成的單質(zhì)溴仍舊溶解在水中，鼓入熱空氣，能使溴蒸汽揮發(fā)出來，冷凝得到粗溴，精制粗溴可得到高純度的溴單質(zhì)?！咎釂枴康玫降拇咒迦绾尉颇?？【投影】工業(yè)提取溴流程寫出反應(yīng)過程中的化學(xué)方程式【學(xué)以致用】請同學(xué)完成課本P80問題?！究偨Y(jié)】觀看釣魚島，培育愛國主義情懷體驗海洋資源的豐富溝通探討設(shè)計試驗方案做試驗總結(jié)物理性質(zhì)溴單質(zhì)是深紅棕色的、密度比水大，呈現(xiàn)液態(tài)。溴易揮發(fā)。需加入氧化劑試驗探究：在一支試管中加入2～3mLKBr溶液，滴加少量新制氯水，再滴加少量CCl4，振蕩，靜置?，F(xiàn)象：溶液有無色變?yōu)槌壬?/p>

Cl2+2KBr=2KCl+Br2從試驗現(xiàn)象知道得到了溴單質(zhì)。Cl2、Br2的氧化性依次：

Cl2>Br2幾種常見的氧化劑：氯氣、酸性高錳酸鉀、雙氧水等氯氣2NaBr＋Cl2===Br2＋2NaClBr2＋SO2＋2H2O===2HBr＋H2SO42HBr＋Cl2===2HCl＋Br2板書設(shè)計粗鹽提純從海水中提取溴一、粗鹽的提純二、溴的性質(zhì)1．物理性質(zhì)溴單質(zhì)：深紅棕色、液體、密度比水大，易溶于有機溶劑2．溴的化學(xué)性質(zhì)

Cl2+2KBr=2KCl+Br2

氯、溴單質(zhì)的氧化性：Cl2>Br2三、

海水中提取溴1．溴的提取原理Cl2+2KBr=2KCl+Br2

2．原料的選擇

3．提取溴的工業(yè)流程：本節(jié)課從釣魚島事務(wù)入手，培育學(xué)生愛國主義情懷，在從海洋資源角度，促使學(xué)生先了解海洋中元素的含量，知道海洋中含量較高的一些元素如氯化鈉已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化，提出問題得到的粗鹽如何精制，在過渡到溴元素主要在海洋中以及溴化合物的用途。通過圖片展示增加學(xué)生的感性相識，讓學(xué)生從價值上相識其溴學(xué)習(xí)的重要性。再通過氧化還原反應(yīng)學(xué)問的分析及驗證性試驗來強化學(xué)生對原理的分析。提高學(xué)生們對已學(xué)學(xué)問的敏捷運用實力。引導(dǎo)學(xué)