二年級趣味數(shù)學教案

有趣的乘法

教學目的：

1、檢測學生乘法初步認識的掌握情況，并進行課外延伸。

2、培養(yǎng)學生觀察、分析、和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。

教學重、難點：

體會身邊處處有數(shù)學，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)

學的興趣。

教學時間：兩課時

第一課時

一、組織教學

1、談話：你為什么要學習趣味數(shù)學？你喜歡數(shù)學嗎？今天開始老師來幫助你

學好數(shù)學，希望每個同學在原有的基礎上都能有所進步。

二、基礎練習：（完成第一單元抽測）

教師巡回批閱。

三、表揚做題認真仔細的同學。

四、重點講解四、五兩題。

五、補充智力題：1、根據(jù)給你的三個數(shù)編出兩道乘法算式。

73214520

2、3X6=2X()2X()=3X44X()=6X6

6X4=8X()3X()=1X63X3=1X()

3、一個數(shù)在50和70之間，個位和十位上的數(shù)相差2,這個數(shù)是(

)。

4、0、10、30、()、100o

100、90、70、()、0o

7、10、14、19、()、()、()、(

第二課時

一、組織教學

表揚上次課堂學習認真的同學。提出本節(jié)要求。

二、基礎練習：(完成基礎練習)

教師巡回批閱。

三、表揚做題認真仔細的同學。

四、重點講解第七題。

五、補充智力題：

1、想一想，畫一畫|

0I□D|□|A

2、~(TT

35口94

—1□q4—3口

□742□8

3、3△=()°0=()

☆□

4、每條邊上畫的。要同樣多。

OO

(1)(2)oooo

一共有（）個一共有（）個

5、從左數(shù)我排第12,從右數(shù)我排第7。請問這一排共多少人?

模擬購物

活動內(nèi)容：模擬購物。

活動目標：

L通過“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學生對人民幣

的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法。

2.通過活動培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，同時對學生進行思品教育（講

文明、講禮貌的教育及環(huán)保教育）

3.通過此活動，讓學生切身體會人民幣在日常生活中的作用，同時學會

與人溝通與交流。

教學準備：

玩具專柜、文具專柜、生活用品專柜、學生手工作品專柜、廢品回收站，

文明顧客星若干，經(jīng)理牌5個、總經(jīng)理牌1個，塑料袋若干個，計算器5個，小

紅旗1面，各種面額的假幣若干，各柜臺準備1個收錢的盒子，5張統(tǒng)計表。錄

音機及音樂（彩月追月），學生根據(jù)自己的調(diào)查自己給自己帶來的商品標價。

“藍貓商店”各柜臺當日銷售情況統(tǒng)計表。

賣出商品的件數(shù)

賣出商品的總金額

教學時間:

第一課時

一、導入

總經(jīng)理：今天是我們攀鋼十六小“藍貓商店”開張的日子，我是“藍貓商

店”的總經(jīng)理，有請本店的其他成員與大家見面，其余的同學當顧客，現(xiàn)在就讓

我們以最優(yōu)質(zhì)的服務迎接你的到來！

二、活動過程

1.放音樂（彩月追月）購物（重點）。

同時總經(jīng)理給各柜臺發(fā)放銷售情況統(tǒng)計表。各柜臺經(jīng)理吆喝：快來買喲！快來

買喲！這是我們同學自己制作的手工作品。來呀！來呀！“藍貓”學習用品是你

理想的選擇……顧客與經(jīng)理的買賣交流，顧客大膽匯報自己的買賣情況。（怎樣

付錢的，找回了多少錢？）同時各柜臺經(jīng)理統(tǒng)計商品銷售情況。

2.總經(jīng)理收回各柜臺經(jīng)理的統(tǒng)計表，并快速作出判斷并宣布：今天我們“藍貓商

店”的XX柜臺共銷售X件商品，總金額是X元錢。所以，今天的最佳銷售經(jīng)

理是XX柜臺的XX經(jīng)理，特獎給一面小旗，希望你繼續(xù)努力！

4.各柜臺經(jīng)理及總經(jīng)理謝場。（希望我們的服務能讓你滿意）

五.教師總結(jié)

第二課時

一、導入

讓我們把上節(jié)課的活動變成有趣的數(shù)學題。

二、小組活動

以小組為單位編寫題目并解題。

三、匯報交流

四、總結(jié)

