人版中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)全部考點(diǎn)教（學(xué)）案全集

中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案

第一、二課時(shí)語(yǔ)音

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）提出“學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能說普通話”。初中學(xué)生“累計(jì)認(rèn)識(shí)常

用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫”，“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)規(guī)、

通行的行楷，提高書寫速度。”

考點(diǎn)分析

同學(xué)們通過三年的初中學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠正確認(rèn)讀3500個(gè)左右常用字的字音。同學(xué)們應(yīng)該了

解《漢語(yǔ)拼音方案》，掌握漢語(yǔ)拼音規(guī)則，認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音的音節(jié)。

從近幾年的中考來看，語(yǔ)音考查一般放在試卷的最前面，往往是第一個(gè)題，試題分值往往

在二到四分。有采用選擇的形式，有采用讓同學(xué)們注音的形式。以雙音節(jié)詞或者成語(yǔ)為考查重

點(diǎn)。考查的往往是一些多音字、容易誤讀的以及生活中常用常見字的讀音。

在近幾年的中考試題中，也常常會(huì)在閱讀題中考查漢字的讀音，要求同學(xué)們能夠根據(jù)語(yǔ)境

來確定多音字和重點(diǎn)字的讀音。

備考指南

語(yǔ)文教學(xué)大綱已經(jīng)給我們作了明確的要求，同學(xué)們應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，掌握3500個(gè)左右常

用字字音。同時(shí)要了解一些有關(guān)注音的常識(shí)。語(yǔ)音復(fù)習(xí)，重在扎實(shí)的復(fù)習(xí)。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)

候，要注音理解下面的容。

1、掌握好聲母和韻母

聲母21個(gè)：bpmfdtn1gkhjqxzhchshrzcs

韻母21個(gè)：（單韻母7個(gè)）aoeiuUer

（復(fù)韻母6個(gè)）aieiaoouieue

（鼻韻母8個(gè)）anenin（inangengingong

2、四聲的準(zhǔn)確標(biāo)定與標(biāo)調(diào)位置

聲調(diào)五聲：（一聲）、"’"（二聲）、…"（三聲）、（四聲）和輕聲。

標(biāo)調(diào)識(shí)記口訣："有a不放過，無a找o、e,i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說。

隔聲符號(hào)運(yùn)用：。、。、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用（'）

隔開，如皮襖（pI,ao）o

3、拼寫注意事項(xiàng)

拼寫規(guī)則要領(lǐng)：i單獨(dú)成音節(jié)時(shí)，前面加y,如衣（yi）。u行的韻母，前面無聲母時(shí)，把u

寫成w,如烏（wu）。u行的韻母，前面無聲母時(shí)，應(yīng)加y,U上兩點(diǎn)省略，如雨（yu）；U行韻

母跟j、q、x相拼，省略u(píng)上兩點(diǎn)，如居（ju）、去（qu）、需（xu）,與n、1相拼，兩點(diǎn)不能省

略，如女（nil）、呂（lii）。

大寫和連寫：人名、地名等專有名稱的第一個(gè)字母要大寫；每句話的第一個(gè)字母也要大寫。

漢字拼寫時(shí)，要按詞連寫，詞與詞之間要分開寫。

韻母兒寫成er,用作韻尾的時(shí)候?qū)懗蓃。例如："兒童"拼作ert6ng,"花兒"拼作hudr。

iou,uei,uen前面加聲母的時(shí)候，寫成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（歸）,lun（論）。

bpMfW只能和％"拼，不能和"UO"拼。如："波"只能拼寫成"b0",不能拼寫成"bU0","

我“只能拼寫成"wo"不能拼寫成"wuo"。

4,確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音，目的是為了避免誤讀。

誤讀的原因主要有：

①多音字誤讀。常用字中二三百個(gè)多音字，要了解這類字在不同語(yǔ)境中的不同意義；

②形聲字誤讀。形聲字的“聲旁”是表聲的，但由于古今音的差異，現(xiàn)代漢語(yǔ)形聲字中有

70%左右已不能按其“聲旁”確定讀音了，它們中有的聲母發(fā)生了變化。如果我們不注意這些變

化，仍然按照“聲旁”的讀音去讀，就會(huì)發(fā)生誤讀。

③形近字的誤讀。

5、要應(yīng)對(duì)語(yǔ)音這一關(guān)，就要做生活和學(xué)習(xí)的有心人。

(1)注意平時(shí)的積累。要立足平時(shí)，立足所學(xué)的每一篇課文，閱讀的每一篇文章。遇到不

認(rèn)識(shí)的字或沒有把握讀準(zhǔn)的字，要勤查詞典。日積月累，誤讀的情況就會(huì)大大減少。

(2)定期檢查鞏固。為了防止遺忘，對(duì)一些易混淆的字音，尤其要引起重視。要通過一定

量的練習(xí)來鞏固，也可通過同學(xué)間的相互檢查共同提高。

(3)提高復(fù)習(xí)實(shí)效。字不離詞，字音的學(xué)習(xí)離不開具體的詞語(yǔ)環(huán)境。要把字音、字義和詞

語(yǔ)的運(yùn)用等有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、中考典例

1、下列加紅字的讀音有誤的一項(xiàng)是(C)

A.脂肪(zhi)干涸(he)心曠神怡(y1)

B.魁梧(wu)醞釀(niang)杳無音信(yao)

C.湖泊(bo)和諧(xie)彼竭我盈(jie)

D.襤褸(1fl)違背(wei)大聲疾呼(j1)

解析：這個(gè)題主要考查常見多音的讀音。C項(xiàng)中的"湖泊"中的"泊"應(yīng)該讀"p6

2、下列詞語(yǔ)中加紅字的注音完全正確的是(B)

A.鏗鏘(qang)挪動(dòng)(nu6)不無裨益(bi)

B.琴弦(xian)襤褸(1(5)載歌載舞(zai)

C.兌換(dui)處理(chu)哄堂大笑(hong)

D.搖曳(ye)別墅(shu)大事渲染(xudn)

解析：這個(gè)題主要考查了漢語(yǔ)拼音的規(guī)則、常見字(包括多音字)的讀音。A項(xiàng)中"鏘”的

注音"qdng”,本身就不符合漢語(yǔ)語(yǔ)音拼寫規(guī)則。C項(xiàng)中的"處"為多音字，在這里應(yīng)該讀三聲。

就"處"來說，同學(xué)們應(yīng)該能夠辨析它在什么情況下讀三聲，什么情況下讀四聲。D項(xiàng)中的“大事

渲染"中的"渲"應(yīng)該讀四聲。

3、給下面加紅的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

(1)惟妙惟肖_____xiao____(2)參天聳立____sdng—

解析：這個(gè)題，主要考查常用字的讀音。"肖"本身是多音字。即讀"xiG。"，也可以讀"xid。",

同學(xué)們要能夠辨析這種常用多音字的讀音。"聳"作為常用字，有一些同學(xué)往往誤讀為"4r"。

4、下列加紅字的注音都正確的是(B)

A.綻放(zh&n)對(duì)稱(cheng)潛滋暗長(zhǎng)(qian)

B.斟酌(zh@n)裝擊(x1)深惡痛疾(wu)

C.模樣(mo)教誨(hui)不屑置辯(xie)

D.提防(ti)賠償(chang)人跡罕至(hdn)

解析：這個(gè)題，主要考查常見多音字的讀音。A項(xiàng)中的"對(duì)稱"的"稱"是多音字，應(yīng)該讀

"chGn"。C項(xiàng)中的"模樣"中的"模"應(yīng)該讀"m"。D項(xiàng)中的"提防"的"提"是多音字，在這兒應(yīng)該

讀"di",

5,讀下面的句子，給加紅的字注音，根據(jù)拼音填漢字。

(1)不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國(guó)人民的骨氣。嗟—ji3_

(2)植物合成了這些食物，大部分都用來組成軀體和貯藏在種子或塊根、塊莖中。

貯_zhu___

解析：這兩個(gè)字，都是生活中常見，但是同學(xué)們易錯(cuò)的。"嗟"容易讀成"chd"。"貯"容易

讀成"chti"?

