【8道期中】安徽省黃山地區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試道德與法治試題（含詳解）

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)安徽省黃山地區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試道德與法治試題（時(shí)間：100分鐘滿(mǎn)分100分）一、單項(xiàng)選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的相應(yīng)位置作答。每題2分，共50分）1．2023年杭州亞運(yùn)會(huì)期間，越來(lái)越多的志愿者利用中秋、國(guó)慶假期加入服務(wù)亞運(yùn)會(huì)的行列，積極做各種服務(wù)工作。志愿者的行為給我們的啟示是（

）A．積極服務(wù)社會(huì)，為了獲取回報(bào) B．體驗(yàn)生活變化，領(lǐng)略現(xiàn)代文明C．提高文化素養(yǎng)，突出個(gè)人發(fā)展 D．學(xué)會(huì)親近社會(huì)，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)2．小美在校是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，走在回家的路上是個(gè)遵守交通規(guī)則的行人，在超市購(gòu)物是個(gè)消費(fèi)者。對(duì)此理解正確的是（

）①人們所處的社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜多樣的，不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同②小美的身份是固定不變的③每一個(gè)人在不同的時(shí)期或在同一時(shí)期面對(duì)不同的社會(huì)關(guān)系，都會(huì)有多種身份④我們要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度、多方位地認(rèn)清和思考自己的不同身份A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④3．社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。下列詩(shī)句與其所體現(xiàn)的社會(huì)關(guān)系對(duì)應(yīng)正確的是（

）A．“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰”——業(yè)緣關(guān)系B．“本是同根生，相煎何太急”——地緣關(guān)系C．“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”——血緣關(guān)系D．“同是長(zhǎng)干人，自小不相識(shí)”——業(yè)緣關(guān)系4．2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)的預(yù)定區(qū)域成功著陸。翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員結(jié)束了6個(gè)月的“太空出差”，成為我國(guó)有史以來(lái)在軌任務(wù)時(shí)間最長(zhǎng)的航天員乘組。看到“英雄回家”，同學(xué)們心潮澎湃，熱血沸騰，紛紛表示要向英雄學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。這揭示的道理是（

）A．我們的衣食住行都離不開(kāi)社會(huì)B．個(gè)人能從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持C．個(gè)人能從社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)D．個(gè)人是社會(huì)大網(wǎng)中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)5．某中學(xué)實(shí)施“舊物愛(ài)心計(jì)劃”，同學(xué)們把自己閑置的圖書(shū)、玩具、小工藝品等貼上標(biāo)簽，標(biāo)上價(jià)格，放到學(xué)校的“自助公益商店”，需要這些物品的同學(xué)拿走物品時(shí)把錢(qián)自主放到公益箱，所得收入全部捐獻(xiàn)給公益組織。實(shí)施“舊物愛(ài)心計(jì)劃”有利于（

）①同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康向上的人格②同學(xué)們形成正確價(jià)值觀念，獲得社會(huì)的接納與認(rèn)可③提高同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和實(shí)踐能力④培養(yǎng)同學(xué)們的溝通意識(shí)和溝通能力A．①② B．②③ C．①④ D．③④6．初中生小華是一名寫(xiě)作愛(ài)好者，理想是成為一名作家。他把自己的作品放到網(wǎng)絡(luò)上，受到了很多讀者的喜歡，大家對(duì)他巧妙的構(gòu)思和文筆點(diǎn)贊。小華非常開(kāi)心，也更加堅(jiān)定了自己當(dāng)作家的信心。這說(shuō)明了（

）①網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建了新平臺(tái)②網(wǎng)絡(luò)提高了文化傳播的速度③網(wǎng)絡(luò)極大的拓展了文化交流的內(nèi)容、方式及范圍④網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鞑ズ徒涣髯兊梅奖阊附?。A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④7．隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，我國(guó)公民通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)行使知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，這就是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政。下邊對(duì)“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”的認(rèn)識(shí)，正確的是（

