2025屆福建省漳州市漳浦縣達志中學高二生物第一學期期末調研模擬試題含解析

2025屆福建省漳州市漳浦縣達志中學高二生物第一學期期末調研模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖曲線表示一只成年雄性家兔血液中兩種激素的含量變化，下列分析中正確的是()①a物質可能是由下丘腦分泌的②a、b兩種物質的化學本質都是蛋白質③b的含量變化對a的分泌有反饋調節(jié)作用④b物質是由睪丸分泌的A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④2．在“噬菌體侵染細菌”和“肺炎雙球菌轉化”實驗中，科學家運用科學的思維和方法對遺傳物質究竟是什么進行了成功的探索，下列相關敘述正確的是（）A.兩個實驗都能證明DNA是主要的遺傳物質B.“噬菌體侵染細菌”實驗中，為了將DNA和蛋白質區(qū)別開，分別用32P和35S進行標記C.“噬菌體侵染細菌”實驗中，對噬菌體作35S標記時，向培養(yǎng)噬菌體的培養(yǎng)基中加入35S即可D.“肺炎雙球菌轉化”實驗中，R型活細菌和S型菌的DNA混合，R型活細菌都轉化成了S型活細菌3．下列有關種群數量特征的說法正確的是（）A.調查種群密度的方法包括逐個計數法、樣方法和標志重捕法等B.若某地區(qū)一年內每萬人中出生100個孩子，則其出生率為0.99%C.年齡組成為穩(wěn)定型的種群，其種群數量在近期一定能保持穩(wěn)定D.調查草本植物種群密度時，選擇單子葉植物更有利于實驗統(tǒng)計4．如圖是我國常見一種生態(tài)農業(yè)示意圖，以下敘述正確的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中分解者只有蚯蚓B.碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)C.該系統(tǒng)通過能量多級利用提高傳遞效率D.應用循環(huán)原理實現(xiàn)經濟與生態(tài)的雙贏5．假說—演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法。下列關于孟德爾的豌豆雜交實驗的敘述，錯誤的是（）A.孟德爾根據豌豆雜交實驗中子一代、子二代的性狀表現(xiàn)提出假說B.孟德爾根據假說的內容建立豌豆雜交實驗遺傳圖解，提出基因獨立存在C.孟德爾的假說解釋了性狀分離現(xiàn)象，并進行了演繹推理，此時停留在理論階段D.孟德爾設計了測交實驗，并對演繹結果進行驗證，最終驗證了假說的正確性6．圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2是蛙種群的能量流動示意圖。下列相關敘述正確的是（）A.圖1中，碳以CO2的形式進行傳遞的過程有①②③④⑤⑥⑦B.圖1中，乙能加快碳循環(huán)，甲和丙是完成碳循環(huán)的必備成分C.圖2中，蛙屬于第二營養(yǎng)級，對應圖1中的乙D.圖2中，③所含的能量都屬于蛙的同化量，最終會通過熱能散失二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖1為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要生物類群示意圖（浮游動物以浮游植物為食，食浮游生物的魚以浮游植物和浮游動物為食），請據圖回答下列問題：（1）圖1中有____________條食物鏈，圖2中食浮游生物的魚屬于____________營養(yǎng)級。（2）碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中主要以____________的形式在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)。補充圖1中缺少的箭頭：____________（用圖1中文字和箭頭表示）。（3）圖2所示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是____________。浮游動物同化的能量，除一部分流向食浮游生物的魚外，其余能量的去向是____________（至少兩點）。（4）圖2所示的某些浮游植物會產生有毒物質，與浮游動物相比，食浮游生物的魚體內有毒物質的含量____________（填“高”或“低”），其原因是____________。8．（10分）如圖是DNA片段的結構圖，請據圖回答問題：（1）屬于DNA中所特有的堿基是________，在轉錄過程中與之配對的堿基是________。（2）填出圖中部分結構的名稱：[3]________、[5]________。（3）從圖中可以看出DNA分子的兩條鏈是由________和________交替連接形成的。