6.下列詞語(yǔ)中加紅字的讀音相同的一項(xiàng)是(A)

A.淺嘗輒止謫守巴陵B.不輟勞作綴滿繁星

C.瞠目結(jié)舌堂而皇之D.杞人憂天擠眉弄眼

解析：本題主要考查形近字、同音字的讀音。A項(xiàng)中的兩個(gè)字都讀zh6‘B項(xiàng)"輟"讀c

hu6,"綴"讀zhui,C項(xiàng)"瞠"讀ch?ng,"堂"讀tdng,D項(xiàng)"杞"讀qi，"擠"

讀ji。

三、附錄：《重點(diǎn)漢字的讀音》、《常見多音多義字辨析》、《常見容易讀錯(cuò)的成語(yǔ)》(詳見《成

功中考》第4-7頁(yè))

四、模擬練習(xí)：（參見《成功中考》第2—3頁(yè)）

第三、四課時(shí)漢字

一、考點(diǎn)分析

《語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定中學(xué)生應(yīng)該能夠掌握3500個(gè)左右常用字。在

中考考試中，查考漢字，主要是為了準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字，能夠辨析簡(jiǎn)單的形似字，能夠理

解常見多音多義字在不同詞語(yǔ)中的讀音和意義，同時(shí)要要求同學(xué)們書寫漢字筆畫清楚，字形正

確、規(guī)。

'從薪幾年的中考來看，漢字考查一般放在語(yǔ)音考查的后面，或者與語(yǔ)音題結(jié)合在一起，試

題分值往往二到四分。有的采用選擇的形式，有的采用讓同學(xué)們根據(jù)拼音書寫漢字的形式。考

查的容都是在教材中出現(xiàn)，常用常見又易錯(cuò)的詞語(yǔ)。此外，同學(xué)們還應(yīng)該了解漢字構(gòu)造，掌握

常見字的筆順、筆畫、辨析形聲字的聲旁和形旁，熟練使用漢語(yǔ)工具書，學(xué)會(huì)部首和音序檢字

法。

°對(duì)于漢字的考查，不局限于選擇題或者填空題，在閱讀題中，也常?？疾橥瑢W(xué)們對(duì)于漢字

的理解。

二、備考指南

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，逐課進(jìn)行漢字的積累。把每一課中出現(xiàn)的重點(diǎn)

字詞都羅列出來。對(duì)于多音多義字，應(yīng)該能夠根據(jù)具體的語(yǔ)境，辨析漢字的準(zhǔn)確讀音和意義。

對(duì)于形似字，要注意運(yùn)用比較的方法，辨析他們的區(qū)別。

（一）糾正、防止錯(cuò)別字的方法

1.分辨形旁，注意字音。如"貝"多和財(cái)物有關(guān)，Z"多和人有關(guān)，陛"多和飲食有關(guān)；"

"多和絲、棉、麻有關(guān)，V"多和水有關(guān)；"木"多和衣服有關(guān)；"月"多和身體有關(guān)。

2.看清聲旁，分辨同音字，如"滄"不要寫成”淪"，"經(jīng)常"不要寫成"經(jīng)長(zhǎng)"。

3.分辨形似字意義，如"菅"和"管"；分辨同音字意義，如”抱負(fù)"與"報(bào)復(fù)"。

4.記住少數(shù)帶多數(shù)。"多"和氏",從"*"的字只有三個(gè)："廷、建、延"，其余均從工

5.不隨意簡(jiǎn)化

（二）筆畫和筆順

在書寫漢字時(shí)，從落筆到抬筆，就是一筆或叫一畫，這些點(diǎn)或畫就叫筆畫。

漢字基本筆畫有八種，即：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾、折、提。每一種筆畫有一種或幾種

變形寫法。

寫字時(shí)筆畫的先后順序，叫筆順。常見的筆順規(guī)則有以下八種：

先左后右，如‘'認(rèn)"、"助則"、"仁"等;

先上后下,如"王旦"、"恩"、"夢(mèng)"等；

先橫后豎，如"十"、"干"、"主"、"井"等；

先撇后捺，如"人"、"文"、"令"、"義"等；

從外到，如"同"、"月聞"、"風(fēng)"等；

先進(jìn)后關(guān)，如"園"、"田"、"因"、"國(guó)"等；

先中間，后兩邊，如-小"、"水"、"辦少"等；

先里頭，后旁包，如"斷"、"畫"、"函"等。

學(xué)習(xí)掌握漢字筆畫和筆順規(guī)則，有助于我們正確查檢字典、詞典，指導(dǎo)書寫，還能使寫出

的字體工整美觀，提高書寫速度。

（三）形聲字

形聲字由兩部分組成，一部分表示字的意義，另一部分表示字的讀音。表示字義的部分叫

形旁，表示字音的部分叫聲旁。

形旁和聲旁結(jié)合方式主要有六種。

左形右聲：偏凍征硝城

右形左聲：攻削瓢故雌

上形下聲：管爸芳崖界

下形上聲：慈貢忿凳膏

外形聲：固病閥園裹衷

形外聲：聞問悶辯

（四）形似字、同音字、多音多義字

有些字形體相近，不細(xì)心分辨就容易寫錯(cuò)、用錯(cuò)。例如，"未來"的"未"和"末梢"的"末"，

區(qū)別僅僅在起筆兩橫"的長(zhǎng)短，意思卻完全不同。

正確書寫和運(yùn)用形似字，主要靠認(rèn)真。把字形認(rèn)準(zhǔn)，字義弄懂，一筆一畫認(rèn)真書寫。還要

在積累詞匯的同時(shí)，分辨形似字。

有些字讀音相同，這類字叫同音字，例如，"喚""換""渙""煥"都讀"hudn","壁"和"璧"

都讀"bi"。還有些字讀音相近，如"濁"（zhu6）和"燭"（zhd）。分辨讀音相同或相近的字，

要從字義入手，并且記住經(jīng)常和什么字組成詞使用。

不止一個(gè)讀音，不止一個(gè)意義的字叫多音多義字。分辨這類字也要從字義入手，記住讀這

個(gè)音時(shí)表示什么意思，讀另一個(gè)音又表示什么意思。例如：薄，用在"薄板"中讀"bd。"，表示

厚度；用在“薄弱"中讀"b6”，表示單薄、弱；用在“薄荷"中讀"b6”,是一種植物的名稱。

（五）查字典

1.音序檢字法

如果知道某個(gè)字的讀音，想查這個(gè)字的意義，就可以使用音序檢字法。

例如查"津"字的意義。知道"津"讀jin,按這個(gè)音節(jié)的聲母"j"去查"漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引",

