江西省玉山一中2025屆生物高二上期末復習檢測模擬試題含解析

江西省玉山一中2025屆生物高二上期末復習檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法，錯誤的是（）A.內環(huán)境成分中含有血漿蛋白、葡萄糖、CO2、神經遞質等物質B.血漿的滲透壓大小主要取決于Na+和C1-C.維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)離不開體內細胞的參與D.內環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的主要場所2．下表為某河流生態(tài)系統(tǒng)的四個營養(yǎng)級的能量，其中屬于次級消費者的是（）營養(yǎng)級abcd能量（×105J·m-2）141．1015．91871．270．88A.a B.b C.c D.d3．由于遠洋捕獲技術的限制，近海海域過度捕撈，多種魚類的捕獲量日益降低，近海漁業(yè)面臨危機。若要研究某種海魚資源的可持續(xù)利用問題，下列最不急于獲得的該種海魚的生物學數據是（）A.種群大小和年齡結構 B.基因頻率和親緣關系C.出生率和死亡率 D.捕獲量和捕獲率4．如圖為神經元結構模式圖，電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經纖維外膜上，在b、f兩點給予適宜強度的刺激，則電流計的偏轉情況為（）（○代表神經元細胞體，<代表神經末梢，且ab=bc、ac=de）A.在b點和f點刺激時，A1、A2各都偏轉兩次，且方向相反B.在b點刺激時，A1偏轉兩次，A2偏轉一次；f點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉一次C.在b點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉一次；f點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉一次D.在b點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉兩次；f點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉一次5．研究發(fā)現，以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚，海兔的鰓很快縮入外套腔內，稱為海兔的縮鰓反射。若下圖表示習慣化前后某軸突末梢模型。有關敘述錯誤的是A.正常時，興奮傳至軸突末梢，將引起Ca2+內流，并導致神經遞質的釋放B.當神經纖維某處處于外負內正狀態(tài)時，K+通道不可能處于開放狀態(tài)C.若該軸突為支配鰓的運動神經元末梢，則其釋放的神經遞質有助于鰓的收縮D.若能降低此突觸后膜產生動作電位的“閾值”，則可能消除“習慣化”現象6．下列有關現代生物進化理論的敘述，正確的是（）A.種群是生物進化的基本單位 B.生活多樣性的形成與生物進化無關C.基因重組不能為生物進化提供原材料 D.隔離是新物種形成的標志二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如下兩幅圖中，圖甲是食物關系圖，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，圖丙為能量流動示意圖（單位：J/hm2·a）。乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑。請仔細分析圖并回答下列問題。（1）圖甲是一個簡單的食物網，共有_______條食物鏈。蚱蜢和蚯蚓的關系是_______。（2）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是_________和_________。（3）已知圖甲中各營養(yǎng)級之間的能量轉化效率為10%，若一種生物攝食兩種以上的上一營養(yǎng)級的生物，它們被攝食的生物量相等，則鷹每增加9千克生物量，需消耗生產者________千克。（4）圖乙中A代表____________，碳在C中以____________形式存在。（5）流經某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指_____________。8．（10分）果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因(A/a和B/b)控制，其中B、b僅位于X染色體上。A和B同時存在時果蠅表現為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼。果蠅體內另有一對基因T、t，與基因A、a不在同一對同源染色體上。當t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅。讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機交配，F2代雌雄個體比例為3∶5，無粉紅眼出現。（1）從實驗結果推斷：T、t基因位于________（X/常）染色體上，親代果蠅的基因型為___。（2）F2代雌果蠅共有_________種基因型，雄果蠅中不含Y染色體的個體所占比例為______。（3）請從親代和F1代果蠅中選取材料，設計實驗驗證t基因純合時會使雌果蠅性反轉成雄果蠅。①實驗方案：______________________________________。②實驗結果與結論：若出現_________________________，則證明該結論正確。9．