九年級化學(xué)下冊第九單元金屬第三節(jié)鋼鐵的銹蝕與防護教案新版魯教版

Page1第三節(jié)鋼鐵的銹蝕與防護本節(jié)是從學(xué)生已有的有關(guān)鋼鐵生銹的生活閱歷入手，引導(dǎo)學(xué)生對鋼鐵生銹的緣由和促進鋼鐵生銹的因素提出猜想，然后設(shè)計試驗驗證猜想。再通過溝通、探討得出導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的緣由及促進鋼鐵生銹的因素，分析提出減緩鋼鐵生銹的措施。最終提出回收廢舊金屬的意義，愛護金屬資源的有效途徑?！窘虒W(xué)目標】1．學(xué)問與技能（1）了解鐵生銹的條件及防止鐵生銹的簡潔方法；（2）知道廢棄金屬對環(huán)境污染的嚴峻性，相識回收利用廢舊金屬等金屬資源愛護的重要性。2．過程與方法通過鐵生銹條件的探究，進行收集材料、猜想、設(shè)計、驗證、視察、分析、得到結(jié)論、探討溝通活動，培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。3．情感、看法與價值觀使學(xué)生體會學(xué)習(xí)化學(xué)的價值；保持和增加對生活中化學(xué)現(xiàn)象的新奇心和探究欲，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，樹立珍惜資源、愛惜環(huán)境、合理利用自然資源的意識。【教學(xué)重點】鐵銹蝕的緣由及防銹措施?！窘虒W(xué)難點】生活中防止鐵生銹的措施?！窘虒W(xué)準備】多煤體，鐵釘、生銹鐵片、蒸餾水、食鹽水、食醋、試管、干燥劑（氯化鈣）等試驗素材。一、導(dǎo)入新課鐵生銹，大家司空見慣。但同樣是鐵制品，有的極簡潔生銹，有的卻很難生銹。比如放在潮濕地方的鐵制品很簡潔生銹，但放在干燥地方的鐵制品卻不是很簡潔生銹；袒露在空氣中的鐵制品很簡潔生銹，但涂了油漆的或鍍上了一些不易生銹的金屬后的鐵制品卻不太簡潔生銹。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？鐵生銹究竟與哪些因素有關(guān)？二、推動新課活動1：了解導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素【板書】一、導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素【探討】1．導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素有哪些呢？2．依據(jù)生活中鋼鐵制品銹蝕的狀況和運用的環(huán)境進行猜想（可讓學(xué)生參考課本P67活動天地中提出的一些猜想）：鋼鐵生銹可能是鋼鐵和環(huán)境中的什么物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果呢？（學(xué)生可大膽地猜想：①和空氣中的氧氣；②環(huán)境中的水；③空氣中的二氧化碳；④氧氣、水、二氧化碳等多種物質(zhì)共同作用的結(jié)果。）【探討】2.你能不能設(shè)計試驗證明你的猜想呢？看哪位同學(xué)設(shè)計實力最強，評出最佳設(shè)計方案。（1）小組探討：針對個人猜想和設(shè)計方案小組探討，要求每個小組分別選出一個好的方案，參與班級最佳方案的評比。（2）溝通探討:各小組發(fā)言人闡述本組的方案，并對各種方案進行評價，篩選出可實施的最佳方案。（3）多媒體展示課本P67頁的幾個對比試驗：【講解】由于該試驗速率比較緩慢，大約需用一周的時間，因此請同學(xué)們課下到試驗室完成，并且每隔一段時間進行視察、對比、記錄。在這里老師提前一周做了這個試驗，請同學(xué)們細致視察一下（實物投影）：①②中的鐵釘不生銹，③④⑤中的鐵釘都生銹了。另外，我們再來看（投影）：鋼鐵生銹的圖片（課本P68彩圖或其他）【提問】請依據(jù)試驗結(jié)果分析,鋼鐵銹蝕與哪些因素有關(guān)?【結(jié)論】學(xué)生相互溝通后，共同認為：鋼鐵生銹的條件是：鐵與氧氣、水同時接觸就會生銹?！舅妓鳌糠治鲈囼灑堍菀约爱a(chǎn)生的現(xiàn)象，你認為他們想要探究的是哪種因素的影響?結(jié)果說明什么?【提出問題】鐵制品在什么條件下簡潔生銹呢？【查找資料】在生活中，洗過的鐵鍋里，假如有殘留的水。在靠近水面的部位，鐵鍋生銹的最厲害，而水下的部位和水上的部位則不生銹。【猜想】鐵生銹與有關(guān)。【試驗驗證】現(xiàn)有干凈無銹的鐵釘、試管、經(jīng)煮沸快速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣，試從中選擇適當?shù)膬x器和藥品設(shè)計試驗證明你的猜想（如需其他物品，可以自己寫在下面的試驗報告里）【結(jié)論】鐵制品銹蝕事實上是鐵與空氣中的______________、______________等共同作用的結(jié)果。(結(jié)論：說明酸和氯化鈉能加快鐵生銹的速度。)【探討】鐵銹的主要成分是什么？其結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？