解析：山東省青島市市南區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題(解析版)

2022-2023學(xué)年山東省青島市市南區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用【滿分20分】學(xué)校八年級(jí)舉行“悅讀經(jīng)典”活動(dòng)，下面文段是小語(yǔ)同學(xué)的活動(dòng)感言，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，完成問(wèn)題。書是知識(shí)的源泉。通過(guò)讀書，使人的思想插上翅膀，感情綻開花蕾。我熱愛讀書。徜徉在書中，黃土高原粗獷（kuàng）豪放、剛勁（jìng）雄渾的腰鼓令我陶醉；壺口大氣磅礴、震耳欲聾的瀑聲令我震撼；大自然花香鳥語(yǔ)、草長(zhǎng)（zhǎng）鶯飛的語(yǔ)言令我陶醉；勃朗峰色彩斑瀾、白云繚繞的景觀令我目眩（xuàn）神迷……正如商務(wù)印書館創(chuàng)始人張?jiān)獫?jì)先生所說(shuō)：“天下第一件好事還是讀書?！雹?gòu)膫€(gè)人角度而言，腹有詩(shī)書氣自華。②從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，倡導(dǎo)全民閱讀提升整個(gè)民族的素質(zhì)。③歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無(wú)不是建立在知識(shí)的積累之上。④的確，讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂。1.文中劃線詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()A.大氣磅礴B.震耳欲聾C.色彩斑瀾D.白云繚繞2.文中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.粗獷（kuàng）B.剛勁（jìng）C.草長(zhǎng)（zhǎng）鶯飛D.目眩（xuàn）神迷3.文中劃波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改正確的句子寫在下面。4.文中劃線句子語(yǔ)序有些混亂，重新排列后，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.①④②③B.③①②④C.④①②③D.④②③①【答案】1.C2.A3.通過(guò)讀書，人的思想插上翅膀，感情綻開花蕾。（或：讀書，使人的思想插上翅膀，感情綻開花蕾。）4.C【解析】【1題詳解】本題考查字形。C.色彩斑瀾——色彩斑斕。故選C?！?題詳解】本題考查字音。A.粗獷（kuàng）——guǎng。故選A。【3題詳解】本題考查病句的辨析與修改。結(jié)合劃波浪線的句子“通過(guò)讀書，使人的思想插上翅膀，感情綻開花蕾”分析，句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”“使”其中一個(gè)?！?題詳解】本題考查句子的銜接與排序。通讀語(yǔ)句可知，④句承接張?jiān)獫?jì)先生所說(shuō)的話，點(diǎn)明讀書的作用；①句從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)讀書的作用，②句從國(guó)家的層面來(lái)說(shuō)讀書的作用；③句總結(jié)讀書的作用。故句子排序?yàn)椋孩堍佗冖?。故選C。5.小語(yǔ)同學(xué)制作了讀書積累卡片，請(qǐng)按要求完成問(wèn)題。項(xiàng)目存在問(wèn)題詞語(yǔ)積累A．戰(zhàn)士們見首長(zhǎng)那么平易近人，都爭(zhēng)著與總司令拉話。B．雖然他的穿戴隨便，不修邊幅，但在學(xué)習(xí)上卻是一絲不茍。C．敦煌莫高窟向游人開放以后，參觀的人絡(luò)繹不絕。D．看到地震后災(zāi)區(qū)許多建筑分崩離析的鏡頭，真是令人觸目驚心。（1）詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()文學(xué)常識(shí)A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的源頭，常用直陳其事、借物譬喻、托物起興的表現(xiàn)手法。B．白居易作“新樂府”五十篇，體現(xiàn)了他“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的創(chuàng)作理念。C．“信天游”是陜北民歌，形式活潑，節(jié)奏自由?！痘匮影病肪筒捎昧恕靶盘煊巍钡男问?。D．即席講話，須根據(jù)特定的背景、場(chǎng)合來(lái)決定要說(shuō)什么和怎么說(shuō)，以取得較佳的講話效果。