秋季幼兒園中班工作計劃九篇

秋季幼兒園中班工作計劃九篇

秋季幼兒園中班工作規(guī)劃篇1

一、班級狀況分析

經(jīng)過小班一學年的教育，幼兒在各方面都有了很大的進步。在語言方面，班級幼兒學會了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解力量有了肯定的提高。在社會性進展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近教師，能主動參與集體活動，愿意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗其中的歡樂。在科學方面，幼兒對四周事物的探究欲望不斷增加，并且在教師的引導下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進展簡潔的比擬、分類。在日?；顒又?，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡潔的學問，會和同伴一起共享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進展美術活動。班級大局部幼兒喜愛音樂活動，能大膽的進展唱歌和表演。

待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展共性化教育。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述力量不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽力量和大膽表述力量。通過講故事競賽等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的敘述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術活動中，要特殊留意幾個膽小孩子的個別教育，留意家園的親密聯(lián)系，以確保教師與家長教育方法的全都性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的力量上一個新臺階。

二、班級工作措施:

1、建立民主、公平的伙伴式師生關系，參加幼兒的活動，共享成果，擅長體察幼兒的心情、態(tài)度、需要等,并作出適時的反響，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成安全感和信任感。

2、幫忙幼兒將所學的社會學問、行為標準與自己的實際行為聯(lián)系起來，學習詳細的行動方法。在行為實踐中有意識將問題沖突交給幼兒，讓他們有時機協(xié)商、爭論，并在教師的引導下自己解決問題。

3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、爭論，積存豐富的感性閱歷。引導幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。積極鼓舞幼兒提問，滿意幼兒的求知欲和熟悉興趣，通過多種途徑，豐富幼兒學問。

4、充分保證幼兒各類嬉戲，特殊是角色嬉戲的開展。保證幼兒有足夠的嬉戲的時間、空間和材料，不斷豐富嬉戲內(nèi)容，表達師幼共創(chuàng)。在嬉戲過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主開展嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體驗。

三、家長工作

1、樹立全心全意為家長、為幼兒效勞的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要急躁做好個別家長的協(xié)作工作，取得教育共識：要想熬煉幼兒的力量，家長必需解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的協(xié)作幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和協(xié)作。

2、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參與“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參加幼兒園一日活動的溝通。

四、保育工作

1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并協(xié)作保養(yǎng)員做好消毒等工作。

2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪番幫孩子曬棉被和墊被。

3、創(chuàng)設良好舒適的生活、活動、嬉戲環(huán)境，并準時更換活動材料。

4、增加保育意識，急躁做好保育工作，在生活上關懷照看幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把臟被子臟床單帶回家，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

5、察言觀色，注意幼兒的心理活動，發(fā)覺問題準時解決。

秋季幼兒園中班工作規(guī)劃篇2

一、班級狀況分析：

通過中班上學年的嬉戲開展，幼兒的交往力量、語言表達力量有了更高的進步，對嬉戲有了初步的了解，會進展簡潔的嬉戲活動，在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的嬉戲規(guī)章，會深入的投入到嬉戲角色中。進入中班后，小朋友對嬉戲的規(guī)章和嬉戲角色又有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作進展嬉戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在嬉戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享；幼兒生活閱歷缺乏，造成幼兒嬉戲情節(jié)比擬單一；獨立解決問題的力量有需加強；嬉戲時聲音較大；對不同嬉戲的玩法還沒有很好的表達；嬉戲中小朋友之間的相互溝通太少；嬉戲規(guī)章意識記憶嬉戲完畢物品的整理還需加強；嬉戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺階。

二、嬉戲總要求：

1、穩(wěn)固幼兒對區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。

2、通過自主性嬉戲，增加幼兒的角色意識，培育幼兒的角色意識、交往力量和語言表達力量。

3、通過構造嬉戲，使幼兒學會根本搭建技能，培育幼兒的合作力量。

4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。

5、培育幼兒獨立解決問題的力量。

6、通過科學嬉戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動手力量。

7、通過藝術嬉戲，培育幼兒理解美、感受美的力量。

8、通過各類嬉戲培育幼兒的想象力、制造力。

三、嬉戲總指導

1、為嬉戲區(qū)域供應足夠的、可操作的嬉戲材料，讓每個幼兒都有操作、探究的時機，并隨著嬉戲內(nèi)容得更換和深入增加嬉戲材料。

2、介紹各個嬉戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個也許的了解，然后在以后的嬉戲中進一步摸索新的玩法。

