人教版生物必修3 人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫課件

關(guān)于緒論目標(biāo)1.簡介高中選修課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。生物科學(xué)與人體健康、生物科學(xué)和農(nóng)業(yè)、生物科學(xué)和生物工程產(chǎn)業(yè)、生物科學(xué)與資源利用和環(huán)境保護(hù)，這四部分內(nèi)容基于人類生存和發(fā)展的主線，也說明了教材各部分有一定的交叉和聯(lián)系目標(biāo)2.認(rèn)同“學(xué)習(xí)高中生物選修課的內(nèi)容，對于我們適應(yīng)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，具有非常重要的意義?！?1世紀(jì)又被描述為生物學(xué)的世紀(jì)，生物技術(shù)在人類社會生產(chǎn)和社會生活中扮演著越來越重要的角色。由于巨大的人口壓力而產(chǎn)生的糧食問題、資源問題、環(huán)境問題的解決在很大程度上都將依賴于生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫第一章

人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫

(含體液調(diào)節(jié)）

教學(xué)建議人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫氣溫高，如何保持體溫的恒定？大量排汗，怎樣保持水和無機(jī)鹽的平衡？體力消耗大，怎樣補充能量？怎樣抵抗疾病的侵襲？人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫

第一章人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫

第一節(jié)人體的穩(wěn)態(tài)一、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)二、水和無機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)三、血糖的平衡及意義四、人體的體溫及其意義人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫人體與代謝有關(guān)的系統(tǒng)與功能（初中）泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以及尿液的形成（初中）皮膚的結(jié)構(gòu)與功能（初中）三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝與人體健康（高二第三章

）動物的激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)

（高二第四章

）

人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫

一。內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)態(tài)，是體內(nèi)細(xì)胞、器官進(jìn)行正常功能活動的基礎(chǔ)。內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定并不是固定不變的狀態(tài)，而是一種動態(tài)平衡。細(xì)胞和器官的活動不斷消耗營養(yǎng)物質(zhì)并排放代謝產(chǎn)物，從而破壞了內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)；但是通過調(diào)節(jié)，各有關(guān)器官系統(tǒng)會不斷從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)并向外界排出代謝產(chǎn)物，進(jìn)而保持了內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。所以內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定及應(yīng)答性反應(yīng)都是機(jī)體調(diào)節(jié)活動的結(jié)果。以穩(wěn)態(tài)為中心，將高二和高三的調(diào)節(jié)知識統(tǒng)一起來，形成一個知識體系。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫水中的草履蟲直接與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換人體的每個細(xì)胞能與環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換嗎？【教學(xué)引入】：人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫【教學(xué)建議】

1。出示“體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖”，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識重點解決細(xì)胞與組織液、組織液與血漿、組織液與淋巴的關(guān)系。通過分析細(xì)胞生活的環(huán)境（細(xì)胞獲得營養(yǎng)和排除廢物的媒介），形成內(nèi)環(huán)境的概念．人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫體內(nèi)細(xì)胞生活的環(huán)境—內(nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液）（教學(xué)建議：首先引導(dǎo)學(xué)生識別圖中各種結(jié)構(gòu)和成分，弄清各結(jié)構(gòu)間的關(guān)系，這是理解組織液、血漿和淋巴內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)畫圖要求：五個箭頭）組織細(xì)胞（有細(xì)胞內(nèi)液）組織液血漿淋巴細(xì)胞外液人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫體液中各成分之間的關(guān)系體液組織液血漿淋巴細(xì)胞外液1/3細(xì)胞內(nèi)液2/3淋巴循環(huán)人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫血液的成分血漿血細(xì)胞｛｝血清白細(xì)胞血小板纖維蛋白質(zhì)紅細(xì)胞人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)組成（1）血漿：

水和無機(jī)鹽

血漿蛋白（如纖維蛋白原、抗體等）

消化吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)（如葡萄糖、氨基酸等）細(xì)胞代謝產(chǎn)生的物質(zhì)（如尿素、二氧化碳等）經(jīng)血液運輸?shù)母鞣N激素（2）組織液和淋巴的成分和含量與血漿相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量很少人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫內(nèi)環(huán)境

微堿性，pH7.35～7.45成分復(fù)雜，含有多種物質(zhì)。如無機(jī)鹽離子、營養(yǎng)物質(zhì)(血糖、氨基酸、脂類、維生素)、蛋白質(zhì)、激素、抗體、尿素以及溶解的CO2、O2等。機(jī)體細(xì)胞生存的體內(nèi)環(huán)境，細(xì)胞外液(實質(zhì)是一種鹽溶液組成血漿成分與血漿基本一樣細(xì)胞之間的液體大多數(shù)體細(xì)胞生活的直接內(nèi)環(huán)境組織液淋巴淋巴管內(nèi)流動的液體成分與組織液、血漿基本一樣三者關(guān)系：血漿組織液淋巴滲透匯入滲透滲透(1)內(nèi)環(huán)境的組成人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫內(nèi)環(huán)境各組成成分間的物質(zhì)交換：(1)血漿中的營養(yǎng)物質(zhì)以及紅細(xì)胞運輸?shù)难鯕饪赏ㄟ^組織液進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物可通過組織液進(jìn)入血漿。因此，血漿與組織液間的交換是雙向的。(2)特殊情況下，滲入到組織液中的血漿蛋白可進(jìn)入毛細(xì)淋巴管，經(jīng)淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿，這一過程是單向的。釋疑：為什么從組織液→淋巴是單向的？人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫釋疑：為什么從組織液→淋巴是單向的？一層內(nèi)皮細(xì)胞互相疊合，形成“瓣”狀結(jié)構(gòu)，防止液體倒流。當(dāng)淋巴液充盈淋巴管而擴(kuò)張管壁時，管壁平滑肌會相應(yīng)收縮。肌肉收縮，擠壓淋巴管，由于毛細(xì)淋巴管內(nèi)的瓣膜阻礙淋巴回流，淋巴只能流向大靜脈，最后回到心臟。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫細(xì)胞如何通過內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換？細(xì)胞通過呼吸、循環(huán)、泌尿、消化四大系統(tǒng)間接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)排泄系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境體液、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控營養(yǎng)物質(zhì)CO2O2代謝產(chǎn)物人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫體液成分的更新—血液循環(huán)