知道屬于jin的音節(jié)的字在哪一頁(yè)，然后再找到這一頁(yè)，就查到"津"字了。

2.部首檢字法

如果不知道某一個(gè)字的讀音，就可以使用部首檢字法。例如查"津"字，首先確定要查的這

個(gè)字屬于""'部，然后從"部首目錄"中找到為"部在"檢字表"中的哪一頁(yè)，再?gòu)?檢字表"查出"

津”字在字典的哪一頁(yè)。注意：在"檢字表"中查"津"字的筆畫，只查除去部首部分的筆畫，即只

查''聿"的筆畫一6筆。

3.常用符號(hào)的意義

一個(gè)字因意義不同而有幾個(gè)音的，就在各個(gè)注音前用（一）（二）（三）等標(biāo)明。一個(gè)字不

止一個(gè)意義的，就用①②③等表示有幾個(gè)意義。

注解中的引、喻、轉(zhuǎn)、連等符號(hào)，"引"表示由原意引申出來的意義，"喻"表示由比喻形成

的意義，"轉(zhuǎn)"表示由原義轉(zhuǎn)化而成的意義，"連"表示本字可以和一個(gè)意義相同或相近的字并列

起來構(gòu)成大致同義的詞。

（六）正確識(shí)記漢字的字形，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）掌握漢字的字形要靠日積月累，平時(shí)讀書看報(bào)，看電視都要做有心人，遇到不認(rèn)識(shí)的

或拿不準(zhǔn)的字，一定不要隨便放過，要勤查字典，積累多了，出錯(cuò)也就少了。

（2）要將漢字的字形與它的音和義結(jié)合起來識(shí)記，這樣比死記硬背掌握要輕松得多，記得

也要牢固。

第一，要了解漢字的基本特點(diǎn)。音形義統(tǒng)一是漢字的基本特點(diǎn)。要從三者的對(duì)應(yīng)關(guān)系入手,

根據(jù)現(xiàn)代漢字的字音和字義，正確識(shí)別它的字形。

第二，要了解現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，現(xiàn)代漢字據(jù)85%以上是形聲字，一般來說，聲旁表音,

形旁表意，因此可以通過形旁加以辨別。

第三，要了解錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因：①音同或音近造成錯(cuò)誤。②形近造成錯(cuò)誤。③音近形近

造成誤讀。④不明成語(yǔ)典故造成錯(cuò)誤。

第四，要掌握識(shí)別錯(cuò)別字的方法，了解了錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因，就可以通過讀音，字形及其

意義去識(shí)別了。

近幾年中考的語(yǔ)音、漢字題，更多地著眼于實(shí)際運(yùn)用，更加貼近生活。如在具體語(yǔ)境中給漢字

注音，根據(jù)拼音寫出漢字，改正錯(cuò)別字。材料多取材于報(bào)刊、雜志，在實(shí)踐中考查學(xué)生語(yǔ)音、

漢字的語(yǔ)言知識(shí)

三:前錄,逢易寫錯(cuò)的字》（詳見《成功中考》第10-12頁(yè)）

四、中考模擬練習(xí)（參見《成功中考》第8—10頁(yè)）

第五、六課時(shí)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）及運(yùn)用

一、考點(diǎn)分析

近幾年中考試題中，對(duì)于詞語(yǔ)的考查，主要偏重于理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義，分

辨詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的感情色彩，并能能夠根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境正確使用詞語(yǔ)。

中考中所考查的詞語(yǔ)，往往是兩音節(jié)的或者是成語(yǔ)。分值往往在四到六分。對(duì)于詞語(yǔ)的考

查，可以在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)中進(jìn)行，也可以在閱讀中進(jìn)行。

詞語(yǔ)是我們學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。在寫作當(dāng)中，我們同樣會(huì)用到詞語(yǔ)。詞語(yǔ)掌握的好壞，也直

接關(guān)系到作文水平的高低。

二、備考指南

對(duì)于詞語(yǔ)的識(shí)記，同學(xué)們要盡可能地在理解課文的基礎(chǔ)上，來揣摩和理解詞語(yǔ)的意義。同

學(xué)們應(yīng)該總結(jié)教材中每一篇課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)。要復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的時(shí)候，要注意以下幾個(gè)方面

的容。

三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

['掌握課受,,常用詞語(yǔ)的書寫；

2、理解重要詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義，并能根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行揣摩，理解詞語(yǔ)的比喻義、引申

義；

3、能根據(jù)語(yǔ)境需要正確選用詞語(yǔ)，并能根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)（或成語(yǔ)）運(yùn)用的正誤；

4、能根據(jù)語(yǔ)境準(zhǔn)確、得體、連貫運(yùn)用詞語(yǔ)（或成語(yǔ)）；

5、能根據(jù)語(yǔ)境正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。

（一）正確理解詞義

詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名稱的詞、科學(xué)術(shù)語(yǔ)、外來詞和新造詞。漢

語(yǔ)中大量的詞是多義詞。

凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個(gè)多義詞不論它的義項(xiàng)有多少個(gè)，其

中必有一個(gè)是本義，其它的意義是從這個(gè)本義發(fā)展變化而來。意義發(fā)展變化的途徑有兩種：引

申和比喻。

引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種

“子與母”、“流與源”的關(guān)系。如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺）。

引申為程度不深（他的功底淺）；引申為表示時(shí)間不久（他們相處的日子很淺）；引申為顏色淡

（涉法佳）學(xué)習(xí)過程中尊T仔本義學(xué)合引申

比喻?是通過基本義的比喻用&而逐步固若下來的新義。如用“手足”比喻“兄弟”，用

“虎口"比喻危險(xiǎn)境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用

法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個(gè)新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的

語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)打比方；本體和喻體間無固定搭配關(guān)系，一個(gè)本體可以有多個(gè)喻體。

了解了漢語(yǔ)的詞義特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)诳荚囍幸Y(jié)合語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行具體分析。

（二）詞語(yǔ)的感情色彩

類型概念舉例

褒義詞帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞秀壯麗謙遜剛強(qiáng)

貶義詞帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞笨奸詐卑劣渺小

中性詞不帶褒貶感情色彩的詞結(jié)果狀況配合方法

（三）辨析近義詞：

1.從意義方面來辨析

詞義的輕重不同：如“激動(dòng)”比“感動(dòng)”更急劇，更強(qiáng)烈。

詞義著重點(diǎn)不同：如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、

奇怪的言辭來為自己的謬論辯護(hù)。“狡辯”著重在“狡”，即不老實(shí)、?；ㄕ?，“狡猾”就是

歪曲事實(shí)，狡猾的為自己的錯(cuò)誤言行辯解。

詞的圍大小不同：如“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”圍由大到小。

2.從色彩方面來辨析

感情色彩不同：如“愛護(hù)”是褒義詞，“庇護(hù)”是貶義詞。

語(yǔ)體色彩不同：如"出租車”適用于書面語(yǔ)，“的士”適用于口語(yǔ)。

3.從用法方面來辨析

搭配對(duì)象不同：如“愛戴”適用于對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)，“愛護(hù)”適用于對(duì)晚輩、下屬。

