幼兒園感官觸覺課程設計

幼兒園感官觸覺課程設計一、課程目標

知識目標：

1.幫助幼兒認識并命名基本的感官器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚。

2.使幼兒理解感官觸覺在日常生活的作用，能夠識別不同物體的觸感特點。

3.引導幼兒學習常見事物的觸覺特征詞匯，如光滑、粗糙、冷、熱等。

技能目標：

1.培養(yǎng)幼兒通過觸摸探索環(huán)境的興趣和能力，發(fā)展觸覺敏感性。

2.提高幼兒觀察、描述及比較不同物體觸感的能力，鍛煉表達和思考技能。

3.引導幼兒在小組活動中，學會分享和交流觸覺體驗，培養(yǎng)合作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索欲望，激發(fā)好奇心和求知欲。

2.增強幼兒的自信心和自我表達能力，鼓勵他們積極參與課堂活動。

3.教育幼兒尊重他人感受，培養(yǎng)良好的團隊協作精神和分享意識。

二、教學內容

本課程以幼兒園感官觸覺教育為主題，依據課程目標，教學內容主要包括以下幾部分：

1.感官器官的認識：介紹眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚的基本功能，引導幼兒認識并了解感官器官的作用。

2.觸覺感知訓練：通過觸摸不同質地和溫度的物體，如布料、紙張、塑料、金屬等，讓幼兒體驗和辨別各種觸感。

3.觸覺詞匯學習：教授幼兒描述觸感的詞匯，如光滑、粗糙、冷、熱、軟、硬等，幫助他們更準確地表達觸覺體驗。

4.實踐活動：設計一系列小組合作活動，如摸物識物、觸感接力等，讓幼兒在實踐中運用觸覺，培養(yǎng)觀察、表達和合作能力。

5.觸覺故事分享：通過講述與觸覺相關的故事，引發(fā)幼兒對觸覺現象的興趣，培養(yǎng)情感態(tài)度。

教學內容安排和進度如下：

第一課時：認識感官器官，初步體驗觸感；

第二課時：學習觸覺詞匯，描述不同物體的觸感；

第三課時：實踐活動，運用觸覺解決問題；

第四課時：觸覺故事分享，總結課程收獲。

教學內容與教材相關章節(jié)緊密關聯，確保科學性和系統性。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的主動性和參與度。以下為具體教學方法的選擇和應用：

1.講授法：通過生動有趣的語言和形象的動作，向幼兒介紹感官器官的基本知識和觸覺概念。在講授過程中，結合具體實例和生活情境，使幼兒更容易理解和接受。

2.演示法：教師展示不同質地和溫度的物體，讓幼兒觀察和體驗，引導他們關注觸覺感受，培養(yǎng)觀察力。

3.討論法：在小組活動中，鼓勵幼兒分享自己的觸覺體驗，傾聽他人的感受，培養(yǎng)表達和溝通能力。

4.實驗法：設計簡單的觸覺實驗，如觸摸不同質地的布料、比較不同溫度的水等，讓幼兒親自動手操作，培養(yǎng)實踐能力和探究精神。

5.游戲法：結合感官觸覺主題，設計一系列有趣的游戲，如摸物識物、觸感接力等，讓幼兒在游戲中學習，提高學習興趣。

6.故事法：講述與觸覺相關的故事，引導幼兒關注故事中的觸覺現象，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。

7.角色扮演法：讓幼兒扮演不同的角色，如小偵探、小醫(yī)生等，通過角色扮演活動，讓幼兒在實際情境中運用觸覺知識。

具體教學方法應用如下：

第一課時：講授法結合演示法，介紹感官器官和觸覺概念；

第二課時：討論法結合實驗法，學習觸覺詞匯并描述物體觸感；

第三課時：游戲法和角色扮演法，實踐活動，運用觸覺解決問題；

第四課時：故事法，分享觸覺故事，總結課程收獲。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映幼兒的學習成果，本課程設計以下評估方式：

1.平時表現評估：觀察幼兒在課堂上的參與程度、合作態(tài)度、積極性和創(chuàng)造力等方面的表現。通過日常觀察，了解幼兒在感官觸覺學習過程中的興趣、態(tài)度和進步。

2.作業(yè)評估：針對課程內容，布置相關的家庭作業(yè)，如觸覺日記、制作觸感卡片等。通過作業(yè)完成情況，評估幼兒對課程內容的掌握程度和實際應用能力。

3.過程性評估：在課程進行過程中，設置多個觸覺實踐活動，如摸物識物、觸感接力等。評估幼兒在活動中的表現，觀察他們觸覺知識的應用、觀察、表達和合作能力。

4.小組討論評估：評估幼兒在小組討論中的表現，包括傾聽他人、表達觀點、交流互動等方面，以了解他們的溝通能力和團隊協作精神。

5.期末考試：設計一份涵蓋課程知識點的期末考試，包括選擇題、判斷題、簡答題等形式，以檢驗幼兒對感官觸覺知識的掌握程度。

具體評估方式如下：

1.平時表現占30%，關注幼兒在課堂上的積極性和參與度；

2.作業(yè)占20%，評估幼兒對課程內容的理解和應用；

3.過程性評估占20%，關注幼兒在實踐活動中的表現；

4.小組討論占15%，評估幼兒的溝通能力和團隊協作精神；

5.期末考試占15%，檢驗幼兒對課程知識的掌握。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計4個課時，每課時45分鐘。根據教學內容和目標，合理安排各課時的教學重點和難點。

-第一課時：感官器官的認識與觸覺體驗

-第二課時：觸覺詞匯學習與應用

-第三課時：實踐活動與小組合作

-第四課時：觸覺故事分享與課程總結

2.教學時間：結合幼兒園的作息時間，將課程安排在幼兒精力充沛的時段進行。每周一次，每次45分鐘，共計一個月。

3.教學地點：課程在幼兒園的教室進行，確保環(huán)境安全、舒適，有利于幼兒集中注意力學習。同時，利用教室外的活動區(qū)域進行實踐活動，讓幼兒在真實環(huán)境中感受觸覺。

4.考慮學生實際情況：

-課時安排在幼兒上午或下午精力較旺盛的時段，避免在幼兒疲勞或注意力不集中的時間進行教學。

-結合幼兒的興