（4）連接堿基對的結構是________。（5）從圖甲中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的________。9．（10分）《中華人民共和國疫苗管理法》2019年12月1日起開始施行。疫苗和公眾健康直接相關，涉及公共安全和國家安全，和一般藥品相比具有特殊性。下表是某公司生產的人用狂犬病疫苗（Vero細胞）說明書（部分）。主要成分本品系用狂犬病病毒固定毒aGV株，接種于Vero細胞（生物反應器微載體），培養(yǎng)后收獲病毒液，經濃縮、滅活、純化，加入適量的人血白蛋白、硫柳汞稀釋分裝而成。注意事項（1）本疫苗不能進行血管內注射，禁止針頭插入血管。（2）抗狂犬病血清（或抗狂犬病免疫球蛋白）和本疫苗絕不能使用同一支注射器，也絕不能在同一部位注射。（3）禁止臀部注射。（4）疫苗接種時，忌飲酒、濃茶等刺激性食物及劇烈運動等。（5）疫苗有異物、瓶有裂紋或標簽不清者，均不得使用。（6）本疫苗禁止凍結。（1）疫苗本質通常屬于_____（填“抗原”或“抗體”或“免疫活性物質”）。（2）該公司生產的人用狂犬病疫苗是經過滅活處理制成的，這么做的目的是_____。（3）疫苗進入人體后，被_____攝取后，呈遞在_____，然后傳遞給輔助性T細胞。（4）狂犬病病毒初次侵入，人體無法依靠自身免疫系統(tǒng)將其清除，所以如被狗咬了，必須注射狂犬病疫苗。另外在注射疫苗的同時，還要注射抗狂犬病血清，這是因為抗狂犬病血清中含有抗狂犬病病毒的_____，正常情況下該物質可由機體內的_____產生和分泌。（5）但注意事項中特別強調“抗狂犬病血清（或抗狂犬病免疫球蛋白）和本疫苗絕不能使用同一支注射器，也絕不能在同一部位注射”，可能是避免_____。10．（10分）基礎知識填空：（1）細胞外液理化性質的三個主要方面是______________________________。（2）內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是____________________________。（3）植物生長調節(jié)劑是______________________，對植物的生長、發(fā)育有___________作用的化學物質。（4）激素調節(jié)的特點：①通過體液進行運輸；②__________；③___________________________________；④____________________。（5）免疫系統(tǒng)的功能：_____________、____________、__________。11．（15分）有些果實在生長結束、成熟開始時，會出現(xiàn)呼吸強度突然升高的現(xiàn)象，稱為“呼吸高峰”。請回答下列有關植物代謝的問題：（1）植物的生長發(fā)育過程，從根本上講是__________________________的結果。（2）研究發(fā)現(xiàn)在果實成熟過程中，細胞呼吸速率發(fā)生變化出現(xiàn)“呼吸峰值”，與乙烯有關。若利用乙烯的合成抑制劑進一步驗證該激素與出現(xiàn)“呼吸峰值”的關系，進行如下實驗，請補充實驗步驟，并預測實驗結果：①挑選足量的無破損、生理狀態(tài)一致的蘋果，隨機均分成A、B兩組；②A組(對照組)在________________中浸泡，B組在______________________中浸泡，處理相同時間后取出；③從A、B兩組中取出等量的蘋果，分別放入兩個相同的密閉容器內；④利用儀器監(jiān)測實驗開始及之后每隔一小時容器內_______的變化，記錄數據并進行比較。實驗結果：_________________________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】切除睪丸，雄性激素含量下降，因此激素b是雄性激素，促性腺激素釋放激素、促性腺激素含量都上升；注射某種激素導致促性腺激素釋放激素、促性腺激素含量下降，則注射物質是雄性激素?！驹斀狻縜可能是促性腺激素釋放激素或促性腺激素，而促性腺激素釋放激素是下丘腦分泌的，①正確；促性腺激素釋放激素、促性腺激素化學本質都是蛋白質，雄性激素的化學本質是脂質，②錯誤；性激素存在反饋調節(jié)，雄性激素的變化會對促性腺激素釋放激素、促性腺激素的分泌有影響，③正確；b是雄性激素，該激素是由睪丸分泌，④正確；故①③④正確，故選C。2、B【解析】1、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質。2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質?！