語(yǔ)法功能不同：如“公然”在句中只能作狀語(yǔ)，如“公然侵入”，“公開”在句中還可以

作謂語(yǔ)和定語(yǔ)，如“事件的真相早已公開了”，“公開的秘密”。

（四）正確使用成語(yǔ)

考題中常見的成語(yǔ)使用的錯(cuò)誤現(xiàn)象主要有以下幾種：

1.望文生義。如'’告別時(shí)，這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之

家?！薄按蠓街摇笔侵笇＜覍W(xué)者，句中誤理解為“出手大方的人”。

2.意思弄反。如“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果?！薄笆卤豆Π搿?/p>

是形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應(yīng)該改為“事半功倍”。

3.冠戴。如“雖然他是殘疾人，但我們不能對(duì)他刮目相看?！薄肮文肯嗫础笔侵赣眯碌难?/p>

光來看待，與語(yǔ)義不符合，按句義可以改為“另眼相看”。

4.色彩不當(dāng)。如正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)?！白悦环病?/p>

意思是自以為很了不起，含有貶義，用在句中形容的崇高理想有誤。

（五）填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的方法

1.所填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要適應(yīng)語(yǔ)句表達(dá)的具體容，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取

與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.在運(yùn)用和填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常成對(duì)成套的特點(diǎn)，如果隨意改變其前后呼應(yīng)

的詞語(yǔ)，就會(huì)引起意義和關(guān)系上的混亂。

3.如果要求填充的題是由幾個(gè)復(fù)句組成的較長(zhǎng)的文字，那么就要從兩方面考慮：一是總觀

全題，分清這段文字有幾個(gè)復(fù)句、幾個(gè)分句；二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同一復(fù)句中各分句的

意義關(guān)系、復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系，選出不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（六）短語(yǔ)的常見類型

并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞和詞之間是平等

的聯(lián)合，沒有輕重主次之分，這樣的短語(yǔ)稱為并列短語(yǔ)。如：科學(xué)技術(shù)、調(diào)查研究、光榮而艱

巨。

偏正短語(yǔ)：由名詞、動(dòng)詞、形容詞與在它們前起修飾作用的詞組成。名詞、動(dòng)詞、形容詞

是中心語(yǔ)，修飾名詞的詞是定語(yǔ)，修飾動(dòng)詞、形容詞的詞是狀語(yǔ)。狀語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系是偏正

關(guān)系。如：堅(jiān)決支持、英雄人物、我的鋼筆、緊地勞動(dòng)。

動(dòng)賓短語(yǔ)：一個(gè)動(dòng)詞和一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞組成的短語(yǔ)叫動(dòng)賓短語(yǔ)。其中受動(dòng)詞支配的是

賓語(yǔ)，表示動(dòng)作的對(duì)象、結(jié)果、處所等。如：團(tuán)結(jié)同學(xué)、吃午飯、住窯洞、修鐵路。

動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)：由動(dòng)詞和在它后邊起補(bǔ)充說明作用的詞組成的短語(yǔ)。起補(bǔ)充說明作用的詞是補(bǔ)

語(yǔ)，有些補(bǔ)語(yǔ)前頭要用結(jié)構(gòu)助詞“得”，有些補(bǔ)語(yǔ)不能用“得如：寫得〈清楚〉、跑〈幾趟〉、

坐〈起來〉、看了〈一陣〉。

主謂短語(yǔ)：主要由名詞和動(dòng)詞、形容詞組成，主語(yǔ)是述的對(duì)象，謂語(yǔ)述主語(yǔ)是什么或怎么

樣，主謂之間是被述和述關(guān)系。如：精神愉快、莊稼成熟。要注意主語(yǔ)和謂語(yǔ)的搭配，防止搭

配不當(dāng)。

另外，還有介賓短語(yǔ)，由介詞和賓語(yǔ)組成，賓語(yǔ)由名詞或代詞充當(dāng)。如：從北京來。同位

短語(yǔ)，前后兩個(gè)詞語(yǔ)指一個(gè)人或事物。如：魯迅先生。

（七）示例精析

例1、填入下列句子的橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）圣母殿寬七間、深六間，極為，卻無一根柱子。

（2）在影響學(xué)生的心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最的一個(gè)角落——人的自尊心。

（3）著名作家葉文玲曾經(jīng)滿腔熱誠(chéng)地中學(xué)生：“不管寫長(zhǎng)文章或短文章，都要從心里寫，

要從心里流出來。”

A.寬敞敏感告誡B.寬敞敏銳訓(xùn)誡

C.寬闊敏銳告誡D.寬闊敏感訓(xùn)誡

分析與解：

“寬敞”和“寬闊”同有“大”之意，但也存在著一定的區(qū)別，“寬敞”一般指室的，“寬

闊”多用于指室外的，如水面、草原等，根據(jù)句子情況，應(yīng)選用“寬敞”；“敏銳”、“敏感”

也是在相同中存在著區(qū)別，他們?cè)诖钆渖洗嬖谥鴧^(qū)別，如“敏銳”一般同“觀察力”、“眼神”

等搭配，而“敏感”一般同“神經(jīng)”等詞搭配；“告誡”和“訓(xùn)誡”兩詞同有勸誡之意，但是

“訓(xùn)誡”一詞還有“教訓(xùn)，訓(xùn)導(dǎo)”之意在，結(jié)合三個(gè)詞語(yǔ)的情況，故正選答案應(yīng)是A。

例2：下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《白禮贊》語(yǔ)言流暢、文筆優(yōu)美，是一篇膾炙人口的散文佳作。

B.中華民族在任何擾外患、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)忍不拔，不可戰(zhàn)勝的英雄氣慨。

C.一提到環(huán)城河近幾年的變化，管委會(huì)的老馬夸夸其談，充滿了建設(shè)者的自豪。

D.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛若小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子

扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。

分析與解：

A選項(xiàng)中的“膾炙人口”用的比喻義，指“比喻人人贊頌和傳誦”，在A句語(yǔ)境中應(yīng)是恰

當(dāng)?shù)?；B選項(xiàng)中“堅(jiān)忍不拔”指意志堅(jiān)強(qiáng)，決不動(dòng)搖，在B選項(xiàng)中用來形容中華民族是恰當(dāng)?shù)模?/p>

C選項(xiàng)中的“夸夸其談”在感情色彩上是貶義詞，與句中的“自豪”等詞是不協(xié)調(diào)的；D選項(xiàng)中

“標(biāo)致”在感情色彩上是褒義貶用，表達(dá)了魯迅先生對(duì)醉生夢(mèng)死、耽于玩樂的清朝學(xué)生的憤慨

之情，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)是正確的，故正選答案為C。

（八）復(fù)習(xí)小結(jié)：

要解答好這類題，首先要重視平時(shí)對(duì)詞匯的積累，尤其對(duì)詞義的用法要有準(zhǔn)確的理解和掌

握。其次，應(yīng)對(duì)不同的題型采取不同的解答方法。如詞語(yǔ)運(yùn)用性選擇題，可以從四方面入手：

①注意題干顯示測(cè)試要求的關(guān)鍵性詞語(yǔ)；②快速瀏覽句子，了解句子的基本意思；③把備選詞

語(yǔ)進(jìn)行相互比較，找出其細(xì)微差別；④根據(jù)提供的語(yǔ)境推敲備選詞語(yǔ)，以確定恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。再