3、在幼兒嬉戲時，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進展觀看，把握幼兒嬉戲狀況，觀看幼兒是如何處理糾紛的，在適當?shù)臅r候進展一些必要的指導，促進幼兒嬉戲進一步成熟、完善。

4、建立必要的嬉戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進展嬉戲。

5、注意嬉戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨標準化，讓幼兒在嬉戲中得到各方面力量的提高。

四、晨間桌面嬉戲

在中班上學期嬉戲的根底上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面嬉戲各類活動。指導幼兒把握各種嬉戲的玩法，并能制造一物多玩。嬉戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智消遣、棋類等活動。

秋季幼兒園中班工作規(guī)劃篇3

本學期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的教育理念，積極探究，不斷提高保教質(zhì)量。

一、班級狀況分析

中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)根本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

(2)幼兒根本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進展一些簡潔的生活自理活動。

(4)能用簡潔的禮貌用語與教師、同伴打招呼，局部幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)局部幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于教師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有局部孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反響就是叫教師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。

二、本學期工作目標

本學期我們兩位教師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的缺乏之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進展行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，到達家園共育的效果。促進每個幼兒富有共性的進展。

三、工作任務及措施

(一)加強班務治理，保證幼兒身心安康進展

1、班上兩位教師要搞團結(jié)、講合作，教育觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。

2、定期開展班級會議，找缺乏、定措施、仔細實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的安全提高警覺。

(二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育熬煉

1、培育幼兒養(yǎng)成自我效勞的自覺性，建立為他人效勞意識。

2.在尋常的教學中穿插一些安康方面的學問，教給幼兒一些增進安康的方法，使幼兒初步形成安康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。

(三)五大領域任務與措施

安康領域任務：

1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有根本的生活自理力量。

3、學習按挨次穿性服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比擬到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施：

1、開展“我會愛護自己”小主題活動，幫忙幼兒建立初步的自我愛護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫忙幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。

3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，幫忙幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)進展。

社會領域任務：

1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的社會規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學習好典范，知錯能改;

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫忙下，嘗試自己解決;

6、敬重長輩、教師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。

措施：

1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成積極的自我熟悉，建立對自己的信念。

2、制造條件讓幼兒有小組合作的時機，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。

3、供應常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。

4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人效勞的時機，培育初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進展愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

語言領域任務：

1、能用一般話自然的和自己的親人、教師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、留意傾聽別人的講話，比擬精確地理解別人講話的意思和回答下列問題;

3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整;

4、喜愛聽故事、朗讀詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容;

5、喜愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氣氛，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有時機說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應幼兒表現(xiàn)，溝通的時機，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。

3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。

科學領域任務：

1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。

2、奇怪、好問，能積極參與探究、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。

4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄;

6、喜愛關注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的變化，以教師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。

2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。

3、結(jié)合《歡樂進展》在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，幫忙幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結(jié)，溝通探究的過程及結(jié)果。

4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看變化。

藝術領域任務：

引導幼兒積極參與藝術活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進展藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。

音樂：

1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術產(chǎn)生興趣。

2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、學會一些根本動作和仿照動作、學習使用一些簡潔的節(jié)奏樂器，學習進展簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

措施：

1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒供應表演的條件和時機，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。

美術：

1、能夠自如的選擇材料進展操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡潔的美術工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進展想象和制作一些簡潔的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供應條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。

3、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞供應常常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排，保證明施落實。

措施：

1.為幼兒創(chuàng)設一個寬松開心的學習氣氛，師生之間建立公平、親切的關系，急躁對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進展教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分表達教育性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.教師在活動實施前作好充分的學問預備和材料預備，在教具的供應上盡量做到每人一份，并依據(jù)幼兒進展狀況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的進展水平上共同進展。