（2）文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是()（3）修改建議【答案】（1）D（2）A（3）把A的“浪漫”改為“現(xiàn)實(shí)”即可?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。（1）本題考查成語(yǔ)理解與運(yùn)用。A．平易近人：比喻態(tài)度平和，沒有架子，使人容易接近；也形容文字深入淺出，通俗易懂。語(yǔ)境中形容首長(zhǎng)的性格，符合語(yǔ)境；B．一絲不茍：形容辦事極為認(rèn)真。語(yǔ)境中形容“他”的學(xué)習(xí)態(tài)度，符合語(yǔ)境；C．絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等往來(lái)頻繁、連續(xù)不斷。語(yǔ)境中用來(lái)形容來(lái)敦煌莫高窟參觀的人D．分崩離析：形容國(guó)家或集團(tuán)四分五裂，不可收拾。語(yǔ)境中說(shuō)建筑，不合語(yǔ)境；故選D。（2）本題考查文學(xué)常識(shí)綜合。A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭，選項(xiàng)“《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的源頭”表述錯(cuò)誤；故選A。（3）本題考查文學(xué)常識(shí)綜合。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭，故將選項(xiàng)A中的“浪漫”改為“現(xiàn)實(shí)”即可。6.根據(jù)提示默寫古詩(shī)。誦讀八下課文，我看見了這樣的“少年”：滿懷著“①,君子好逑”（《關(guān)雎》）的美好追求；擁有著“②,③”（《送杜少府之任蜀州》）的曠達(dá)胸襟；展現(xiàn)著“水擊三千里，④ 貞精神；最可貴的是，“少年”還能長(zhǎng)存“安得廣廈千萬(wàn)間，⑥”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的兼愛之心。【答案】①.窈窕淑女②.海內(nèi)存知己③.天涯若比鄰④.摶扶搖而上者九萬(wàn)里⑤.零落成泥碾作塵⑥.大庇天下寒士俱歡顏【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：窈窕、涯、摶、落、碾、庇、俱。二、閱讀【滿分50分】（一）古詩(shī)文閱讀7.下列對(duì)古詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是()A.《蒹葭》一詩(shī)中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情，表達(dá)了主人公追求“伊人”求之不得的凄清、冷落的思想感情。B.《式微》是一首勞動(dòng)者的悲歌，詩(shī)歌以詠嘆的方式、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者的怨C.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)，作者以寫洞庭湖為發(fā)端，以“欲濟(jì)無(wú)舟楫”為喻，含蓄地表達(dá)了自己從政的心愿，希望得到舉薦。D.《卜算子·黃州定慧院寓居作》一詞，描寫了詞人蘇軾深夜獨(dú)自漫步時(shí)的所見所感，以“孤鴻”為喻，表現(xiàn)了作者心境的孤獨(dú)和志趣的高潔?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。B.《式微》是一首勞動(dòng)者的悲歌，詩(shī)歌以詠嘆的方式、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣，直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者的怨言。故選B。8.閱讀李白的《送友人》，完成下面問(wèn)題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。請(qǐng)分析頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”一句是如何表達(dá)作者情感的?！敬鸢浮繉?duì)偶，情景交融。天空的白云隨風(fēng)飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西。一輪紅日緩緩西沉，似乎不忍離去，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友的依依惜別之情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詞句的理解和賞析。頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”。