血液流經(jīng)肺、小腸、腎臟、骨骼肌之后，成分會發(fā)生什么變化？血液循環(huán)系統(tǒng)的功能：輸送水、離子、激素等物質(zhì)提供O2、有機(jī)物帶走CO2、含氮廢物

人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫

血液循環(huán)的必要補充—淋巴循環(huán)

1.調(diào)節(jié)血漿和組織液之間的平衡（組織液的90%滲回血漿，10%滲入毛細(xì)淋巴管內(nèi)）

2.運輸大部分脂肪成分和少量由毛細(xì)血管滲出的蛋白質(zhì)鎖骨下靜脈總淋巴管毛細(xì)淋巴管各級淋巴管淋巴結(jié)人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫2。問題：人體生活的外界環(huán)境是經(jīng)常變化的，但細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境則必須相對穩(wěn)定。引導(dǎo)學(xué)生分析內(nèi)環(huán)境哪些理化因子需要保持穩(wěn)定？

（溫度、滲透壓、血糖濃度、O2和CO2濃度、pH等）

并舉例分析如何維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)？人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫（1）保持溫度的相對穩(wěn)定——產(chǎn)熱和散熱的平衡；（2）保持O2、CO2濃度的相對平衡——通過呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的氣體交換；（3）維持血糖濃度在80～120mg/dL——消化系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的參與，激素調(diào)節(jié)等（4）維持激素的相對平衡——反饋調(diào)節(jié)起很重要作用（5）引入新的教學(xué)環(huán)節(jié)——血液酸堿度相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)（緩沖系統(tǒng)）如何維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)？人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫H2CO3/NaHCO3緩沖對—維持血液酸堿度穩(wěn)定

乳酸鈉機(jī)體劇烈運動+NaHCO3乳酸H2CO3+H2CO3H2O+CO2呼吸中樞呼吸運動增強(qiáng)、增加排氣量、排出CO2蔬菜水果中的NaCO3進(jìn)入血液NaCO3+H2CO3NaHCO3過多的NaHCO3由腎臟排出人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫應(yīng)當(dāng)指出的是，血漿中緩沖對的作用必須在呼吸系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)的配合下才能順利進(jìn)行。產(chǎn)生的多余酸、堿等代謝產(chǎn)物需經(jīng)肺和尿排出體外。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫PH值穩(wěn)態(tài)1.H2CO3/NaHCO3緩沖2.NaH2PO4/Na2HPO4緩沖H+OH-NaH2PO4Na2HPO4

CO2+H2O

H2CO3NaHCO3H+OH-經(jīng)肺呼出腎臟排出微觀領(lǐng)域（分子、細(xì)胞水平）的穩(wěn)態(tài)：人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫3。通過上述分析形成穩(wěn)態(tài)的概念，強(qiáng)化生命的整體性契機(jī)

穩(wěn)態(tài)的概念：

正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，叫做穩(wěn)態(tài)。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫突出穩(wěn)態(tài)的生理意義：維持內(nèi)環(huán)境恒定是各個細(xì)胞賴以生存及正?；顒拥那疤釛l件，所有的生命機(jī)制不論如何變化都只有一個目的就是在內(nèi)環(huán)境中保持生命條件的穩(wěn)定。現(xiàn)代生物學(xué)中，穩(wěn)態(tài)的概念已經(jīng)擴(kuò)展開來，它不僅指內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的穩(wěn)定狀態(tài)，也可指細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的活動乃至整個機(jī)體的相對穩(wěn)定狀態(tài)的維持和調(diào)節(jié)。許多生命活動都有類似于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的特性，分子水平存在基因表達(dá)穩(wěn)態(tài)，器官水平存在心臟活動穩(wěn)態(tài)，最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈也存在穩(wěn)態(tài)。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫學(xué)以致用

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，就會引起細(xì)胞新陳代謝紊亂、并導(dǎo)致疾病。兒童缺鈣佝僂病中年缺鈣骨質(zhì)軟化病老年缺鈣骨質(zhì)疏松癥血鈣過低肌肉抽搐血鈣過高肌無力轉(zhuǎn)氨酶過高，肝臟受損強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際，關(guān)注健康，強(qiáng)化自我保健意識。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫[實驗一]溫度對酶活性的影響的疑難點撥

設(shè)計溫度對酶活性影響的實驗時，要把盛有等量的可溶性淀粉溶液的3支試管分別放在60°C熱水、沸水和冰塊中放足5min后，再將相同溫度下淀粉酶溶液注入淀粉溶液中，繼續(xù)保持5min。這樣才能保證3支試管中除溫度條件即實驗變量不同外，其它因素（控制變量）完全相同，造成不同的實驗結(jié)果的原因才可肯定是不同的溫度條件（實驗變量）影響所致.

強(qiáng)化實驗注意事項：（1）本實驗應(yīng)控制單一變量溫度，其它條件（如pH值、酶濃度、底物濃度）應(yīng)控制相同。

（2）本實驗不能選用斐林試劑，因為斐林試劑與還原糖只有在加熱條件下才能生成磚紅色沉淀，而實驗需要嚴(yán)格控制不同的溫度。

人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫二.水和無機(jī)鹽平衡和調(diào)節(jié)（穩(wěn)態(tài)的具體實現(xiàn)過程）[教學(xué)建議]

（1）本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生理現(xiàn)象、生活實際緊密結(jié)合，教師要善于因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出問題，分析自己的親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生積極探究，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（2）本節(jié)課內(nèi)容教科書提供了4幅圖、1個小資料、1個表和4個旁欄思考題，這些內(nèi)容形象、直觀，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對這些圖表進(jìn)行分析，研究，從中挖掘出豐富的教育信息，延伸對知識的理解和應(yīng)用。（3）本節(jié)課涉及到“尿的形成”這些初中生物學(xué)的知識，由于學(xué)過時間已久，學(xué)生對一些專業(yè)術(shù)語已把握不準(zhǔn)，因此對這部分內(nèi)容應(yīng)借助直觀生物解剖圖作適當(dāng)復(fù)習(xí)。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫1．創(chuàng)設(shè)問題情境，引入教學(xué)水分子和無機(jī)鹽的離子是比較容易通過毛細(xì)血管壁的。因此，血漿和組織液中水、無機(jī)鹽的含量（濃度）幾乎沒有什么差異。細(xì)胞內(nèi)外水、無機(jī)鹽的含量也處于動態(tài)的穩(wěn)定之中。所以，影響內(nèi)環(huán)境水、無機(jī)鹽穩(wěn)態(tài)的因素主要是人體對于這兩類物質(zhì)的攝入與排出的平衡。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫水的平衡：利用教材圖表分析，獲取信息。