美麗的圖形

教學目標:

1.使學生在活動中加深對圖形平移和旋轉(zhuǎn)的特征的感知和體驗，培養(yǎng)學生的觀

察力、想象力和動手操作能力。

2.通過活動，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，體驗成功的快樂，培養(yǎng)學生合作和創(chuàng)新意

識。

教學重、難點：

培養(yǎng)學生初步的形象思維能力和邏輯思維能力。

活動準備：

1.布置學生課外收集生活中有關平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。并參照教材第46頁、

47頁示意圖試剪出圖形。

2.以分組形式擺好桌椅。

教學時間：2課時

活動過程：

第一課時

一、激趣引人

玩具是我們小朋友最喜歡的玩的了，現(xiàn)在拿出你們做好的教科書上第129頁的玩

具，我們跟老師一起玩，大家在玩的時候要注意觀察，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。紙

片上的紅、黃、藍三種顏色變成白色的了！你們知道嗎，這是圖形旋轉(zhuǎn)形成的奇

妙現(xiàn)象。數(shù)學就是這樣神奇，今天的活動課，讓我們一起去體驗圖形變換的奇妙

吧。

二、分隊發(fā)牌并介紹活動規(guī)則

1.按班級人數(shù)分5隊，發(fā)五種顏色的牌并由牌的顏色給每隊命名。

2.活動規(guī)則：在記分統(tǒng)計表上用畫“正”字的方法統(tǒng)計各隊的成績。沒進行答

題的學生都可做裁判，老師是主裁。

三、活動內(nèi)容

活動1：感知平移和旋轉(zhuǎn)一-舉例比賽

1.各隊以開火車形式進行比賽，每人各舉一個生活中平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。

要求不能重復，語言敘述要嚴密、準確，說對一個得1分。

2.各隊選一名代表，做出一個平移和一個旋轉(zhuǎn)的動作。要求只能利用現(xiàn)場的實

物，邊做邊說介紹。（如：我把窗戶向左推是平移）做對一個得1分。

活動2：體會平移和旋轉(zhuǎn)-一玩學具回答問題

1.拿出作好的教科書上第133頁、第135頁的學具，隊內(nèi)合作，拉一拉，轉(zhuǎn)一

轉(zhuǎn)。并思考共有幾種搭配方案。把答案寫在紙上。限時一起亮答案，按接近準確

數(shù)的程度給5?1分。

2.各隊選一名代表說說你們最喜歡哪一個組合？是怎樣得到的？喜歡的理由是

什么？根據(jù)說的情況評5?1分。

第二課時

活動3：實踐平移和旋轉(zhuǎn)--剪紙

下面我們進入剪紙活動，老師知道你們都有一雙靈巧的小手，但一定要注意安全

呦。

1.上學期我們剪過對稱圖形，剪一個小人怎樣剪又對又快呢？搶答并能演示剪

出者得2分。

2.能不能用同樣的方法剪出2個或更多的并排排列的小人呢？隊內(nèi)合作，參照

教材第46頁示意圖剪。剪成功的展示給大家并說出方法者得3分。

3.能不能用同樣的方法剪出圍成一圈的小人呢？隊內(nèi)合作，參照教材示意圖剪。

成功的展示給大家并得3分。

4.設計比賽：請每位同學充分發(fā)揮想象，剪出一幅最漂亮的帶有平移和旋轉(zhuǎn)特

征的圖案。我們來評選今天的“小小設計家”。

1）隊內(nèi)交流，各隊先自評出本隊最有創(chuàng)意的最佳設計圖案。

2）各隊輪流上臺展示，由設計者介紹創(chuàng)作思路，隊代表說推薦的理由。

3）學生評論它好在哪兒，并共同欣賞。

4）評出最佳者獲“小小設計家”稱號同時其所在的隊得2分，其余隊各得1分。

四、為優(yōu)勝隊發(fā)獎

五、總結(jié)