(五)做好家長工作，取得家長協(xié)作

措施：

1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關狀況，協(xié)作做好教育工作。

2.隨幼兒的進展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要表達有用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，到達家園共育目標的窗口。

3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反應幼兒近期表現(xiàn)，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

(六)逐月工作安排

九月：

1、進展升班教育，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。

2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作規(guī)劃。召開班級家長會。

5、做好區(qū)角嬉戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒進展評價工作。

6、學習新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，進展平衡力及圓周率跳的力量。

十月：

1、進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比預備工作。

2、教師教學觀摩研討。

3、做好活動區(qū)指導和檢查工作。

4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比預備。

十一月：

1、組織本班進展投擲競賽。

2、開展冬段活動。

十二月：

1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳競賽。

2、組織迎新年活動。

3、找常規(guī)缺乏，進一步改良工作，使常規(guī)工作提高一步。

4、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預備工作。

5、幼兒進展評價工作。

一月：

1、年終工作總結(jié)。

2、做好文字資料歸檔的工作。

3、個人總結(jié)、專題閱歷總結(jié)。

秋季幼兒園中班工作規(guī)劃篇4

本學期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的教育理念，積極探究，不斷提高保教質(zhì)量。

一、班級狀況分析

中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)根本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

(2)幼兒根本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進展一些簡潔的生活自理活動。

(4)能用簡潔的禮貌用語與教師、同伴打招呼，局部幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)局部幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于教師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有局部孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反響就是叫教師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。

二、本學期工作目標

本學期我們兩位教師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的缺乏之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進展行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，到達家園共育的效果。促進每個幼兒富有共性的進展。

三、工作任務及措施

(一)加強班務治理，保證幼兒身心安康進展

1、班上兩位教師要搞團結(jié)、講合作，教育觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。

2、定期開展班級會議，找缺乏、定措施、仔細實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的安全提高警覺。

(二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育熬煉

1、培育幼兒養(yǎng)成自我效勞的自覺性，建立為他人效勞意識。

2.在尋常的教學中穿插一些安康方面的學問，教給幼兒一些增進安康的方法，使幼兒初步形成安康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。

(三)五大領域任務與措施

安康領域任務：

1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有根本的生活自理力量。

3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比擬到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施：

1、開展“我會愛護自己”小主題活動，幫忙幼兒建立初步的自我愛護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫忙幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。

3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，幫忙幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)進展。

社會領域任務：

1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的社會規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學習好典范，知錯能改;

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫忙下，嘗試自己解決;

6、敬重長輩、教師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。

秋季幼兒園中班工作規(guī)劃篇5

本學期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的教育理念，積極探究，不斷提高保教質(zhì)量。

一、班級狀況分析

中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)根本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

(2)幼兒根本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進展一些簡潔的生活自理活動。

(4)能用簡潔的禮貌用語與教師、同伴打招呼，局部幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)局部幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于教師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有局部孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反響就是叫教師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的.完成。

二、本學期工作目標

本學期我們兩位教師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的缺乏之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進展行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，到達家園共育的效果。促進每個幼兒富有共性的進展。

三、工作任務及措施

(一)加強班務治理，保證幼兒身心安康進展

1、班上兩位教師要搞團結(jié)、講合作，教育觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。

2、定期開展班級會議，找缺乏、定措施、仔細實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的安全提高警覺。

(二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育熬煉

1、培育幼兒養(yǎng)成自我效勞的自覺性，建立為他人效勞意識。

2.在尋常的教學中穿插一些安康方面的學問，教給幼兒一些增進安康的方法，使幼兒初步形成安康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。

(三)五大領域任務與措施

安康領域任務：

1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有根本的生活自理力量。

3、學習按挨次穿脫衣和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比擬到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施：

1、開展“我會愛護自己”小主題活動，幫忙幼兒建立初步的自我愛護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫忙幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。

3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，幫忙幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)進展。

社會領域任務：

1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的社會規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學習好典范，知錯能改;

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫忙下，嘗試自己解決;

6、敬重長輩、教師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。

措施：

1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成積極的自我熟悉，建立對自己的信念。

2、制造條件讓幼兒有小組合作的時機，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。

3、供應常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。

4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人效勞的時機，培育初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進展愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