（1）水的來源：3個；水的去路：4個（2）水的攝入與排出的主要途徑

（3）水的平衡攝入量=排出量正常成年人每天（24h）水的攝入量和排出量機(jī)體通過調(diào)節(jié)排尿量，維持機(jī)體水的平衡攝入量/mL排出量/mL來自飲水

1300來自食物900來自物質(zhì)代謝300由腎排出

1500由皮膚排出500由肺排出400由大腸排出100共計2500共計2500人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫無機(jī)鹽的平衡——鈉鹽的平衡

來源：食物（幾乎全部由小腸吸收）排出途徑：尿液、汗液、糞便

代謝特點：排出量=攝入量人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫無機(jī)鹽的平衡——鉀鹽的平衡

來源：食物（絕大多數(shù)被吸收）排出途徑：尿液、糞便

代謝特點：多吃多排少吃少排不吃也排人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫鈉鹽、鉀鹽平衡來源去路體內(nèi)存在排出特點鈉食鹽①腎臟排尿②皮膚排汗③大腸排便主要在細(xì)胞外液中多吃多排少吃少排不吃不排鉀食物①腎臟排尿②大腸排便主要在細(xì)胞內(nèi)液中多吃多排少吃少排不吃也排人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫三、水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)

（難點、重點、綜合性強(qiáng)）1.腎臟的結(jié)構(gòu)和尿的形成過程：腎臟的結(jié)構(gòu)人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫水和無機(jī)鹽是怎樣維持平衡的？腎臟與水鹽的平衡有關(guān)腎小球（血管球）腎腎小體單腎小囊位腎小管人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫尿液形成的過程腎小球的濾過作用——形成原尿腎小管和集合管的重吸收作用腎小管、集合管的分泌作用人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫血漿、原尿、尿液成分比較水蛋白質(zhì)葡萄糖尿素尿酸無機(jī)鹽血漿900～93070～8010.30.049.0原尿970微量10.30.049.0尿液950001.80.0511.0人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫水平衡的調(diào)節(jié)(實質(zhì)還在討論內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)）

飲水不足、失水過多、吃食物過咸細(xì)胞外液滲透壓升高刺激興奮大腦皮層產(chǎn)生下丘腦分泌釋放抗利尿激素促進(jìn)腎小管集合管對水的重吸收尿量減少垂體后葉渴覺結(jié)果?下丘腦滲透壓感受器人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫增加下丘腦、垂體及其它內(nèi)分泌腺位置示意圖.解決學(xué)生對下丘腦、垂體、腎上腺、胰腺、胰島等腺體的空間位置及相互關(guān)系認(rèn)識上的困難。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫醛固酮對鉀和鈉平衡的調(diào)節(jié)：血漿中Na+↓

K+↑

腎上腺

醛固酮腎小管、集合管吸Na+泌K+血漿中Na+↑

K+↓血鉀升高或血鈉降低中任何一項存在都會刺激腎上腺,使醛固酮分泌增加,鉀鈉平衡調(diào)節(jié)是唯一無下丘腦參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)作用人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)

——醛固酮的作用血鉀血鈉醛固酮分泌量腎小管與集合管活動含量升高含量降低增加重吸收Na+↑分泌K+↑含量降低含量升高減少重吸收Na+↓分泌K+↓人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫參與水鹽平衡調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)神經(jīng)系統(tǒng)：下丘腦激素：抗利尿激素（下丘腦神經(jīng)細(xì)胞）醛固酮（腎上腺）結(jié)構(gòu)：腎臟

人體內(nèi)水鹽平衡是在神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)下，主要由腎臟完成的，調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫總結(jié)：水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)水平衡的調(diào)節(jié)是以滲透壓的相對穩(wěn)定為條件；是由神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的。

無機(jī)鹽的平衡鈉以腎小管、集合管重吸收的多少來調(diào)節(jié)含量鉀以腎小管、集合管分泌的多少來調(diào)節(jié)含量鈉、鉀平衡的直接調(diào)節(jié)方式是體液調(diào)節(jié)人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫四、水和無機(jī)鹽平衡的意義：回扣當(dāng)初的問題，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，是人體各種生命活動正常進(jìn)行的必要條件丟失大量的水分和鈉鹽大量出汗、劇烈嘔吐、嚴(yán)重腹瀉細(xì)胞外液滲透壓↓、心率加快、四肢發(fā)冷丟失K+細(xì)胞內(nèi)液滲透壓↓心律失常1.維持細(xì)胞外液滲透壓，保證機(jī)體正常生命活動的進(jìn)行。2.維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓，保證機(jī)體細(xì)胞，特別是心肌細(xì)胞的正?；顒?。3.使代謝廢物能及時排出體外。人體每晝夜有35-50g的代謝廢物必須隨尿液排出，尿量過少會引起中毒而影響健康。最低尿量需在500mL以上。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫人體的穩(wěn)態(tài)-------血糖的調(diào)節(jié)[教學(xué)建議]

血糖的平衡及其調(diào)節(jié)，既是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要內(nèi)容，也與神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、糖類代謝、蛋白質(zhì)代謝密切相關(guān)，同時與水的功能亦有密切關(guān)系，在糖代謝中，激素的協(xié)同作用和拮抗作用都有充分體現(xiàn)。該部分內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，可設(shè)計成較復(fù)雜的學(xué)科內(nèi)綜合題。

（1）注意相關(guān)知識的遷移綜合：如，血糖的三個來源，三個去路；參與血糖調(diào)節(jié)的主要激素；鑒定還原性糖的方法等內(nèi)容學(xué)生已有一定基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生對舊知識的回憶和聯(lián)想，引發(fā)學(xué)生對新問題的思考和探究，從而達(dá)到溫故知新的目的。（2）本節(jié)課內(nèi)容與人體健康聯(lián)系緊密，涉及到了多種血糖失衡癥，善于引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識對實際問題加以解釋和說明。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫帶領(lǐng)學(xué)生討論血糖的來源有幾條途徑？血糖的去路有幾條途徑？體液中的血糖為什么能夠保持平衡狀態(tài)？（哪些激素參與了血糖的調(diào)節(jié)，它們之間是如何協(xié)調(diào)的？神經(jīng)調(diào)節(jié)作用？）血糖平衡對人體有什么意義？人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫血糖的調(diào)節(jié)血糖的來源(3個）動態(tài)平衡血糖的去路（3個）胰高血糖素和腎上腺素：升高血糖

