幼兒園秋季展示課程設計

幼兒園秋季展示課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓幼兒認識和了解秋季的特點，如氣候變化、植物變化等。

2.幫助幼兒掌握秋季常見的動植物名稱及其特征。

3.引導幼兒了解秋季的節(jié)日和習俗，培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的認知。

技能目標：

1.培養(yǎng)幼兒觀察、描述和表達秋季事物的能力。

2.提高幼兒動手操作和團隊協(xié)作能力，通過制作與秋季相關的手工藝品，鍛煉幼兒的動手能力。

3.培養(yǎng)幼兒運用各種感官探索和體驗秋季自然環(huán)境的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛，培養(yǎng)他們關愛環(huán)境的意識。

2.培養(yǎng)幼兒尊重和欣賞他人作品，學會分享與合作。

3.增強幼兒的民族自豪感，培養(yǎng)他們傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

本課程針對幼兒園學生的年齡特點，結(jié)合秋季的主題，以生動、直觀、富有趣味性的教學方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。課程注重培養(yǎng)幼兒的觀察、動手、表達等能力，同時激發(fā)他們對自然和生活的熱愛，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀。通過本課程的學習，使幼兒在知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面取得具體的學習成果。

二、教學內(nèi)容

1.秋季氣候特點：介紹秋季天氣變化、溫度降低、晝夜溫差等。

教材章節(jié)：《我們的季節(jié)》之“秋季來了”

2.秋季植物變化：認識秋季樹葉變色、落葉等現(xiàn)象，了解植物過冬方式。

教材章節(jié)：《植物的秘密》之“秋季樹葉為什么會變色”

3.秋季動物特點：了解秋季動物遷徙、儲存食物等行為。

教材章節(jié)：《動物的世界》之“秋季的動物們”

4.秋季節(jié)日與習俗：介紹中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日及其習俗。

教材章節(jié)：《傳統(tǒng)節(jié)日》之“中秋團圓，重陽登高”

5.秋季手工制作：開展秋季主題的手工制作活動，如制作樹葉畫、南瓜燈等。

教材章節(jié)：《小小手藝人》之“秋季手工活動”

6.秋季戶外活動：組織幼兒進行秋季戶外觀察、體驗活動，感受大自然的變化。

教材章節(jié)：《戶外探險》之“秋季大自然觀察”

教學內(nèi)容根據(jù)課程目標進行科學、系統(tǒng)地組織，以教材為依據(jù)，制定詳細的教學大綱。在教學過程中，注重引導幼兒觀察、體驗、動手操作，激發(fā)他們對秋季的興趣。教學內(nèi)容安排合理，保證幼兒在掌握知識的同時，培養(yǎng)各方面的技能和情感態(tài)度價值觀。

三、教學方法

1.講授法：針對秋季氣候特點、植物變化等基礎知識，采用生動的語言和形象的表達，為幼兒講解，幫助他們建立對秋季的基本認識。

相關教材：《我們的季節(jié)》

2.討論法：在介紹秋季節(jié)日和習俗時，組織幼兒進行小組討論，分享各自家庭過中秋、重陽等節(jié)日的趣事，培養(yǎng)幼兒的語言表達和溝通能力。

相關教材：《傳統(tǒng)節(jié)日》

3.案例分析法：通過展示秋季動植物圖片和實物，引導幼兒觀察、分析，了解它們在秋季的特點和變化。

相關教材：《植物的秘密》、《動物的世界》

4.實驗法：組織幼兒進行簡單的植物觀察實驗，如觀察樹葉變色、落葉等，讓幼兒親身體驗秋季的自然變化。

相關教材：《植物的秘密》

5.操作法：在手工制作環(huán)節(jié)，采用操作法，讓幼兒親自動手制作樹葉畫、南瓜燈等，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。