本節(jié)課我們通過一系列的活動，充分感知了平移和旋轉(zhuǎn)的特征，體驗了

圖形變換的奇妙，領略了數(shù)學的美。同學們的表現(xiàn)都非常出色，顯露出了你們的

智慧和才華。在活動中，我們體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在你身邊。只要

我們善于觀察，勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力所在。

多角度想問題

教學目標：

1、培養(yǎng)學生觀察、分析、和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。

2、體會身邊處處有數(shù)學，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興

趣。

教學重、難點：

體會身邊處處有數(shù)學，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。

教學準備：課件

教學時間：1課時

教學過程：

一、揭題

師：今天，老師給同學們帶來一個非常有趣的故事，大家想

聽嗎？

生：想？！

出示《小狐貍的故事》：從前，山上住著一只粗心的小狐貍。

這一天，媽媽讓它背著8塊馬鈴薯到外婆家去。一接到這個

任務，小狐貍高興得一蹦三尺高，馬上背起馬鈴薯出發(fā)了。

一路上，它哼著歌往前走?？墒?，走著走著，小狐貍覺得有

點不對勁，怎么越背越輕了。它趕緊停下腳步，打開袋子一

看，怎么只剩下3塊馬鈴薯了？原來，小狐貍背的袋子破了

一個洞，馬鈴薯就從這個破洞掉下去的。后來，小狐貍到了

外婆家。小朋友，你能猜猜看，小狐貍可能背了幾塊馬鈴薯

到外婆家呢？

生：。塊，小狐貍很粗心繼續(xù)往前走，馬鈴薯都丟光了。

生：3塊，小狐貍綁好破洞，帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。

生：8塊，小狐貍綁好了破洞，又回去撿丟掉的5塊馬鈴薯。

生：6塊，小狐貍撿回3塊，還有2塊被小兔撿走了。

生：5塊，小狐貍在路上碰到一只餓了的小狗，就送給它3

塊。

師：剛才幾個同學說的都有道理,其實如果從不同角度去想,

用多種角度去思考問題，還可以說出更多、更精彩的原因。

同學們，你們認為像這樣從多種角度來想問題，有趣嗎？

師：這節(jié)課就讓我們都來開動腦筋，從多種角度去想問題（板

書課題），表現(xiàn)好的同學都可以得到一朵漂亮的彩花。

二、群體想象一說

（出示圖：半圓）

師：同學們，你們說這幅圖像什么東西呀？

生1：像半個蘋果。

師：這位同學肯動腦筋，我們獎他一顆智多星。

生2：像一瓣桔子。

生3：像快下山的太陽。

生4：像我們的眼睛。

生5：像我們的嘴巴。

生6：像刺猬。很像一只蹲著的刺猬。

生7：我倒覺得像是一把完全打開的扇子。

生8：像豬八戒的肚皮。

（老師給予肯定表揚）

三、個體發(fā)揮一畫

（出示圖：O）

師：老師這兒有一個圓，請你簡單地添畫幾筆，使它變成一

個新的東西，比一比，看誰在一分鐘內(nèi)，畫得最多。

（生拿出紙和筆快速動手畫）

生：可以畫硬幣，古幣。

生：我畫了大頭兒子的頭。

生：我畫了金牌。

四、團體配合一寫

（出示：二年級三班有36名同學參加體操比賽。）聰明的

小朋友，請你設計一下，應該怎么安排隊形？

師：請組長上來匯報你們組討論的結(jié)果。

生：我們組寫了七個隊形。設計成：分成6排，每排6人;

還可以分成：前面一位領操，后面分成7排，每排5人……

五、總結(jié)

師：同學們，通過這節(jié)活動課，你最大的收獲是什么呢？

生：我認為平時就要多開動腦筋想問題。

生：我知道想問題有各種各樣的角度，有的問題不止是一種

答案。

參觀森林公園

活動目的：通過活動，教育學生熱愛大自然，保護野生動物，保

護生態(tài)環(huán)境。使學生與所喜愛的動物接觸玩耍，拓寬知識，激發(fā)學習

數(shù)學興趣。

活動準備：投影儀、多種動物圖片、幻燈片、錄音機、學生每人

9枚硬幣。

教學準備：二課時

活動過程：

第一課時

一、導語

師：同學們，今天這節(jié)課老師帶你們?nèi)ド褶r(nóng)架中的大熊貓家作客,

你們知道大熊貓是我國的什么重要動物碼？

生：它是我國的國寶，是特級保護野生動物。

師：對了，今天，我們還捎去國家野生保護協(xié)會一封信和一本廣

東出版的《新三字經(jīng)》送給大熊貓。

二、活動開始

1、我們坐汽車來到了大熊貓家中，把信和《新三字經(jīng)》遞給

大熊貓，

大熊貓彬彬有禮地接過信和禮物。信的大概內(nèi)容是：國家野生動物保

護協(xié)會為了提高小熊貓的素質(zhì)，決定讓大熊貓們?nèi)ヒ惶擞幸娴纳止?/p>

園。大熊貓邀請我們一起去。旁邊一只小熊貓調(diào)皮地說：“聽說你們

很聰明，我先考考你們吧！”

