23多姿多彩的動物（第1課時）（教學設計）七年級科學上冊（浙教版）

2.3多姿多彩的動物（第1課時）（教學設計）年級七年級授課時間課題2.3多姿多彩的動物（第1課時）教學目標科學觀念：認識不同類群的無脊椎動物；科學思維：掌握無脊椎動物的生活習性和生存環(huán)境；態(tài)度責任：了解無脊椎動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。教學重難點重點：學習運用比較分類的方法了解無脊椎動物難點：掌握無脊椎動物的主要類群及其代表動物特征學情分析本節(jié)內(nèi)容選自浙教版七上第二章第三節(jié)第1課時。學生在日常生活中可能對一些常見的無脊椎動物有所接觸，如蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓等，這為他們理解無脊椎動物的形態(tài)特征和生活習性提供了一定的感性認識基礎。然而，學生對于無脊椎動物的分類和系統(tǒng)知識可能較為陌生，需要通過課堂學習和觀察實驗來建立清晰的概念。在認知能力方面，初中學生已經(jīng)具備了一定的觀察、分析和歸納能力。他們能夠通過觀察無脊椎動物的標本、圖片和視頻等資料，描述其外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)和行為特征。同時，學生也能夠在教師的引導下，對不同種類的無脊椎動物進行比較和分類，總結(jié)出它們的共同特征和差異。但是，學生在學習過程中可能會遇到一些困難。例如，無脊椎動物的種類繁多，形態(tài)結(jié)構(gòu)復雜，學生可能會感到記憶困難。此外，對于一些抽象的生物學概念，如進化、生態(tài)關(guān)系等，學生可能理解起來有一定的難度。綜上所述，在教授無脊椎動物內(nèi)容時，教師需要充分考慮學生的認知水平、學習興趣和學習態(tài)度等因素，采用多樣化的教學方法，幫助學生更好地理解和掌握無脊椎動物的知識。教學準備課件、課本、視頻、活動器材等教學過程教師活動學生活動新課導入動物必須通過攝取現(xiàn)有的食物來獲得能量，維持生存。動物是如何發(fā)現(xiàn)和捕獲食物的？又是如何避免被其他動物捕食的？不同的動物，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境有什么區(qū)別？新知講授一、無脊椎動物地球上的動物種類繁多，絕大部分的動物身體內(nèi)沒有脊椎骨，稱為無脊椎動物。根據(jù)無脊椎動物不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，可以將它們分成不同類群，如刺胞動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、棘皮動物等。1、刺胞動物刺胞動物都具有可用于攻擊和防衛(wèi)的刺細胞，如水母、水螅、珊瑚蟲等。它們的外形呈輻射對稱，沒有背腹和左右之分；它們的身體結(jié)構(gòu)簡單，只有一個開口，食物和消化后的殘渣都由此進出?？茖W拓展：珊瑚礁是由珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)堆積而成的，澳大利亞的大堡礁和我國南海的很多島嶼都是由珊瑚礁構(gòu)成的。珊瑚礁是很多魚類及其他海洋生物的棲息場所。然而，多年來由于過度采挖，加上海洋污染以及全球變暖等原因，珊瑚礁破壞嚴重，導致許多海洋生物失去了棲息地。2、扁形動物在清澈溪流的石塊下面，能找到一類身體背腹扁平、形似柳葉的小動物，體長1～1.5cm，三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點。這些小動物就是渦蟲，它們屬于扁形動物。