）①網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了民主政治的進(jìn)步

②互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式③互聯(lián)網(wǎng)拓寬了民主渠道

④老百姓的民意只能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳達(dá)A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④8．我們要利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量你可以做的是（）①發(fā)現(xiàn)散布網(wǎng)絡(luò)謠言的行為，進(jìn)行嚴(yán)厲打擊②積極參加網(wǎng)絡(luò)微公益活動(dòng)③在網(wǎng)絡(luò)上主動(dòng)傳播一些體現(xiàn)親社會(huì)行為的暖新聞④通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門(mén)積極提出意見(jiàn)和建議A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④9．在有了微信、微博朋友圈后，大部分人每天都會(huì)在這些社交平臺(tái)上各種“曬”。有曬吃的，有曬自拍的，也有曬旅行的。但是，如果一不小心，你有可能就泄露了自己的隱私。下列選項(xiàng)屬于“曬”的不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）①小麗曬出自己旅游網(wǎng)上定的機(jī)票②小軍曬出自己購(gòu)物的快遞收貨單③小明曬出自己畫(huà)的漫畫(huà)作品④小金曬出自己辦理的個(gè)人身份證A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④10．“有一天，我上著QQ、逛著淘寶、搖著微信，突然就有人發(fā)信息給我——說(shuō)我中寶馬了先要上稅，孩子車(chē)禍交醫(yī)藥費(fèi)…要你轉(zhuǎn)賬都是忽悠?！边@一逗趣內(nèi)容提醒網(wǎng)民要（

）①?lài)?yán)格執(zhí)法，建設(shè)和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境②遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，以免自己受騙上當(dāng)③明辨是非，享受安全網(wǎng)絡(luò)生活④保持警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)A．①③ B．③④ C．②④ D．②③11．《中國(guó)公民國(guó)內(nèi)旅游文明行為公約》第二條規(guī)定：遵守公共秩序，不喧嘩吵鬧，排隊(duì)遵守秩序，不在公眾場(chǎng)所高聲交談。之所以要求公民維護(hù)公共秩序，是因?yàn)椋?/p>

）①社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障②社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序③維護(hù)秩序靠規(guī)則④維護(hù)了秩序才能提高公民的個(gè)人修養(yǎng)A．②③ B．③④ C．①② D．①③12．金某用手機(jī)發(fā)布飛機(jī)上安裝炸藥的恐怖信息，導(dǎo)致機(jī)場(chǎng)航班延遲起飛，最終受到法律的制裁，這告訴我們（

）①社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容②違反規(guī)則的行為要受到相應(yīng)處罰③社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障④要提高法治意識(shí)，自覺(jué)遵守規(guī)則A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④13．在學(xué)校、我們要遵守《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》否則，會(huì)受到批評(píng)；也要時(shí)常反思我們的言行是否妨礙了他人。這說(shuō)明（

）①遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律②遵守社會(huì)規(guī)則，需要將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行③自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為，做到自覺(jué)遵守規(guī)則④遵守公共生活的規(guī)則是一種被迫行為A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④14．在未成年人保護(hù)法的修訂過(guò)程中，有一條立法修改意見(jiàn)來(lái)自某中學(xué)的學(xué)生。為此，他們還收到了全國(guó)人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)的感謝信，這讓學(xué)生們備受鼓舞。這說(shuō)明（

）①規(guī)則是在逐步達(dá)成默契與共識(shí)基礎(chǔ)上形成的②規(guī)則既是自由的邊界，也是享有自由的保障③隨著社會(huì)發(fā)展和社會(huì)生活變遷，規(guī)則需要改進(jìn)④我們要參與規(guī)則的改進(jìn)與完善，積極建言獻(xiàn)策A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．關(guān)于規(guī)則和自由的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（

）A．自由與規(guī)則不可分B．制定規(guī)則的目的是限制自由C．規(guī)則劃定自由的邊界，保障人們的自由D．我們只有發(fā)自?xún)?nèi)心的敬畏規(guī)則，接受規(guī)則的約束，才能獲得真正的自由16．“一米線”要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務(wù)的人員保持一米的距離。心理學(xué)研究表明，除了至親好友之外，人與人之間的心理安全距離約為一米。設(shè)置“一米線”的意義在于（

）①減少人們的交往和溝通②尊重他人的隱私和安全③提高社會(huì)運(yùn)行效率和管理成本④避免混亂，保障社會(huì)秩序A．①② B．①③ C．②④ D．③④17．道德是人際和諧的基礎(chǔ)，如圖啟示我們要（