（出示投影片①）

一輛公共汽車上有乘客30人，到文明路下車18人，又上車18

人，這時候車上有多少人?

師：哪一位小朋友能夠給小熊貓一個滿意的答案呢？

生①：還有30人。上18人，下18人，等于沒上過沒下過，還是原來的人

數(shù)。

生②：還有31人。無人售票的公共汽車里，還應有一位司機。

生③：還有32人。在普通的公共汽車里，還應有一位司機和一位售票員。

2、我們一起向“森林公園”前進，一路上鳥語花香，春風撲面，師生一起

做小鳥、蝴蝶的模仿動作，心情歡快。到達“森林公園”了，聽！公園里好熱鬧，

有一排小黑兔正向我們打招呼呢?。ǔ鍪拘『谕貌蕡D并播放錄音：小黑兔巡邏隊

致歡迎詞。）

3、我們受到熱烈歡迎后，看見一只小象正為答不出小白兔老師的題目而煩

惱（出示小象愁態(tài)和小白兔老師的彩圖），大熊貓請我們幫助它（出示投影片②）。

找規(guī)律填數(shù)：

①36、30、24、18、（）、（）、（）o

②3、5、3、10、（）、（）、（）0

師：誰能把它們填完整，并說說你是怎樣想的？

生①：第①條應填上12、6、0,它們的規(guī)律是依次減6。

生②：第②條應填上3、15、3,它們的規(guī)律是隔一個數(shù)，加一次5。

生③：第③條應填上9、25,它們的規(guī)律是三角形左下角、右下角兩個數(shù)的

乘積是頂尖角上的數(shù)。

4、我們告別了小象，又遇見了長頸鹿（出示長頸鹿彩圖），它出了兩道題向

我們挑戰(zhàn)，小熊貓齊聲講：“請聰明的小朋友應戰(zhàn)吧！”（出示投影片③）

①已知：a：☆+△+△=8

b：☆+△+△+△=1]