扁形動物的身體呈兩側(cè)對稱，有背腹、左右之分，但身體只有一個開口。有些扁形動物如血吸蟲，寄生于人體內(nèi)，會使人患血吸蟲病。血吸蟲病曾經(jīng)是我國最嚴重的傳染病之一。3、線形動物線形動物因體形細長如線而得名，前端有口，后端有肛門。線形動物大多寄生在人、禽畜及植物體內(nèi)，危害人體健康，損害農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)。常見的如蛔蟲，寄生在人的小腸里，奪取營養(yǎng)，引起人體營養(yǎng)不良。注意飲食衛(wèi)生，飯前便后洗手，可有效預防蛔蟲病。4、環(huán)節(jié)動物蚯蚓平時生活在潮濕的土壤中，取食腐爛的樹葉等中的有機物。蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力，改善土壤結(jié)構(gòu)。雨過天晴，?？梢钥吹津球驹诘厣先鋭优佬小ｒ球镜纳眢w也是細長的，但它卻不屬于線形動物，而是環(huán)節(jié)動物，這是為什么呢？蚯蚓的身體由許多環(huán)形的體節(jié)構(gòu)成，身體分節(jié)可以大大提高它的運動能力。海洋中的沙蠶，水田、溝渠中的水蛭也是常見的環(huán)節(jié)動物。5、軟體動物軟體動物種類繁多，分布廣泛，海洋中的各種貝、螺及烏賊、章魚，淡水中的河蚌、田螺，陸地上的蝸牛等都屬于軟體動物。軟體動物的身體非常柔軟，外面大多有堅硬的殼加以保護。探索活動：動物具有各種感覺器官，能夠?qū)Νh(huán)境中的各種刺激做出反應，以便更好地適應環(huán)境。那么，蝸牛具有哪些感覺功能？1.探究蝸牛是否有視覺。將蝸牛放在玻璃板上，等它在燈光下爬行3min后，用書本遮在它上面，使它身體的一半處于陰影中，觀察蝸牛的運動情況?，F(xiàn)象：；結(jié)論。2.探究蝸牛是否有觸覺。先用鉛筆頭輕輕觸碰蝸牛的殼，觀察蝸牛的反應。待蝸?；謴妥匀慌佬泻?，再用鉛筆頭輕輕觸碰蝸牛的觸角，觀察蝸牛的反應。如此重復刺激蝸牛的其他部位并觀察發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象：；結(jié)論。3.你還想探究蝸牛的哪些感覺？請設計方案完成探究。注意：探究結(jié)束后，將蝸牛放回它原來生活的地方，將手清洗干凈。6、節(jié)肢動物我們平時經(jīng)?？吹降奈?、蠅、蝶、蛾等各種昆蟲，以及蟹、蝦、蜘蛛、蜈蚣等，它們都屬于節(jié)肢動物。節(jié)肢動物是種類最多、數(shù)量最大的一個動物類群，目前已被命名的就有120萬種以上。其中，昆蟲就多達上百萬種，是節(jié)肢動物中成員最多的大家族。探索活動：1.觀察下列動物，比較它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。2.將觀察結(jié)果記錄在表格中。3.這些動物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有什么共同特征？這些特征對它們的生存有什么意義？（1）節(jié)肢動物的主要特征體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。身體和附肢的分節(jié)，大大提高了節(jié)肢動物的運動能力。（2）昆蟲昆蟲不僅數(shù)量龐大，與人類的關(guān)系也十分密切，其中既有蜜蜂、桑蠶這樣的益蟲，也有大量危害農(nóng)作物、傳播各種疾病的害蟲，如蝗蟲、蚜蟲、蚊子、蒼蠅等。思考與討論：觀察蝗蟲的示意圖，你認為它的身體可分為哪三個部分？每個部分有哪些結(jié)構(gòu)？依據(jù)這些結(jié)構(gòu)推測各部分的主要功能。