語言領域任務：

1、能用一般話自然的和自己的親人、教師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、留意傾聽別人的講話，比擬精確地理解別人講話的意思和回答下列問題;

3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整;

4、喜愛聽故事、朗讀詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容;

5、喜愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氣氛，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有時機說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應幼兒表現(xiàn)，溝通的時機，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。

3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。

科學領域任務：

1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。

2、奇怪、好問，能積極參與探究、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。

4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄;

6、喜愛關注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的變化，以教師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。

2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。

3、結(jié)合《歡樂進展》在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，幫忙幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結(jié)，溝通探究的過程及結(jié)果。

4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看變化。

藝術領域任務：

引導幼兒積極參與藝術活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進展藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。

音樂：

1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術產(chǎn)生興趣。

2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、學會一些根本動作和仿照動作、學習使用一些簡潔的節(jié)奏樂器，學習進展簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

措施：

1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒供應表演的條件和時機，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。

美術：

1、能夠自如的選擇材料進展操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡潔的美術工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進展想象和制作一些簡潔的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供應條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。

3、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞供應常常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排，保證明施落實。

措施：

1.為幼兒創(chuàng)設一個寬松開心的學習氣氛，師生之間建立公平、親切的關系，急躁對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進展教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分表達教育性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.教師在活動實施前作好充分的學問預備和材料預備，在教具的供應上盡量做到每人一份，并依據(jù)幼兒進展狀況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的進展水平上共同進展。

(五)做好家長工作，取得家長協(xié)作

措施：

1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關狀況，協(xié)作做好教育工作。

2.隨幼兒的進展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要表達有用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，到達家園共育目標的窗口。

3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反應幼兒近期表現(xiàn)，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

(六)逐月工作安排

九月：

1、進展升班教育，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。

2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作規(guī)劃。召開班級家長會。

5、做好區(qū)角嬉戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒進展評價工作。

6、學習新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，進展平衡力及圓周率跳的力量。

十月：

1、進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比預備工作。

2、教師教學觀摩研討。

3、做好活動區(qū)指導和檢查工作。

4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比預備。

十一月：

1、組織本班進展投擲競賽。

2、開展冬段活動。

十二月：

1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳競賽。

2、組織迎新年活動。

3、找常規(guī)缺乏，進一步改良工作，使常規(guī)工作提高一步。

4、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預備工作。

5、幼兒進展評價工作。

一月：

1、年終工作總結(jié)。

2、做好文字資料歸檔的工作。

3、個人總結(jié)、專題閱歷總結(jié)。

秋季幼兒園中班工作規(guī)劃篇6

本學期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的教育理念，積極探究，不斷提高保教質(zhì)量。

一、班級狀況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

（1）根本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

（2）幼兒根本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

（3）能進展一些簡潔的生活自理活動。

（4）能用簡潔的禮貌用語與教師、同伴打招呼，局部幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

（1）局部幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于教師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有局部孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。

（4）幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。

（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。

（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反響就是叫教師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。

二、本學期工作目標：

本學期我們兩位教師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的缺乏之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進展行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，到達家園共育的效果。促進每個幼兒富有共性的進展。

三、工作任務及措施

（一）加強班務治理，保證幼兒身心安康進展

1、班上兩位教師要搞團結(jié)、講合作，教育觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。

2、定期開展班級會議，找缺乏、定措施、仔細實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的安全提高警覺。

（二）培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育熬煉：

1、培育幼兒養(yǎng)成自我效勞的自覺性，建立為他人效勞意識。

2.在尋常的教學中穿插一些安康方面的學問，教給幼兒一些增進安康的方法，使幼兒初步形成安康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。

（三）五大領域任務與措施:

安康領域任務：

1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有根本的生活自理力量。

3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比擬到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施：

1、開展“我會愛護自己”小主題活動，幫忙幼兒建立初步的自我愛護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫忙幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。

3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，幫忙幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)進展。

社會領域任務：

1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的社會規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學習好典范，知錯能改；

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫忙下，嘗試自己解決;