運(yùn)用了對(duì)法，同時(shí)，詩(shī)人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來(lái)表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令詩(shī)人留戀而感到難舍難分。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。（二）名著閱讀9.一個(gè)好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請(qǐng)仿照示例，解讀推薦名著的書名。100字以內(nèi)。解讀示例：《駱駝祥子》祥子是小說(shuō)的主人公，他從農(nóng)村來(lái)到城市，以拉洋車為生。他老實(shí)堅(jiān)忍，吃苦耐勞，忍辱負(fù)重，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神。他曾連人帶車被大兵抓走，逃跑時(shí)牽了三匹駱駝賣掉，因此得名“駱駝祥子”。解讀書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》：鋼鐵只有在烈火和驟冷中鑄造，才能夠如此堅(jiān)硬。主人公保爾就是這樣，他在殘酷的斗爭(zhēng)和艱苦的考驗(yàn)中接受鍛煉，最終成長(zhǎng)為一個(gè)擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)。主人公保爾所走過(guò)的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無(wú)畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想?！朵撹F是怎樣煉成的》書名含義要結(jié)合主人公保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)理解。明確“鋼鐵”是指鋼鐵般的意志，“煉成的”明確是一個(gè)歷練的過(guò)程。鋼鐵是在烈火里鍛煉、高溫冷卻而成的，因此它很堅(jiān)固。《鋼鐵是怎樣煉成的》用保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷詮釋了書名的含義。突出了主人公從一個(gè)工人子弟，克服各種困難，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng),鍛煉成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷如同鋼鐵在革命熔爐里鍛煉成鋼。示例：“鋼鐵”指信念意志和毅力；“煉成的”明確是一個(gè)歷練的過(guò)程。鋼鐵在烈火中煉成，含義就是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。喻指保爾如何經(jīng)歷磨難、通過(guò)磨難煉就鋼鐵般的（三）文言文閱讀閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。公一女，嫁為畿輔①某官某妻。公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚②而語(yǔ)女曰：“而③翁長(zhǎng)銓④,遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，而固吝者何？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之。昔先皇頒⑤僧保⑥所貨西洋珠于侍臣，某得八焉，今以半別公，公固知某不貪也?！惫苤閮?nèi)⑦所著披襖中紉之。后還朝，求太監(jiān)后，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無(wú)苦貧乎？”皆曰：“然?！惫唬骸叭缬袪I(yíng)，予佐爾賈⑧?！倍有挠?jì)，公無(wú)從辦，特示故人意耳。皆陽(yáng)應(yīng)曰：“諾?！惫珜掖僦?，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然。（節(jié)選自崔銑《記王忠肅公翱三事》）【注】①畿輔：京都周圍附近的地區(qū)。②恚：怨怒。③而：你，代詞。④長(zhǎng)，長(zhǎng)官。這里是“做……長(zhǎng)官”之意。銓（quán“銓部”是吏部別稱，其長(zhǎng)官稱尚書。⑤頒：賞賜。⑥僧保：人名，不詳。⑦10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。①公固知某不貪②若翁廉11.下列每項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()A.且遷我如振落葉耳/年且九十（《愚公移山》）B.寄言于母/鵬之徙于南冥也（《北冥有魚》）C.與公甚相得也/既出，得其船（《桃花源記》）D.