求：☆=（）

△=（）

②下面左圖是一個由九枚硬幣組成的三角形，你能不能只移動三枚硬幣，使

它變成右圖？

學生同位之間討論，然后提問。

①☆=2,A=3o因b比a多一個△,也就是11比8多3,△就是3個，再

把4=3放進a題里，計得

師：第②條你應該在哪兒找到突破口來解決問題呢？

生②：突破口是使角尖從向下變?yōu)橄蛏稀?/p>

生③：先把最底的一個硬幣移到頂尖去，作為新三角形的頂尖。再把左上角、

右上角的兩個硬幣移到下面并排兩個硬幣的左、右兩側(cè)，使底排變成四枚硬幣。

第二課時

一、下面我們進故事屋聽聽斑馬爺爺講故事。（放錄音：著名數(shù)學家華衛(wèi)芳

小時候刻苦學習數(shù)學的故事。）

聽完故事后，斑馬爺爺提出了三個問題：（出示斑馬爺爺?shù)牟蕡D）

①故事講述的科學家叫什么名字？

②父親怎樣教育他？

③他是怎樣成為一個數(shù)學家的？

老師聽完同學們回答后，也高興地講了一個故事：高明市沛明實驗小學是一

所嶄新而美麗的現(xiàn)代化學校，它占地27畝，基建投資1400萬元。有電腦室，語

言實驗室等專業(yè)功能室10個，有標準的足球場，游泳池等，是1994年9月1

日正式開辦的。走進學校，呈現(xiàn)眼前的是一派生機勃勃的景象，宮殿般的教學大

樓，幾乎與天然草地一樣的人工草坪，朗朗的讀書聲、優(yōu)美動聽的歌唱聲，混合

成一支現(xiàn)代交向曲。我們的生活多么幸福??！同學們要珍惜幸福生活，珍惜寶貴

的時光，努力學習，天天向上。你們有誰知道是誰捐款興建這間學校的嗎？

生：沛明公司關恒芳先生。

師：你發(fā)現(xiàn)前面講的數(shù)學家與企業(yè)家有什么巧合和共同之處嗎？

生①：數(shù)學家華衛(wèi)芳與企業(yè)家關恒芳先生姓不同而名同讀音。

生②：他們都用智慧和勤奮對人類社會作出很大貢獻。

2、大家一邊走一邊看，看見兩只公雞正為分蟲子的問題而爭論不休。（出示

公雞爭蟲圖）

小公雞有10條蟲子，大雞有16條蟲子，大公雞要給小公雞多少條蟲子，它

們的蟲子的數(shù)量才是同樣多？

學生先小組討論，師然后提問。

生：大公雞從16條蟲子拿出6條，剩下10條與小公雞一樣，再把6條平均

分成2份，每份3條，所以大公雞給小公雞3條蟲子后，剩下13條，小公雞就

有13條了。

3、師：剛才你們幫助兩只公雞解決了分蟲子的問題。請大家聯(lián)系自己在實

際平常生活中，和別人分食物時，有沒有做到公平合理呢？

生：有

師：那我考一考你們，看看你們有沒有撒謊。（出示投影片④）

把一個月餅平均分成8份，但月餅上只可以切三刀，你可以嗎？

（分組討論，然后拿一個月餅讓學生來切。）

生①把月餅攔腰切一刀，再在月餅面上切一個“十”字。

師把八份月餅分給八個后進但積極參與的學生。

活動總結(jié)：

師：小朋友，今天“參觀森林公園”愉快嗎？

徨：愉快！

師：我們不但增長了許多知識，而且還和誰交上了朋友？

生：國寶大熊貓和很多動物朋友。

師：我們運用了自己的智慧幫助了別人，也提高了自己，希望大家在平時注

意知識的積累，做知識的巨人。也要多動腦筋，學好數(shù)學，為社會服務。

（放錄音：“小黑兔巡邏隊”及大熊貓致歡送詞。）

運動會

教學目標：

1.進一步加深對乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計算。

2.進一步加強解決實際問題的能力，提高根據(jù)題意提問題并解決

問題的能力。

3.利用奧運會的知識，讓學生體會到祖國的偉大。

教學重點：

1.進一步鞏固乘除法計算，提高學生提問題和解決問題的能力。

2.提高學生解決實際問題的能力。

教學難點：培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

教學準備：課件

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一.談話引入

師；孩子們，2008的8月8日，我們國家勝利的召開了世界的奧運會，對吧。

今天，我們也打算在動物學校召開一場“趣味運動會”（課件出示），咱們一起

去看看吧。2、出示主題圖

師：瞧！操場上可真熱鬧啊。

請你仔細觀察一下，說說你從畫面中知道哪些信息？

3.師：這是一場趣味運動會，比賽項目真多呀！要進行這些比

賽我們要準備什么呢？

看！智慧老人來幫忙了，他給我們提供了一些體育用品。

二.購買體育用品

1、課件出示體育用品單價

2、師：淘氣和笑笑統(tǒng)計出了他們班同學喜歡的體育用品。學完

統(tǒng)計后，他們統(tǒng)計出了本班同學喜歡參加這些體育項目的人

數(shù)。（課件出示統(tǒng)計結(jié)果圖）

活動健子皮球沙包跳繩

參加人數(shù)8人4人6人10人

3、師：觀察統(tǒng)計表，你得出了哪些數(shù)學信息？

你能用學過的知識提問題嗎？

4、師：孩子們提的問題真不錯，智慧老人夸我們是個會學習的

好孩子?？?！他給我們帶來了一些挑戰(zhàn)。

（1）挑戰(zhàn)一：體育用品的單價圖，二（2）班準備用

40元購買兩種體育用品，可以買些什么呢？

（2）挑戰(zhàn)二：孩子們的表現(xiàn)還不錯，我們進入第二個挑戰(zhàn)：

老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品？