胰島素：降低血糖途徑:增加去路，減少來源.途徑：增加來源人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖濃度細(xì)胞血糖胰腺中的胰島細(xì)胞A細(xì)胞B細(xì)胞胰高血糖素肝臟細(xì)胞肝糖元分解非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖胰島素下降上升合成糖元轉(zhuǎn)變成為其他物質(zhì)氧化分解

食物中的葡萄糖吸收吸收內(nèi)葡萄糖釋放人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫血糖平衡調(diào)節(jié)中的激素胰島素的作用:(四個促進(jìn)二個抑制)

唯一能夠降低血糖的激素促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞，合成糖元、氧化分解、轉(zhuǎn)變成脂肪抑制肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（增加血糖去路，減少血糖）胰高血糖素的作用：能夠強(qiáng)烈地促進(jìn)肝糖元的分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。腎上腺素的作用：促進(jìn)肝糖元分解為葡萄糖

血糖平衡的調(diào)節(jié)即體現(xiàn)了胰島素與胰高血糖素的拮抗作用，還體現(xiàn)了激素間的協(xié)同作用（胰高血糖素和腎上腺素）。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫【備課用資料】關(guān)于胰島素在降低血糖中的作用（1）促進(jìn)肝細(xì)胞攝取、貯存葡萄糖，促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)葡萄糖磷酸化，促進(jìn)肝糖元的生成。（2）增加肌肉細(xì)胞對葡萄糖的通透性，這主要是促進(jìn)細(xì)胞膜上的易化擴(kuò)散過程。進(jìn)入細(xì)胞的葡萄糖或參加代謝過程或轉(zhuǎn)化成糖元。（3）促進(jìn)脂肪細(xì)胞吸收葡萄糖形成脂肪，還抑制脂肪組織釋放游離的脂肪酸。（4）胰島素還抑制氨基酸通過糖元異生作用轉(zhuǎn)化成葡萄糖。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫分析胰島素與胰高血糖素

在血糖調(diào)節(jié)中的關(guān)系人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫胰島素分泌調(diào)節(jié)：三方面1.最重要的因素是血糖濃度2.受胰高血糖素影響,胰高血糖素可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,又可通過提高血糖濃度間接促進(jìn)胰島素分泌3.神經(jīng)調(diào)節(jié):下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)作用抑制或促進(jìn)胰島素分泌

胰高血糖素分泌調(diào)節(jié)：三方面1.最重要因素是血糖濃度2.受胰島素影響,胰島素可直接作用于胰島A細(xì)胞,抑制其分泌,也可通過降低血糖濃度間接促進(jìn)胰高血糖素分泌3.神經(jīng)調(diào)節(jié):下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)作用抑制或促進(jìn)胰高血糖素分泌人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫血糖的調(diào)節(jié)還涉及到其它激素生長激素:抗胰島素及抑制糖原分解和葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞氧化促腎上腺皮質(zhì)激素:阻礙肌糖原氧化，促進(jìn)肝糖原合成，使胰島素作用減弱，阻止糖的氧化分解。甲狀腺素:可促進(jìn)糖的異生作用及糖原分解，并能促進(jìn)小腸對葡萄糖的吸收

人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫問題

維持血糖平衡，除了激素的調(diào)節(jié)作用外，血糖含量變化還受到什么因素的影響？神經(jīng)系統(tǒng)在控制血糖平衡中具有什么作用？人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫血糖平衡的神經(jīng)調(diào)節(jié)

腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素只接受有關(guān)神經(jīng)刺激人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫總結(jié)：與血糖平衡有關(guān)的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)功能腎臟

低于腎糖閾，腎小管重吸收葡萄糖高于腎糖閾，腎小管不能全部吸收葡萄糖肝臟激素調(diào)控下，合成或分解肝糖元下丘腦調(diào)節(jié)控制相關(guān)內(nèi)分泌腺的活動胰島分泌胰島素、高血糖素腎上腺分泌腎上腺素人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫糖尿病及其防治什么是糖尿病？有什么癥狀？怎樣診斷糖尿??？糖尿病的病因是什么？如何防治糖尿??？人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫血糖的正常范圍:80～120mg／dL；血糖濃度低于50～60mg／dL時——低血糖早期癥狀

當(dāng)血糖濃度低于45mg／dL時——低血糖晚期癥狀

當(dāng)空腹血糖濃度高于130mg／dL時——高血糖癥當(dāng)血糖濃度高于160～180mg／dL時——糖尿（分析糖尿病的原因、癥狀及防治）

人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫糖尿病患者出現(xiàn)三多一少的原因胰島B細(xì)胞受損→胰島素分泌不足→血糖升高

糖代謝障礙→供能不足饑餓→多食

脂肪、蛋白質(zhì)分解加強(qiáng)→消瘦

出現(xiàn)糖尿→帶出大量水→多尿→多飲

人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫治療方法：輕者：飲食：不吃含糖食品少吃含糖多的食物、多吃含膳食纖維多的食物藥物：口服降糖藥重者：控制飲食、注射胰島素肥胖患者：限制能量物質(zhì)攝入、加強(qiáng)鍛煉人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫糖尿病與治療

胰島素依賴型糖尿?。河址QI型或幼年型糖尿病，占糖尿病10%左右。主要特點是青少年發(fā)病，病情重，發(fā)展快，胰島B細(xì)胞明顯減少，胰島素分泌絕對減少，治療時依賴胰島素。非胰島素依賴型糖尿?。河址QII型或成年型糖尿病，占糖尿病的90%。主要特點是成年發(fā)病，病情較輕，發(fā)展較慢，胰島B細(xì)胞正?；蜉p度減少，血中胰島素正常、增多或降低，肥胖者多見，一般可不依賴胰島素治療。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫人體的穩(wěn)態(tài)----人的體溫及其調(diào)節(jié)[教學(xué)建議](1)體溫恒定的調(diào)節(jié)應(yīng)抓住產(chǎn)熱與散熱相等這個主干，再分析產(chǎn)熱與散熱的生理活動，進(jìn)而分析神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)過程，并從中體現(xiàn)出體溫調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，由神經(jīng)和體液共同參與完成。