7、棘皮動物除了上面這些無脊椎動物外，地球上還生活著另外一些無脊椎動物，如生活在海洋中的海星、海膽、海參，它們體表長滿棘，屬于棘皮動物。展示各類無脊椎動物的圖片或標本，讓學生觀察并描述它們的特點。組織學生進行小組討論，比較不同類群無脊椎動物的特點學生思考無脊椎動物與人類生活的關(guān)系，如食用、藥用、觀賞、科研等方面。展示相關(guān)圖片或案例，讓學生了解無脊椎動物在人類生活中的重要作用。組織學生進行小組討論，討論無脊椎動物對人類生活的影響，以及我們應該如何保護它們。完成探究活動，歸納蝸牛具有哪些感覺功能教師引導學生思考無脊椎動物與人類生活的關(guān)系，如食用、藥用、觀賞、科研等方面。展示相關(guān)圖片或案例，讓學生了解無脊椎動物在人類生活中的重要作用。組織學生進行小組討論，討論無脊椎動物對人類生活的影響，以及我們應該如何保護它們。課堂練習【典例1】草履蟲、蚯蚓、?？?、烏賊、血吸蟲是我們生活中常見的動物，抓住特征仔細辨別他們分別屬于（D）A．節(jié)肢動物環(huán)節(jié)動物原生動物棘皮動物扁形動物B．原生動物棘皮動物軟體動物扁形動物腔腸動物C．腔腸動物節(jié)肢動物棘皮動物扁形動物原生動物D．原生動物環(huán)節(jié)動物腔腸動物軟體動物扁形動物【解析】草履蟲是一種身體很小，圓筒形的原生動物，它只由一個細胞構(gòu)成，是單細胞動物。蚯蚓身體由許多彼此相似的環(huán)形體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動物。?？眢w呈輻射對稱，體表有刺細胞，屬于腔腸動物。烏賊身體柔軟，體內(nèi)有退化的貝殼，屬于軟體動物。血吸蟲身體背腹扁平，屬于扁形動物。【典例2】節(jié)肢動物是動物界里種類最多、分布最廣的無脊椎動物，下列動物中屬于昆蟲的是（C）A．蜘蛛 B．蜈蚣C．蝴蝶D．蚯蚓【解析】昆蟲是節(jié)肢動物中最多的一類，節(jié)肢動物除昆蟲外，還包括甲殼類（如蝦、蟹）、多足類（如蜈蚣）、蛛形綱等。昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，一對復眼，有三對足，一般有2對?！镜淅?】學校組織同學們到生物標本館參觀時，小安同學發(fā)現(xiàn)了一個寫著“昆蟲”標簽的展柜，請根據(jù)昆蟲的特征判斷該展柜中不應該出現(xiàn)的動物標本是（C）A．螞蟻 B．蝴蝶 C．蜘蛛 D．蜜蜂【解析】昆蟲的特征是身體分為頭、胸、腹三部分，頭部生有一對觸角；胸部一般有兩對翅、三對足；身體外有外骨骼。圖中：A是螞蟻，B是蝴蝶，C是蜘蛛，D是蜜蜂。ABD符合昆蟲的基本特征，屬于昆蟲。蜘蛛屬于節(jié)肢動物門中的蛛形綱，不屬于昆蟲?！镜淅?】如圖所示的克氏原螯蝦（俗稱“小龍蝦”）是一種生活在淡水中的節(jié)肢動物，原產(chǎn)美洲，在我國為外來入侵生物。請回答：（1）“小龍蝦”體表具有堅硬的外骨骼，身體、足和觸角都分節(jié)，在分類上它屬于無脊椎（選填“脊椎”或“無脊椎”）動物；（2）小科想結(jié)合課堂上“觀察蝸牛外形”的方法，對“小龍蝦”的某些細微結(jié)構(gòu)進行進一步的觀察和研究，他可以借助放大鏡來進行觀察?！窘馕觥浚?）“小龍蝦”體表具有堅硬的外骨骼，身體、足和觸角都分節(jié)，在分類上它屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物；（2）放大鏡用來觀察細小的物體，小科想結(jié)合課堂上“觀察蝸牛外形”的方法，對“小龍蝦”的某些細微結(jié)構(gòu)進行進一步的觀察和研究，他可以借助放大鏡來進行觀察。課堂小結(jié)一、無脊椎動物身體內(nèi)沒有脊椎骨的動物稱為無脊椎動物。1、刺胞動物外形呈輻射對稱，沒有背腹和左右之分；它們的身體結(jié)