相關教材：《小小手藝人》

6.游戲法：結(jié)合戶外活動，設計有趣的秋季主題游戲，如尋找秋天的足跡，讓幼兒在游戲中感受大自然的魅力。

相關教材：《戶外探險》

7.角色扮演法：在講述秋季節(jié)日習俗時，讓幼兒扮演相關角色，如扮演嫦娥、玉兔等，增強幼兒對傳統(tǒng)文化的理解和興趣。

相關教材：《傳統(tǒng)節(jié)日》

8.情境教學法：通過創(chuàng)設秋季情境，如布置教室、播放秋季音樂等，讓幼兒沉浸在秋季的氛圍中，增強他們對秋季的感受。

教學方法的選擇注重多樣化，結(jié)合幼兒的興趣和特點，激發(fā)他們的學習主動性和參與度。在實際教學過程中，教師應根據(jù)教學內(nèi)容和幼兒的實際反應，靈活運用各種教學方法，提高教學效果。同時，注重引導幼兒觀察、思考、實踐，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：關注幼兒在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，觀察他們在討論、實驗、游戲等活動中的表現(xiàn)，對幼兒的觀察力、思考力和動手能力進行綜合評價。

相關教材：《我們的季節(jié)》、《植物的秘密》、《動物的世界》等

2.作業(yè)評估：針對教學內(nèi)容，布置與秋季相關的家庭作業(yè)，如繪制秋季圖畫、制作樹葉剪貼畫等。通過作業(yè)完成情況，評估幼兒對課程內(nèi)容的掌握程度和創(chuàng)造力。

相關教材：《小小手藝人》、《戶外探險》等

3.考試評估：設計簡單的筆試和口試，考查幼兒對秋季基本知識的掌握，如秋季氣候特點、植物變化等。同時，通過口試了解幼兒的語言表達和思考能力。

相關教材：《我們的季節(jié)》、《植物的秘密》等

4.實踐活動評估：組織幼兒進行秋季戶外實踐活動，評估幼兒在活動中的觀察、探索、合作和問題解決能力。

相關教材：《戶外探險》

5.小組評價：鼓勵幼兒參與小組評價，評價內(nèi)容包括團隊成員在討論、實驗、游戲等活動中的表現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒的團隊意識和評價能力。

相關教材：《我們的季節(jié)》、《動物的世界》等

6.家長評價：邀請家長參與評價，了解幼兒在家庭中表現(xiàn)出的秋季知識掌握情況和參與度，以及家長對課程的意見和建議。

相關教材：《傳統(tǒng)節(jié)日》、《小小手藝人》等

教學評估方式注重客觀、公正，全面反映幼兒的學習成果。通過多種評估方法，關注幼兒在知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒的學習興趣和自信心。同時，教師應定期對評估結(jié)果進行分析，根據(jù)幼兒的學習情況調(diào)整教學策略，以提高教學質(zhì)量。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計10個課時，每課時40分鐘。教學進度安排如下：

-第1-2課時：秋季氣候特點、植物變化介紹

-第3-4課時：秋季動物特點、節(jié)日習俗講解

-第5-6課時：秋季手工制作、戶外實踐活動

-第7-8課時：小組討論、實踐活動總結(jié)

-第9-10課時：復習、考試評估、課程總結(jié)

2.教學時間：根據(jù)幼兒園作息時間，安排在每周一、三、五上午進行教學，確保幼兒有足夠的時間參與課堂活動和完成作業(yè)。

3.教學地點：

-課堂理論教學：幼兒園教室

-實踐活動：幼兒園戶外場地、附近公園等

-手工制作：幼兒園手工活動區(qū)

4.教學考慮：

-考慮到幼兒的年齡特點，教學安排注重動靜結(jié)合，保證幼兒在課堂上的注意力和興趣。

-針對幼兒的興趣愛好，設計豐富多樣的教學活動，如游戲、手工制作等，激發(fā)幼兒的學習興趣。

-在教學過程中，關注幼兒的個體差異，給予每個孩子足夠的關注和指導，確保他們在課程中取得進步。

-合理安排戶外活動