6、敬重長輩、教師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。

措施：

1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成積極的自我熟悉，建立對自己的信念。

2、制造條件讓幼兒有小組合作的時機，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。

3、供應常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。

4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人效勞的時機，培育初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進展愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

語言領域任務：

1、能用一般話自然的和自己的親人、教師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、留意傾聽別人的講話，比擬精確地理解別人講話的意思和回答下列問題;

3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整;

4、喜愛聽故事、朗讀詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；

5、喜愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氣氛，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有時機說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應幼兒表現(xiàn)，溝通的時機，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。

3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。

科學領域任務：

1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。

2、奇怪、好問，能積極參與探究、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。

4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄；

6、喜愛關注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的變化，以教師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。

2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。

3、結(jié)合《歡樂進展》在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，幫忙幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結(jié)，溝通探究的過程及結(jié)果。

4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看變化。

藝術領域任務：

引導幼兒積極參與藝術活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進展藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。

音樂：

1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術產(chǎn)生興趣。

2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、學會一些根本動作和仿照動作、學習使用一些簡潔的節(jié)奏樂器，學習進展簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

措施：

1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒供應表演的條件和時機，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。

美術：

1、能夠自如的選擇材料進展操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡潔的美術工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進展想象和制作一些簡潔的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供應條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。

3、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞供應常常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排，保證明施落實。

措施：

1.為幼兒創(chuàng)設一個寬松開心的學習氣氛，師生之間建立公平、親切的關系，急躁對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進展教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分表達教育性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.教師在活動實施前作好充分的學問預備和材料預備，在教具的供應上盡量做到每人一份，并依據(jù)幼兒進展狀況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的進展水平上共同進展。

（四）做好家長工作，取得家長協(xié)作

措施：

1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關狀況，協(xié)作做好教育工作。

2.隨幼兒的進展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要表達有用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，到達家園共育目標的窗口。

3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反應幼兒近期表現(xiàn)，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

（五）逐月工作安排：

九月：

1、進展升班教育，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。

2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作規(guī)劃。召開班級家長會。

5、做好區(qū)角嬉戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒進展評價工作。

6、學習新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，進展平衡力及圓周率跳的力量。

十月：

1、進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比預備工作。

2、教師教學觀摩研討。

3、做好活動區(qū)指導和檢查工作。

4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比預備。

十一月：

1、組織本班進展投擲競賽。

2、開展冬段活動。

十二月：

1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳競賽。

2、組織迎新年活動。

3、找常規(guī)缺乏，進一步改良工作，使常規(guī)工作提高一步。

4、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預備工作。

5、幼兒進展評價工作。

一月：

1、年終工作總結(jié)。

2、做好文字資料歸檔的工作。

3、個人總結(jié)、專題閱歷總結(jié)。

秋季幼兒園中班工作規(guī)劃篇7

一、教育教學方面

新學期，我將和我的老伙伴童教師還有我們活潑得意，漂亮大方的曾教師一起帶著新的班級——中一班。我們班的大局部幼兒經(jīng)過小班一年的學習，已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。本學期，我們的各項教育教學活動都將結(jié)合本班幼兒的進展水平，從五大領域培育幼兒把握適應將來的人類生活所必備的學問，成為一個有信念、有智能、有修養(yǎng)、有責任感并具高尚情感的人。

二，保育工作方面：

在對幼兒的保育工作上，我們力求從每件小事做起，急躁細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師急躁地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓舞幼兒你能行，增加了幼兒自我效勞的信念。

三、安全工作方面:

1、做好晨午檢的檢查狀況，確保每位幼兒的衛(wèi)生良好。

2、對活動室、、桌椅、毛巾、小茶杯通過84消毒液、消毒柜等進展消毒。

3、按時開窗通風，飯前便后要排隊洗手，養(yǎng)成幼兒良好習慣。

4、堅持在玩時，眼不離孩子，時刻留意孩子。

5、不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，并不能由于任何緣由而放松警覺。

四、家長工作方面：

1、積極取得家長協(xié)作。

2、加強家園聯(lián)系，隨時向家長反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家庭中的詳細狀況。