如，解答結(jié)合語(yǔ)境理解某一詞語(yǔ)的確切含義這類試題，也應(yīng)注意三點(diǎn)：①準(zhǔn)確把握題干所示的

語(yǔ)境；②準(zhǔn)確判斷詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境下的特定含義；③把詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義放到它所在的語(yǔ)境中去

檢驗(yàn)，保證其使用的準(zhǔn)確性。

（九）中考典例

1、（2004年?北京）下列加紅字的解釋有誤的一項(xiàng)是（D）

A.畸形畸：不正常的誨人不倦誨：教導(dǎo)

B.肆虐肆：任意地干無邊無垠垠：界限

C.鏤空鏤：雕刻惟妙惟肖肖：相似

D.匿名匿：隱藏重巒疊嶂嶂：屏障

解析：根據(jù)語(yǔ)境能夠辨析詞義。重巒疊嶂"本身是一個(gè)并列短語(yǔ)。"重巒疊嶂"中的"嶂"的

意義應(yīng)該與"巒"相似，在這兒可以解釋為"高險(xiǎn)像屏障的山"。如果解釋成"屏障"，放在這個(gè)短

語(yǔ)中是解釋不通的。

2、（2004?）根據(jù)拼音寫漢字。

（1）yfin（偃）旗息鼓（2）ji（畸）形發(fā)展

解析：這兩個(gè)小題，是考查常見易錯(cuò)字的字形。題目中考查的這兩個(gè)字，在現(xiàn)實(shí)生活中常

說和常用，但是大部分學(xué)生又是容易寫錯(cuò)的。這一類漢字是中考考試中經(jīng)?？疾榈摹?/p>

3、（2003?年北京）句中加紅字解釋都正確的是（B）

（1）他觸目傷懷，自然情不能自已。

(2)于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。

A.觸（感動(dòng)）鼎（大）

B.觸（隹觸）鼎（古代的一種鍋）

C.觸（接觸）鼎（大）

D.觸（抵）鼎（正在）

解析：考題選用的兩句話，都來自于課文。"觸目傷懷"中的"觸"字和"人聲鼎沸"中的"鼎"

字，都是同學(xué)們理解詞語(yǔ)的關(guān)鍵字。這個(gè)考題，也說明了同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該扎實(shí)地以課

本為基礎(chǔ)。

4、（2002?北京市西城區(qū)）下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（C）

A.教誨挑撥離間人聲鼎沸B.修長(zhǎng)潛滋暗長(zhǎng)始紫嫣紅

C.滑稽惟妙惟肖故弄懸虛D.豁亮異想天開駭人驚聞

解析：答案為C項(xiàng)。辨識(shí)錯(cuò)別字，要將字形與字義結(jié)合起來。C項(xiàng)中"故弄懸虛"應(yīng)寫為"故

弄玄虛"。"玄虛"是指用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。

5、（2002?北京市東城區(qū)）在橫線處按指定音節(jié)填字組詞。

生活（ji6）據(jù)不（chud）勞作

不屑置（bidn）保持（jidn）默

答案：生活拮據(jù)、不輟勞作、不屑置辯、保持緘默。

解析：根據(jù)所給拼音寫漢字組詞是傳統(tǒng)而有效的考查題型，同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)重視對(duì)字

詞的練習(xí)，把詞語(yǔ)的音形義結(jié)合起來記憶，以積累詞語(yǔ)。答案為：生活拮據(jù)、不輟勞作、不屑

置辯保持緘默

6、在書干廣告中經(jīng)常看到錯(cuò)別字或不規(guī)用字，請(qǐng)你以語(yǔ)委會(huì)監(jiān)督員的身份，把下列詞語(yǔ)

中這樣的字找出來，將正確的填在橫線上。（要求工整、規(guī)）

重巒疊障德高望眾世外桃園隨心所浴

答案：障-嶂眾-重園-源浴-欲

解析：該題考查了學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中"

全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)"這一條款。該題題干新活，體現(xiàn)出人文精神，設(shè)題容來自于廣告，來自

于生活，來自于課文，使人感到親切。

（十）模擬練習(xí)（參見《成功中考》第13—15頁(yè)）

第七、八課時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

'標(biāo)點(diǎn)符琴是書面語(yǔ)言中不可缺少的部分，用來表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)性質(zhì)和作用。常見

的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考查方式有：

①判斷所給的幾句或一段話中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的正誤，選出正確的一項(xiàng)；

②選出幾組句子中誤用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一項(xiàng)；

③根據(jù)表達(dá)的需要，為一段話中隱去標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方添加正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

④在原句上修改使用不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

⑤結(jié)合具體語(yǔ)境，理解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所起表達(dá)作用的正誤，做出選擇。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學(xué)生對(duì)常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及其作

用的掌握情況。因此，解答此類試題時(shí)要做到：

①準(zhǔn)確掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用；

②在正確感知句意、段意的基礎(chǔ)上，弄清句與句之間的關(guān)系，以便準(zhǔn)確判斷、合理使用標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)；

③認(rèn)真審讀題干，準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的考查信息，揣摩命題者的設(shè)計(jì)意圖和規(guī)律；

④平時(shí)要總結(jié)、積累標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的特點(diǎn)，并運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問題，還要注重在語(yǔ)

境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。

二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。常用的點(diǎn)號(hào)有七種，標(biāo)號(hào)有九種，共十六種。點(diǎn)號(hào)的

作用是點(diǎn)斷，主要表示語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語(yǔ)氣。按照使用的不同位置，點(diǎn)號(hào)可分為句末

點(diǎn)號(hào)和句中點(diǎn)號(hào)兩種。

（一）句末點(diǎn)號(hào)：句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)三種：

1,句號(hào)（。略）

2、問號(hào)（？）

A、除一般的疑問句用問號(hào)表示疑問語(yǔ)氣外，反問句和設(shè)問句句末也用問號(hào)。

例：世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎？

例：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。

B、選擇問句只在句末用用一個(gè)問號(hào)，句中各項(xiàng)之間要用逗號(hào)；但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)

立性，也可以在各項(xiàng)之后都用問號(hào)。

例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？

例：站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？不是站在他們的后頭指手畫腳地批評(píng)他們呢？不是站在

他們的對(duì)立面反對(duì)他們呢？

C、有些表示委婉語(yǔ)氣的祈使句，句末也可用問號(hào)。例：請(qǐng)你們說話小聲一點(diǎn)好不好？

D、有的句子雖含有疑問詞（誰(shuí)、什么、怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達(dá)了一個(gè)述