師：想想老師的72元正好用完了嗎？

那她可能買了那些用品，數(shù)量是多少呢？

單獨說，再同桌交流買法。

三.解決實際問題

1.師：在大家的精心籌備下，體育用品都買來了，可淘氣遇到

難題了，咱們一起看看他們在發(fā)愁什么呢？

24名同學報名參加50米賽跑，應該怎樣分組呢？

師：你覺得可以怎樣分組呢？

想好怎么分組了嗎？那就把你的分法寫在你的本子上吧。（生寫

分法，教師巡視）

誰愿意把他的想法給大家展示一下。

（生展示、匯報）

（1）挑戰(zhàn)一：體育用品的單價圖，二（2）班準備用40元購買

兩種體育用品，可以買些什么呢？

（2）挑戰(zhàn)二：孩子們的表現(xiàn)還不錯，我們進入第二個挑戰(zhàn)：

老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品？

師：想想老師的72元正好用完了嗎？

那她可能買了那些用品，數(shù)量是多少呢？

單獨說，再同桌交流買法。

第二課時

一、.解決實際問題

1.師：在大家的精心籌備下，體育用品都買來了，可淘氣遇到

難題了，咱們一起看看他們在發(fā)愁什么呢？

24名同學報名參加50米賽跑，應該怎樣分組呢？

師：你覺得可以怎樣分組呢？

想好怎么分組了嗎？那就把你的分法寫在你的本子上

吧。（生寫分法，教師巡視）

誰愿意把他的想法給大家展示一下。

（生展示、匯報）

二.總結(jié)

師：孩子們，老師和你們度過了愉快的一節(jié)課，你能講講你有

什么收獲嗎？

乘法口訣大比拼

活動目標

K通過對乘法口訣多形式的訓練活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的

口算素養(yǎng)。

2、通過表內(nèi)乘、除法口算展示活動，使學生進一步體驗成功的喜悅。

3、通過多方法對全班人數(shù)的計算和問答活動，進一步理解學習數(shù)學的意義,

體現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學”的理念。

重點：提高學生對表內(nèi)乘法、除法的計算速度和準確率。

難點：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決生活中的數(shù)學問題的能力。

教學過程

一、談話導入

師：同學們，我們已經(jīng)把乘法口訣學完了，今天就讓我們來比比，賽賽，進

行一次乘法口訣大比拼，（板書課題）同學們有信心嗎？

二、小組比拼

（一）介紹比賽總規(guī)則

師：同學們，我們要通過今天的比賽，選出表現(xiàn)最棒的明星組和速算小能手,

下面先請一位同學閱讀一下今天的比賽總要求。

（課件出示：比賽總要求……）

（二）賽前小熱身

1、師：還記得我們的乘法口訣拍手歌嗎？先找一組學生來給大家做個示范。

（學生示范）

2、師：好，2分鐘的熱身時間開始吧。學生練習拍手歌。

（三）比賽活動

第一輪：我會讀算式說得數(shù)

1、（課件出示：比賽小規(guī)則：請讀算式、說得數(shù)，并直接說出對應的乘法口

訣，小組內(nèi)以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分。）教

師指名學生閱讀本輪小規(guī)則。

2、教師示意活動開始，課件出示題目，學生進行答題比賽。

3、教師記錄每輪得分，小結(jié)。

第二輪：按照乘法口訣說乘法算式

1、（課件出示：“比賽小規(guī)則：請根據(jù)乘法口訣說出對應的乘法算式，小組

內(nèi)以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分。”）

2、教師指名學生閱讀本輪小規(guī)則。

3、教師示意活動開始，課件出示題目，學生進行答題比賽。

4、教師記錄每輪得分，小結(jié)。

第三輪：按照乘法口訣說除法算式

1、（課件出示：比賽小規(guī)則：請根據(jù)乘法口訣說出對應的除法算式，小組內(nèi)

以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分）

2、教師指名學生閱讀本輪小規(guī)則。

3、教師示意活動開始，課件出示題目，學生進行答題比賽。

4、教師記錄每輪得分，小結(jié)。

第四輪：拍倍數(shù)游戲

1、（課件出示：“游戲玩法：游戲時，從本組第一位同學依次報數(shù)，遇到指

定數(shù)的倍數(shù)時拍手而過（或口頭報“過游戲比賽規(guī)則：由本組內(nèi)任意一個學

生抽簽，抽到幾就拍幾的倍數(shù)，小組內(nèi)用開小火車的形式進行拍倍數(shù)游戲，報的

數(shù)最多的組得10分，其他組依次遞減工）

2、小組代表抽簽，小組內(nèi)進行拍倍數(shù)練習。（作為機動時間）

3、拍倍數(shù)游戲比賽正式開始……

4、教師記錄每輪得分，小結(jié)。

第五輪：我會解決問題

1、課件出示：“請根據(jù)教室里現(xiàn)在同學們坐的位置，計算出：我們班共有多

少名同學？（回答出相對簡便方法的，給小組加2分。）

2、教師記錄得分。

3、課件出示：“你能發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些數(shù)學問題嗎？請?zhí)岢鰜??！?/p>

