【7道人教版期中】安徽省六安市第九中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)道德與法治試題（含詳解）

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)六安市第九中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)道德與法治試題一、選擇題（在下列各題的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，每小題2分，共24分）1．小雷：“上初中后，學(xué)習(xí)的科目太多了，真不知如何去學(xué)?！毙∝S：“是呀，而且現(xiàn)在老師的講課方式與小學(xué)差別很大，我有點(diǎn)不適應(yīng)?！睘榱烁玫剡m應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，他們應(yīng)該①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式④不與他人交流，埋頭苦讀A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．有人說(shuō)中學(xué)時(shí)代是人生最美的年華。在此期間，我們將與新的伙伴一起經(jīng)歷新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展，接受生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。對(duì)“新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展”最合適的理解是（

）A．新校園、新環(huán)境、新班級(jí)、新同學(xué)、新老師B．全新的學(xué)習(xí)生活，把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上C．不斷體驗(yàn)新生活、進(jìn)行自我完善的新起點(diǎn)D．與小學(xué)生活截然不同的一種全新的生活方式3．有人說(shuō)：“努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁?！边@句話告訴我們A．夢(mèng)想與人生的目標(biāo)密不可分B．夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相聯(lián)C．夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離D．實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要采取持續(xù)行動(dòng)4．習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！边@對(duì)我們青少年的啟示是（

）A．少年夢(mèng)想是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望B．少年夢(mèng)想要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連C．少年夢(mèng)想要與時(shí)代的脈搏緊密相連D．中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福5．“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，沒(méi)有人是十全十美的，任何人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，名人、偉人也不例外。孫臏腿有殘疾，林肯外貌丑陋，貝多芬晚年雙耳失聰，海倫凱勒雙目失明，洛克菲勒有學(xué)習(xí)障礙…這給我們的啟示是（

）①我們要悅納自己，勇敢地接受自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷②我們要適當(dāng)?shù)卣故咀约旱膬?yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處③我們要學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己的、悅納自己、完善自己④有重大缺點(diǎn)的人才能成功A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④6．瑪麗亞·羅賓森說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人可以回到過(guò)去重新開(kāi)始，但每一個(gè)人都可以從現(xiàn)在開(kāi)始，創(chuàng)造全新的未來(lái)。面對(duì)剛剛開(kāi)啟的中學(xué)生活，我們對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬，希望自己能飛得更高、更遠(yuǎn)，做更好的自己。做更好的自己，就要我們(

)①善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短②正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并主動(dòng)改正缺點(diǎn)，完善自己③掌握激發(fā)潛能的方法，更好地激發(fā)自己的潛能④遠(yuǎn)離社會(huì)和集體，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活A(yù)．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，我們要學(xué)會(huì)接納自己。接納自己需要（

）A．接納自己的全部，包括優(yōu)點(diǎn)和不完美B．不接納自己的性格，因?yàn)樾愿褚鬃僀．接納自己的過(guò)去，不接納自己的現(xiàn)在D．保持樂(lè)觀的態(tài)度，包容自己所有錯(cuò)誤8．雙節(jié)期間，中學(xué)生微微看完電影《奪冠》之后，被幾代女排人歷經(jīng)浮沉卻始終不屈不撓、不斷拼搏的傳奇經(jīng)歷所深深震撼，內(nèi)心有很大的觸動(dòng)，她對(duì)自己有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。她的這種了解自己的方法是（

）A．通過(guò)心理測(cè)試 B．通過(guò)自我思考 C．通過(guò)他人的評(píng)價(jià) D．通過(guò)與他人比較9．下圖說(shuō)明了什么（

）

如果你接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；如果你感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。A．友誼是一成不變的 B．友誼是一種親密的關(guān)系C．友誼是一種心靈的相遇 D．友誼是平等的，雙向的10．“網(wǎng)絡(luò)在生活中，而非在網(wǎng)絡(luò)中生活”，這是某校貼在電腦教室里的一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。對(duì)這句宣傳語(yǔ)的理解正確的是（