驹斀狻緼、兩個實驗證明了DNA是遺傳物質，不能證明是主要的遺傳物質，A錯誤；B、DNA的特有元素是P，蛋白質的特有元素是S，為了將DNA和蛋白質區(qū)別開，分別用32P標記DNA和用35S標記蛋白質，B正確；C、噬菌體為病毒，無細胞結構，培養(yǎng)基不能直接培養(yǎng)噬菌體，C錯誤；D、添加DNA的一組，R型活細菌部分轉化成了S型活細菌，D錯誤。故選B。3、A【解析】種群的數量特征有種群密度，出生率和死亡率，遷入率和遷出率，年齡組成，性別比例。遷入率和遷出率，出生率和死亡率決定種群數量的變化，但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數量變化的，性別比例通過影響出生率影響數量變化的?！驹斀狻緼、種群密度的調查方法可以采用逐個計數法、樣方法和標志重捕法等，A正確;B、出生率是指在單位時間內新產生的個體數目占該種群個體總數的比值，即出生率=(年內出生人數/年內平均人口數)×100%，則該地區(qū)出生率為100/10000×100%=1%，B錯誤;C、年齡組成為穩(wěn)定型的種群，說明該種群出生率與死亡率基本持平，各年齡層次個體數量均衡，是一個數量穩(wěn)定的種群，但在一定時間內也會產生波動，C錯誤;D、調查草本植物密度時，應選雙子葉植物，因為單子葉植物常常長成一片，即一株可以發(fā)出多個莖桿，不好計數，D錯誤。故選A。4、B【解析】生態(tài)農業(yè)是按照生態(tài)學原理和經濟學原理，運用現(xiàn)代科學技術成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農業(yè)的有效經驗建立起來的，能獲得較高的經濟效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農業(yè)?！驹斀狻緼、該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中分解者有蚯蚓、食用菌，A錯誤；B、碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)，無機環(huán)境中主要以CO2形式存在，生物群落中主要以含碳有機物形式存在，B正確；C、該系統(tǒng)通過能量多級利用提高能量利用率，但是能量傳遞效率不能提高，C錯誤；D、應用生態(tài)工程原理實現(xiàn)經濟與生態(tài)的雙贏，實現(xiàn)能量的多級利用，D錯誤。故選B。5、B【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題）；②做出假設（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結合）；③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產生兩種數量相等的配子，這樣測交后代應該會產生兩種數量相等的類型）；④實驗驗證（測交實驗驗證，結果確實產生了兩種數量相等的類型）；⑤得出結論（就是分離定律）?！驹斀狻緼、孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上，根據子一代、子二代的性狀表現(xiàn)提出假說，A正確；B、孟德爾提出假說內容中是“遺傳因子”，在其時代并未提出“基因”這一概念，B錯誤；C、孟德爾的假說解釋了性狀分離現(xiàn)象，并進行了演繹推理，此時停留在理論階段，欲證明其假說正確，還需進行相關實驗進行驗證，C正確；D、為驗證假說，孟德爾設計了測交實驗，并對演繹的結果進行驗證，最終驗證了假說的正確性，D正確。故選B。6、B【解析】1、由圖1可知，丁有三個箭頭指入是非生物的物質和能量，碳元素在生物群落之間是以含碳有機物進行的，甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者；①生產者的光合作用等、②生產者的呼吸作用、⑤分解者的呼吸作用、⑥消費者的呼吸作用，③④⑦生產者、消費者、分解者之間碳元素以含碳有機物的形式傳遞。2、圖2是能量流動過程圖，其中攝入量=同化量+糞便量；①同化量=②用于生長、發(fā)育繁殖的能量+④呼吸散失的能量；生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量，③是蛙的遺體殘骸、蛙的糞便等流入分解者的能量?！驹斀狻緼、圖1中，碳以CO2的形式進行傳遞的過程有①生產者的光合作用等、②生產者的呼吸作用、⑤分解者的呼吸作用、⑥消費者的呼吸作用，③④⑦生產者、消費者、分解者之間以含碳有機物的形式傳遞，A錯誤；B、圖1中，乙是消費者，能加快碳循環(huán)，甲是生產者、丙是分解者，兩者是完成碳循環(huán)的必備成分，B正確；C、圖2中，蛙捕食昆蟲，屬于第三營養(yǎng)級，對應圖1中的乙消費者，C錯誤；D、圖2中，③是蛙的遺體殘骸、蛙的糞便等流入分解者的能量，其中蛙的糞便所含的能量屬于蛙的上一營養(yǎng)級昆蟲的同化量，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).