是非賄得之/是魚之樂也（《莊子與惠子游于濠梁之上》）12.下面對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()A.王翱的女婿因不滿岳父官居吏部尚書卻不肯將他調(diào)任京城，所以不讓妻子回娘家。B.王翱對(duì)女婿的無(wú)禮行為很生氣，女婿最終受到感召，不再要求調(diào)任。C.太監(jiān)某臨別之際將御賜的四枚西洋珠贈(zèng)與王翱，但王翱還朝后尋得太監(jiān)某的兩個(gè)貧苦侄兒，將四枚西洋珠原封不動(dòng)地資助給了他們。D.本文表現(xiàn)出王翱為官剛正廉潔、不徇私情，為人真誠(chéng)善良、重情重義的高尚品質(zhì)。13.請(qǐng)用“/”給文中劃線句子斷句，限斷兩處。公受珠內(nèi)所著披襖中紉之14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。①二子心計(jì)，公無(wú)從辦，特示故人意耳。②公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然?！敬鸢浮?0.①本來(lái)；②你們。11.D1213.公受珠/內(nèi)所著披襖中/紉之。14.①太監(jiān)的兩個(gè)侄子心里盤算，王公無(wú)法辦到，只不過(guò)是表表老朋友的心意罷了。②王公拆開披襖，取出寶珠交給他們，那包裹的記號(hào)，仍然是原來(lái)的樣子?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。①句意：您本來(lái)就知道我并不是貪財(cái)?shù)娜税　９?，本?lái)。②句意：你們的老人很廉潔。若，你、你們?！?1題詳解】本題考查一詞多義。A.況且/將近；B.給/到；C.投緣/找到；D.這/這；故選D?！?2題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。B.“婿竟不調(diào)”只強(qiáng)調(diào)了結(jié)果：女婿最后沒有調(diào)任，本項(xiàng)“女婿最終受到感召，不再要求調(diào)任”有誤；故選B?！?3題詳解】本題考查文言文斷句。句子意思：王公接受了寶珠，放進(jìn)自己所穿的披襖，把它縫在里面。“內(nèi)所著披襖中”“紉之”與前文“公受珠”為順承的關(guān)系；正確斷句為：公受珠/內(nèi)所著披襖中/紉之?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：①計(jì)，盤算；無(wú)從，無(wú)法；特，只；故人，老朋友。②授，給予、交給；識(shí)，同“志”，記號(hào)；宛然，依然，原來(lái)的樣子。【點(diǎn)睛】參考譯文：王公有一個(gè)女兒，嫁給京城附近做官的某人為妻。王公的夫人十分疼愛女兒，每當(dāng)接女兒回娘家，女婿堅(jiān)決不讓走，他怨怒地對(duì)妻子說(shuō)：“你父親做吏部的長(zhǎng)官，把我調(diào)任做京城的官職，那么你就可以時(shí)時(shí)侍奉母親；況且調(diào)動(dòng)我就像搖下正在凋落的樹葉罷了，可是你父親硬要這樣吝惜力氣，是何道理？”女兒托人帶話給母親。夫人一天晚上擺上酒，跪著稟告王公。王公十分生氣，拿起桌上的器物打傷了夫人，走出門外，坐車到朝房里住宿去了，十天后，才回到自己的府第。女婿終于沒有調(diào)進(jìn)京城。王公做都御史時(shí)，同太監(jiān)某人鎮(zhèn)守遼東。這個(gè)太監(jiān)也奉公守法，同王公相處得很好。后來(lái)王公改調(diào)兩廣任職，太監(jiān)哭著送別，贈(zèng)送四枚大寶珠。王公堅(jiān)決辭謝不接受。太監(jiān)哭著說(shuō)：“這大寶珠不是受賄得到的東西。以前先皇把僧保所買來(lái)的西洋珠賞賜給左右近臣，我得到八枚，今天拿一半給您贈(zèng)別，您本來(lái)就知道我并不是貪財(cái)?shù)娜税　！蓖豕邮芰藢氈?，放進(jìn)自己所穿的披襖，把它縫在里面。后來(lái)回到朝廷，尋找太監(jiān)的后代，找到了他的兩個(gè)侄子。王公安慰他們說(shuō)：“你們的老人很廉潔，你們恐怕為貧窮所困吧？”二人都說(shuō)：“是的?！蓖豕f(shuō)：“如果你們要有所經(jīng)營(yíng)，我?guī)湍銈兂鲥X。”太監(jiān)的兩個(gè)侄子心里盤算，王公無(wú)法辦到，只不過(guò)是表表老朋友的心意罷了。都假裝答應(yīng)說(shuō)：“是。”王公催促他們，一定要按照說(shuō)定的辦。于是他們就假造了一張買房子的契約，開列的價(jià)錢是五百兩銀子，告訴王公。王公拆開披襖，取出寶珠交給他們，那包裹的記號(hào)，仍然是原來(lái)的樣子。（四）現(xiàn)代文閱讀閱讀回答問(wèn)題。具有藝術(shù)氣質(zhì)的中國(guó)古代地圖宋協(xié)偉①一般來(lái)說(shuō)，人們對(duì)地圖的關(guān)注，更多側(cè)重于其實(shí)用功能。