（10分）乙酰膽堿和NO都是重要的神經遞質，圖1為二者作用機理示意圖。（1）如圖1，乙酰膽堿以________的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的________結合后發(fā)揮作用；NO進入突觸后神經元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞內信號分子，發(fā)揮多種作用。（2）為研究NO否在學習記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水。以Y型電迷宮（圖2）檢測學習記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電。兩組均于注射后第4天進行測試。Ⅰ．學習測試：將大鼠放入迷宮箱，適應環(huán)境后訓練其逃至安全區(qū)，記錄學習達標所需次數。Ⅱ．記憶測試：學習測試24小時后，測試大鼠記憶達標所需次數。測試結束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。組別學習達標所需次數（次）記憶達標所需次數（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A組55．7828．1164．33B組29．5012．7090．20①實驗開始時，電迷宮中的燈光是________刺激，當動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經元Na+________，形成動作電位，興奮傳導到________產生痛覺。多次重復后動物學會分辨信號逃避電擊，即形成了________反射。②實驗結果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經元釋放，作用于突觸前神經元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。10．（10分）下圖為對某一家族中甲、乙兩種遺傳病調查后得到的系譜圖。Ⅰ4的家庭中沒有乙病史。試回答（以A與a，B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因）：（1）甲病的遺傳屬于______染色體______性遺傳；乙病最可能屬于_____染色體________性遺傳。（2）Ⅰ3有關乙病的基因型為___________。（3）若Ⅲ2與Ⅲ3婚配，其后代（U）患病的可能性為____________；U為同時患兩種病女孩的可能性為______。11．（15分）免疫治療是指通過免疫激活類藥物增強機體的免疫功能，或通過免疫抑制類藥物抑制機體的免疫功能，以達到治療疾病的方法。回答下列問題：（1）器官移植的成敗，主要取決于_______________________________。器官移植時使用免疫抑制劑類藥物，如糖皮質激素、環(huán)孢霉素A等，可以明顯提高移植器官的成活率，原因是可以減少機體對移植器官的____________。這類藥物的使用___________（填“容易”或“不容易”）讓病人患上其他感染性疾病。（2）樹突狀細胞中的YTHDF1蛋白能促進溶酶體中蛋白酶的合成，導致腫瘤細胞上的抗原性物質被分解，影響抗原呈遞細胞對腫瘤細胞上抗原性物質的呈遞，從而抑制T細胞的免疫活性。①將大小相同的某組織腫瘤塊分別接種到YTHDF1基因敲除小鼠和野生型小鼠身上。結果發(fā)現，接種到YTHDE1基因敲除小鼠身上的腫瘤塊___________（填“遠大于”或“遠小于”）接種到野生型小鼠身上的腫瘤塊。②使用蛋白酶抑制劑處理野生型小鼠，可以___________（填“增強”或“減弱”）抗原呈遞細胞對腫瘤細胞上抗原性物質的呈遞。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】1、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念：正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。2、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制：神經--體液--免疫調節(jié)共同作用。3、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：內環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內，是細胞代謝正常進行和機體進行正常生命活動的必要條件。【詳解】A、內環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，凡是存在于血漿、組織液或者是淋巴中的物質都是內環(huán)境的組成成分，如血漿蛋白、葡萄糖、CO2、神經遞質等，A正確；B、血漿的滲透壓大小與無機鹽和蛋白質有關，主要取決于Na+和C1-，B正確；C、穩(wěn)態(tài)指正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)離不開體內細胞的參與，C正確；D、細胞代謝的主要場所是細胞質基質，D錯誤。故選D。2、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的一個功能能量流的特點是單向流動、逐級遞減的，遞減率為10%-20%?！驹斀狻扛鶕芰苛鲃拥奶攸c，可知營養(yǎng)級越低，能量越多；營養(yǎng)級越高，能量越低。表格中c的能量最高（871.27×105），為生產者；a的能量（141.10×105）次之，為初級消費者；同理b為次級消費者；d為三級消費者。故選B。