）A．網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜，要做網(wǎng)絡(luò)的主人 B．網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限C．網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，擴(kuò)大了交往領(lǐng)域 D．互聯(lián)網(wǎng)是高科技的產(chǎn)物，人類的進(jìn)步離不并網(wǎng)絡(luò)11．“割袍斷義”又稱“管寧割席”，該故事載于南朝宋國(guó)劉義慶所著的《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》。文中講到三國(guó)時(shí)管寧跟華歆同學(xué)，讀書時(shí)兩人合坐一張席，后來(lái)管寧鄙視華歆的人品，把席割開(kāi)分坐，與之?dāng)嘟?。這一典故說(shuō)明①與朋友競(jìng)爭(zhēng)必然傷害友誼②友誼不是一成不變的③友誼不能繼續(xù)發(fā)展時(shí)，可以選擇結(jié)束這段友誼④我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處A．①②③ B．②④ C．②③ D．②③④12．俗話說(shuō)：玻璃與金子相會(huì)，便有寶石的光輝；愚人與哲人接近，也同樣會(huì)變得聰明。這句話啟示我們（

）A．選擇友誼要看這個(gè)人對(duì)自己是否有利 B．真正的友誼經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)C．交友要掌握必要的藝術(shù)和方法 D．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大二、非選擇題（共56分，5小題）13．【正確認(rèn)識(shí)提升素養(yǎng)】觀察下列漫畫，回答問(wèn)題。(1)漫畫一中“天涯若比鄰”的現(xiàn)象體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往開(kāi)辟了；漫畫二中“錯(cuò)把男當(dāng)女”的現(xiàn)象體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：。(2)處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生，交網(wǎng)友已經(jīng)成為交友的一種重要方式。結(jié)合兩幅漫畫，請(qǐng)你談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)該如何享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往？14．【認(rèn)識(shí)友誼

呵護(hù)友誼】材料一

真誠(chéng)的友誼是世間最美好的東西。友誼之手總是越握越緊，友誼之花總是越開(kāi)越旺，友誼之樹(shù)總是越長(zhǎng)越壯。友誼仿佛一杯香茗，清醇芳香；友誼恰似一壇陳釀，辛辣沁牌；友誼如深山寶礦，光彩奪目。(1)關(guān)于友誼，你也一定有很多話要講，對(duì)“友誼的力量”談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。材料二

升入中學(xué)的藝穎和昕昕分在同一個(gè)班級(jí)中、而且是同來(lái)。她們的興趣愛(ài)好一致，很快就成為形影不離的好朋友。然而，一個(gè)過(guò)分的玩笑導(dǎo)致兩人的友情出現(xiàn)了危機(jī)，彼此中斷了交往，形同路人。事后，兩人都有悔意，多次想向?qū)Ψ秸f(shuō)“對(duì)不起”，但話到嘴邊卻又咽了回去。(2)你準(zhǔn)備怎樣去“呵護(hù)友誼之花”？15．【情境探究

學(xué)以致用】下面是小華生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一

自從學(xué)校實(shí)行了“雙減”政策，作業(yè)少了，小華班的一些同學(xué)也開(kāi)始不認(rèn)真學(xué)習(xí)了，并聲稱這是“雙減”的要求。(1)面對(duì)這種情況，小華應(yīng)該。小華這樣做是因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要的態(tài)度。情境二

小華想?yún)⒓影嚅L(zhǎng)競(jìng)選，但是她的好朋友也準(zhǔn)備參加競(jìng)選，小華擔(dān)心好朋友會(huì)不高興就想放棄競(jìng)選。(2)小華應(yīng)該：。理由是：。情境三

在新生入學(xué)典禮上，小華所在學(xué)校的校長(zhǎng)發(fā)言講到：“中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華，中學(xué)生活是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物……”(3)校長(zhǎng)的說(shuō)法是：。理由：。16．【認(rèn)識(shí)自我展望未來(lái)】進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)們站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己，完善自己，復(fù)興中學(xué)七年級(jí)一班召開(kāi)了一期“認(rèn)識(shí)自我展望未來(lái)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)問(wèn)題。學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己——主持人在大屏幕上展示了一段歷史資料漢高祖劉邦稱帝之后，曾在宴請(qǐng)滿朝文武之時(shí)，總結(jié)自己贏得天下的關(guān)鍵。他指出：“要論運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外，我比不上張良；要論治國(guó)安邦，安定百姓，籌集糧草，我比不上蕭何；要論帶兵上陣，戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克，我比不上韓信。這三個(gè)人都是人中俊杰（漢初三杰），而我能重用他們是我得天下的根本！”(1)漢高祖劉邦是通過(guò)（途徑）來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(2)結(jié)合漢高祖劉邦得天下的故事，分析正確認(rèn)識(shí)自己有什么意義？理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)——班長(zhǎng)將同學(xué)們分成兩組，開(kāi)始了一場(chǎng)辯論會(huì)“忠言逆耳利于行”，這句古話常用來(lái)說(shuō)明應(yīng)該正確地對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)，當(dāng)然也包括他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)。于是就如何理性對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法……(3)你是否贊同下面同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。努力做更好的自己——班主任老師在大屏幕上播放了一則采訪中國(guó)跳水隊(duì)的短視頻國(guó)內(nèi)最受歡迎的運(yùn)動(dòng)員，東京奧運(yùn)會(huì)上一戰(zhàn)成名的14歲跳水小將全紅嬋，在接受采訪時(shí)，她只說(shuō)了這幾個(gè)字，“我不要求其他的，就做好自己的就行了”。簡(jiǎn)短幾個(gè)字，卻蘊(yùn)藏了極大的哲理！(4)班會(huì)課最后，班主任寄語(yǔ)全班同學(xué)，向全紅嬋學(xué)習(xí)，努力做更好的自己。請(qǐng)你談?wù)勛约旱拇蛩恪?7．閱讀下列材料，回答問(wèn)題◆閱讀感知材料一