語(yǔ)氣，因而應(yīng)用句號(hào)。例：誰(shuí)都不知道他是誰(shuí)。

3,嘆號(hào)（?。┍硎靖星閺?qiáng)烈的句子末了的停頓。

A、表示感嘆句末尾的停頓。例：歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利！

B、語(yǔ)氣很重，很強(qiáng)烈的祈使句、反問句也用嘆號(hào)。

例：小王，快來！快來！怎么會(huì)講得這么糟呢！

C,兼有兩種語(yǔ)氣的，例如兼有疑問語(yǔ)氣和感嘆語(yǔ)氣的句子，通常應(yīng)該根據(jù)句子的基本句

式屬于哪一種，根據(jù)這個(gè)句子用在哪個(gè)特定的地方所著重表示的語(yǔ)氣，選用一個(gè)合適的點(diǎn)號(hào)。

例：這件事太難了，我該怎么辦呢？

例：快去吧，這又有什么可猶豫的！

（二）句中點(diǎn)號(hào)：逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。

1,逗號(hào)逗號(hào)是句中點(diǎn)號(hào)的重點(diǎn)。在單句中，逗號(hào)主要用于以下七種情況。

（1）、表示句子里邊的一般停頓。例：中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也

不許來。

（2）單句的一般成分之間——主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，動(dòng)詞和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，定語(yǔ)、狀語(yǔ)和中心語(yǔ)之

間，一般不用點(diǎn)號(hào)。在以下幾種情況下，這些成分之間要用逗號(hào)。

甲主語(yǔ)謂語(yǔ)的情況特殊

第二、（（雜的短語(yǔ)作主語(yǔ)）和謂語(yǔ)比較長(zhǎng)，主語(yǔ)和謂語(yǔ)中間通常要用逗號(hào)。例：這

巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。

第二、主語(yǔ)雖然短，但需要強(qiáng)調(diào)，主語(yǔ)后面要用逗號(hào)。例：她，就是這次比賽中唯一的女

冠軍。

第三、主語(yǔ)后面帶有語(yǔ)氣助詞，語(yǔ)氣助詞后面要用逗號(hào)。例：你啊，還是這個(gè)老脾氣。

第四、謂語(yǔ)是主謂短語(yǔ)，主語(yǔ)后有時(shí)要停頓，要用逗號(hào)。例：你的申請(qǐng)，廠長(zhǎng)已經(jīng)同意了。

乙、變式句中間要用逗號(hào)。

第一、謂語(yǔ)前置的句子。例：出來吧，你們！

第二、定語(yǔ)后置的句子。例：荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊蓊郁郁的。

第三、狀語(yǔ)提到主語(yǔ)前頭的句子。例：眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴禾已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

丙、賓語(yǔ)較長(zhǎng)，特別是當(dāng)主謂短語(yǔ)或者動(dòng)賓短語(yǔ)作賓語(yǔ)時(shí)，前邊往往要用逗號(hào)。例：我知道，你是

為中國(guó)戰(zhàn)士的鮮血而痛惜……例：他每天早上起床后的第一件事是，打半個(gè)小時(shí)簡(jiǎn)化太極拳。例：司機(jī)

答應(yīng)，把這批大學(xué)生盡快送到火車站。

第一、某些復(fù)指短語(yǔ)后頭或組成成分之間要用逗號(hào)。

例：敏，我們的班長(zhǎng)，昨天突然病了。例：這位是總務(wù)主任，我們的管家人。

第二句子中除了一般成分外，還有獨(dú)立成分。這些獨(dú)立成分和一般成分之間要用逗號(hào)。例：

我們，包括領(lǐng)導(dǎo)同志，明天都要去植樹。

第三、較長(zhǎng)的并列的詞語(yǔ)之間，一般要用逗號(hào)。例：政治的黑暗，階級(jí)的矛盾，人民的疾

苦，在他的作品里都充分反映出來。

第四、反復(fù)的詞語(yǔ)之間要用逗號(hào)。例：水，水，我要喝水。

第五、轉(zhuǎn)折連詞后可用逗號(hào)，以突出轉(zhuǎn)折的意思。例：我的身體不太好，但是，和以前相

卜卜P經(jīng)好多了

’在信句中，4號(hào)主要用于下邊兩種情況。

（一）分句和分句之間除了有時(shí)用分號(hào)外，都用逗號(hào)。例：雖然我一見便知道是閏土，但

又不是我記憶上閏土了。

（二）少數(shù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面必要可用。例：祖沖之雖然駁斥了戴法興的謬論，但是，他所編

制的《大明歷》還是被擱置了。

使用逗號(hào)需要注意的是：

（一）逗號(hào)雖然用處廣泛，但也要注意用得恰當(dāng)。除了上述幾種情況外，不要碰到句停頓

就加上逗號(hào)。用不用逗號(hào)既要看是否需要停頓，更要看結(jié)構(gòu)上能否斷開。有的長(zhǎng)句子讀起來中

間需要停頓，但結(jié)構(gòu)上不能斷開，也就不能加逗號(hào)。下面這句話就是這樣：

例：它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東

方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹之中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。

（二）由“把”“被”字組成的介賓短語(yǔ)和中心語(yǔ)，兼語(yǔ)和前面的動(dòng)詞聯(lián)系都很緊密，因

此，介賓短語(yǔ)后面，兼語(yǔ)前后都不能用逗號(hào)。

例：我們一定要把黨風(fēng)建設(shè)作為頭等大事來抓。

例：主犯已被人民法院依法判處有期徒刑八年。

例：我們必須幫助青年人努力提高自己的文化素養(yǎng)。

2,頓號(hào)頓號(hào)也用于并列詞語(yǔ)之間，不過這種詞語(yǔ)比用逗號(hào)隔開的并列詞語(yǔ)更簡(jiǎn)短。它表

示最小的停頓。

例：他引用了傳說、民謠、古詩(shī)。使用頓號(hào)應(yīng)注意下列八點(diǎn)。

（一）、并列詞語(yǔ)中如果有連詞“和"“與"''及”“或”“或者”等，不必要再用頓號(hào)。

“和”類連詞一般用在多項(xiàng)并列詞語(yǔ)的最后兩項(xiàng)之間。

例：我國(guó)科學(xué)、文化、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。

（二）、有的并列詞語(yǔ)讀起來并不停頓或者停頓很小，又不會(huì)產(chǎn)生歧義，中間就不必用頓號(hào)。

例：這在母親的心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事啊！其它如“工農(nóng)業(yè)”“中外記者"''甲

乙丙丁“等都是這樣。

（三）、不是并列詞語(yǔ)之間不應(yīng)用頓號(hào)。

例：我家住北京區(qū)、和平里。（此句頓號(hào)前后是領(lǐng)屬關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間沒有停頓，

不應(yīng)該用頓號(hào)。

（四）、只有兩項(xiàng)并列詞語(yǔ)的，一般不用頓號(hào)，而用“和”“及”等連詞。

例：老病了。昨天小給他送去點(diǎn)心和水果。

（五）并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)、作補(bǔ)語(yǔ)，并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)而用逗號(hào)。