）

A．平等待人，不能因年齡輕視、歧視他人 B．欣賞他人，給予他人積極正面的評(píng)價(jià)C．學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地為他人著想 D．真誠(chéng)待人，勇于承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)18．富者有禮高質(zhì)，貧者有禮免辱，父子有禮慈孝，兄弟有禮和睦，夫妻有禮情長(zhǎng)，朋友有禮義篤，社會(huì)有禮祥和。這告訴我們（

）①文明有禮關(guān)乎國(guó)家形象

②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧③文明有禮會(huì)使人變得和藹可親

④文明有禮更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④19．對(duì)以下古文的理解對(duì)應(yīng)合理的是（

）①不學(xué)禮，無(wú)以立——要態(tài)度謙和、用語(yǔ)文明②人而無(wú)信，不知其可也——誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本③尺有所短，寸有所長(zhǎng)——我們要學(xué)會(huì)換位思考④敬人者，人恒敬之——尊重是相互的，要互敬互愛(ài)A．①② B．③④ C．①③ D．②④20．我國(guó)古代哲學(xué)家管仲說(shuō)：“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。”這告訴我們（

）①要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧③文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象④做文明有禮的人，要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③21．用圖示法表示所學(xué)概念之間的關(guān)系，正確的一項(xiàng)是（

）A． B．C． D．22．下列對(duì)“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，正確的有（

）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①朱某在操場(chǎng)撿到蘇某的手表拒絕歸還是行政違法行為②李某在體育館觀看比賽時(shí)起哄打鬧并向場(chǎng)內(nèi)投擲礦泉水瓶應(yīng)受治安管理處罰法處罰③18歲的趙某多次搶劫小學(xué)生財(cái)物，被判處有期徒刑違反了刑事法律，應(yīng)受刑罰處罰④小閩在家無(wú)聊，給相關(guān)部門(mén)打電話謊報(bào)險(xiǎn)情屬于不良行為，不用受到處罰A．①② B．②③ C．①③ D．③④23．小李在工地辛苦工作一年，工地負(fù)責(zé)人竟以種種借口拖欠工資不還。萬(wàn)般無(wú)奈，小李要用最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段討回工資，該手段是（）A．請(qǐng)求勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)調(diào)節(jié) B．到當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ籂罡婀さ刎?fù)責(zé)人C．向當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門(mén)反映問(wèn)題 D．通過(guò)媒體曝光工地負(fù)責(zé)人的行為24．違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。中學(xué)生與其斗爭(zhēng)時(shí)應(yīng)該（

）①及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話或爭(zhēng)取成人的幫助②記住違法犯罪分子的體貌特征、去向③講究智斗，不要硬拼④盡量回避，或漠然置之⑤設(shè)法穩(wěn)住歹徒⑥勇敢地與歹徒拼到底A．③④⑤⑥ B．①③⑤⑥ C．②③④⑤ D．①②③⑤25．“守法朝朝樂(lè)，違法日日愁。”這句諺語(yǔ)啟示我們（

）A．守法的人就會(huì)天天快樂(lè)，沒(méi)有絲毫憂(yōu)愁B．違法的人就不會(huì)有絲毫快樂(lè)，整天愁容滿(mǎn)面C．要自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，做一個(gè)守法的公民D．要從小事做起，預(yù)防違法犯罪二、非選擇題（50分）26．觀察下組圖片，回答問(wèn)題【提高修養(yǎng)明理導(dǎo)行】

