洛陽市九年級語文上冊第三單元重點易錯題

單選題1、下列表述有誤的一項是(

)A．《岳陽樓記》的作者范仲淹，字永叔，謚號文正。謚號是古代對死去的帝王、大臣等按其生平事跡給予的具有評價意義的稱號。B．“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”和“左遷至藍關(guān)示侄孫湘”中的“左遷”都是指封建王朝官吏降職或遠調(diào)。C．“冕”是古代帝王、諸侯、卿大夫戴的禮帽。后專指皇冠。D．“風(fēng)騷”本指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。答案：A范仲淹，字希文。歐陽修，字永叔。故答案為：A【點睛】本題考查文學(xué)文化常識。需要學(xué)生注意日常積累，掌握中外重要作家及其生平和代表作，識記文學(xué)體裁。2、下列詩詞句中沒有運用典故的一項是（

）

A．懷舊空吟聞笛賦B．忽復(fù)乘舟夢日邊C．到鄉(xiāng)翻似爛柯人D．拔劍四顧心茫然答案：DA聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。序文中說自己經(jīng)過嵇康舊居，因?qū)懘速x追念他。劉禹錫借用這個典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。

B“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊?！痹娙嗽谛木趁Ｈ恢?，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是呂尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心。

C爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。

D沒有運用典故。故答案為：D【點睛】本題考查理解古詩典故的能力。古詩中運用的典故，都會在課下注釋中特別提出來，因此平時學(xué)習(xí)要在理解的基礎(chǔ)上積累下來。3、下列各組句子中劃線詞意義完全相同的一項是（

）A．或異二者之為

而或長煙一空B．濁浪排空

而或長煙一空C．朝暉夕陽

春和景明D．屬予作文以記之

不以物喜，不以己悲答案：C一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義。要求在不同語境中辨析詞語的含義。

A

或許，也許/有時

B

天空/消散

C都是“日光”的意思。

D

來

/因為

故答案為：C

【點睛】本題考查理解文言詞語中一詞多義的辨析能力。要結(jié)合具體語境來準確辨析，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。4、下

列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．“湖中焉得更有此人!”此語雖出自二客，其實也表達了作者與之相同的心聲。B．“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句，從聽覺的角度寫雪景，突出了冬雪的寒冷凄清。C．“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”，運用白描手法，凝練樸素地描繪出景物的形與神。

D．本文表達了作者遺世獨立的高潔情懷和孤芳自賞的厭世之情。答案：D本文表達了作者遺世獨立的高潔情懷和癡迷山水的雅致情趣。5、下列文學(xué)文化常識表述有錯誤的一項是（

）A．古人以山南水北為“陽”，山北水南為“陰”。據(jù)此我們可以推斷“江陰”應(yīng)該在長江的南面，“華陰縣”應(yīng)該在華山的北面。B．古人稱謂有謙稱和敬稱之別。“愚、鄙、寒’”等用于謙稱，“令、尊、賜”等用于敬稱。C．《岳陽樓記》作者范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，字希文，謚號文正，這里的“謚號”，指的是朝廷賜予在世大臣的名號，多有褒獎之意。D．24節(jié)氣是我們古代農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，比如“芒種”就有“忙著耕種”的意思。答案：CC：謚號，指古時帝王、諸侯、文臣武將死后，朝廷據(jù)其生前事跡給予的稱號。故答案為：C【點睛】本道題考查文化常識。考點有教材中涉及的一些文化常識和日常生活中的文化常識，如對聯(lián)、古代稱謂、風(fēng)俗禮儀、典章制度、科舉常識、官職名稱等。文化常識主要指中國的傳統(tǒng)文化。中華文化源遠流長，博大精深。所以學(xué)生在平時要多多積累相關(guān)的古代文化常識和日常常識。6、下面有關(guān)作家、作品的表述，錯誤的一項是（

）

A．李白的《行路難》（其一）是一首樂府詩，以浪漫的筆法表現(xiàn)了詩人在悲憤中不乏豪邁，失意中仍有希望的情懷。B．元末明初的小說家施耐庵創(chuàng)作的《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說，也是我國古典文學(xué)的代表作品。C．余光中的《鄉(xiāng)愁》一詩，句式齊整，以回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏，一詠三嘆的旋律，給全詩營造了一種低回悵惘的感情基調(diào)。D．著有《悲慘世界》《巴黎圣母院》的法國作家雨果，因其對文明的捍衛(wèi)和對侵略者的譴責(zé)贏得了世界的贊譽和崇敬。答案：BA.C.D項均正確。

B：《三國演義》是我國第一部長篇章回體歷史演義小說，是元末明初的小說家羅貫中創(chuàng)作的。故答案為：B【點睛】本道題考查學(xué)生對文學(xué)常識及文章內(nèi)容的理解與辨析能力。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。解答本道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。7、下面語句的順序排列恰當?shù)囊豁検?