然而，地圖的內(nèi)涵與外延絕非止于“用”。地圖與藝術(shù)的關(guān)系以及地圖的文化之道也是有待挖掘的。從藝術(shù)的維度談地圖，或許可以為我們認(rèn)識(shí)地圖提供新的視角。②中國(guó)地圖繪制的歷史十分悠久。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，地圖就廣泛運(yùn)用于軍事、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)。到漢代，中國(guó)的制圖水平已經(jīng)達(dá)到一定的高度。魏晉時(shí)期，裴秀提出了系統(tǒng)的地圖編制理論與方法——“制圖六體”，該理論對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。唐代繪制的《海內(nèi)華夷圖》是中國(guó)制圖史上的重要作品。宋代的科技得到很大的發(fā)展，制圖內(nèi)容涉及全國(guó)圖、域外圖、邊防圖等，制圖者通曉天文地理，能寫會(huì)畫。元明兩代則是我國(guó)傳統(tǒng)制圖學(xué)的高峰期。中國(guó)傳統(tǒng)的制圖學(xué)是土生土長(zhǎng)的，尤其是明末以前，基本上沒有受到外來(lái)影響，有著非常鮮明的中國(guó)特色，也長(zhǎng)期領(lǐng)先于其他國(guó)家。③中國(guó)古代地圖的繪制技法獨(dú)特。古人以中國(guó)繪畫的獨(dú)特技法，繪制出融合技術(shù)和藝術(shù)的中國(guó)式地圖。從某種意義上說(shuō)，中國(guó)畫就是地圖，特別是長(zhǎng)卷、大場(chǎng)景的畫。如張擇端畫的《清明上河圖》，縱24.8厘米，橫528.7厘米，作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，其本身就是一幅地圖。如果將其扁平化，就是現(xiàn)代意義上的地圖；若再將其濃縮化，就是當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)地圖。④中國(guó)古代地圖還有布局和創(chuàng)作精美形象的特點(diǎn)。在中國(guó)式的美學(xué)思想和中國(guó)古典哲學(xué)的指導(dǎo)下，古代地圖繪制常按中國(guó)傳統(tǒng)山水畫中的意境進(jìn)行。中國(guó)傳統(tǒng)的山水畫以描寫自然山川為主體，賦予自然以文化的內(nèi)涵與審美意識(shí)。許多中國(guó)古代地圖多彌漫著繪畫的氣息，一幅幅精美的地圖也就好似一幅幅充滿靈性的山水畫。隨著時(shí)間的推移，由于地圖和山水畫繪制的初衷、手法和目的的差異越來(lái)越大。如今，地圖和山水畫成為兩個(gè)完全不同的學(xué)科與領(lǐng)域。地圖成為一種理性的測(cè)繪科學(xué)成果，山水畫則是一種感性的審美作品。⑤中國(guó)古代地圖在社會(huì)生活中發(fā)揮著重要的作用。古代地圖作為測(cè)繪技術(shù)和繪畫的結(jié)合體，古人在繪制時(shí)，不會(huì)像現(xiàn)代這樣，用縝密的思維從視覺習(xí)慣上考慮地圖的符號(hào)、色彩標(biāo)準(zhǔn)、字體等方面，古地圖所體現(xiàn)出來(lái)的是制圖者如何從藝術(shù)的角度來(lái)表達(dá)客觀的事物，如何來(lái)提煉要表達(dá)的地理要素。所以，古代地圖主要用來(lái)表示路線和距離，其次用來(lái)顯示權(quán)力、分配土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學(xué)⑥中國(guó)古代地圖的繪制具有很強(qiáng)的延續(xù)性和主觀性的特點(diǎn)。制圖者往往是在前人所繪地圖的基礎(chǔ)上繪制出新的版本。因此，在不同的地圖中可以看出很多相似的符號(hào)。同時(shí)，由于繪本地圖具有較強(qiáng)的主觀性，不同的地圖又不由自主地表現(xiàn)出鮮明的個(gè)人風(fēng)格，這一風(fēng)格在中國(guó)古代地圖的色調(diào)、設(shè)色手法和地圖符號(hào)的表達(dá)中都可以體現(xiàn)出來(lái)。⑦到了近代，地圖逐漸成為單純的實(shí)用工具，為追求信息表達(dá)的精確性與嚴(yán)謹(jǐn)性，地圖之外的藝術(shù)性、文化性逐漸被拋棄。時(shí)代的發(fā)展與現(xiàn)實(shí)的需求不停地改變著地圖的形態(tài)，使地圖呈現(xiàn)出不同的面貌。（選自《京城雅集話地圖》，有刪改）15.對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A.許多精美的中國(guó)古代地圖好似一幅幅充滿靈性的山水畫。B.中國(guó)古代地圖的主要作用是顯示權(quán)力和用于教育及美學(xué)欣賞。C.通常，古代制圖者是在前人所繪地圖的基礎(chǔ)上繪制出新的版本。D.