為什么說鐵器表面要常常除銹？請同學(xué)們閱讀課本P68中間一部分內(nèi)容后，同桌探討后搶答。（鐵銹是混合物，主要成分是Fe2O3。鐵銹疏松多孔，不僅不能阻擋鋼鐵制品與空氣和水的接觸，還能把空氣和水分保留在鋼鐵制品的表面，進一步加速鋼鐵的銹蝕。因此，鋼鐵制品表面生銹時應(yīng)剛好除去。）活動2：了解減緩鋼鐵銹蝕的方法【板書】二、減緩鋼鐵銹蝕的方法【閱讀】請同學(xué)們先閱讀一下課本P68～P69有關(guān)內(nèi)容，相識人類社會為金屬的腐蝕付出的巨大代價?！緭尨稹靠焖倩卮鸪鱿旅娴膯栴}。（1）你是否為人類社會為金屬的腐蝕付出的巨大代價感到難過和震驚呢?（2）請同學(xué)們結(jié)合鋼鐵生銹的條件，思索一下如何才能防止鋼鐵的生銹？（學(xué)生探討后可能的答案：（1）隔絕空氣;（2）密封起來;（3）放到干燥的地方等。老師要剛好進一步詢問：如何隔絕空氣或密封起來，在生活中人們通常采納了哪些詳細的方法防銹的？引導(dǎo)學(xué)生進一步思索。）（3）還有沒有其他防銹的方法呢？請同學(xué)們閱讀課本P69有關(guān)內(nèi)容。【投影】多媒體展示防銹措施：①鋼鐵制品的表面保持干燥。②在鋼鐵的表面涂上一層愛護層：（如：涂刷礦物油、油漆、覆蓋搪瓷或塑料等）。③將鐵制成不易生銹的合金?！咎接憽浚?）由“越王劍”不銹之謎，你對我國古代勞動人民在金屬防銹方面所作的貢獻是否感到驕傲?（2）城市中道路護欄、排污井蓋等設(shè)備實行了哪些防銹措施？（3）家庭中冰箱、洗衣機、廚具等的防銹應(yīng)當留意什么？（4）自行車的構(gòu)件如車架、鏈條、鋼圈等分別實行了什么防銹措施？如何對家中常用的菜刀、剪刀等鐵制品進行防銹措施？活動3相識廢舊金屬回收利用的重要性【板書】三、廢舊金屬的回收利用【過渡】在生活當中，我們常常見到一些收廢銅爛鐵易拉罐的商販，那么，為什么要回收廢舊金屬呢？廢舊金屬的回收和利用對人類社會有何意義？【閱讀】請同學(xué)們閱讀課本P69～70有關(guān)內(nèi)容，然后探討并回答問題。（1）為什么要回收廢舊金屬？（1、可以更好地節(jié)約金屬資源;2、愛護環(huán)境;3、節(jié)約能源。）（2）引導(dǎo)：回收利用廢舊金屬，留意環(huán)境愛護和資源的再利用，你已經(jīng)做到了哪些？以后準備怎么辦？學(xué)生自由發(fā)言。三、典例剖析例（2014·甘肅蘭州）鐵在下列哪種狀況下最簡潔生銹（）A．在干燥的空氣中B．部分浸入食鹽水中C．在潮濕的空氣中D．浸沒在植物油中【解析】A．鐵置于干燥的空氣中，在干燥的空氣中缺乏水蒸氣，鐵釘不簡潔生銹，故選項錯誤。B．鐵部分浸沒在食鹽水中，鐵釘與氧氣和水、食鹽接觸，最簡潔生銹，故選項正確。C．鐵在潮濕的空氣中，鐵與水和氧氣充分接觸，簡潔生銹但不如在鹽水中銹蝕的快，故選項錯誤。D．鐵釘浸沒在植物油中，鐵釘與氧氣和水隔絕，不簡潔生銹，故選項錯誤?！敬鸢浮緽四、課堂小結(jié)【提問】本節(jié)課探究了哪些內(nèi)容？從這些學(xué)問中你想到了什么？運用這些學(xué)問你想做點什么？【小結(jié)】1．鐵與氧氣、水蒸氣同時接觸會生銹；2．防止鐵生銹的措施：破壞鐵生銹的條件；3．愛護金屬資源的途徑。防止金屬的腐蝕，回收利用廢舊金屬，合理地開采礦物，找尋金屬的代用品。五、布置作業(yè)1.完成本課時對應(yīng)練習(xí)。2.課本P71挑戰(zhàn)自我第1、2、3題。教材習(xí)題解答挑戰(zhàn)自我（P71）1．C【解析】鋼鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸。2．C【解析】越王勾踐劍主要成分是青銅劍，表面經(jīng)過硫化處理，形成了一層致密的愛護層，大大增加了寶劍的抗銹蝕實力。氧氣比較少，溫度比較穩(wěn)定也是沒生銹的緣由。3．鋼圈沾了水要剛好用干布擦干，再用帶油的布擦；不運用時要留意放在干燥的地方等。第三節(jié)鋼鐵的銹蝕與防護一、導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素（1）鐵生銹的條件是：鐵與氧氣、水接觸（鐵銹的主要成分：Fe2O3·xH2O）附：銅生銅綠的條件：銅與O2、H2O、CO2接觸。銅綠的化學(xué)式：Cu2(OH)2CO3（2）在酸性和有鹽存在的環(huán)境中鐵制品更易銹蝕。二、減緩鋼鐵銹蝕的方法（1）保持鐵制品表面的清潔、干燥；（2）表面涂愛護膜：如涂油、刷漆、電鍍、烤藍等；（3）制成不銹鋼;（4）鐵銹很疏松，不能阻礙里層的鐵接著與氧氣、水蒸氣反應(yīng)，因此鐵制品可以全部被銹蝕。因而鐵銹應(yīng)剛好除去。三、廢舊金屬的回收利用愛護金屬資源的途徑：①防止金屬腐蝕；②回收利用廢舊金屬；③合理開采礦物；④找尋金屬的代用品。意義：節(jié)約金屬資源，削減環(huán)境污染。培育學(xué)生的自學(xué)實力，讀圖實力，在閱讀教材過程中，了解到金屬資源不是取之不盡，用之不竭的。培育學(xué)生的節(jié)約意識。樹立努力學(xué)習(xí)，將來開發(fā)新材料的信念。試驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式，試驗方案的設(shè)計是試驗探究的重要