3、開展豐富多彩的親子活動，吸引家長積極參加，并能出謀劃策。

4、通過開家長會，讓家長間能相互溝通切磋育兒閱歷。

在新的一學期里，我們還有很多需要學習的地方，就讓我們一起共同加油吧！

秋季幼兒園中班工作規(guī)劃篇8

一、班級狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒36名，男子18名，女18名。經(jīng)過一學年的學習生活，孩子們除了學習一些根本的學問外，在園生活是愉快而充實的。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過我們每月的主題教育活動，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培育，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，相互幫忙，形成了良好的班級風氣。大局部的幼兒能夠在日常生活中用一般話和教師、同伴交談，喜愛參與各種活動。特殊是在自理方面有明顯的進步，有85。2%的幼兒能獨立穿脫衣襪，起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。

這些成績是可慰的，與家長的親密支持是離不開的，家長們很重視幼兒的早期教育，在各種活動中都涌現(xiàn)了很多熱心家長，幫助協(xié)作教師開展班級工作。總結(jié)小班一學年的班級工作狀況，孩子的進步是有目共睹的，但仍存在著很多缺乏的地方，例如：幼兒愛惜圖書的意識差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴峻，個別幼兒對教師還存在很強的依靠性，自信念缺乏。針對以上狀況，我們將會依據(jù)學園的工作規(guī)劃、年段規(guī)劃及本班幼兒的進展實際狀況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。

二、主要工作任務：

（一）、保教工作

1、制定并仔細執(zhí)行合理、嚴謹?shù)陌嗉壱蝗丈罨顒映Ｒ?guī)。依據(jù)幼兒年齡特點，修訂適合本班的一日生活活動常規(guī)，培育幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)章；懂得愛惜玩具，特殊是愛惜圖書，不撕折圖書；能寧靜傾聽教師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴；與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說粗話，不任憑翻拿別人的東西；知道保持地面和墻壁的干凈，在成人提示下保持手臉的潔凈和衣服干凈，不跪坐地板。

2、以敬重幼兒為前提，通過多種途徑培育幼兒的自信念。在日常工作中，從每一個細節(jié)和詳細活動中表達對幼兒的敬重。如孩子們一入園，就對他們點頭微笑、摩挲或擁抱，蹲下來和孩子們交談，讓孩子們感到教師的關愛，為他們創(chuàng)設安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒積極的確定和期望，通過開展語言活動，才藝表現(xiàn)活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能，同時注意孩子的個別差異，在活動中留意材料投放的層次性和多樣性，給每個幼兒制造勝利的時機與條件培育幼兒大方活潑開朗的性格。

3、加強體育熬煉，開展豐富多彩的戶外體育活動。針對個別差異，幼兒進展力量的不同及本班幼兒的動作進展特點，實行多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進展加強訓練。在期初，編出一套適合幼兒年齡特點的早操，并鼓舞幼兒大膽開心地仔細做操。請家長共同幫助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充分的戶外活動時間，增加幼兒的體質(zhì)。

（二）、教研工作

1、協(xié)作年段開展關于“在藝術活動中讓幼兒安康成長”的年段教研活動。

2、討論分析當前幼教討論動態(tài)，依據(jù)年段，班級教育教學的實際狀況連續(xù)開展討論《在美術活動中培育幼兒的創(chuàng)新精神》的課題，并針對上學年所存在的缺乏深入有效地連續(xù)探討，主要有以下幾方面：

①幼兒對教師的依靠性很大，有50%的幼兒在作畫中不夠大膽。通過在下學期中多開展畫展，畫畫競賽等的藝術活動，培育幼兒的自信念。

②幼兒在區(qū)域活動中喜愛在動手角畫畫，但形式較單一。下學期著重增設動手角的材料，所供應的材料具有多樣性，啟發(fā)性，同時加強區(qū)域活動的指導。

③連續(xù)從培育幼兒對美術活動的興趣入手，通過準時地捕獲時機，開展《五彩的顏色》《多變的圓》等美術活動培育幼兒的創(chuàng)新意識。

（三）、家長工作家園同步將有力地促進幼兒的進展，我班的家長對教育較為重視，這正是我班的一大優(yōu)勢。本學年，我們將親密搞好家長工作，爭取在工作中有更大的收獲。