(1)結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)給這組圖片添上最合適的標(biāo)題。(2)你應(yīng)該怎樣做才能跟圖片表達(dá)的意思一致？27．下面是八年級(jí)學(xué)生小華生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。【情境探究明理踐行】情景一：道德與法治課上，老師在講課，小華卻在埋頭寫(xiě)作業(yè)。(1)正確做法:理由:。情境二：小華玩游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)電腦提示他“在線時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，建議休息”。(2)小華應(yīng)該你想對(duì)小華說(shuō)。情境三：小華的父親準(zhǔn)備騎電動(dòng)車(chē)送他上學(xué)，出發(fā)前，小華主動(dòng)戴好安全頭盔并提醒父親也要戴好安全頭盔。(3)判斷：;理由：。28．某校八年級(jí)（1）班學(xué)生在學(xué)校開(kāi)展的“預(yù)防犯罪健康成長(zhǎng)”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中收集到一些材料，下表是小建人生軌跡的部分片斷，請(qǐng)你參與：【預(yù)防犯罪健康成長(zhǎng)】小建的人生軌跡片斷行為的性質(zhì)受到的處罰七年級(jí)時(shí)他經(jīng)常遲到、曠課，甚至夜不歸宿①紀(jì)律處分升入八年級(jí)后，他沉迷于網(wǎng)游，為籌錢(qián)上網(wǎng)，把學(xué)校的電腦零部件偷去賣(mài)一般違法行為②18歲生日那天，他醉酒駕車(chē)將一個(gè)行人撞成重傷③④(1)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成表格中①—④的內(nèi)容。(2)表格中③處的行為最本質(zhì)的特征是什么？(3)小建的人生軌跡片斷說(shuō)明了什么？對(duì)你有何啟發(fā)？29．閱讀材料，回答問(wèn)題。【弘揚(yáng)美德促進(jìn)和諧】人以誠(chéng)立身，國(guó)以誠(chéng)立心。誠(chéng)信作為一種價(jià)值理念，是社會(huì)不可或缺的運(yùn)行規(guī)則，是社會(huì)進(jìn)步無(wú)比珍貴的精神財(cái)富。某校團(tuán)委開(kāi)展了“打造誠(chéng)信校園，做誠(chéng)信學(xué)生”主題教育活動(dòng)，下面是八年級(jí)某班設(shè)計(jì)的部分活動(dòng)內(nèi)容，你作為其中一員參與了活動(dòng)，希望你能成為大家最佳的合作伙伴。(1)【請(qǐng)你調(diào)查】調(diào)查結(jié)束后，請(qǐng)你列出兩種校園不誠(chéng)信行為。(2)【請(qǐng)你分析】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)剬?duì)誠(chéng)信價(jià)值和意義的認(rèn)識(shí)。(3)【請(qǐng)你行動(dòng)】針對(duì)調(diào)查中存在的種種不誠(chéng)信行為，你們準(zhǔn)備以“你我攜手共建誠(chéng)信校園”為題向全校同學(xué)發(fā)出倡議。請(qǐng)你寫(xiě)出倡議要點(diǎn)。倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：誠(chéng)實(shí)守信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。為此，我們鄭重倡議每位同學(xué)在生活中要講誠(chéng)信，做到：①____。②____。③____。八年級(jí)某班全體同學(xué)2023年X月X日