時(shí)代在發(fā)展，到了近代，地圖逐漸成為單純的實(shí)用工具。16.本文③④兩段能否互換位置，請(qǐng)分析原因。17.市南區(qū)正在征集旅游地圖繪制金點(diǎn)子，請(qǐng)你結(jié)合文中學(xué)到的知識(shí)提幾點(diǎn)建議。【答案】15.B16.不能。第③段說(shuō)明了中國(guó)古代地圖繪制技法獨(dú)特；第④段說(shuō)明了中國(guó)古代地圖布局和創(chuàng)作精美、形象。這兩段內(nèi)容是層層深入的邏輯關(guān)系，所以不能調(diào)換。17.①可以融合技術(shù)和藝術(shù)；②可以按中國(guó)傳統(tǒng)山水畫中的意境進(jìn)行繪制；③要注意信息表達(dá)的精確性與嚴(yán)【解析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容的理解B.根據(jù)第⑤段“古代地圖主要用來(lái)表示路線和距離，其次用來(lái)顯示權(quán)力、分配土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學(xué)欣賞”可知，古代地圖主要作用是表示路線和距離，本項(xiàng)“中國(guó)古代地圖的主要作用是顯示權(quán)力和用于教育及美學(xué)欣賞”有誤；故選B?！?6題詳解】本題考查段落的順序。根據(jù)第③段“中國(guó)古代地圖的繪制技法獨(dú)特。古人以中國(guó)繪畫的獨(dú)特技法，繪制出融合技術(shù)和藝術(shù)的中國(guó)式地圖”可知，該段在說(shuō)明中國(guó)古代地圖繪制技法獨(dú)特；根據(jù)第④段“中國(guó)古代地圖還有布局和創(chuàng)作精美形象的特點(diǎn)。在中國(guó)式的美學(xué)思想和中國(guó)古典哲學(xué)的指導(dǎo)下，古代地圖繪制常按中國(guó)傳統(tǒng)山水畫中的意境進(jìn)行”可知，該段在說(shuō)明中國(guó)古代地圖布局和創(chuàng)作精美、形象；“還”表示在某個(gè)范圍之外有所補(bǔ)充，表明③④兩段內(nèi)容在層次上有層層深入的邏輯關(guān)系，所以不能調(diào)換?！?7題詳解】本題考查提建議。根據(jù)第③段“古人以中國(guó)繪畫的獨(dú)特技法，繪制出融合技術(shù)和藝術(shù)的中國(guó)式地圖”可提出：可以融合技術(shù)根據(jù)第④段“中國(guó)古代地圖還有布局和創(chuàng)作精美形象的特點(diǎn)。在中國(guó)式的美學(xué)思想和中國(guó)古典哲學(xué)的指導(dǎo)下，古代地圖繪制常按中國(guó)傳統(tǒng)山水畫中的意境進(jìn)行”可提出：可以按中國(guó)傳統(tǒng)山水畫中的意境進(jìn)行繪根據(jù)第⑦段“到了近代，地圖逐漸成為單純的實(shí)用工具，為追求信息表達(dá)的精確性與嚴(yán)謹(jǐn)性”可提出：要注意信息表達(dá)的精確性與嚴(yán)謹(jǐn)性。（五）現(xiàn)代文閱讀二閱讀回答問(wèn)題。兩進(jìn)虎跳峽①虎跳峽在滇西北，它是玉龍、哈巴兩大雪山南北夾峙金沙江形成的。江心突兀一塊巨石，傳說(shuō)曾有老虎從岸邊跳上巨石，再縱身跳到對(duì)岸，“虎跳峽”之名由此而來(lái)?；⑻鴯{全長(zhǎng)17公里，分為上峽、中峽、下峽三段。②我第一次進(jìn)虎跳峽，是從中甸的虎跳峽鎮(zhèn)步入上峽的。剛到金沙江畔，便看見對(duì)面的玉龍雪山高聳云天，皚皚白雪堆積在重重疊疊的峰脊上。時(shí)值盛夏夜雨初收的早晨，云霧游移在群峰間，愈顯出玉龍雪山的高深莫測(cè)。③接著，我走上一條僅容一人行走的崎嶇山路。這條過(guò)于簡(jiǎn)陋的人馬驛道，橫系在臨江的懸崖上，走在上面既艱且險(xiǎn)。到了這里你才能體會(huì)到什么叫真正的山路：陡、細(xì)、長(zhǎng)、險(xiǎn)、滑……我覺得自己真像一只巖羊在峻峭的崖壁上顫栗著探行。④再往前，兩岸高山越擠越攏，排列成一道道狹窄的天門。A本來(lái)在寬闊江面上舒展流淌的江水，一下子擠進(jìn)這難以容身的狹谷，它勃然大怒，發(fā)出巨大的轟鳴聲。這聲音在山谷間回蕩傳響，仿佛洪荒遠(yuǎn)古開天辟地的遺音。這里不是汪洋大海，但我卻感覺到汪洋大海狂暴時(shí)的聲勢(shì)和威力：巖在崩，地在動(dòng)，山在搖。我只覺頭暈?zāi)垦?，腳下站立不穩(wěn)。據(jù)說(shuō)，漂來(lái)的粗圓木和滾落的大石塊，在這里都會(huì)被粉碎得無(wú)影無(wú)蹤。我只能退到高處，遙遙承受這驚心動(dòng)魄、熱血沸騰的刺激……⑤懷著上峽帶給我的震撼走向中峽。迎面來(lái)了一隊(duì)馬幫，我閃身到路旁讓道，聽著馬兒們艱難的足音，看著馬幫慢騰騰地消逝在遠(yuǎn)處斷崖后面……馬幫就是這樣從過(guò)去走到現(xiàn)在的。路途艱險(xiǎn)，馬幫卻奮力前行，走成了峽谷中一道獨(dú)特的風(fēng)景。中峽的谷底礁石遍布，如滿天星斗。