)

①“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。③所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致，直截了當，就是直言。④批評別人或者不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。⑤說話要講究方式，但是違背真實的原則，一味追求說話的方式，是不足取的。⑥對于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達出來，這就是婉言。⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當?shù)亟涣魉枷?，交換意見。A．⑤②③④⑦①⑥B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥D(zhuǎn)．②③⑦⑤⑥④①答案：B本題主要考查句子排序，第②句是總說，所以放在第一句，文段先說直言再說婉言，所以接下來選③⑦句，第①句開始說婉言，所以可以確定是B選項。故答案為：B【點睛】

本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗。8、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）

A．“湖中人鳥聲俱絕”，高度寫實、巧妙地從人的聽覺和心理感受上寫出了大雪的威嚴。烘托出冰天雪地、萬籟無聲的意境。B．本文融敘事、寫景、抒情于一爐，偶寫人物，亦口吻如生，流露出作者的遺世獨立、孤高自賞的情懷。C．“一痕”“一點”“一芥”之“一”字，是狀其依稀可辨，使人惟覺其小。用白描的手法表達出作者那種人生天地間茫茫如“太倉米”的深沉感慨。D．文章結(jié)尾寫舟子喃喃自語，借舟子之口，點出一個“癡”字。從側(cè)面寫出俗人無法理解文人的高雅，展現(xiàn)了作者鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性。答案：AA.有誤，“寫實”應(yīng)是“寫意”。

BCD.正確。故答案為：A【點睛】本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。9、文言選句填空完全正確的一項是（

）登斯樓也，則有_______，_______，_______，其喜洋洋者矣。A．去國懷鄉(xiāng)

把酒臨風(fēng)

心曠神怡B．憂讒畏譏

滿目蕭然

把酒臨風(fēng)C．心曠神怡

寵辱偕忘

把酒臨風(fēng)D．去國懷鄉(xiāng)

憂讒畏譏

寵辱偕忘答案：C本題考查文言課文的默寫能力。結(jié)合提示后面的“其喜洋洋者矣?！笨芍杖背鰬?yīng)填寫的是三張喜悅的情感?！靶臅缟疋?/p>

寵辱偕忘

把酒臨風(fēng)”

故答案為C

【點睛】文言文默寫，一定要在熟讀課文、熟練背誦基礎(chǔ)上進行。10、下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是(

)A．先天下之憂而/憂，后天下之樂而/樂B．先天下/之憂而憂，后天下/之樂而樂C．先/天下之憂/而憂，后/天下之樂/而樂D．先/天下之/憂而憂，后/天下之/樂而樂答案：C句子的停頓要堅持兩個原則：A結(jié)構(gòu)原則：即不要把一個詞或一個短語斷開，要保持詞和短語的完整性。B意義原則：即根據(jù)語意停頓，不要改變原句的意思．還要堅持五個規(guī)律即①主謂之間要停頓。②動賓（動補）之間要停頓。③修飾語和中心詞之間要停頓。④發(fā)語詞和關(guān)聯(lián)詞之間要停頓。⑤古今異義詞之間要停頓。選C，因為表示時間的兩個名詞“先”“后”應(yīng)有一個短暫停頓，“天下之憂”“天下之樂”是兩個固定短語，與后面的“而憂”“而樂”在語氣節(jié)奏上也應(yīng)有停頓?！军c睛】此題考查文言文停頓的能力。平時注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語感。11、下列對古詩詞賞析有錯的一項是（

）

A．李白《行路難》抒發(fā)了自己政治上遭遇挫折后的憤激之情，并吐露了自己的理想和愿望。

B．曹操《觀滄?！贰焙椴ㄓ科稹敝械摹坝俊弊钟玫糜绕涑錾屪x者不僅看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。

C．文天祥《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”名句，表明了詩人舍生取義的決心，體現(xiàn)了他堅貞不屈的氣節(jié)。

D．《＜詩經(jīng)＞兩首》都采用了重章疊句的形式，充分表達了詩人細膩的情感。不同的是《關(guān)雎》意境含蓄，場景朦朧；《蒹葭》敘事線索明晰，畫面形象可見。答案：DA：

李白《行路難》抒發(fā)了自己政治上遭遇挫折后的憤激之情，并吐露了自己的理想和愿望。正確；

B：曹操的《觀滄?！分小昂椴ㄓ科稹钡挠孔质撬蚯皳?，非常形象地描寫除了海上巨浪翻滾的景象，給人身臨其境的感覺。正確；

C：文天祥的《過零丁洋》結(jié)句表明詩人舍生取義的決心，體現(xiàn)詩人的堅貞氣節(jié)，正確；

D：《關(guān)雎》

敘事線索明晰，畫面形象可見

，《蒹葭》

意境含蓄，場景朦朧

。故答案為：D【點睛】本題考查對古詩詞的賞析。賞析古詩詞可以賞析主旨情感，可以賞析經(jīng)典名句，可以賞析詞語即煉字，可以賞析寫法藝術(shù)特色等，平時學(xué)習(xí)要有意識進行積累鍛煉。12、下列句子表達錯誤的一項是