例：一群年輕人在唱歌，跳舞。

例：這篇文章寫得生動(dòng)，感人。

（六）如果要把簡(jiǎn)短的并列詞語(yǔ)加以強(qiáng)調(diào)，這些并列詞語(yǔ)之間就不用頓號(hào)而用逗號(hào)。

例：這次采訪，你必須帶三樣世西：鋼筆，錄音機(jī)，照相機(jī)。

（七）鄰近的兩個(gè)數(shù)字（一、二、三……九）連用，表示概數(shù)時(shí)不用頓號(hào)。如果是數(shù)字省

略語(yǔ)，就要用頓號(hào)。

例：三、四米十之七、八

例：全文共分四部分，第二、三部分是主體部分。

（八）如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓

號(hào)。例（略）

3：分號(hào)分號(hào)和逗號(hào)都可以用于復(fù)句部的分句之間，不同之處在于分號(hào)常常用在并列分句

之間。它表示的停頓大于逗號(hào)。

例：這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了

革命。

分號(hào)只用在復(fù)句中，不用在單句中。復(fù)句中除了并列分句以外的其他分句，如果分句部已

經(jīng)用了逗號(hào)，分句之間通常就得用分號(hào)。分號(hào)的作用主要是使各分句間的結(jié)構(gòu)層次清楚。

例：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。

例：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧

在這水氣里。

注意：

（3,單句排比，要求氣勢(shì)貫通，一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。

例：對(duì)待同志要象春天般的溫暖，對(duì)待工作要象夏天般一樣的火熱，對(duì)待個(gè)人主義要象秋

風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要象嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

（2）并列關(guān)系句，分句較短的用逗號(hào)不用分號(hào)。

例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

4、冒號(hào)冒號(hào)的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。

提示下文：

（一）用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語(yǔ)下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思。

（二）有在“某某說”后面，表示后面是引用的話。

（三）用在提示性的話的末尾，表示后邊有話要說。

例：歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們：當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)

系不斷改變，語(yǔ)言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化。

例：我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測(cè)中國(guó)人的。

（四）用在總提的話后面，表示后面要分項(xiàng)說明?；蛘弑硎久疤?hào)前面的話引起后面的話。例:

我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。

（五）表示后面是補(bǔ)充說明或解釋性的話。

例：只是我總以為沒有春和秋：冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。

（六）用在強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)，提起讀者注意。冒號(hào)前的動(dòng)詞常用的有：

“想”“說”“問”“是”“記住”“認(rèn)為”“證明”“宣布”“指出”等，賓語(yǔ)往往較長(zhǎng)或

復(fù)雜。例：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。

例：事實(shí)證明：你的看法是完全正確的。

總括上文：

在分項(xiàng)或從幾個(gè)方面說了以后，用冒號(hào)表示后面還有一句總括的話。

例：教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。

需要注意的是：

（-）冒號(hào)是句點(diǎn)號(hào)。沒有提示的意思，沒有較大的停頓（即使出現(xiàn)了上述“想"''說"

等動(dòng)詞），就不要用冒號(hào)。

例：華老師批評(píng)他：不尊守課堂紀(jì)律。（冒號(hào)沒有提示作用，因此應(yīng)刪掉冒號(hào)。）

例：我認(rèn)為這首詩(shī)很好。（沒有冒號(hào)，使用正確）

（二）冒號(hào)一般管到句末，如果需要延長(zhǎng)，要管幾句或一段話，一般要用序次語(yǔ)或引號(hào)標(biāo)

明。例：本詞典主要作了如下修訂：一、增加了一千多個(gè)新詞；二修改了釋義下確切之處。例：

姐姐來信說：“最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居?！?/p>

（三）“某某說”之類放在引用的話前頭，用冒號(hào)，放在引用話中間或者后邊，不用冒號(hào)。

例：老師說：“我走了還有王老師，王老師會(huì)照顧她的?！?/p>

例：“謝謝你，”老師說，“車快來了吧？”

例：“老師，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？”福喜問。

（四）帶有強(qiáng)烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語(yǔ)后邊不用冒號(hào)，用嘆號(hào)；屬于相互交談的稱

呼語(yǔ)后邊一般也不用冒號(hào)，用逗號(hào)。

例：同志們！你們辛苦了！例：小高，這是你的票。

（五）不要在一個(gè)句子里套用兩個(gè)冒號(hào)。

例：小來信說：近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托

車的多了。

這句話改為：小來信說近來農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸納為三多：小企業(yè)多

了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

標(biāo)號(hào)：引號(hào)（）、括號(hào)（（））、破折號(hào)（一一）、省略號(hào)（……）、著重號(hào)（.）、連接號(hào)

"）、間隔號(hào)（.）、書名號(hào)（《》）

引號(hào)引號(hào)用途主要有下邊兩種：

表示話在引號(hào)里的話是實(shí)際那樣說的（或者想說的），或者是引用來的。

例：船工從酣睡中醒來：“敲門干什么？”

（二）表示放在引號(hào)里的話是有特殊意味的，如意義突出的，不照字面理解而別有含義的,

作者不同意或者懷疑這種說法的，以及諷刺、反語(yǔ)等。

例：母親是個(gè)“平凡”的人。（表示突出、強(qiáng)調(diào)）

例：白日的亮光把犯罪者的“成績(jī)”完全暴露出來了。（反語(yǔ)）

此外需要指出的詞語(yǔ)以及專名、術(shù)語(yǔ)、成語(yǔ)之類有時(shí)候也用引號(hào)。

例：這就是“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)的由來。

例：好就好在它點(diǎn)出了南郭先生的要害，在于一個(gè)"充''字。

使用引號(hào)，有三點(diǎn)需要特別注意：

（一）用引號(hào)的話里還有需要引用的話，外邊一層用雙引號(hào)，里邊一層用單引號(hào)。

（二）凡是把引用的話獨(dú)立來用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)里邊；凡是把引用的話作為作者自

己的話的一部分，末尾不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。但是，引用的話末了的標(biāo)點(diǎn)如果是問號(hào)或嘆號(hào)，那么，即使

作為作者自己的話的一部分，一般也要予以保留。

例：賈島詩(shī)云：“兩句三年得，一吟雙淚流?！?/p>

例：寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，字見新，樸字見色”。

例：他把“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾個(gè)回？”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。

例：那天晚上，我剛走到胡洞口，就聽到”啊呀！"一聲。

（三）只說出別人的話的意思，不照原樣引用，叫做轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述的話不用引號(hào)。

例：有的說，你們走了，就像我掉了一扇膀子；有說的，你們走了，就像是吃飯時(shí)缺少了

鹽；有的說，要是背得動(dòng)，媽媽要把你們背著送過鴨綠江。

破折號(hào)用法：破折號(hào)是標(biāo)號(hào)中的重點(diǎn)。它有多種用途，主要有下邊兩種。

（一）表示它后邊是解釋或補(bǔ)充說明的話。

例：我在生活中的第一件藝術(shù)品一一就是小屋。

例：無須掛畫，門外有幅巨畫一一名叫自然。

行文中通常用一個(gè)破折號(hào)引出解釋或補(bǔ)充說明的話，如上二例。如果這類語(yǔ)句插在一個(gè)句

子的當(dāng)中，往往前后兩處都用破折號(hào)。

例：作何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)一一它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見一一都使

馬克思感到衷心的喜悅……

（二）表示后面是跳躍或轉(zhuǎn)折的話。

例：”好香的菜，——聽到了風(fēng)聲了嗎？”七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對(duì)面說。