一(2).第二、三(3).CO2(4).微生物→大氣中的CO2(5).浮游植物等生產者固定的太陽能(6).分解者分解和自身呼吸作用消耗(7).高(8).由于生物富集作用，有毒物質通過食物鏈在生物體內不斷積累使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加【解析】分析題干和題圖：圖1為碳循環(huán)部分示意圖，圖中A過程表示生物的呼吸作用，B過程表示植物的光合作用。圖示的食物鏈有：植物→灰兔→獵豹。碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要是以CO2的形式進行循環(huán)的，CO2通過植物的光合作用進入生物群落，通過各種生物的呼吸作用回到無機環(huán)境?！驹斀狻浚?）圖1中只有一條食物鏈，即植物→灰兔→獵豹，圖2中食浮游生物的魚屬于第二、三營養(yǎng)級；（2）碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要是以CO2的形式進行循環(huán)的，在生物群落內部主要是以含碳有機物的形式進行傳遞的。圖中缺少微生物通過分解（呼吸）作用產生CO2的過程，即缺少微生物指向大氣中的CO2的箭頭；（3）圖2所示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是浮游植物等生產者固定的太陽能。浮游動物同化的能量，除一部分流向食浮游生物的魚外，其余能量的去向是流向分解者和呼吸散失；（4）圖2所示的某些浮游植物會產生有毒物質，與浮游動物相比，食浮游生物的魚體內有毒物質的含量高，其原因是由于生物富集作用，有毒物質通過食物鏈在生物體內不斷積累使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加?！军c睛】解題關鍵是掌握幾點：食物鏈的起點是生產者，終點是最高營養(yǎng)級。碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要是以CO2的形式進行循環(huán)的，在生物群落內部主要是以含碳有機物的形式進行傳遞的，最終通過各種生物的呼吸作用、化石燃料的燃燒等形式回到大氣中。8、（1）①T胸腺嘧啶②.A腺嘌呤（2）①.脫氧核糖②.腺嘌呤脫氧核苷酸（3）①.脫氧核糖②.磷酸（4）氫健（5）①.反向平行②.雙螺旋結構【解析】分析題圖：圖示為DNA片段的結構圖，其中1是堿基對，2是脫氧核糖核苷酸鏈，3是脫氧核糖，4是磷酸，5是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，6是腺嘌呤，7是氫鍵?！拘?詳解】DNA的堿基組成為ATGC，RNA的堿基組成是AUGC，故屬于DNA的特有堿基是T（胸腺嘧啶）；轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程中與T配對的是A（腺嘌呤）?！拘?詳解】由以上分析可知：3是脫氧核糖，5是腺嘌呤脫氧核苷酸?！拘?詳解】從圖中可以看出：DNA分子中的兩條長鏈是由外側的脫氧核糖和磷酸交替連接而構成的?！拘?詳解】連接堿基對的是氫鍵。【小問5詳解】從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向平行的；從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結構?！军c睛】本題是對DNA的平面結構和空間結構的考查，要求學生能掌握DNA分子的基本結構，識別圖中數字代表的含義，屬于對基礎內容的考查。9、（1）抗原（2）喪失感染能力，但仍保留其抗原性（3）①.抗原呈遞細胞##APC②.細胞表面（4）①.抗體②.漿細胞（5）引起抗原抗體的特異性結合，失去效果【解析】1、在制備狂犬病疫苗時，要完全去除狂犬病病毒的致病性。2、狂犬病病毒抗毒血清中含有抗體，可直接與病原體結合起到免疫保護的作用。【小問1詳解】疫苗本質通常屬于抗原，疫苗作為抗原刺激機體產生特異性免疫?！拘?詳解】根據表格信息可知，狂犬病毒經過滅活處理后可以喪失感染能力，但仍保留其抗原性?！拘?詳解】在特異性免疫過程中，疫苗作為抗原被抗原呈遞細胞攝取，暴露在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞?！拘?詳解】狂犬病病毒初次侵入，人體無法依靠自身免疫系統(tǒng)將其清除，所以如被狗咬了，必須注射狂犬病疫苗。另外在注射疫苗的同時，還要注射抗狂犬病血清，這是因為抗狂犬病血清中含有抗狂犬病病毒的抗體，抗體是由漿細胞產生和分泌的?！拘?詳解】血清中含有抗體，而疫苗屬于抗原，由于可能引起抗原抗體的特異性結合，導致疫苗失去效果，因此抗