三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本第五單元各課課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)課文練習(xí)歸納

第五單元各課課文重點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、課文練習(xí)歸納課文中心歸納：1.《搭船的鳥(niǎo)》文，作者以一個(gè)小孩子的口吻寫(xiě)了他在大自然中觀察、認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程，字里行間流露出對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。2.《金色的草地》講述了生活在鄉(xiāng)下的兄弟倆經(jīng)常在草地上玩耍，以及哥哥發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化及其變化的規(guī)律和原因的故事，告訴人們要觀察大自然,感受大自然給人們的生活帶來(lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣。根據(jù)課文內(nèi)容填空：1.《搭船的鳥(niǎo)》以一個(gè)孩子的口氣寫(xiě)了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程，字里行間充滿了一顆童心對(duì)自然的愛(ài)。它搭著順風(fēng)船捕魚(yú)的情景令我們難以忘懷，更加令我們難忘的是它那艷麗的色彩和敏捷的身手。2.文章以“搭船的鳥(niǎo)”為題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船。”一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。搭船的鳥(niǎo)是一只漂亮的翠鳥(niǎo)。它搭了“我們”的船，在捕魚(yú)吃呢！3.《金色的草地》敘述了“我”發(fā)現(xiàn)蒲公英傍晚花瓣合攏、日出重新張開(kāi)這一奇特的自然現(xiàn)象，從此非常喜愛(ài)蒲公英的過(guò)程。文中描寫(xiě)了兄弟之間嬉戲玩樂(lè)的情景，表現(xiàn)了他們團(tuán)結(jié)和諧的親情。從作者的身上我學(xué)到了仔細(xì)觀察、善于思考的品質(zhì)。4.文章末尾說(shuō)蒲公英“和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床”，這句運(yùn)用了擬人的修辭手法。5.《金色的草地》一文中寫(xiě)到早上草地是綠色的，因?yàn)槠压⒌幕ò赀€沒(méi)張開(kāi)；中午，草地是金色的，因?yàn)槠压⒌幕ò陱堥_(kāi)了；傍晚，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒌幕ò旰蠑n了。6.童年時(shí)的作者對(duì)蒲公英一直是最喜愛(ài)的嗎?不是的。最初，只是兄弟間尋開(kāi)心時(shí)才揪掉“這些并不引人注目的蒲公英”；后來(lái)，通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了蒲公英的奇妙變化，從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。7.《金色的草地》中草地早晨、中午、晚上的顏色分別是綠色、金色、綠色。原來(lái)蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。按課文內(nèi)容填空：1.多么美麗的小鳥(niǎo)啊!它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。2.它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。所填的詞語(yǔ)都是動(dòng)詞，表現(xiàn)出了翠鳥(niǎo)動(dòng)作的敏捷。3.早上，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒌幕ㄊ呛蠑n的；中午，草地是金色的，因?yàn)槠压⒌幕ǖ膹堥_(kāi)的。4.觀察時(shí)不僅用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，