來(lái)自北師大蚌埠附屬中學(xué)的張?zhí)煨型瑢W(xué)盡管在2020年高考取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是和心中的目標(biāo)北京大學(xué)哲學(xué)系還是有幾分的差距，為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，他選擇了復(fù)讀，雖然知道高三生活是枯燥難熬，有壓力的，但是張?zhí)煨羞€是堅(jiān)持到底，并享受這段學(xué)習(xí)的過(guò)程，而在今年夏天，他也交上了一份令自己滿意的成績(jī)單。(1)材料一中的張?zhí)煨袑?duì)學(xué)習(xí)的體味說(shuō)明了什么？◆探究原因材料二

兩年前的九月，還在上高二的安徽學(xué)生周桐因?yàn)檐嚨溨苯訉?dǎo)致他的左小腿被截，錯(cuò)過(guò)了中科大少年班的選拔，然而他卻沒(méi)有向命運(yùn)低下頭，反而更加努力的學(xué)習(xí)。2021年，周桐被清華大學(xué)建筑類專業(yè)錄取，實(shí)現(xiàn)了命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。(2)材料二中的周桐為什么能夠?qū)崿F(xiàn)命運(yùn)的轉(zhuǎn)折？材料三

2021年，來(lái)自合肥的袁宵同學(xué)取得了高考總分715分的傲人成績(jī)。他十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，非常喜歡鉆研難題，積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，他高一入學(xué)不久就獲得了省數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，高二期末獲得國(guó)賽銀獎(jiǎng)。(3)材料三中袁霄的成功帶給我們什么啟示？(4)圍繞上述材料，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該如何對(duì)待學(xué)習(xí)。