1、定期召開家長會，家訪以及利用入園，離園的時間，與家長交談，準時讓家長了解幼兒在園的學習狀況和存在的缺乏之處，并與家長共同爭論，討論出有效的教育方法教育幼兒。

2、我們創(chuàng)設的《家教園地》的定位首先是貼近家長、更多更全地反映孩子的日常生活。我們的欄目設有：反映幼兒園近況的信息欄、教育動態(tài)；表達教育實況的主要教育目標與內(nèi)容介紹；有介紹、溝通科學的“做個稱職的父母”；有關幼兒生長發(fā)育方面的“保健之窗”；同時，還辟有溫馨的“我來說兩句”、“熱點空間”等不定期消失的小欄目。內(nèi)容的豐富性與可操作性得到了家長們的關注和寵愛。我們通過家教園地傳播著教育的信息、傳遞著一片溫馨和關愛，走進了每一個家庭、走進了每一個家長的視眼。

3、結(jié)合節(jié)日開展家園同樂以及家長開放日，早操觀摩等活動，制造時機讓家長參加幼兒園的各項活動，鼓舞家長與幼兒自制玩具，發(fā)動家長與幼兒，教師共同布置主墻飾等，促進家園互動，增進幼兒與家長及教師的情感溝通。

（四）、月份安排：

九月份；

1、圍繞教育目標布置活動室，迎接幼兒入園。

2、兩教一保共同爭論制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作規(guī)劃。

3、召開期初班級家長會。

4、編出一套適合中班幼兒的早操，教會幼兒新早操。

5、結(jié)合教師節(jié)，國慶節(jié)開展多彩的主題活動。

6、教幼兒初步了解夏季腸道疾病與霍亂的預防，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣，教會幼兒不吃生食，不吃路邊攤等

十月份：

1、圍繞國慶開展“我愛祖國”的主題活動，教育幼兒要從小愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛人民。

2、結(jié)合老人節(jié)進展“尊老愛幼”的活動。

3、結(jié)合課題開展“小小畫家”創(chuàng)意活動。

4、組織幼兒秋游，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

5、開展“愛惜圖書”的活動，以修補圖書的競賽形式進展，從中教育幼兒要愛惜圖書，不亂撕折圖書。

十一月份：

1、開展“秋天來了”等主題活動。

2、與保育員協(xié)作，共同做好防寒保暖的工作。

十二月份：

1、開展冬季戶外體育熬煉的活動，加強動作技能的訓練。

2、組織幼兒參與年段開展卡拉OK才藝表現(xiàn)活動。

3、結(jié)合元旦開展“迎新年運動會”。

元月份：

1、全面評價幼兒進展狀況。

2、召開期末家長會，向家長匯報一學期來幼兒的進展狀況，并請家長留意幼兒的假期安全教育，合理安排幼兒的假期生活。

秋季幼兒園中班工作規(guī)劃篇9

通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫忙教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的身體安康還需要教師的關注等等。新的學期開頭了，我們教師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師快樂地工作，幼兒安康地生活。我班將仔細貫徹好幼兒園的工作規(guī)劃，把保育工作做得更科學、更詳細，使每個幼兒都有進步;在教學上，仔細抓好每各項活動，向活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規(guī)治理，培育幼兒良好的生活和學習習慣。為了在新的學期中能有更大的進展，更上一個臺階，我結(jié)合班級的自身狀況制訂了以下規(guī)劃：

一、班級狀況分析：我班現(xiàn)有幼兒44名，男子28名，女16名。經(jīng)過一學年的學習生活，孩子們除了學習一些根本的學問外，在園生活是愉快而充實的。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過我們每月的主題教育活動，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培育，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，相互幫忙，形成了良好的班級風氣。大局部的幼兒能夠在日常生活中用一般話和教師、同伴交談，喜愛參與各種活動。特殊是在自理方面有明顯的進步，有85.2%的幼兒能獨立穿脫衣襪,起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成績是可慰的，與家長的親密支持是離不開的，家長們很