這些從山上飛滾而來(lái)的落石，堆積江中，犬牙交錯(cuò)。江水在其間往復(fù)跳躍，浪花推著浪花，旋渦套著旋渦，一路5公里18個(gè)險(xiǎn)灘相連至下峽。⑥我對(duì)下峽的感受，第二次比第一次強(qiáng)烈。三年后的正月初，我從麗江的大具鄉(xiāng)乘車直奔下峽。抵達(dá)停車場(chǎng)，我不禁驚嘆：“好個(gè)哈巴雪山！”仔細(xì)俯仰一番：沒有零散的峰頭斷崖，整體性的山岳和巨型斜面板塊造就出大氣磅礴的雄姿。而后沿著棧道直至江邊的觀峽臺(tái)，在臺(tái)上遠(yuǎn)眺江兩邊玉龍、哈巴凌空對(duì)峙，峰連嶂合。此景正如清代孫髯翁所寫：“一線中分天作塹，兩山夾斗石為門?！盉前往渡口的路上，日頭已經(jīng)偏西，山巔陽(yáng)光耀眼，峽谷里卻籠罩著濃濃的陰影，幾分雄渾，幾分肅穆，幾分蒼涼。⑦從渡口乘船前往對(duì)岸。上岸后發(fā)現(xiàn)沒有路，我只得尋著人踩過(guò)的痕跡，攀藤抓草往上爬，還得時(shí)時(shí)小心，腳下不能打滑，否則就會(huì)墜下深淵。我大汗淋淋地攀登了近1個(gè)小時(shí)，才算踏上新開辟的公路。⑧山高峽深，天黑得早，我只好投宿在下峽核桃園的一家小旅店。核桃園是個(gè)只有幾戶人家的小山村，這里的夜特別深沉，空寂得不像在人世間。濃墨似的山頭上方，星星在一塊不大的天幕上眨著眼，默默感受夜的靜謐。人在此際，內(nèi)心一片寧?kù)o，仿佛世間一切的紛雜都與我無(wú)關(guān)。我很快就帶著白天的游興進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……⑨第二天拂曉我就出發(fā)了，穿越中峽來(lái)到了上峽。上峽已經(jīng)開發(fā)為旅游景點(diǎn)，修筑了棧道，可直下江邊挨近虎跳石。峽中筑了公路，可以通車，游覽更方便了，越來(lái)越多的人可以欣賞到一身豪氣、雄奇威猛的虎跳峽。但留在我內(nèi)心深處的，還是那個(gè)不經(jīng)雕琢、野性十足的虎跳峽。我佇立江崖，仿佛又見一隊(duì)馬幫從遠(yuǎn)處斷崖后慢騰騰地走來(lái)……⑩兩次進(jìn)入虎跳峽，我如同經(jīng)受了洪爐的冶煉，無(wú)論體魄還是心魄，都比過(guò)去強(qiáng)健許多。若要問(wèn)我云南山川最富陽(yáng)剛之美的地方在哪里，我定毫不遲疑地回答：在虎跳峽?。ㄟx自張鴻源《滇域探秘》，有刪改）18.閱讀文章，完成表格。游覽路線自選角度，賞析文游感，即作者在游覽中產(chǎn)生的感想，是游記的靈魂。請(qǐng)分別概括作者兩次進(jìn)虎跳峽的感受。第一次進(jìn)虎跳峽① ②____ ③④感受：⑤【18題詳解】_____第二次進(jìn)虎跳峽⑥_→⑦→⑧___⑨感受：⑩19.作者為什么認(rèn)為虎跳峽是云南山川最富有陽(yáng)剛之美的地方？20.游覽名山大川讓人獲得美的感受，作者游覽虎跳峽感受到了陽(yáng)剛之美。請(qǐng)結(jié)合你的一次游覽經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你感受到了怎樣的美，100字以內(nèi)?！敬鸢浮?8.①.金沙江畔②.崎嶇山路③.中峽④.運(yùn)用擬人的修辭方法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了江水在峽谷中洶涌澎湃的氣勢(shì)，突出了虎跳峽的壯美景色，抒發(fā)了作者的贊美之情。⑤.驚心動(dòng)魄、熱血沸騰、顫栗震撼⑥.哈巴雪山⑦.渡口⑧.核桃園⑨.運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，描寫了下峽傍晚的景象，表現(xiàn)了峽谷的雄渾、肅穆、蒼涼的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”的震撼和贊美之情。⑩.震撼贊美19.示例：文章記敘了作者兩次進(jìn)入虎跳峽的見聞和感受：第一次作者從金沙江畔沿崎嶇山路進(jìn)入中峽，被江水在峽谷中洶涌澎湃的氣勢(shì)所震撼；第二次作者首先描寫了哈巴雪山的壯美景色，然后從渡口到核桃園的一家小旅店住宿，這次峽谷的雄渾、肅穆、蒼涼使作者受到了更加強(qiáng)烈地震撼。因此作者認(rèn)為虎跳峽是云南山川最富有陽(yáng)剛之美的地方。20.示例：進(jìn)入無(wú)棣古城，往西南方向遙望，首先看到的就是海峰塔。飛檐如鳥翼伸展翩然凌空；尖頂如利劍高聳，直入云天。在僧侶悠揚(yáng)的誦經(jīng)聲中，隨人流一步步踏上這座唐塔的臺(tái)階，莊嚴(yán)肅穆的氣氛讓人陡然而生敬慕之心?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查概括文章內(nèi)容。第一至三空，結(jié)合題干“第一次進(jìn)虎跳峽：游覽路線”，找到第②段“剛到金沙江畔，便看見對(duì)面的玉龍雪山高聳云天”，第③段“接著，我走上一條僅容一人行走的崎嶇山路”，第⑤段“懷著上峽帶給我的震撼走向中峽”，可知：作者第一次進(jìn)虎跳峽的游覽路線是先到金沙江，再到崎嶇的山路，最后到中峽。