(2)體溫調(diào)節(jié)注意與溫度對酶恬性的影響相聯(lián)系，產(chǎn)熱過程與呼吸作用相聯(lián)系。（3）體溫調(diào)節(jié)——是產(chǎn)熱與散熱的動態(tài)平衡過程，是靠完善的體溫調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)（下丘腦）和功能來實現(xiàn)的。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗驗證下丘腦具有此功能？（4）體溫平衡中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過程。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫人體的穩(wěn)態(tài)----人的體溫及其調(diào)節(jié)這是人體體溫晝夜變動，它的變化有什么特點？人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫

你能回答這些問題嗎？1.人體熱量的來源有哪些？2.人體可以通過哪些途徑散熱？3.人體是怎樣維持機(jī)體產(chǎn)熱與散熱動態(tài)平衡的？人體參與體溫調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)體溫調(diào)節(jié)的主要方式人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫人的體溫及其調(diào)節(jié)產(chǎn)熱途徑：機(jī)體代謝的結(jié)果酶6CO2+12H2O+2870KJC6H12O6+6H2O＋6O2產(chǎn)熱的部位：主要器官是骨胳肌和肝臟，安靜狀態(tài)以肝臟產(chǎn)熱為主，運動時以骨胳肌產(chǎn)熱為主，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)熱的主要場所是線粒體。

人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫實驗：已知下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，在維持體溫恒定過程中起到?jīng)Q定性作用。如何驗證下丘腦具有此功能？（設(shè)計實驗）保留下丘腦—具維持體溫恒定能力破壞下丘腦—無維持體溫恒定能力體溫調(diào)節(jié)中樞——下丘腦溫度感受器——皮膚、黏膜、內(nèi)臟器官人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫皮膚對寒冷的反應(yīng)皮膚以哪些方式來減少熱量的散失？人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)(學(xué)生能寫出反射弧)

人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫皮膚對炎熱作出什么反應(yīng)？皮膚散熱的途徑有哪些？人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫體溫的調(diào)節(jié)（炎熱時）炎熱刺激興奮下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞皮膚血管舒張→增加皮膚血流量汗液分泌增多→增加散熱皮膚的溫覺感受器人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的結(jié)構(gòu)反射弧具體結(jié)構(gòu)分布感受器冷覺感受器熱覺感受器皮膚、粘膜、內(nèi)臟器官傳入神經(jīng)纖維神經(jīng)中樞體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦傳出神經(jīng)纖維效應(yīng)器皮膚血管、立毛肌、汗腺皮膚人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫體溫恒定的意義

體溫相對恒定，是維持集體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，保證新陳代謝等生命活動正常進(jìn)行的必要條件。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫

第二節(jié)免疫

強(qiáng)調(diào)免疫調(diào)節(jié)在穩(wěn)態(tài)維持中的作用穩(wěn)態(tài)并不意味著恒定不變，而是指一種可變的相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)是靠完善的調(diào)節(jié)機(jī)制抵抗外界環(huán)境的變化來維持的。免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能，通過免疫，機(jī)體能夠識別“自己”、排除“非己”，以維持內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定——內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。即穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫調(diào)節(jié)來維持的。（可舉例體現(xiàn)免疫作用）人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫[教學(xué)建議]：（1）在介紹淋巴細(xì)胞的起源和分化之前，可增加“免疫系統(tǒng)組成”的簡介，使學(xué)生了解本節(jié)涉及到的骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、淋巴細(xì)胞等在免疫系統(tǒng)中的位置關(guān)系。（2）充分利用學(xué)生已有的預(yù)防接種的經(jīng)歷和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事理解抗原、抗體及抗原之間的關(guān)系（3）綜合整個的免疫過程，比較各種免疫細(xì)胞的區(qū)別及關(guān)系（4）充分利用教材中體液免疫和細(xì)胞免疫示意圖，由師生共同歸納出體液免疫和細(xì)胞免疫三個階段，比較出體液免疫和細(xì)胞免疫區(qū)別和聯(lián)系。有助于學(xué)生“將書念薄”，減輕記憶負(fù)擔(dān)。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫非特異性免疫第一道防線人體的皮膚、粘膜第二道防線人體內(nèi)殺菌物質(zhì)、吞噬細(xì)胞特異性免疫第三道防線淋巴細(xì)胞以及免疫物質(zhì)免疫是機(jī)體對抗病原體引起疾病的能力。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫吞噬細(xì)胞吞噬病菌這個過程屬于哪一種免疫方式？人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫特異性免疫基礎(chǔ)---

免疫系統(tǒng)免疫器官-----中樞免疫器官(骨髓、胸腺—免疫細(xì)胞發(fā)育分化的場所)周圍免疫器官(淋巴結(jié)、脾等—是免疫活性細(xì)胞定居和發(fā)生免疫應(yīng)答的場所)

免疫細(xì)胞—造血干細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等。

免疫分子—包括抗體、淋巴因子人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫引起免疫反應(yīng)的抗原脊髓灰質(zhì)炎病毒流感病毒棒狀桿菌肺炎雙球菌花粉大腦腫瘤細(xì)胞人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫抗原的特性：異物性（進(jìn)入人體的外來物質(zhì)、自身組織或細(xì)胞）大分子性（分子量通常大于10000的物質(zhì)）特異性-最重要特性（只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合，特異性與抗原決定簇有關(guān)。）人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫抗原與抗原決定簇抗原決定簇是指位于抗原表面決定其特異性的某些特定化學(xué)結(jié)構(gòu)，抗原以此與相應(yīng)的淋巴細(xì)胞表面的抗原受體結(jié)合，引起免疫應(yīng)答和免疫反應(yīng)。決定簇決定抗原的特異性抗原通過抗原決定簇起作用人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫物質(zhì)基礎(chǔ)：抗原決定簇。抗原決定簇是由6～12個氨基酸、單糖或核苷酸殘基組成，一般來說，只有位于抗原物質(zhì)表面的抗原決定簇易與抗原識別受體或抗體結(jié)合，稱為功能抗原決定簇；而位于分子內(nèi)部的抗原決定簇?zé)o免疫原性，稱為隱蔽性抗原決定簇，若因理化因素或酶解修飾而暴露出來，可成為功能性抗原決定簇，誘發(fā)免疫應(yīng)答。大多數(shù)天然抗原分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表面具有許多相同和不同的抗原決定簇，每一種功能性抗原決定簇可引起一種特異性抗體產(chǎn)生。（這也是從動物血清中很難分離出單純的某一種抗體的原因）人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫淋巴細(xì)胞的起源和分化人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫

抗體的發(fā)現(xiàn)過程：

（1）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，科學(xué)家們在實驗中發(fā)現(xiàn)，用細(xì)菌或其外毒素給動物注射，過一段時間后，該動物的血清中出現(xiàn)一些有防御作用的保護(hù)性成分。

（2）在20世紀(jì)30年代，科學(xué)家用電泳法鑒定，證明抗體是一種球蛋白。

（3）1959年科學(xué)家對抗體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究，證明它是由四條肽鏈組成，借二硫鍵連接在一起，形成一個“Y”型的四鏈分子。不同的抗體某些部分氨基酸序列各不相同，決定抗體的特異性。(4)抗體主要分布于：血清、組織液、外分泌液人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫抗

體抗體與抗原有什么關(guān)系？抗原結(jié)合位點人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫體液免疫第一階段第二階段第三階段人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫吞噬細(xì)胞處理、呈遞抗原人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫體液免疫抗原攝取處理呈遞T細(xì)胞呈遞

B細(xì)胞增殖分化記憶細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞

效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體B細(xì)胞感應(yīng)階段反應(yīng)階段效應(yīng)階段吞噬細(xì)胞與抗原結(jié)合人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫體液免疫過程在體液中進(jìn)行。位于體液中的病原體被體液中的抗體消滅。若病原體侵入機(jī)體的細(xì)胞，機(jī)體如何應(yīng)對？（抗體無法過膜進(jìn)細(xì)胞）人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫細(xì)胞免疫人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫細(xì)胞免疫反應(yīng)階段效應(yīng)階段感應(yīng)階段抗原吞噬細(xì)胞攝取處理呈遞T細(xì)胞T細(xì)胞增殖分化記憶細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞密切接觸靶細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子(干擾素白細(xì)胞介素)靶細(xì)胞裂解死亡人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫淋巴因子的作用加強(qiáng)與免疫活動有關(guān)的細(xì)胞的免疫作用舉例：白細(xì)胞介素2

誘導(dǎo)產(chǎn)生大量效應(yīng)T細(xì)胞，增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力，增強(qiáng)其他免疫細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷作用。干擾素病毒感染的細(xì)胞能產(chǎn)生一種因子，作用于其他細(xì)胞干擾病毒的復(fù)制。干擾素并不能直接殺傷病毒，而是誘導(dǎo)宿主細(xì)胞產(chǎn)生數(shù)種酶，干擾病毒的基因轉(zhuǎn)錄或病毒蛋白組分的翻譯。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫釋疑：效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷作用是怎樣清除侵入到細(xì)胞內(nèi)的病毒及細(xì)菌的？①效應(yīng)T細(xì)胞可通過一系列信號傳遞過程，激活靶細(xì)胞內(nèi)源性DNA內(nèi)切酶，使靶細(xì)胞核小體斷裂，細(xì)胞結(jié)構(gòu)破壞，細(xì)胞死亡。靶細(xì)胞內(nèi)源性DNA內(nèi)切酶無種屬特異性，在裂解自身DNA的同時，也降解病毒在靶細(xì)胞內(nèi)復(fù)制的DNA分子，故在破壞靶細(xì)胞的同時，亦可阻止病毒的復(fù)制，防止病毒釋放后再感染鄰近的正常的細(xì)胞。——摘自《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》②效應(yīng)T細(xì)胞攻擊破壞被細(xì)菌侵染的靶細(xì)胞，一可抑制細(xì)菌的繁殖速度，二將其暴露于外，遭受吞噬細(xì)胞、抗體等免疫系統(tǒng)的攻擊，并最終消滅。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫

人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫體液免疫與細(xì)胞免疫的區(qū)別體液免疫細(xì)胞免疫作用對象體液中的抗原被抗原侵入的宿主細(xì)胞（即靶細(xì)胞）

作用方式效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合。

1．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸。

2．效應(yīng)T細(xì)胞釋放淋巴因子，促進(jìn)細(xì)胞免疫的作用。體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系:

既各有獨特的作用，又相互配合，共同發(fā)揮免疫作用。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫特異性免疫中的細(xì)胞

來源

功能吞噬細(xì)胞造血干細(xì)胞處理、呈遞抗原、吞噬B細(xì)胞造血干細(xì)胞識別抗原、分化T細(xì)胞造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育呈遞抗原，分化效應(yīng)B細(xì)胞B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分泌抗體效應(yīng)T細(xì)胞T細(xì)胞或記憶細(xì)胞分泌淋巴因子、與靶細(xì)胞結(jié)合記憶細(xì)胞B細(xì)胞或T細(xì)胞識別抗原、分化人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫免疫失調(diào)引起的疾病1．聯(lián)系生活中的一些實例，根據(jù)免疫學(xué)原理，得出免疫功能過高和過低兩類疾病。2．過敏反應(yīng)是由于免疫功能高而對進(jìn)入機(jī)體的抗原的識別范圍擴(kuò)大引起的。學(xué)生易混淆的問題：過敏原、抗原；過敏反應(yīng)與正常的免疫反應(yīng)區(qū)別?？蛇\用比較的方法對過敏原、抗原；過敏反應(yīng)與正常的免疫反應(yīng)進(jìn)行分析比較，澄清兩個生理反應(yīng)的區(qū)別。3．自身免疫病是機(jī)體對自身細(xì)胞的抗原識別擴(kuò)大的結(jié)果。4．免疫缺陷病以愛滋病為例對學(xué)生進(jìn)行教育。對于發(fā)病機(jī)理要分析為什么HIV病毒侵入T淋巴細(xì)胞后會喪失一切免疫功能，還要注意與遺傳知識的綜合。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫㈠過敏反應(yīng)１、過敏反應(yīng)概念：已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)。有的人注射青霉素后會發(fā)生血壓降低、