參考答案與解析1．D【詳解】本題考查對(duì)親社會(huì)行為的正確認(rèn)識(shí)。D：材料中越來(lái)越多的志愿者加入服務(wù)亞運(yùn)會(huì)的行列，志愿者的行為給我們的啟示是，我們要學(xué)會(huì)親近社會(huì)，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，D符合題意；A：承擔(dān)責(zé)任不能以獲取回報(bào)為目的，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：材料沒(méi)體現(xiàn)，不符合題意；C：參與社會(huì)目的不是突出個(gè)人發(fā)展，不符合題意；故本題選D。2．C【詳解】本題考查個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。①③④：聯(lián)系教材內(nèi)容可知，題文中小美在不同的社會(huì)關(guān)系中，具有不同的身份，表明人們所處的社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜多樣的，不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同，每一個(gè)人在不同的時(shí)期或在同一時(shí)期面對(duì)不同的社會(huì)關(guān)系，都會(huì)有多種身份，因此我們要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度、多方位地認(rèn)清自己的身份，①③④正確；②：人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同身份，人的身份是會(huì)發(fā)生變化的，②錯(cuò)誤；故本題選C。3．C【詳解】本題考查幾種主要的社會(huì)關(guān)系。C：題干中“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”意思是有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢。表達(dá)的是子女要孝順父母。依據(jù)教材知識(shí)，以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系稱(chēng)為血緣關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等，選項(xiàng)體現(xiàn)的是血緣關(guān)系，故C符合題意；AD：“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰”“同是長(zhǎng)干人，自小不相識(shí)”體現(xiàn)的地緣關(guān)系，故AD說(shuō)法錯(cuò)誤；B：“本是同根生，相煎何太急”體現(xiàn)的是血緣關(guān)系，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。4．C【詳解】本題考查個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系、個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。C：“同學(xué)們心潮澎湃、熱血沸騰，紛紛表示要向英雄學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)”揭示的道理是個(gè)人能從社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)，故C符合題意；AB：材料說(shuō)明個(gè)人能從社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)，并未直接體現(xiàn)“衣食住行”等“物質(zhì)支持”，故AB不符合題意；D：材料說(shuō)明個(gè)人能從社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)，并未直接體現(xiàn)“個(gè)人是社會(huì)的一個(gè)結(jié)點(diǎn)”，故D不符合題意；故本題選C。5．A【詳解】本題考查親社會(huì)行為。①②：題干中同學(xué)們的“舊物愛(ài)心計(jì)劃”是親社會(huì)行為。這有利于同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康向上的人格；形成正確價(jià)值觀念，獲得社會(huì)的接納與認(rèn)可，①②正確；③④：選項(xiàng)說(shuō)法不符合題意，③④排除；故本題選A。6．A【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。①②③：題干中，初中生小麗把自己的作品放到的網(wǎng)絡(luò)上，受到了很多讀者的喜歡，大家對(duì)她巧妙的構(gòu)思和文筆點(diǎn)贊。小麗非常開(kāi)心，也更加堅(jiān)定了自己當(dāng)作家的信心。這說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建了新平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)提高了文化傳播的速度，網(wǎng)絡(luò)極大的拓展了文化交流的內(nèi)容、方式及范圍，故①②③符合題意；④：材料強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)對(duì)文化傳播的影響，④與題意不符；故本題選A。7．A【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)交往是把雙刃劍，要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極作用；提高安全防范意識(shí)；提高辨別覺(jué)察能力。網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政作為一種新興的行使批評(píng)建議權(quán)的方式正在社會(huì)上流行并廣泛開(kāi)來(lái)。有利于國(guó)家依法行政，促進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，也體現(xiàn)了公民對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任，表明網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了民主政治的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，互聯(lián)網(wǎng)拓寬了民主渠道，所以①②③說(shuō)法正確，符合題意；④選項(xiàng)太絕對(duì)，排除。故選A。8．B【詳解】本題考查傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。②③④：我們要利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量，積極參加網(wǎng)絡(luò)微公益活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)上傳播親社會(huì)行為的信息，積極向相關(guān)部門(mén)提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議，②③④符合題意；①：錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)散布網(wǎng)絡(luò)謠言的行為，我們要及時(shí)舉報(bào)，嚴(yán)厲打擊屬于執(zhí)法部門(mén)的職責(zé)；故本題選B。9．C【詳解】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，在上網(wǎng)過(guò)程中我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，保護(hù)好個(gè)人隱私。旅游定的機(jī)票、快遞收貨單、個(gè)人身份證，都屬于個(gè)人隱私，故①②④說(shuō)法錯(cuò)誤；③：小明曬出自己畫(huà)的漫畫(huà)作品不屬于泄露個(gè)人隱私，故③說(shuō)法正確；本題是逆向選擇題，故本題選C。