第六至八空，結(jié)合題干“第二次進(jìn)虎跳峽：游覽路線”，找到第⑥段“三年后的正月初，我從麗江的大具⑧段“山高峽深，天黑得早，我只好投宿在下峽核桃園的一家小旅店”，可知：作者第二次進(jìn)虎跳峽的游覽路線是先到哈巴雪山，再到渡口，最后到核桃園。（2）本題考查賞析句子。第四空，“本來(lái)在寬闊江面上舒展流淌的江水，一下子擠進(jìn)這難以容身的狹谷，它勃然大怒，發(fā)出巨大的轟鳴聲”，本句運(yùn)用擬人修辭手法，“它勃然大怒，發(fā)出巨大的轟鳴聲”把江水當(dāng)成人來(lái)寫，表現(xiàn)江水經(jīng)過(guò)狹窄的狹谷時(shí)，表現(xiàn)出非常洶涌澎湃的氣勢(shì)。結(jié)合第④段“這聲音在山谷間回蕩傳響，仿佛洪荒遠(yuǎn)古開天辟地的遺音。這里不是汪洋大海，但我卻感覺到汪洋大?？癖r(shí)的聲勢(shì)和威力：巖在崩，地在動(dòng)，山在搖”可知：本處描寫江水經(jīng)過(guò)虎跳峽發(fā)出巨大的轟鳴聲給人的感受，側(cè)面烘托了虎跳峽的壯麗雄渾的景色，表達(dá)作者對(duì)虎跳峽的贊美之情。第九空，“前往渡口的路上，日頭已經(jīng)偏西，山巔陽(yáng)光耀眼，峽谷里卻籠罩著濃濃的陰影，幾分雄渾，幾分肅穆，幾分蒼涼”，本句是環(huán)境描寫，描寫了“我”傍晚前往渡口的路上的所見所感。其中“峽谷里卻籠罩著濃濃的陰影，幾分雄渾，幾分肅穆，幾分蒼涼”表現(xiàn)峽谷雄渾、肅穆、蒼涼的特點(diǎn)。結(jié)合第⑥段“沒有零散的峰頭斷崖，整體性的山岳和巨型斜面板塊造就出大氣磅礴的雄姿”，可知：“我”第二次來(lái)到虎跳峽時(shí)，看到其大氣磅礴的雄姿時(shí)，內(nèi)心對(duì)其充滿贊嘆之情。（3）本題考查理解作者情感。第五空，結(jié)合第③段“我覺得自己真像一只巖羊在峻峭的崖壁上顫栗著探行”，第④段“我只能退到高處，遙遙承受這驚心動(dòng)魄、熱血沸騰的刺激”，第⑤段“懷著上峽帶給我的震撼走向中峽”，可知：“我”第一次游覽虎跳峽時(shí)，感到顫栗震撼，承受這驚心動(dòng)魄、熱血沸騰的刺激。第十空，結(jié)合第⑦段“我只得尋著人踩過(guò)的痕跡，攀藤抓草往上爬，還得時(shí)時(shí)小心，腳下不能打滑，否則就會(huì)墜下深淵。我大汗淋淋地攀登了近1個(gè)小時(shí)，才算踏上新開辟的公路”，第⑨段“越來(lái)越多的人可以欣賞到一身豪氣、雄奇威猛的虎跳峽”，可知：“我”第二次游覽虎跳峽時(shí)，感到既緊張又震撼，為虎跳峽雄渾的景色，表達(dá)贊美之情?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第③段“這條過(guò)于簡(jiǎn)陋的人馬驛道，橫系在臨江的懸崖上，走在上面既艱且險(xiǎn)。到了這里你才能體會(huì)到什么叫真正的山路：陡、細(xì)、長(zhǎng)、險(xiǎn)、滑……我覺得自己真像一只巖羊在峻峭的崖壁上顫栗著探行”，第④段“我只覺頭暈?zāi)垦?，腳下站立不穩(wěn)”“我只能退到高處，遙遙承受這驚心動(dòng)魄、熱血沸騰的刺激”，第⑤段“中峽的谷底礁石遍布，如滿天星斗。這些從山上飛滾而來(lái)的落石，堆積江中，犬牙交錯(cuò)。江水在其間往復(fù)跳躍，浪花推著浪花，旋渦套著旋渦，一路5公里18個(gè)險(xiǎn)灘相連至下峽”，可知：第一次來(lái)到虎跳峽時(shí)，“我”從人馬驛道經(jīng)過(guò)時(shí)，看到中峽谷底洶涌澎湃的江水，為它野性十足的景象而感到震結(jié)合第⑥段“沒有零散的峰頭斷崖，整體性的山岳和巨型斜面板塊造就出大氣磅礴的雄姿”“前往渡口的路上，日頭已經(jīng)偏西，山巔陽(yáng)光耀眼，峽谷里卻籠罩著濃濃的陰影，幾分雄渾，幾分肅穆，幾分蒼涼”，第⑧段“濃墨似的山頭上方，星星在一塊不大的天幕上眨著眼，默默感受夜的靜謐。人在此際，內(nèi)心一片寧?kù)o，仿佛世間一切的紛雜都與我無(wú)關(guān)”，第⑨段“越來(lái)越多的人可以欣賞到一身豪氣、雄奇威猛的虎跳峽。但留在我內(nèi)心深處的，還是那個(gè)不經(jīng)雕琢、野性十足的虎跳峽”，可知：第二次來(lái)到虎跳峽時(shí)，“我”既看到虎跳峽大氣磅礴的雄姿，又感受到其雄渾肅穆的一面，在核桃園的一家小旅店住宿，體會(huì)到它的靜謐，最后來(lái)到上峽時(shí)，欣賞到一身豪氣、雄奇威猛的虎跳峽。這些都體現(xiàn)了虎跳峽的陽(yáng)剛之美。【20題詳解】本題考查內(nèi)容拓展。結(jié)合題干“游覽名山大川讓人獲得美的感受”，內(nèi)容要圍繞旅游時(shí)感受到的美來(lái)談自己的體會(huì)即可。示例：黃河在這里突然收窄，像水壺的口一樣，故名壺口，壺口下面是斷崖。這時(shí)的黃河洶涌地傾瀉而下，濺起幾十米高的水霧；翻滾著、撲騰著、仿佛千軍萬(wàn)馬在奔騰，浩浩蕩蕩一路向前沖去，真是驚心動(dòng)魄，宏偉壯觀！三、寫作【滿分