破折號(hào)還有其他一些用法：

（-）表示說話中斷。

例：“你一一”老看了看我，親切地說，“未來屬于你們，你們青年人一定要刻苦學(xué)習(xí)，

力爭(zhēng)成為本行的專家?！?/p>

（二）表示聲音的延長(zhǎng)。

例：我們對(duì)著大海喊：周總理一一

（三）副標(biāo)題的前后，或只用在前面。

例：為了周總理的囑托……

一一記農(nóng)民科學(xué)家吳吉昌

（四）表示事項(xiàng)的列舉。這種用法多用于文件和科技文獻(xiàn)。

（五）引文后面注明出處。

例：朱門酒肉臭，路有凍死骨。一一杜甫

（六）注釋后，說明注釋者。

例：……如格林（英國(guó)新康德學(xué)派和新里格爾的創(chuàng)始者一譯者）給他的影響更大了。

此外，破折號(hào)有時(shí)也可用于總括前文。

例：革命和革命戰(zhàn)爭(zhēng)是進(jìn)攻的，但是也有防御和后退，——這種說法才是完全正確的。

使用破折號(hào)需要注意的是：破折號(hào)前面的詞句原來有標(biāo)點(diǎn)，用了破折號(hào)以后，一般說不必

再保留那個(gè)標(biāo)點(diǎn)、跳躍或轉(zhuǎn)折的話除外。因?yàn)樽x到破折號(hào)時(shí)，總要停頓，省去那個(gè)標(biāo)點(diǎn)不影響

理解語(yǔ)意。

括雪。括號(hào)主要表示括起來的話是注釋或補(bǔ)充說明前邊的詞語(yǔ)或句子。這種注釋或補(bǔ)充說明

面比較寬，可以解釋語(yǔ)義，注明時(shí)間，也可以交代引出處，列舉具體容，還可以諷刺、批評(píng)、

訂正錯(cuò)誤等。

使用括號(hào)要注意：

（一）括號(hào)要藁1前面被注釋或說明的詞語(yǔ)或句子。

（二）按注釋圍大小來分，括號(hào)可分為句括號(hào)和句外括號(hào)兩種。前者只注釋句中一部分詞語(yǔ)，括號(hào)

前如有點(diǎn)號(hào)要放在括號(hào)外邊，括號(hào)的最后一個(gè)點(diǎn)號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)除外）應(yīng)當(dāng)省去。后者要放在全句句末

點(diǎn)號(hào)之后，括號(hào)的標(biāo)點(diǎn)按一般情況處理。

例：他高聲念道：“萬道光芒地，將出現(xiàn)了喲一一新生的太陽(yáng)。"（郭沫若：《太陽(yáng)禮贊》）

例：猿人是第一次能用雙手制造工具的人，他和那種只能本能地使用自然工具（石塊、木

棒）的一般南方古猿，有了本質(zhì)的區(qū)別。

括號(hào)和破折號(hào)都可以注釋前邊的話，兩者的區(qū)別大致是：容重要，屬于正文的部分的，用

破折號(hào)；容不太重要，不是正文的一部分，只是注釋，沒有它也不影響意思完整的，用括號(hào)。

這時(shí)附帶說明一下常用序次語(yǔ)的表示方式。

（一）用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等，后面用逗號(hào)。

例：首先，思想上要重視?！浯?，要掌握有關(guān)知識(shí)。

（二）用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等，后面用頓號(hào)。

例：根據(jù)代詞指代的對(duì)象的不同，代詞可分為三種：一、人稱代詞，二、疑問代詞，三、

指示代詞。

（三）數(shù)字外面加了括號(hào)，序次語(yǔ)后面就不再加點(diǎn)號(hào)。

例：第一單元有下面幾篇課文：（一）談《水滸》的人物和結(jié)構(gòu)（二）說“小”（三）文學(xué)

評(píng)論兩篇（四）用阿拉伯?dāng)?shù)字時(shí)，后面用小圓點(diǎn)。

省略號(hào)用法表示引文或引述的話里有所省略，表示重復(fù)的或者類似的語(yǔ)氣的省略，還表示

列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略。

（二）表示話未說完、語(yǔ)意未盡、說話空隙，或者說話斷續(xù)、沉默不語(yǔ)等。

例；原來如此！...

例：喂！是小嗎？你托我買的書買到了……你什么時(shí)候來取？……好，好，再見！

使用省略號(hào)要注意下邊三點(diǎn)；

（一）省略號(hào)所蓑示的木居京舉的同類事物省略，一般要在列出三項(xiàng)以后再用，以便讀者

據(jù)以聯(lián)想和補(bǔ)充省略的容。

（二）省略號(hào)前邊的話如果到了需要停頓的地方，應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如

果是頓號(hào)、逗號(hào)、也可以用）：省略號(hào)后邊不必再用表示停頓的符號(hào)。

（三）省略號(hào)相當(dāng)于“等”“等等”，所以省略號(hào)后面不必再用“等”“等等”。

省略號(hào)和破折號(hào)都可表示語(yǔ)言的中斷，兩者的不同之處是：省略號(hào)表示余聲未盡，破折號(hào)

表示戛然而止。

關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，上述幾種特別重要，在中考中此題設(shè)題往往向多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的綜合

使用方向發(fā)展。對(duì)此考點(diǎn)的復(fù)習(xí)原則應(yīng)本著熟悉類型，通透概念，輔以練習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行大膽

的實(shí)戰(zhàn)意義上的實(shí)踐，這樣不斷參核，定會(huì)取得良好的效果，而那種單純背熟概念的作法，無

疑是紙上談兵，其最終結(jié)果可想而知。

書名號(hào)

主要用業(yè)標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等

1.書名號(hào)之間可用頓號(hào)，也可不用任何點(diǎn)號(hào)。

“激流三部曲”一一《家》、《春》、《秋》

2.書名與篇名連用時(shí)，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號(hào)，然后加上書名號(hào)。如：《茍

子•；勸學(xué)》。

三、其他應(yīng)注意的問題：

1.嘆號(hào)、問號(hào)不能用在句子成分之間，因?yàn)槠湔Z(yǔ)氣停頓相當(dāng)于句號(hào)。

如：我呀，還得再活上一陣子呀！

2.省略號(hào)不能和“等”同用。如：藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影《十面埋伏》全球首映慶典，將于七

月十日舉行，演出嘉賓包括德華、金城武、章子怡……等當(dāng)紅藝人，演出陣容非常龐大。

3.書名號(hào)容易忽視。如：資本論不是很長(zhǎng)嗎？你不也要讀嗎？“資本論”應(yīng)加書名號(hào)。

4.破折號(hào)與省略號(hào)的區(qū)別：破折號(hào)表聲音延長(zhǎng)，省略號(hào)表說話斷斷續(xù)續(xù)。如：“我……

不行……了，請(qǐng)……你……”

5.省略號(hào)后一般不能再用點(diǎn)號(hào)。

6.復(fù)指成分之間不能用逗號(hào)或頓號(hào)，如果用只能用破折號(hào)。

如：敬愛的總理周恩來

四、標(biāo)點(diǎn)速記口訣

（一）口訣復(fù)習(xí)法

1、問號(hào)：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。

第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，述語(yǔ)氣不用問。

2、感嘆號(hào)：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。

3、頓號(hào)：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。

集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。

4、分號(hào)：分句部有了逗，分句之間才用分。

5,冒號(hào)：提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。

6、引號(hào)：引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。引用之語(yǔ)能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。

7、括號(hào)：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。

（二）口訣解說與例句

1、問號(hào)：⑴第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號(hào)，只

在全句末尾打一個(gè)問號(hào)。）

例：a.你打算到去呢，還是到去呢？b.你打算今天去呢，還是明天去呢？