參考答案與解析1．A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)方法的相關(guān)知識(shí)，為了更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，觀點(diǎn)①正確；要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，觀點(diǎn)②正確；運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，觀點(diǎn)③正確；學(xué)習(xí)在生活中要善于與他人交流合作，觀點(diǎn)④錯(cuò)誤，觀點(diǎn)①②③正確，所以本題選A。2．C【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代的相關(guān)知識(shí)。A：中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，新校園、新環(huán)境、新班級(jí)、新同學(xué)、新老師，與“新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展”無(wú)關(guān)，故A不符合題意；B：“全部”說(shuō)法絕對(duì)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，“新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展”指不斷體驗(yàn)新生活、進(jìn)行自我完善的新起點(diǎn)，故C符合題意；D：中學(xué)生活并不是與小學(xué)生活完全截然不同，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。3．D【詳解】本題考查夢(mèng)想的相關(guān)知識(shí)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。啟示我們要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要不斷努力，付出實(shí)際行動(dòng)，采取持續(xù)行動(dòng)，D符合題意。夢(mèng)想與人生的目標(biāo)密不可分是正確的，但題目中沒(méi)有說(shuō)到人生目標(biāo)，A與題意無(wú)關(guān)。夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連是正確的，但題目中沒(méi)有提到時(shí)代，B與題意無(wú)關(guān)。夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有一定的距離是正確的，但材料中體現(xiàn)的是努力的重要性，C與題意無(wú)關(guān)。故本題正確答案選D。4．C【詳解】題干啟示我們青少年，夢(mèng)想要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，夢(mèng)想要符合實(shí)際的需要，C符合題意。ABD與題干不符。故選C。【點(diǎn)睛】仔細(xì)審題，把握夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的要求，結(jié)合選項(xiàng)排查即可。5．C【詳解】從題文中所舉的名人、偉人的實(shí)例中我們可以看出，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，我們要悅納自己，勇敢地接受自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷的完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，①②③觀點(diǎn)正確，④觀點(diǎn)太絕對(duì)錯(cuò)誤，所以本題選擇C答案。6．A【詳解】本題考查如何創(chuàng)造更好的自己的相關(guān)內(nèi)容，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力。①②③：依據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)接納自己；要學(xué)會(huì)欣賞自己；善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短；正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并主動(dòng)改正缺點(diǎn)，完善自己；掌握激發(fā)潛能的方法，更好地激發(fā)自己的潛能。所以①②③符合題意；④：我們不能遠(yuǎn)離社會(huì)和集體而生活，④的說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇A。7．A【詳解】本題考查接納自己。A：做更好的自己就需要接納自己，接納自己需要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美，A說(shuō)法正確；BC：錯(cuò)誤，既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去；D：錯(cuò)誤，“所有”說(shuō)法太絕對(duì)；故本題選A。8．D【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己的途徑。ABCD：中學(xué)生微微看完電影之后，心靈上震動(dòng)很大，也對(duì)自己有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。這是把電影中人物行為和自己平時(shí)行為做了比較得出對(duì)自己評(píng)價(jià)，屬于通與他人比較認(rèn)識(shí)自己，D符合題意；ABC的說(shuō)法不符合題意，應(yīng)排除；故本題選D。9．D【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。A：友誼不是一成不變的，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：題干未體現(xiàn)友誼是一種親密的關(guān)系，故B不符合題意；C：題干未體現(xiàn)友誼是一種心靈的相遇，故C不符合題意；D：材料體現(xiàn)的是友誼需要相互幫助、關(guān)懷，說(shuō)明友誼是平等的，是一種雙向的關(guān)系，故D符合題意；故本題選D。10．A【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。A：“網(wǎng)絡(luò)在生活中”意思是網(wǎng)絡(luò)是生活的一部分，“在網(wǎng)絡(luò)中生活”意為網(wǎng)絡(luò)是生活的全部，題干標(biāo)語(yǔ)說(shuō)明了我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，節(jié)制上網(wǎng)，增強(qiáng)自控力，要做網(wǎng)絡(luò)的主人，避免上網(wǎng)成癮，選項(xiàng)A正確；BC：題干沒(méi)有體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限”“網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，擴(kuò)大了交往領(lǐng)域”，排除選項(xiàng)BC；D：人類的進(jìn)步離不開(kāi)科技，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故本題選A。11．C【詳解】本題考查澄清對(duì)友誼的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。題干表述了“割袍斷義”又稱“管寧割席”，這一典故的由來(lái)，這也告訴我們友誼不是一成不變的，當(dāng)友誼不能繼續(xù)發(fā)展時(shí)，可以選擇結(jié)束這段友誼，②③是正確的，①是錯(cuò)誤的，這是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與友誼關(guān)系的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，排除。④不是題干主旨的反映，排除。故本題選C。【點(diǎn)睛】回答此題，要明確競(jìng)爭(zhēng)與朋友的關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害朋友，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，在競(jìng)爭(zhēng)中坦然接受朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。12．D【詳解】本題考查對(duì)友誼的力量的認(rèn)識(shí)和理解。D：材料通過(guò)正反兩個(gè)方面向我們說(shuō)明了友誼的重要性，故D說(shuō)法正確；A：友誼是一種心靈的相遇，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；BC：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；故本題選D。13．(1)①人際交往的新通道；②虛擬性。(2)①遵守道德和法律，遵守互聯(lián)網(wǎng)文明公約。②善于利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。③增強(qiáng)安全防范意識(shí)，自覺(jué)抵制不良信息的誘惑。④增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)接受父母、學(xué)校、社會(huì)的監(jiān)督和教育。⑤注意信息節(jié)食。⑥提高自制力，合理安排上網(wǎng)時(shí)間?！痉治觥勘尘八夭模簝煞??？