3、B【解析】1、出生率和死亡率都會影響種群數量的變化，但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數量變化的，性別比例通過影響出生率影響數量變化的。2、S型增長曲線中，在K值時種群數量最大，種群增長速率為0，在K/2處種群增長速率最大?！驹斀狻緼、要研究海魚的資源的可持續(xù)利用，需要了解種群的數量特征，年齡結構能預測種群數量變化，A正確；B、基因頻率和親緣關系與種群數量無關，B錯誤；C、出生率和死亡率決定種群密度，當出生率大于死亡率，種群密度增加，當死亡率大于出生率，種群密度減少，當死亡率等于出生率，種群密度基本不變，C正確；D、捕獲量一般不能超過K值的一半，因為在K/2處種群增長速率最大，D正確。故選B。4、D【解析】題圖分析，圖示為神經元結構模式圖，電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經纖維外膜上，刺激b點時，興奮可以雙向傳導，由于ab=bc，因此同時到達a和c處，故電流表A1不偏轉；當興奮向右傳遞時，先到達d處，電流表A2發(fā)生一次偏轉，而后通過突觸到達e處，再發(fā)生一次相反方向的偏轉。因為興奮在神經元上可以雙向傳導，而在神經元之間只能單向傳遞，因此刺激f點時，興奮能傳導到e處，但不能傳遞到a、c和d處，故電流表電流表A2發(fā)生一次偏轉，電流表A1不發(fā)生偏轉。【詳解】結合分析可知，在b點刺激時，興奮同時到達a和c處，因此A1不偏轉；當興奮繼續(xù)向右傳遞時，先到達d處，后到達e處，因此A2偏轉兩次，且方向相反；在f點刺激時，興奮能傳導到e處，但不能傳遞到a、c和d處，因此A1不偏轉，A2偏轉一次，D正確，ABC錯誤。故選D?！军c睛】5、B【解析】由圖可知正常時，興奮傳至軸突末梢，將引起Ca2+內流，促進了突觸小泡與突觸前膜的融合，所以導致神經遞質的釋放，A正確。當神經纖維某處處于外負內正狀態(tài)時，如果處于恢復靜息電位時，K+通道此時處于開放狀態(tài)，B錯誤。若該軸突為支配鰓的運動神經元末梢，則其釋放的神經遞質是興奮性的神經遞質，所以會有助于鰓的收縮，C正確。由圖可知“習慣化”后興奮傳導至突觸小體時僅有少量遞質釋放，說明突觸后膜產生動作電位的“閾值”較高，如果能降低此突觸后膜產生動作電位的“閾值”，就會發(fā)生正常興奮，則可能消除“習慣化”現象，D正確。6、A【解析】現代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標志。【詳解】A、由分析可知，種群不僅是繁殖的基本單位，還是生物進化的基本單位，A正確；B、生物多樣性的形成是生物進化的結果，沒有生物進化就沒有生物多樣性，B錯誤；C、基因重組是生物變異的重要來源，進而為生物進化提供了豐富的原材料，C錯誤；D、新物種形成的標志是生殖隔離，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.3②.競爭（2）①.分解者②.非生物的物質和能量（3）33300（4）①.生產者②.有機物（5）生產者固定的太陽能的總量【解析】題圖分析，甲圖是一個食物網結構示意圖，其中綠色植物是生產者，其余動物均為消費者，該食物網中有3條食物鏈；乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑。首先根據A、B、C都有箭頭指向D，則D是大氣中二氧化碳庫，再根據雙向箭頭可判斷出A是生產者，其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外，其他箭頭都指進來，因此B為分解者，C為消費者。【小問1詳解】甲是一個簡單的食物網，含有3條食物鏈，蚱蜢和蚯蚓都以綠色植物為食，所以它們之間的關系是競爭關系。【小問2詳解】要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是分解者和非生物的物質和能量，因為生態(tài)系統(tǒng)中的完整組分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量。【小問3詳解】已知圖甲中各營養(yǎng)級之間的能量轉化效率為10%，若一種生物攝食兩種以上的上一營養(yǎng)級的生物，它們被攝食的生物量相等，則鷹每增加9千克生物量，需消耗生產者9×1/3÷10%÷10%+9×1/3÷10%÷10%÷10%+9×1/3÷10%÷10%÷10%÷10%=33300千克。【小問4詳解】碳循環(huán)過程中，碳元素以二氧化碳的形式通過生產者的光合作用進入生物群落，還可以通過生產者的呼吸作用返回無機環(huán)境，所以生產者與大氣應該是雙箭頭，A是生產者，B是分解者，C是消費者。碳元素在C消費者體內以含碳有機物的形式存在。【小問5詳解】生產者固定的太陽能的總量是流經某生態(tài)系統(tǒng)的總能量?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關系，能準確圖乙中各個字母的含義，掌握生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構和能量流動是解答本題的關鍵。8、①.常②.TTAAXBXB和ttAAXbY③.4④.1/5⑤.讓F1代雌果蠅與親本雄果蠅交配，觀察并統(tǒng)計子代的性別比例⑥.子代雌雄果蠅個體數量比例為1∶3，則該結論正確【解析】分析題文：純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，如果T、t基因位于X染色體上，則親本的基因型應為XBTXBT和XB-Y，雜交后產生的F1再隨機交配，F2中雌雄的比例應為1：1，與題意不符，說明T、t基因應該位于常染色體上；子代中均沒出現粉色的個體，說明親本的基因型應均為AA；F2中雌雄的比為3：5，可見F2中有1/4雌性個體性反轉為雄性個體，由此可推知雌雄親本的基因型分別為TT和tt，綜合以上可知，親本雌雄個體的基因型分別為：TTAAXBXB和ttAAXbY?！