10．B【詳解】本題考查對(duì)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的認(rèn)識(shí)和理解。③④：題文通過(guò)較為逗趣的方式展現(xiàn)了網(wǎng)上的一種詐騙的方式，這就需要我們每個(gè)人提高警惕，明辨是非，享受安全的網(wǎng)絡(luò)生活，同時(shí)不能隨意相信陌生的人要求轉(zhuǎn)賬等內(nèi)容，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，故③④說(shuō)法符合題意；①：網(wǎng)民沒(méi)有執(zhí)法權(quán)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)說(shuō)法太絕對(duì)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。11．C【詳解】本題考查社會(huì)秩序。①②：依據(jù)教材知識(shí)，《中國(guó)公民國(guó)內(nèi)旅游文明行為公約》第二條規(guī)定，表明社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障，社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，故①②符合題意；③：維護(hù)秩序靠規(guī)則，與題文不是因果關(guān)系，故③不符合題意；④：公民個(gè)人修養(yǎng)提高，才能維護(hù)秩序，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。12．C【詳解】本題考查社會(huì)規(guī)則。①：社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容，在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故①不符合題意；②③④：依據(jù)教材知識(shí)，金某用手機(jī)發(fā)布飛機(jī)上安裝炸藥的恐怖信息，導(dǎo)致機(jī)場(chǎng)航班延遲起飛，最終受到法律的制裁，啟示我們違反規(guī)則的行為要受到相應(yīng)處罰，社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障，要提高法治意識(shí)，自覺(jué)遵守規(guī)則，故②③④符合題意；故本題選C。13．C【詳解】本題考查遵守規(guī)則。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，題文中的觀點(diǎn)啟示我們要遵守社會(huì)規(guī)則，表明遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律；遵守社會(huì)規(guī)則，需要將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行；自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為，做到自覺(jué)遵守規(guī)則，故①②③符合題意；④：遵守公共生活的規(guī)則是一種自覺(jué)的行為，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。14．D【詳解】本題考查規(guī)則和自由的關(guān)系。①：體現(xiàn)的是規(guī)則如何形成的，但題文中沒(méi)有體現(xiàn)，①說(shuō)法與題意不符；②：體現(xiàn)的是規(guī)則和自由的關(guān)系，題文中沒(méi)有體現(xiàn)，②說(shuō)法與題不符；③：自由和規(guī)則不可分，社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。題文中，“未成年人保護(hù)法的修訂”說(shuō)明了規(guī)則不是一成不變的，隨著社會(huì)發(fā)展和社會(huì)生活變遷，規(guī)則需要改進(jìn)，③說(shuō)法正確；④：“有一條立法修改意見(jiàn)來(lái)自某中學(xué)的學(xué)生”說(shuō)明了我們要參與規(guī)則的改進(jìn)與完善，積極建言獻(xiàn)策，④說(shuō)法正確；故本題選D。15．B【詳解】本題考查規(guī)則與自由的關(guān)系。依據(jù)教材知識(shí)可知，自由與規(guī)則密不可分，制定規(guī)則的目的是保障人們的自由，只有敬畏規(guī)則、遵守規(guī)則，才能享受到真正的自由，所以ACD說(shuō)法正確；制定規(guī)則的目的不是限制自由，是更好地保障自由，不受任何約束的絕對(duì)自由是不存在的，故B說(shuō)法錯(cuò)誤。據(jù)題意要求，故選B。16．C【詳解】本題考查社會(huì)秩序和規(guī)則。②④：生活中設(shè)置“一米線”是非常重要的，既能尊重他人的隱私和安全，又能避免混亂，保障社會(huì)秩序，故②④正確；①：設(shè)置“一米線”不是為了減少人們的交往和溝通，故排除①；③：設(shè)置“一米線”和提高社會(huì)運(yùn)行效率和管理成本無(wú)關(guān)，故排除③；故本題選C。17．C【詳解】本題考查學(xué)會(huì)換位思考。C：漫畫(huà)中每個(gè)人站的角度不同看到的事物也是不同的，這啟示我們學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地為他人著想，C正確；ABD：漫畫(huà)未涉及平等待人、欣賞他人、真誠(chéng)待人，ABD排除；故本題選C。18．C【詳解】本題考查文明禮儀的重要性。②③④：題干中的語(yǔ)句體現(xiàn)了文明禮儀的重要性。分析語(yǔ)句可以看出文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧；文明有禮會(huì)使人變得和藹可親；文明有禮更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可，故②③④正確；①：題干中未涉及文明有禮關(guān)乎國(guó)家形象，故排除①；故本題選C。19．D【詳解】本題考查文明有禮，正確認(rèn)識(shí)自己，誠(chéng)信，尊重他人的知識(shí)點(diǎn)。①：不學(xué)禮，無(wú)以立，意為不學(xué)會(huì)禮儀禮貌，就難以有立身之處，旨在說(shuō)明禮儀的重要性，和態(tài)度謙和、用語(yǔ)文明無(wú)直接關(guān)系，①選項(xiàng)錯(cuò)誤；②：人而無(wú)信，不知其可也，意為人要是失去了信用或不講信用，不知道他還可以做什么，說(shuō)明誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，②選項(xiàng)正確；③：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，意為任何人都各有長(zhǎng)處，也各有所短，所以我們要正確認(rèn)識(shí)自己，③選項(xiàng)錯(cuò)誤；④：敬人者，人恒敬之，意為尊敬別人的人，別人也尊敬他，說(shuō)明了尊敬他人的重要性，所以我們要做到尊重他人，④正確；故本題選D。20．A【詳解】本題考查文明有禮。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，題文中的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了文明有禮的重要性，啟示我們要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明，文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧，做文明有禮的人，要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，故①②④符合題意；③：文明有禮對(duì)國(guó)家的作用在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故③不符合題意；故本題選A。21．D【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)概念之間的關(guān)系。