休克等癥狀；

有的人吃蝦、蟹等食物后發(fā)生瘙癢、嘔

吐、腹痛等癥狀；

有的人接觸某些植物的花粉后發(fā)生呼吸

困難、哮喘、皮膚瘙癢等癥狀……2、過敏反應(yīng)的特點：發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消

退較快；一般不破壞組織細(xì)胞，也不損傷組

織；有明顯的遺傳傾向和個體差異。二、免疫失調(diào)引起的疾病人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫３、過敏反應(yīng)的原理：(如圖)引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫過敏原。組織胺人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫過敏反應(yīng)人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫釋疑：過敏原和抗原區(qū)別？過敏原：通常具有反應(yīng)原性，不具有免疫原性，稱為半抗原。但是，在某些特殊的情況下，如果半抗原和大分子蛋白質(zhì)結(jié)合以后，就獲得了免疫原性而變成完全抗原，也就可以刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體和效應(yīng)細(xì)胞。例如，青霉素進(jìn)入體內(nèi)后，如果其降解產(chǎn)物和組織蛋白結(jié)合，就獲得了免疫原性，并刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗青霉素抗體；當(dāng)青霉素再次注射入體內(nèi)時，抗青霉素抗體立即與青霉素結(jié)合，產(chǎn)生病理性免疫反應(yīng)，出現(xiàn)皮疹或過敏性休克。過敏原具明顯的遺傳傾向和個體差異，而抗原不具個體差異。機(jī)體第一次接觸抗原就發(fā)生免疫反應(yīng)，機(jī)體第二次接觸過敏原時才發(fā)生免疫反應(yīng)人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫４、過敏反應(yīng)的防治：預(yù)防：過敏反應(yīng)是由接觸過敏原引起的，找出過敏原并避免再次接觸該過敏原是防止過敏反應(yīng)的主要措施。如自己不能找出可請醫(yī)生用醫(yī)學(xué)方法進(jìn)行測定。大量注射青霉素，為什么要先作皮試？一個人曾多次注射過青霉素藥物。此人近來由于炎癥，治療需要使用青霉素，是否還需要作皮試？說說理由。如果自己曾經(jīng)對某種物質(zhì)有過過敏反應(yīng)，應(yīng)該注意些什么？人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫（二）自身免疫病１、發(fā)病原因：在某些特殊情況下，人體的免

疫系統(tǒng)對自身成分發(fā)生免疫反應(yīng)，導(dǎo)致自身

組織和器官的損傷并出現(xiàn)癥狀。２、幾種自身免疫?。喝私贪嫔锉匦?人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫（1）風(fēng)濕性心臟病風(fēng)濕性心臟病簡稱風(fēng)心病，由釀膿鏈球菌感染引起。釀膿鏈球菌有一種抗原決定簇與人心臟瓣膜上一種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)很相似。人感染該菌后體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這些抗體在清除病菌時錯誤地與心臟瓣膜也發(fā)生免疫反應(yīng)，導(dǎo)致心臟瓣膜受損，關(guān)閉不嚴(yán)，血液有倒流現(xiàn)象。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫（2）系統(tǒng)性紅斑狼瘡：誘因目前尚不清楚，可能與遺傳、免疫失調(diào)、內(nèi)分泌異常及環(huán)境因素等有關(guān)。累及多器官，癥狀時輕時重。主要表現(xiàn)有發(fā)熱、關(guān)節(jié)痛、體表紅斑、脫發(fā)、白細(xì)胞減少等。系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者體表出現(xiàn)紅斑人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫過敏反應(yīng)與自身免疫病在免疫反應(yīng)上有什么不同?

類型項目過敏反應(yīng)自身免疫病抗體去向抗體吸附在某些細(xì)胞表面抗體攻擊自身的某些組織效應(yīng)通常不損傷組織細(xì)胞不能識別自我成分而傷害自身人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫㈢免疫缺陷病１、發(fā)病原因：機(jī)體的免疫功能不足，不能有

效抵抗抗原的感染。２、類型先天性免疫缺陷?。哼z傳因素引起，病人免疫力低下，對疾病抵抗力差。后天性免疫缺陷病：疾病或其他因素引起，病人喪失部分或全部的免疫能力。又稱獲得性免疫缺陷病。艾滋病是后天性免疫缺陷病的典型病例。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫津巴布韋一名6歲的艾滋病患兒艾滋病是英語AIDS的譯音，是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱。1981年在美國發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已蔓延到全世界。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒(HIV)”引起的。HIV存在于患者的血液、精液、淚液、尿液及乳汁中，主要通過性濫交、毒品注射、輸血或使用未消毒的病人用過的注射器等途徑而傳染的。HIV模式圖HIV攻擊淋巴組織人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫HIV侵入與機(jī)體免疫能力人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫Acquired………后天Immune……….免疫力Deficieney…….缺乏Syndrome……..癥艾滋病：(AIDS)人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫

艾滋病病毒是在1981年美國首次成功分離出的病毒。Human…………..人類Immunodeficiency………..……..免疫力缺乏Virus……..……..病毒艾滋病病毒:(HIV)人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫㈣免疫學(xué)的應(yīng)用：１、免疫預(yù)防

免疫預(yù)防又稱預(yù)防接種。是將減毒的活病原體或保留抗原特性的經(jīng)殺死的病原體接種到人體內(nèi)，使人體內(nèi)產(chǎn)生抗體并形成記憶細(xì)胞以預(yù)防傳染病的方法。接種了疫苗的人體內(nèi)有了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，當(dāng)傳染病的病原體侵入體內(nèi)時，就能迅速產(chǎn)生大量的效應(yīng)細(xì)胞和抗體將病原體清除，從而避免傳染病的發(fā)生。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫２、免疫治療

免疫治療是通過輸入抗體、胸腺素、淋巴因子或某些藥物等來提高人的免疫功能，治療疾病的方法。輸入的抗體常稱為抗毒素。例如：被狗咬傷的人要注射“狂犬疫苗”、被鐵釘?shù)仍鷤娜顺Ｗ⑸涞摹捌苽L(fēng)抗毒素”等都是從健康且遭受過相應(yīng)抗原感染的人血液中提取出來的抗體。給被抗原感染或懷疑被感染的人輸入淋巴因子、干擾素等增強(qiáng)免疫效應(yīng)的物質(zhì)用于治療某些疾病也屬免疫治療的方法。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫３、器官移植