键c(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)交往的作用、特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)交往學(xué)會(huì)自我保護(hù)。能力考查：分析和解決問(wèn)題能力。核心素養(yǎng)：科學(xué)精神?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)。本問(wèn)屬于漫畫類題目，解題時(shí)需要學(xué)生認(rèn)真閱讀漫畫標(biāo)題，內(nèi)容及漫畫中的文字，聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答。第二步：審材料。有效信息①：漫畫一：天涯咫尺→網(wǎng)絡(luò)交往開(kāi)辟了人際交往的新通道；有效信息②：漫畫二：網(wǎng)聊驚變。“錯(cuò)把男當(dāng)女”→虛擬性。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：人際交往的新通道；得分點(diǎn)②：虛擬性。（2）本題考查中學(xué)生應(yīng)該如何享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。解答時(shí)，聯(lián)系教材知識(shí)點(diǎn)，可從遵守道德和法律、善于利用互聯(lián)網(wǎng)、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、注意信息節(jié)食、提高自制力等方面作答。14．(1)①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言行舉止，興趣愛(ài)好，甚至性格都或多或少的受到朋友的影響。②朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻的體悟到生命的美好。(2)①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害?！驹斀狻浚?）本題考查友誼的力量，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）本題考查呵護(hù)友誼的方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。15．(1)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并幫助同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念。自覺(jué)、主動(dòng)。(2)積極參加競(jìng)選。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。(3)正確。①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。③中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。【分析】考點(diǎn)考查：對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度、友誼與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系、中學(xué)時(shí)代的意義能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：隨著“雙減”政策的實(shí)施，一些同學(xué)開(kāi)始不認(rèn)真學(xué)習(xí)了；第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一中的小華應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并幫助同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念。論據(jù)：學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境二觀點(diǎn)：小華因?yàn)樽约旱暮门笥严雲(yún)⒓影嚅L(zhǎng)的競(jìng)選就想放棄自己的競(jìng)選。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境二中的小華應(yīng)該積極參與競(jìng)選。論據(jù)：友誼與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境三觀點(diǎn)：小華學(xué)校的校長(zhǎng)認(rèn)為中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華，中學(xué)生活是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境三校長(zhǎng)的說(shuō)法正確。論據(jù)：中學(xué)時(shí)代的意義。第三步：整合信息，組織答案。16．(1)自我評(píng)價(jià)。(2)意義：正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。(3)甲乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。理由：我們既要重視自我評(píng)價(jià)，又要正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，而都都是正確認(rèn)識(shí)自己的重要途徑。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為；他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)，使我們正確認(rèn)識(shí)自己；自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，有利于正確認(rèn)識(shí)自己；我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。(4)①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展示自己的才華。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的?！痉治觥勘尘八夭模簭?fù)興中學(xué)七年級(jí)一班召開(kāi)了一期“認(rèn)識(shí)自我展望未來(lái)”的主題班會(huì)考點(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)自己的途徑、正確對(duì)待自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)、做更好的自己等能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健康成長(zhǎng)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體是漢高祖劉邦，聯(lián)系正確認(rèn)識(shí)自己的途徑；第二步：審材料。有效信息：漢高祖劉邦稱帝之后，曾在宴請(qǐng)滿朝文武之時(shí)，總結(jié)自己贏得天下的關(guān)鍵→通過(guò)自我評(píng)價(jià)的方式認(rèn)識(shí)自己；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：自我評(píng)價(jià)。（2））本題考查正確認(rèn)識(shí)自我的意義。結(jié)合教材知識(shí)，從促進(jìn)自我發(fā)展、促進(jìn)與他人交往等方面作答即可。（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)①：無(wú)需理會(huì)，自己最了解自己；觀點(diǎn)②：旁觀者清，他人評(píng)價(jià)最準(zhǔn)確；第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①②說(shuō)法錯(cuò)誤；論據(jù)①：我們需要通過(guò)自己評(píng)價(jià)以及他人評(píng)價(jià)等方式認(rèn)識(shí)自己；論據(jù)②：通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己的意義；論據(jù)③：通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己的意義；第三步：整合信息，組織答案。答出甲乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。理由結(jié)合自我評(píng)價(jià)的重要性、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的意義、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，有利于正確認(rèn)識(shí)自己等角度分析即可。（4）本題考查做更好的自己。解答此題需要認(rèn)真閱讀材料，明確設(shè)問(wèn)要求，掌握答題方向。結(jié)合材料和所學(xué)，圍繞揚(yáng)長(zhǎng)避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)、不斷激發(fā)自己的潛能、為社會(huì)帶來(lái)福祉四方面組織答案。17．(1)學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，也有辛苦。(2)他具有堅(jiān)強(qiáng)的意志；他激發(fā)了自身潛能；他努力學(xué)習(xí)；他接納并欣賞自己；等等。(3)要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，要體味學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；等等。(4)努力學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；