(

)A．“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”(不同凡響)，為下文做伏筆。B．“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作

者超然脫俗的性格。C．作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄地表達了作者對故國的懷念。D．作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪景，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。答案：D這是側(cè)面描寫，不是正面描寫。13、下列對這幅書法作品和詞句的賞析不正確的一項是（

）

A．正文采用楷體書寫，字體方正，筆畫平直。B．這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”三句從人到月，從古到今，對人生和自然作了高度概括，很有哲理意味。D．全詞情景交融，意境豪放，情感多次起伏變化，具有強烈的藝術(shù)感染力。答案：BB項，“自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒”錯，詞的上閥中蘊含著詞人苦悶難造、欲求解脫的消極情緒。故答案為：B【點睛】本題考查對書法和詩歌本身的賞析能力。解答此題要考生掌握漢字的演變過程，讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和主旨，對詩歌的表現(xiàn)手法、意象、結(jié)構(gòu)、情感等都要全方位的掌握。對選項進行逐項的審讀，仔細分析辨析。14、下列句子中朗讀停頓有誤的一項是（

）

A．長風(fēng)破浪/會有時，直掛云帆/濟滄海B．巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身C．不/應(yīng)有恨，何事/長向/別時/圓？D．人/有悲歡離合，月/有陰晴圓缺。答案：AA這句話正確的停頓應(yīng)為：長風(fēng)/破浪/會有時，直掛/云帆/濟滄海。故答案為：A【點睛】本題考查給詩歌劃分節(jié)奏的能力。劃分詩歌節(jié)奏最基本的原則就是一個意義單位中間不能斷開。劃分節(jié)奏時，首先要理解詩句大意，然后把詩句分成幾個意義單位，兩個意義單位之前可停頓，但要切記一個意義單位之間不能停頓。15、下列對《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）

A．從詩的題目看，這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B．這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。C．這首詩的頷聯(lián)，運用兩個典故分別表達作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。D．這首詩的頸聯(lián)，對仗工整、蘊含哲理，成為膾炙人口的千古名句。答案：AA.有誤，從詩的題目看，這首詩是在揚州的酒宴上劉禹錫酬答白居易的作品，不是白居易寫給劉禹錫的。故答案為：A【點睛】古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活判斷。填空題16、解釋下列劃線字的含義。①崇禎五年十二月，余住西湖

②是日更定矣，余拏一小舟

③擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪

④惟長堤一痕

⑤余舟一芥

⑥舟中人兩三粒而已

⑦是金陵人，客此

⑧及下船

答案：第一人稱代詞，我；通“橈”，撐（船）；細毛皮衣；只有；小草，比喻輕微纖細的事物；罷了；做客，名詞作動詞；等到“余”，

古今異義，古義：第一人稱代詞，我，今義：剩余；“及”，古今異義，古義：等到，今義：和，并；“客”，詞類活用，名詞作動詞，意為“做客”；“拏”，通假字，通“橈”，意為“撐（船）”；“毳衣”“惟”“芥”“而已”在文言文中用法比較固定，分別是“細毛皮衣”“只有”“小草，比喻輕微纖細的事物”“罷了”的意思。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。故答案為：第一人稱代詞，我；通“橈”，撐（船）；細毛皮衣；只有；小草，比喻輕微纖細的事物；罷了；做客，名詞作動詞；等到?！军c睛】本題考查文言文中重點實詞的解釋。答題時應(yīng)注意，解釋文言實詞是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。17、《醉翁亭記》第③自然段可分為四層，分別用三個字概括層意：

、

、

、

；其中核心為

。答案：滁人游；太守宴；眾賓歡；太守醉；太守醉注意在按順序概括，可以從作者所寫場景與活動由外到內(nèi)和活動開始到結(jié)束的過程來分析層次，抓住關(guān)鍵句子，以人物“太守”“滁人”的活動為中心，按要求概括?！军c睛】根據(jù)的所學(xué)所記理解所示文段內(nèi)容，注意本題不是要求默寫，而是概括內(nèi)容，18、用原文填空。（1）由柳宗元的詩句“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”能想到課文中的語句:

。（2）文中具體描寫雪景的句子是:

。

答案：（1）湖中人鳥聲俱絕（2）霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已（1）本題考查學(xué)生對文章句子的理解。從詩句“鳥”、“飛絕”、“人”、“俱滅”等關(guān)鍵詞很容易聯(lián)想到句子“

湖中人鳥聲俱絕

”。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的把握。文中描繪雪景的句子為“

霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已

”。

故答案為：⑴

湖中人鳥聲俱絕

⑵

霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已【點睛】⑴結(jié)合詩句，在文章中找出類似的句子，