部編版三年級語文上冊第19課《海濱小城》優(yōu)秀教案_第1頁
部編版三年級語文上冊第19課《海濱小城》優(yōu)秀教案_第2頁
部編版三年級語文上冊第19課《海濱小城》優(yōu)秀教案_第3頁
部編版三年級語文上冊第19課《海濱小城》優(yōu)秀教案_第4頁
部編版三年級語文上冊第19課《海濱小城》優(yōu)秀教案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

部編版三年級語文上冊第19課《海濱小城》優(yōu)秀教案一、導(dǎo)入回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,復(fù)習(xí)海濱的美麗景色。二、讀議第二部分:小城。1.出示思考題,讓學(xué)生邊讀邊思考。(1)小城里有哪些美麗的景色?(2)作者是怎么描寫小城的?(3)小城的街道有什么特點?2.討論自學(xué)情況。3.作者怎么寫出小城之美?(畫出表示色彩的詞)(1)色彩詞——描繪出小城的自然、清新、灑脫之美。(2)練習(xí)——讓學(xué)生描述小城庭院里的樹和公園里的榕樹,使學(xué)生更深入地感受小城的美麗。4.有感情地朗讀這一部分。5.總結(jié)小城之美,體會熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。三、課堂練習(xí)1.認(rèn)讀生字和多音字“臂”。2.寫出生字和多音字“臂”。3.描述自己家鄉(xiāng)的美麗景色,用色彩詞描繪出它的特點。四、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)本課文,我們了解了作者按空間轉(zhuǎn)移的順序觀察和描寫景物的方法,掌握了多音字“臂”的用法,體會了熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時,我們也學(xué)會了用色彩詞描繪出景物的美麗和特點。一、讀議課文第二部分:小城。作者在寫小城時,主要寫了庭院、公園和街道。文章中概括小城特點的句子是:“小城好像籠罩在一片片紅云中?!毙〕堑耐ピ阂詷涠?、葉美、花美為特點??偸鼍涫牵骸懊恳粋€庭院都栽了很多樹?!弊髡呦葘懥送ピ旱奶攸c,后寫了花草的種類和顏色,這樣可以讓讀者更加生動地感受到小城庭院的美麗。(1)作者先寫了庭院的特點,后寫了花草的種類和顏色。這樣寫的好處是可以讓讀者更加生動地感受到小城庭院的美麗。(2)“熱鬧”在這里的意思是熱鬧非凡,非常熱鬧。而“籠罩”則是指小城好像被一片片紅云所包圍,給人一種夢幻的感覺。(3)同學(xué)們可以根據(jù)自己的理解和感受,加入適當(dāng)?shù)那楦猩?,讓朗讀更加生動有感情。通過找總述句、看圍繞其寫作的方法和感情朗讀,可以幫助我們更好地理解和學(xué)習(xí)文章。二、總結(jié)全文,學(xué)習(xí)寫法最后一自然段的作用是總結(jié)全文,強調(diào)小城的美麗和整潔,以及海作為背景的美麗無比?!昂I小城”之所以與大城市不同,是因為它的“小”。它沒有大城市的擁擠和喧囂,街道不長,沙灘上人很少,庭院很大,樹很多,街道寧靜。作者善于觀察、善于思考,通過這些細(xì)節(jié),成功地描繪出了小城的特點和魅力。三、練筆學(xué)校小花園是一個美麗的角落。在這里,大海的色彩映照著花草的繁盛,讓人感到無比的舒適和愜意。小花園里有榕樹、松樹、桂花樹等各種樹木,它們的葉子和花朵都是如此美麗。在花園里,你可以聽到鳥兒的歌唱,看到蝴蝶的翩翩起舞。街道干凈整潔,用細(xì)沙鋪成,讓人感到寧靜和舒適。在這里,你可以放下所有的煩惱和壓力,享受一份寧靜和美好。在小學(xué)語文教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是非常重要的。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),教師需要在閱讀教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)《海濱小城》這篇課文時,我采取了以下措施。首先,我充分調(diào)動學(xué)生的積極性,循循善誘。在教學(xué)第四自然段,我讓學(xué)生找出中心句,然后讓他們邊讀課文邊品賞出這個自然段的意思。通過這種方式,學(xué)生能夠更好地體會到庭院的特點,并用準(zhǔn)確而精練的詞歸納出來。同時,我只起誘導(dǎo)作用,學(xué)生做到“多思”、“多讀”、“多講”,真正做到精講多練,強化語言訓(xùn)練。這種方法不僅對學(xué)生的邏輯思維和欣賞文章的能力有很好的培養(yǎng)作用,而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,我抓住重點,教出特點,交給學(xué)生一把自學(xué)的金鑰匙。在這節(jié)課里,我著力于讓學(xué)生“在游泳中學(xué)會游泳”,教給他們一把獨立欣賞文章的金鑰匙。例如,在教學(xué)第四自然段時,我先是誘導(dǎo)學(xué)生由表及里逐層深入地品讀這一重點段,接著讓學(xué)生運用同一方法去自學(xué)第五、六自然段,并作出小結(jié)。這種“扶”、“放”能夠事半功倍地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后,我精講巧練,抓準(zhǔn)訓(xùn)練點。在教學(xué)第四自然段最后一個句子時,我讓學(xué)生一個接一個有感情地朗讀比喻句后,再引導(dǎo)學(xué)生品味比喻句內(nèi)含的形象美和色彩美。當(dāng)小結(jié)第四自然段后,我讓學(xué)生完成填空題,以反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,同時體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的落實。我還設(shè)計了內(nèi)容相似、結(jié)構(gòu)相同、要求一致的語言訓(xùn)練,讓學(xué)生感到內(nèi)容豐富有話可寫,進(jìn)而體現(xiàn)了讀寫結(jié)合的優(yōu)越性。通過《海濱小城》一文的教學(xué),我認(rèn)識到了學(xué)生進(jìn)行自主研究性學(xué)習(xí)的巨大潛力和美好前景。作為教師,我們需要具備更高層次的教學(xué)理念,掌握更新的教育教學(xué)手段和方法。教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為本,讓不同層次的學(xué)生都學(xué)起來、動起來、活起來,成為學(xué)習(xí)的小主人。通過課堂學(xué)習(xí),學(xué)生對于

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論