小規(guī)則：每組只有一次提問的機會。每提出一個問題給小組加1分，每答對

一題給小組加1分。提出的問題要優(yōu)先選其他組的學生來回答。

4、比賽開始，教師記錄分數(shù)。

5、算出每組總得分，評出明星組，教師小結(jié)。

三、個人比拼活動

1、搶答。（要求：看誰答得又對又快?。?/p>

2、當堂檢測

（1）比賽小規(guī)則：看誰在規(guī)定的時間內(nèi)算得又對又快！答題全部正確的同

學被評為速算小能手。

（2）溫馨提示

①學生答完題后，同桌互換互評答題卡。

②學生代表大聲讀答案，同桌內(nèi)互判，得出成績。

③判好后交回同桌，有出錯的同學進行糾錯。

（3）評出速算小能手，教師小結(jié)。

四、總結(jié)本課，結(jié)束教學。

快樂運算

教學目標：

1、通過獨立思考，初步培養(yǎng)學生的邏輯維能力。

2、通過有趣的數(shù)學題，引起學生對數(shù)學的興趣，開發(fā)學生智

力、提高學生探究問題的積極性，從而提高學生的邏輯思

考能力。

3、學生通過練習掌握一定的數(shù)學方法，并體驗到學習數(shù)學的

樂趣。

教學重點與難點：

通過解答例題引導學生思維方向，讓學生學會善于思考。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、數(shù)學故事：

師：今天，老師給同學們帶來一個非常有趣的故事，大家想聽嗎？

生：想！

出示《小狐貍的故事》：從前，山上住著一只粗心的小狐貍。這

一天，媽媽讓它背著8塊馬鈴薯到外婆家去。一接到這個任務，

小狐貍高興得一蹦三尺高，馬上背起馬鈴薯出發(fā)了。一路上，它

哼著歌往前走?？墒?，走著走著，小狐貍覺得有點不對勁，怎么

越背越輕了。它趕緊停下腳步，打開袋子一看，怎么只剩下3塊

馬鈴薯了？原來，小狐貍背的袋子破了一個洞，馬鈴薯就從這個

破洞掉下去的。后來，小狐貍到了外婆家。小朋友，你能猜猜看,

小狐貍可能背了幾塊馬鈴薯到外婆家呢？

生：0塊，小狐貍很粗心繼續(xù)往前走，馬鈴薯都丟光了。

生：3塊，小狐貍綁好破洞，帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。

生：8塊，小狐貍綁好了破洞，又回去撿丟掉的5塊馬鈴薯。

生：6塊，小狐貍撿回3塊，還有2塊被小兔撿走了。

生：5塊，小狐貍在路上碰到一只餓了的小狗，就送給它3塊。

師：剛才幾個同學說的都有道理，其實如果從不同角度去想，用

多種角度去思考問題，還可以說出更多、更精彩的原因。同學們,

你們認為像這樣從多種角度來想問題，有趣嗎？

師：這節(jié)課就讓我們都來開動腦筋，從多種角度去想問題（板書

課題）

二、出示趣味題：

師：老師這里有一些有趣的問題，希望大家開動腦筋，積極思考。

1、灰太狼抓羊：

灰太狼又來羊村抓羊了！灰太狼開始的時候抓了35只，被喜羊

羊救回來16只，然后灰太狼又抓了24只羊，問灰太狼總共抓

了幾只羊？

2、數(shù)臺階：

每層樓有6級臺階，我們走到第五層，總共要走（）級臺階

呢？

3、“貓捉老鼠”的游戲：

有12個小朋友一起玩“貓捉老鼠”的游戲，已經(jīng)捉住了7人，

還要捉（）人。

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第二課

：

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就在

數(shù)學

一、

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料，現(xiàn)

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