器官移植：醫(yī)學(xué)上用正常器官置換喪失功能的器官以重建其生理功能的技術(shù)。每個人的細(xì)胞表面都有一組與別人不同的組織相容性抗原(HLA)，如果移植的器官與病人的HLA不一致，病人的免疫系統(tǒng)就會“認(rèn)”出這是“非己”物質(zhì)而加以排斥，從而導(dǎo)致器官移植手術(shù)失敗。免疫系統(tǒng)識別為“非己物質(zhì)”移植他人的正常器官發(fā)生免疫反應(yīng)移植的器官死亡，手術(shù)失敗人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫第四章第二節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)[復(fù)習(xí)建議]：

上課時教師對學(xué)生反饋的疑點、難點進(jìn)行講解，并以小專題的形式對核心要點重點突破將高二高三知識整合。一．

激素調(diào)節(jié)可以考慮從激素的化學(xué)本質(zhì)；激素的作用特點；下丘腦的生理機(jī)能；下丘腦--垂體—靶腺軸的調(diào)節(jié)方式；研究內(nèi)分泌腺激素生理功能的方法等幾方面進(jìn)行小專題復(fù)習(xí)。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫1．

激素的化學(xué)本質(zhì)含氮類激素：多肽類（生長激素、抗利尿激素）蛋白質(zhì)（胰島素、胰高血糖素）氨基酸衍生物(甲狀腺激素)脂質(zhì)激素（性激素、孕激素）人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫2

．激素的作用特點

（1）激素是生理調(diào)節(jié)性物質(zhì)：調(diào)節(jié)特定生理過程，但不向組織提供能量或代謝物質(zhì)。

（2）特異性:激素通過血液循環(huán)運送到全身傳遞各種信息，選擇性地作用于特定的器官、腺體、細(xì)胞（靶器官、靶腺、靶細(xì)胞），例如：甲狀腺激素幾乎對全身的細(xì)胞都起作用，提高細(xì)胞代謝速率等功能。促甲狀腺激素作用于甲狀腺。（3）微量高效:只要有微量激素，就可以發(fā)生很大的生理效應(yīng)；

（4）激素在生物體內(nèi)不斷的發(fā)生代謝失活：激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后滅活或在肝臟被轉(zhuǎn)化為活性很低或無活性的物質(zhì)，因此體內(nèi)需要源源不段的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡。（5）一般來說激素沒有抗原性，注射后不產(chǎn)生抗體。

（6）激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)慢，但作用持久。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫3．下丘腦生理功能

下丘腦是大腦皮層下調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的高級中樞，它把內(nèi)臟活動與其他生理活動聯(lián)系起來，調(diào)節(jié)著內(nèi)分泌腺活動、體溫、水平衡等重要的生理功能。

人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫垂體：后葉釋放抗利尿激素分泌生長激素、催乳素促甲狀腺激素、促性腺激素腎上腺：醛固酮、腎上腺素甲狀腺：甲狀腺激素雌性性腺（卵巢）：雌性激素、孕激素胰島A細(xì)胞：胰高血糖素胰島B細(xì)胞：胰島素雄性性腺（睪丸）：雄性激素人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫（1）調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐——對腺垂體激素分泌的調(diào)節(jié)

下丘腦的神經(jīng)分泌小細(xì)胞能合成調(diào)節(jié)腺垂體激素分泌的肽類化學(xué)物質(zhì)，稱為下丘腦調(diào)節(jié)肽。這些調(diào)節(jié)肽在合成后即經(jīng)軸突運輸并分泌到正中隆起，由此經(jīng)垂體門脈系統(tǒng)到達(dá)腺垂體，促進(jìn)或抑制某種腺垂體激素的分泌。下丘腦調(diào)節(jié)肽已知的有九種：促甲狀腺激素釋放激素、促性腺素釋放激素、生長素釋放抑制激素、生長素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素、促黑素細(xì)胞激素釋放因子、促黑色細(xì)胞激素釋放抑制因子，催乳素釋放因子、催乳素釋放抑制因子。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫（2）下丘腦-垂體-腺體軸的反饋調(diào)節(jié)——激素調(diào)節(jié)的基本途徑

反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，對機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。下丘腦、腺垂體與外周靶腺之間的調(diào)節(jié)關(guān)系構(gòu)成三個功能軸：即下丘腦-腺垂體-甲狀腺軸；下丘腦-腺垂體-腎上腺皮質(zhì)軸；下丘腦-腺垂體-性腺軸。

腺垂體分泌的促激素作用于外周靶腺（甲狀腺、腎上腺皮質(zhì)、性腺），以促進(jìn)、維持靶腺的正常生長發(fā)育和合成、分泌靶腺激素。當(dāng)外周靶腺激素在血中濃度升高時，將反饋于下丘腦和腺垂體，主要是負(fù)反饋，使相應(yīng)的釋放激素（或因子）和促激素分泌減少，從而使外周靶腺激素在血中濃度維持正常水平。以教材P-86頁甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)為例，讓學(xué)生能用生物學(xué)術(shù)語準(zhǔn)確表達(dá)激素調(diào)節(jié)特點。人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫下丘腦激素調(diào)節(jié)的基本過程:三級調(diào)控體系。促性腺激素釋放激素垂體促性腺激素性腺性激素女性第二性征男性第二性征血液的傳遞（±）（±）（±）甲狀腺促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素調(diào)解新陳代謝和生長發(fā)育反饋調(diào)節(jié)的過程人教版生物必修3人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫（3）體溫調(diào)節(jié)：

動物實驗中觀察到，在下丘腦以下橫切腦干后，其體溫就不能保持相對穩(wěn)定；若在間腦以上切除大腦后，體溫調(diào)節(jié)仍能維持相對穩(wěn)定?，F(xiàn)已肯定，體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦；下丘腦前部是溫度敏感神經(jīng)元的所在部位，它們感受著體內(nèi)溫度的變化；下丘腦后部是體溫調(diào)節(jié)的整合部位，能調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過程，以保持體溫穩(wěn)定于一定水平。（4）水平衡調(diào)節(jié)：下丘腦控制排水的功能是通過改變抗利尿激素的分泌來完成的。下丘腦內(nèi)存在著滲透壓感