A：刑罰包括主刑和附加刑，二者不是包含關(guān)系，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑和死刑；附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：社會(huì)規(guī)則包括法律、道德和紀(jì)律等，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：違法行為包括一般違法行為和犯罪行為，D說(shuō)法正確；故本題選D。22．B【詳解】本題考查違法行為。①：撿到他人遺失物拒不返還，屬于民事違法行為，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：李某擾亂公共場(chǎng)所秩序，違反了治安管理處罰法，應(yīng)該會(huì)受到治安管理處罰法處罰，故②說(shuō)法正確；③：趙某被判有期徒刑，表明其行為違反了刑法，受到了刑罰處罰，故③說(shuō)法正確；④：小閩謊報(bào)險(xiǎn)情，屬于行政違法行為，應(yīng)該受到行政處罰，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。23．B【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)維權(quán)手段的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的識(shí)記運(yùn)用能力。我們可以通過(guò)訴訟受到和非訴訟手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，其中訴訟手段是公民維護(hù)合法權(quán)益的最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段，B符合題意。ACD都是非訴訟的方式，與題干不符。所以正確答案選B。24．D【詳解】本題考查青少年同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)。①②③⑤：違法犯罪分子往往是兇惡的、狡猾的，中學(xué)生與其斗爭(zhēng)時(shí)應(yīng)該及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話或爭(zhēng)取成人的幫助，記住違法犯罪分子的體貌特征、去向，講究智斗，不要硬拼，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，故①②③⑤說(shuō)法正確；④：我們應(yīng)采取正確的方法積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，漠然置之的做法是不恰當(dāng)?shù)?，故④錯(cuò)誤；⑥：我們青少年遇到違法犯罪分子時(shí)，應(yīng)采取機(jī)智、靈活、科學(xué)的方法與歹徒進(jìn)行周旋，保證自身安全，不能硬拼，故⑥錯(cuò)誤；故本題選D。25．C【詳解】本題考查遵章守法。A：守法的人也有憂(yōu)愁，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：違法的人也有快樂(lè)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：依據(jù)教材知識(shí)，題文中的觀點(diǎn)啟示我們要自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，做一個(gè)守法的公民，故C符合題意；D：從小事做起，預(yù)防違法犯罪，觀點(diǎn)正確，但在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故D不符合題意；故本題選C。26．(1)合理利用網(wǎng)絡(luò)或理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。(2)①要提高媒介素養(yǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。②不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。③要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息,讓謠言止于智者，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)上的暴力、色情、恐怖等不良信息。④自覺(jué)遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。⑤傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。【分析】考點(diǎn)考查：合理利用網(wǎng)絡(luò)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用合理利用網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，從理解類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：某些網(wǎng)絡(luò)教育直播平臺(tái)、我只要有益信息→可鏈接合理利用網(wǎng)絡(luò)或理性參與網(wǎng)絡(luò)生活；第三步：整合信息，組織答案。（2）本題間接考查如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。27．(1)停止寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講。這是不尊重老師的行為，我們應(yīng)尊重老師的勞動(dòng)成果。(2)馬上退出游戲，合理安排玩游戲的時(shí)間。沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、生活。（或迷戀網(wǎng)絡(luò)影響身心健康，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降等）。(3)正確維護(hù)規(guī)則要從自己做起，自覺(jué)遵守規(guī)則；在保護(hù)自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：尊重他人、合理利用網(wǎng)絡(luò)、遵守規(guī)則能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)【詳解】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情景一觀點(diǎn)：道德與法治課上，老師在講課，小華卻在埋頭寫(xiě)作業(yè)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情景一中小華正確的做法是停止寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講。論據(jù)：我們應(yīng)尊重老師的勞動(dòng)成果。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情景二觀點(diǎn)：小華玩游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)電腦提示他“在線時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，建議休息”。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情景二中小華應(yīng)該馬上推出游戲，合理安排玩游戲時(shí)間。論據(jù)：沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、生活。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情景三觀點(diǎn)：小華的父親準(zhǔn)備騎電動(dòng)車(chē)送他上學(xué)，出發(fā)前，小華主動(dòng)戴好安全頭盔并提醒父親也要戴好安全頭盔。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情景三中