驹斀狻浚?）由以上分析可知，T、t基因位于常染色體上，親本雌雄個體的基因型分別為：TTAAXBXB和ttAAXbY。（2）親本雌雄個體的基因型分別為TTAAXBXB和ttAAXbY，則F1中雌雄個體的基因型分別為TtAAXBXb和TtAAXBY，它們相互交配后產生的F2中，雌性有兩種情況，一種是含tt基因的：ttAAXBXB和ttAAXBXb轉化為不育的雄果蠅，另一種是不含tt的：T-AAXBXB、T-AAXBXb，不發(fā)生性別反轉，仍為雌性，故F2中雌性的基因型共有4種，即TTAAXBXB、TTAAXBXb、TtAAXBXB、TtAAXBXb。雄性有兩種情況，一種是含有XY染色體的，即3/4T-AAX-Y、1/4ttAAX-Y，另外一種是雌性性反轉形成的，即ttAAXBX-，占雌性中的1/4，因此F2代雄果蠅中不含Y染色體的個體所占比例為1/4/(1+1/4）=1/5。（3）若從親代和F1代果蠅中選取材料，設計實驗驗證t基因純合時會使雌果蠅性反轉成雄果蠅，則可選用測交方案進行驗證。①實驗方案：讓F1代雌果蠅（TtAAXBXb）與親本雄果蠅（ttAAXbY）交配，觀察并統(tǒng)計子代的性別比例。②實驗結果與結論：F2中Tt：tt=1∶1，若tt雌性出現反轉，則雌性占1/2×1/2=1/4，而雄性占1/2+1/2×1/2=3/4，即若子代雌雄果蠅個體數量比例為1∶3，則該結論正確。【點睛】本題考查基因自由組合定律的實質及應用、伴性遺傳等知識，要求考生掌握基因自由組合定律的實質，能根據題干信息準確判斷T、t基因的位置及親代果蠅的基因型，再就扣題干條件“當t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅”答題。9、①.胞吐②.相關受體③.cGMP④.無關⑤.內流⑥.大腦皮層（神經中樞）⑦.條件⑧.海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學習和記憶能力的提高⑨.NO能夠以自由擴散的方式通過細胞膜【解析】突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成，據圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，進入突觸后神經元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP，發(fā)揮多種作用。在研究NO是否在學習記憶過程中發(fā)揮作用的實驗中，分析A組（實驗組）和B組（對照組）實驗結果的差異，可知海馬區(qū)NO含量較高，則有助于大鼠學習和記憶能力的提高?！驹斀狻浚?）據圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，經過突觸間隙進入突觸后神經元，激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP。（2）在實驗中，兩組小鼠在通電的臂中受到電擊，逃到沒有電的有燈光的臂中，經過多次訓練，形成條件反射。實驗開始時，電迷宮中的燈光是無關刺激，當動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經元Na+內流，形成動作電位，興奮傳導到大腦皮層產生痛覺。多次重復后動物學會分辨信號逃避電擊，即形成了條件反射。②A組小鼠在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水（作為對照），A組學習達標所需次數和記憶達標所需次數均多于B組，說明A組小鼠學習和記憶能力下降。測試結束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量，A組小鼠NO含量低于B組小鼠，實驗結果表明海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學習和記憶能力的提高。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經元釋放，作用于突觸前神經元，是因為NO是氣體，能夠以自由擴散的方式通過細胞膜?！军c睛】本題主要通過實驗考查神經興奮的傳遞過程，目的是培養(yǎng)學生掌握基本知識，學會對實驗的分析能力。10、（1）①.常②.隱③.X④.隱（2）XBXb（3）①.7/32②.0【解析】分析遺傳系譜圖可知，II1和II2表現正常，后代女兒III1患甲病，但是其父親正常，甲病為常染色體隱性遺傳；I3和I4表現正常，后代II5患乙病，則乙病為隱性遺傳，又因為Ⅰ4的家庭中沒有乙病史，所以乙病是伴X染色體隱性遺傳。【小問1詳解】圖中II1和II2為正常，所生Ⅲ1為患甲病的女兒，故甲病為常染色體隱性遺傳病。因Ⅰ4的家庭中沒有乙病史，故II5致病基因來自于Ⅰ3，乙病最可能為伴X隱性遺傳病。【小問2詳解】II5致病基因來自于Ⅰ3，Ⅰ3表現為正常，故為乙病的攜帶者，基因型為XBXb?！拘?詳解】Ⅲ2關于甲病的基因型為1/3AA、2/3Aa，關于乙病的基因型為XBY；Ⅲ3關于甲病的基因型為Aa，II4關于乙病的基因型為1/2XBXB、1/2XBXb，則Ⅲ3關于乙病的基因型為1/4XBXB、1/4XBXb。Ⅲ2與Ⅲ3婚配，后代關于甲?。?/3Aa×Aa→2/3（AA∶2Aa∶aa），患甲病概率為2/3×1/4=1/6，正常概率為5/6；關于乙病XBY×1/4XBXb→1/4(XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY)