2023-2024學(xué)年安徽省亳州市部分學(xué)校大聯(lián)考高一下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1安徽省亳州市部分學(xué)校大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：今天，我們確實(shí)有理由為人工智能方面所謂的革命性進(jìn)步感到既擔(dān)心又樂(lè)觀。樂(lè)觀，因?yàn)橹腔凼俏覀兘鉀Q問(wèn)題的手段。擔(dān)憂是因?yàn)槲覀儞?dān)心最流行、最時(shí)興的人工智能分支機(jī)器學(xué)習(xí)將把一種有著根本缺陷的語(yǔ)言和知識(shí)概念納入我們的技術(shù)，從而降低我們的科學(xué)水平，貶低我們的道德標(biāo)準(zhǔn)。OpenAI的ChatCPT、谷歌的Bard和微軟的Sydney都是機(jī)器學(xué)習(xí)的奇跡。這些程序被譽(yù)為通用人工智能地平線上的曙光：那是一個(gè)預(yù)言已久的時(shí)刻，屆時(shí)機(jī)械大腦不僅會(huì)在處理速度和內(nèi)存容量方面超越人類(lèi)大腦，而且還會(huì)在智力洞察力、藝術(shù)創(chuàng)造力和其他所有人類(lèi)獨(dú)有的能力上實(shí)現(xiàn)全方位超越。那一天可能會(huì)到來(lái)，但黎明破曉的曙光尚未出現(xiàn)，這與那裝有著夸張標(biāo)題的新聞和不明智的投資所預(yù)測(cè)的情況相反，無(wú)論這些程序在某些狹窄的領(lǐng)域多么有用的如，它們可以在計(jì)算機(jī)編程方面有所幫助，或者為輕體詩(shī)提供押韻建議。我們從語(yǔ)言學(xué)和知識(shí)哲學(xué)中了解到它們與人類(lèi)推理和使用語(yǔ)言的方式有著巨大區(qū)別。這些差異極大地限制了這些程序的功能，使它們帶有無(wú)法消除的缺陷。人腦不像ChatGPT及其同類(lèi)產(chǎn)品那樣，是一個(gè)笨重的模式匹配統(tǒng)計(jì)引擎，狼吞虎咽地處理數(shù)百兆兆字節(jié)的數(shù)據(jù)，并推斷出最為可能的對(duì)話回應(yīng)，或?yàn)榭茖W(xué)問(wèn)題提供最可能的〖答案〗。相反，人類(lèi)的大腦是一個(gè)極為高效甚至優(yōu)雅的系統(tǒng)，只需要少量的信息即可運(yùn)作；它尋求的不是推斷數(shù)據(jù)點(diǎn)之間的粗暴關(guān)聯(lián)，而是創(chuàng)造解釋。機(jī)器學(xué)習(xí)的核心是描述和預(yù)測(cè)；它沒(méi)有提出任何因果機(jī)制或物理定律。當(dāng)然，任何人類(lèi)式的解釋都不一定正確；我們會(huì)犯錯(cuò)。但這正是思考的一部分：要追求正確，就必須有可能出錯(cuò)。智能不僅包括創(chuàng)造性的猜想，也包括創(chuàng)造性的批評(píng)。人類(lèi)式的思考基于可能的解釋和糾錯(cuò)，這個(gè)過(guò)程逐漸限制了理性考慮的可能性。就像夏洛克·福爾摩斯對(duì)華生醫(yī)生說(shuō)的：“當(dāng)你排除了所有不可能，剩下的無(wú)論多么不可能，都一定是真相?！闭嬲闹橇€體現(xiàn)在能夠進(jìn)行道德思考的能力。這意味著用一套道德原則來(lái)約束我們頭腦中原本無(wú)限的創(chuàng)造力，決定什么是該做的，什么是不該做的。簡(jiǎn)而言之ChatGPT及其同類(lèi)在本質(zhì)上無(wú)法平衡創(chuàng)造力與約束。它們要么過(guò)度生成，同時(shí)生成真相和謊言：同時(shí)支持道德和不道德的決定；要么生成不足，表現(xiàn)為不對(duì)任何決定表態(tài)，對(duì)一切后果都漠不關(guān)心。鑒于這些系統(tǒng)的非道德性、偽科學(xué)性和語(yǔ)言無(wú)能，我們只能為它們的流行而感到哭笑不得。（摘編自諾姆·喬姆斯基《ChatCPT的虛假承諾》）材料二：剛剛過(guò)去的這三十年，科技迅猛發(fā)展，徹底改變百姓的日常生活，談?wù)撊宋膶W(xué)的軌跡與進(jìn)路，無(wú)法回避這一翻天覆地的變化。一個(gè)很具體的例證，那就是個(gè)人電腦普及，以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)。世上沒(méi)有十全十美的變革，誰(shuí)都希望盡早洞察大趨勢(shì)，以便趨利避害。可實(shí)際上，科技進(jìn)步這匹狂傲的野馬，其馳騁方向根本不以人的意志為轉(zhuǎn)移。當(dāng)初誰(shuí)也預(yù)測(cè)不到，還將有比網(wǎng)絡(luò)檢索神奇百倍的作為人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理工具ChatGPT出現(xiàn)?？萍歼M(jìn)步以及產(chǎn)業(yè)奇跡每年都有，但這回很不一樣，相關(guān)報(bào)道讓人膽戰(zhàn)心驚。具體到不同職業(yè)，比如教師及醫(yī)生還有沒(méi)有存在價(jià)值，藝術(shù)家會(huì)不會(huì)被取代，人工智能技術(shù)多大程度影響人文學(xué)的研究與教學(xué)，眾多討論明顯帶有自我撫慰性質(zhì)。若真的如OpenAI研究人員預(yù)估的那樣，“受影響最大的職業(yè)包括口譯員和筆譯員、詩(shī)人、詞作者、公共關(guān)系專家、作家、數(shù)學(xué)家、報(bào)稅員、區(qū)塊鏈工程師、會(huì)計(jì)師和審計(jì)師，以及記者”，那毫無(wú)疑問(wèn)，中文系的處境相當(dāng)危險(xiǎn)。若你交叉質(zhì)詢ChatGPT：“你對(duì)人文學(xué)科有何影響？”閉著眼睛也能猜到，回答必定是利弊參半。其中最直接的陷阱是，當(dāng)寫(xiě)作可借助ChatGPT完成時(shí)，人文學(xué)的價(jià)值驟降。也有學(xué)者對(duì)此持樂(lè)觀態(tài)度：“從技術(shù)上看，以ChatGPT為代表的人工智能改變了寫(xiě)作，但它們無(wú)法模仿人文學(xué)科的創(chuàng)造力、倫理道德和精神氣質(zhì)?！边@點(diǎn)我相信，問(wèn)題在于，能從事真正意義上的獨(dú)創(chuàng)性寫(xiě)作的，實(shí)在是少而又少。在這個(gè)意義上，從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代擔(dān)憂的“寫(xiě)作與編輯的界限變得十分模糊”，到ChatGPT的直接生成各類(lèi)你想要的文本，而不需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的文學(xué)教育或?qū)W術(shù)訓(xùn)練，這對(duì)人文學(xué)來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是巨大的災(zāi)難。當(dāng)然，若不是從社會(huì)評(píng)價(jià)的角度，而是著眼于個(gè)人修養(yǎng)以及氣質(zhì)形成，比如閱讀經(jīng)典的能力，洞察世界的幽微，理解人生的苦難，培養(yǎng)人性的高貴，所有這些確實(shí)是ChatGPT所不具備的。在廣州舉辦的2023“書(shū)香嶺南”全民閱讀論壇上，我被要求談?wù)摗拔覀兾磥?lái)的閱讀與創(chuàng)新力”，提出了自己的暢想：“只要三十年后人們還繼續(xù)讀書(shū)，就應(yīng)該多讀‘無(wú)用之書(shū)’。三十年前計(jì)算機(jī)考試的教材是‘有用之書(shū)’，如今早已被淘汰。但三十年前讀過(guò)的那些文史哲的‘無(wú)用之書(shū)’，卻深深留在了人生里。因此，全民閱讀應(yīng)該提倡多讀‘無(wú)用之書(shū)’，多讀跨職業(yè)、跨學(xué)科、跨媒介的書(shū)?！笨蛇@樣的回答，能讓心存疑慮的讀者釋?xiě)褑?？我?shí)在沒(méi)有把握。所以，我不敢如樂(lè)觀者所言：“ChatCPT的出現(xiàn)讓我們進(jìn)一步看到了人文學(xué)科的不可替代性。”（摘編自陳平原《從換筆運(yùn)動(dòng)、數(shù)碼時(shí)代到ChatGPT》）1.根據(jù)材料一的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)今人工智能方面的根本缺陷體現(xiàn)為它降低我們的科學(xué)水平，貶低我們的道德標(biāo)準(zhǔn)。B.人類(lèi)的大腦是高效優(yōu)雅的模式匹配統(tǒng)計(jì)引擎，能處理數(shù)百兆兆字節(jié)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行創(chuàng)造解釋。C.人類(lèi)式的思考基于可能的解釋和糾錯(cuò)，其最大的缺陷是逐漸限制了理性考慮的可能性。D.作者認(rèn)為ChatGPT本質(zhì)上無(wú)法平衡創(chuàng)造力與約束，對(duì)相關(guān)產(chǎn)品在當(dāng)下的流行感到哭笑不得。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩則材料都表達(dá)了對(duì)以ChatGPT為代表的人工智能流行的擔(dān)憂。B.相較于材料一，材料二更多探討了ChatGPT對(duì)人文學(xué)科的不利影響。C.在人性、修養(yǎng)、氣質(zhì)和道德等方面，ChatGPT存在很大的缺陷。D.材料二中作者認(rèn)為ChatGPT對(duì)人文學(xué)科的影響，一定是利弊參半。3.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩則材料都運(yùn)用了引用論證，如材料中福爾摩斯的話，材料二中樂(lè)觀者之言。B.兩則材料的立場(chǎng)鮮明直觀，分別闡釋了機(jī)器學(xué)習(xí)的缺陷和中文系可能面臨的危險(xiǎn)處境。C.畫(huà)線句中“曙光”運(yùn)用了比喻，生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)人工智能即將超越人類(lèi)大腦的興奮。D.探討ChatCPT時(shí)，材料一談了科學(xué)、道德和語(yǔ)言等方面，比材料二的角度更廣泛。4.材料二中，作者回顧了自己在2023“書(shū)香嶺南”全民閱讀論壇上的講話，表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？5.兩則材料對(duì)于人工智能都談到“樂(lè)觀”“擔(dān)心”，請(qǐng)綜合兩則材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?！即鸢浮?.D2.D3.C4.①在思想內(nèi)容上，提出了“無(wú)用之書(shū)”所代表的人文精神的重要作用。②促使讀者更深入地思考ChatGPT及其所代表的科技發(fā)展的影響，表達(dá)了一種隱憂。5.①對(duì)待科技發(fā)展的有利的方面，人類(lèi)要樂(lè)觀看待，從技術(shù)、社會(huì)、政府等多層面探索和采取有效措施，趨利避害，用科技的智慧作為解決我們的問(wèn)題的有力手段。②對(duì)于科技發(fā)展中的弊端和缺陷，應(yīng)有憂患意識(shí)，它可能會(huì)降低科學(xué)水平和道德標(biāo)準(zhǔn)，要站在人性、道德、科學(xué)、理性的立場(chǎng)上，冷靜分析，積極應(yīng)對(duì)。③總體上而言，對(duì)待科技發(fā)展，樂(lè)觀與擔(dān)心都是正常的，世上沒(méi)有十全十美的變革，科技的發(fā)展也有利有弊，人類(lèi)應(yīng)該洞察科技發(fā)展的趨勢(shì)?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選文中信息的能力。A.曲解文意。最流行、最時(shí)興的人工智能的分支機(jī)器學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言和知識(shí)概念方面有根本缺陷，科學(xué)水平和道德標(biāo)準(zhǔn)的降低是這種缺陷導(dǎo)致的結(jié)果。另外，人工智能的分支與人工智能不同，種概念和屬概念混淆，種概念的特征不一定屬概念就擁有。B.張冠李戴。ChatGPT及同類(lèi)產(chǎn)品是笨重的模式匹配統(tǒng)計(jì)引擎，能狼吞虎咽地處理數(shù)百兆兆字節(jié)的數(shù)據(jù)。這不是人腦的特點(diǎn)。C.“其最大的缺陷是……”無(wú)中生有，材料一原文是說(shuō)“這個(gè)過(guò)程逐漸限制了理性考慮的可能性”。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選文中信息的能力。D.“利弊參半”指的是ChatGPT針對(duì)“你對(duì)人文學(xué)科有何影響”的回答，而非作者認(rèn)為ChatGPT對(duì)人文學(xué)科的影響。故選D。【3題詳析】本題考查學(xué)生分析論，點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。C.“對(duì)人工智能即將超越人類(lèi)大腦的興奮”表述錯(cuò)誤，“即將”“興奮”都不是畫(huà)線句要闡述的。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。①作者說(shuō)“三十年前讀過(guò)的那些文史哲的‘無(wú)用之書(shū)’，卻深深留在了人生里”“多讀跨職業(yè)、跨學(xué)科、跨媒介的書(shū)”，文史哲之類(lèi)的書(shū)看似無(wú)用，實(shí)際上代表了人文精神，可見(jiàn)，在思想內(nèi)容上，提出了“無(wú)用之書(shū)”所代表的人文精神的重要作用。②“三十年前計(jì)算機(jī)考試的教材是‘有用之書(shū)’，如今早已被淘汰”，多年以后ChatCPT所代表的科技發(fā)展也有可能被淘汰，促使讀者更深入地思考ChatGPT及其所代表的科技發(fā)展的影響，表達(dá)了一種隱憂。【5題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。①結(jié)合材料一“樂(lè)觀，因?yàn)橹腔凼俏覀兘鉀Q問(wèn)題的手段”可知，對(duì)待科技發(fā)展的有利的方面，人類(lèi)要樂(lè)觀看待，從技術(shù)、社會(huì)、政府等多層面探索和采取有效措施，趨利避害，用科技的智慧作為解決我們的問(wèn)題的有力手段。②結(jié)合材料一“擔(dān)憂是因?yàn)槲覀儞?dān)心最流行、最時(shí)興的人工智能分支機(jī)器學(xué)習(xí)將把一種有著根本缺陷的語(yǔ)言和知識(shí)概念納入我們的技術(shù)，從而降低我們的科學(xué)水平，貶低我們的道德標(biāo)準(zhǔn)”可知，對(duì)于科技發(fā)展中的弊端和缺陷，應(yīng)有憂患意識(shí)，它可能會(huì)降低科學(xué)水平和道德標(biāo)準(zhǔn)，要站在人性、道德、科學(xué)、理性的立場(chǎng)上，冷靜分析，積極應(yīng)對(duì)。③結(jié)合材料一“我們確實(shí)有理由為人工智能方面所謂的革命性進(jìn)步感到既擔(dān)心又樂(lè)觀”和材料二“世上沒(méi)有十全十美的變革，誰(shuí)都希望盡早洞察大趨勢(shì)，以便趨利避害”可知，總體上而言，對(duì)待科技發(fā)展，樂(lè)觀與擔(dān)心都是正常的，世上沒(méi)有十全十美的變革，科技的發(fā)展也有利有弊，人類(lèi)應(yīng)該洞察科技發(fā)展的趨勢(shì)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大紅襖李海燕奶奶并不看倆人的臉，只說(shuō)了一句，回來(lái)了。其實(shí)奶奶不用看，也知道倆人臉上的憔悴和疲憊。昨天，小遠(yuǎn)爸打電話來(lái)，媽，小遠(yuǎn)只是受了傷，已經(jīng)無(wú)大礙，我和小遠(yuǎn)他媽明天回去。奶奶就明白他們打算瞞著她了。兩個(gè)人疲憊地坐了下來(lái)，奶奶問(wèn)了那個(gè)姑娘。你們見(jiàn)著那姑娘了？見(jiàn)著了。奶奶從炕上下來(lái)，步子有些蹣跚。她打開(kāi)柜子，拿出那件大紅襖。小遠(yuǎn)媽用手掩住嘴，眼淚就下來(lái)了。小遠(yuǎn)爸忙上前一步擋在小遠(yuǎn)媽的前面。媽，紅襖你不是做完了嗎，又拿出來(lái)做啥？奶奶說(shuō)，我把扣重新襻一下，這個(gè)沒(méi)襻好。原來(lái)奶奶襻的是喜字扣。今年春天小遠(yuǎn)回家探親，告訴奶奶，他有女朋友了。奶奶刨根問(wèn)底，是你們邊防站里的女兵嗎？小遠(yuǎn)告訴奶奶，是他軍校的同學(xué)。你倆相愛(ài)嗎？小遠(yuǎn)被奶奶逗笑了，奶奶你也知道相愛(ài)呀？咋不知道，奶奶天天看電視，在電視里我還看過(guò)你們邊防站呢。那你看到我了嗎？那倒沒(méi)有，等你成了英雄，奶奶就能看到你了。奶奶抱著大紅襖回到炕上，開(kāi)始動(dòng)手拆那些縫好的襻扣。那件大紅襖，是奶奶為未來(lái)的孫媳婦做的。小遠(yuǎn)媽曾制止過(guò)，現(xiàn)在啥樣的衣服都有賣(mài)的，媽您就別費(fèi)心了。奶奶固執(zhí)地說(shuō)，我做的是我的心意，再說(shuō)，我的孫子媳婦，那天必須穿我做的大紅襖拜堂。大紅襖是綢緞面料，綴著本色的小朵玫瑰花，亮閃閃的。奶奶開(kāi)始重新襻扣。奶奶拿針的手微微顫抖。屋子里的空氣似乎凝固了，只聽(tīng)見(jiàn)奶奶的針線縫合聲。過(guò)了好一會(huì)兒，小遠(yuǎn)爸說(shuō)，媽，不急著做，小遠(yuǎn)今年結(jié)不上婚，他女友小蕊明年才畢業(yè)呢。奶奶頭也不抬，做好了放著，我都是土埋腦瓜頂子的人了，萬(wàn)一……媽，您能活一百歲呢。又沉默了。秋風(fēng)在窗外紡著線，嚶嚶嚶地響。偶爾有一兩片樹(shù)葉刮過(guò)來(lái)，打在窗玻璃上，又被風(fēng)旋走了。小遠(yuǎn)媽站在柜子那兒，看著墻上小遠(yuǎn)的照片，默默地掉眼淚。小遠(yuǎn)爸說(shuō)，媽您歇會(huì)兒，睡個(gè)午覺(jué)，走一個(gè)星期了，我去地里看看莊稼啥時(shí)候能收。說(shuō)完上前拉了拉小遠(yuǎn)媽。小遠(yuǎn)媽忙說(shuō)，我也去。奶奶抬頭隔著玻璃窗，看著兒子兒媳的背影，眼淚噼里啪啦地掉了下來(lái)，我的小遠(yuǎn)，我的寶貝孫子，你成了英雄，奶奶在電視里看到你了……你爸媽怕奶奶受不了，瞞著奶奶……他們就你這一個(gè)孩子，他們比我還難……奶奶給大紅襖重新襻好了扣，這次襻的是蝴蝶扣，然后整整齊齊地疊好，放進(jìn)柜子里，在上面落了一把鎖。從此，奶奶再也沒(méi)打開(kāi)過(guò)那口柜子，直到小蕊來(lái)。小蕊來(lái)的那天，下著春天的第一場(chǎng)雨。清清瘦瘦的小蕊說(shuō)她去北京，順路來(lái)看看奶奶。小蕊還說(shuō)，小遠(yuǎn)本來(lái)也想跟她一起回來(lái)的，但因?yàn)榕R時(shí)有任務(wù)，沒(méi)回來(lái)。小蕊說(shuō)得真切，奶奶只好問(wèn)小遠(yuǎn)的傷。小蕊說(shuō)，跟過(guò)去一樣活蹦亂跳了，就是想奶奶，讓我替他抱奶奶。小蕊說(shuō)完，抱住了奶奶。奶奶的眼淚在前面流，小蕊的眼淚在奶奶的身后流，倆人松開(kāi)的時(shí)候，又是兩張笑臉。三天的時(shí)間，奶奶要小蕊跟她睡，一老一少一嘮就是大半宿，嘮的都是小遠(yuǎn)。小蕊給奶奶講她跟小遠(yuǎn)的相遇，從相知到相愛(ài)。奶奶給小蕊講小遠(yuǎn)小時(shí)候的事，從孩提時(shí)開(kāi)始講起，一件件一樁樁，幾列火車(chē)都裝不盡。三天后，小蕊要走了，奶奶打開(kāi)那口柜子，拿出那件大紅襖，給你做的，試試合身不？小蕊把大紅祆穿在身上。奶奶上前抻抻前襟兒，拽拽后身兒，蠻好看的，喜慶，只可惜有點(diǎn)兒肥了。脫下來(lái)吧，以后奶給你做件合身的。小蕊說(shuō)，奶奶，我喜歡，給我吧。小蕊抱著那件大紅襖在前面走，小遠(yuǎn)爸媽和奶奶在后邊送。出了村口，奶奶說(shuō)她要單獨(dú)送送小蕊。小蕊挽著奶奶，倆人慢慢地向前走著。走到村前那條小河邊，小蕊說(shuō)，奶奶回去吧。奶奶說(shuō)，我送你過(guò)河，再來(lái)就不容易了。小蕊說(shuō)，以后我會(huì)跟小遠(yuǎn)常來(lái)看奶奶的。奶奶攥著小蕊的手，倆人過(guò)了河。奶奶說(shuō)，走吧，孩子，過(guò)了前面那道坡，就是大道了。小蕊上前抱住了奶奶，奶奶，我走了，您多保重。小蕊的眼眶再也關(guān)不住洶涌而至的淚水。她轉(zhuǎn)身快步走去，不再回頭看奶奶。小蕊——小蕊——奶奶追了過(guò)來(lái)，小蕊站定。奶奶說(shuō)，紅襖還給奶奶吧，襖太肥，你太瘦，穿著累。小蕊說(shuō)，奶奶，我回去好好吃飯，祆就不肥了。不給了，不給了。奶奶堅(jiān)持要回了大紅襖。春風(fēng)帶著一股春天才有的濕潤(rùn)，從南邊吹過(guò)來(lái)，吹濕了奶奶的眼睛。奶奶突然說(shuō)，奶奶知道小遠(yuǎn)已經(jīng)不在了，這么好的姑娘，怪就怪我家小遠(yuǎn)沒(méi)福氣啊。奶奶哽咽了。三天來(lái)，小蕊終于在奶奶的面前哭出了聲音。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小遠(yuǎn)媽“用手掩住嘴，眼淚就下來(lái)了”“看著墻上小遠(yuǎn)的照片，默默地掉眼淚”等暗示了小遠(yuǎn)已經(jīng)犧牲。B.奶奶“并不看倆人的臉”“重新襟扣子”等反常的行為意味著奶奶是知道小遠(yuǎn)犧牲的實(shí)情的。C.奶奶為未來(lái)孫兒媳做大紅襖，體現(xiàn)了祖孫間的溫情，后將大紅襖交給小蕊，是希望她能開(kāi)啟新的生活。D.小蕊說(shuō)小遠(yuǎn)在出任務(wù)，是讓奶奶相信小遠(yuǎn)還活著；給奶奶進(jìn)與小遠(yuǎn)的故事，是對(duì)小遠(yuǎn)的溫情回憶。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“大紅襖”與茹志鵑《百合花》的“百合花被”都具有象征意義，既能表現(xiàn)人物，又和情節(jié)發(fā)展密切相關(guān)。B.“奶奶拿針的手微微顫抖”這句話運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了奶奶此刻強(qiáng)忍著內(nèi)心巨大的悲痛。C.本文以奶奶的視角展開(kāi)敘述，不受時(shí)間和空間限制，可以展現(xiàn)更多的人物和情節(jié)，拉近了和讀者的距離。D.本文在描寫(xiě)人物的過(guò)程中使用了語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)手法，使人物形象立體、飽滿，更能打動(dòng)人。8.潛臺(tái)詞是指某一話語(yǔ)的背后所隱藏著的那些沒(méi)有直接、明白表達(dá)出來(lái)的意思。請(qǐng)分析文中兩處畫(huà)橫線句子的人物語(yǔ)言的潛臺(tái)詞。9.本篇小說(shuō)改編自犧牲邊防戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)（24歲）和陳祥榕（19歲）的故事，小蕊的原型是肖思遠(yuǎn)烈士的女友，奶奶的原型是陳祥榕烈士的奶奶。在此基礎(chǔ)上，作者進(jìn)行了戲劇化改編。左拉說(shuō)，“今天，小說(shuō)家最高的品格就是真實(shí)感”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本文“真實(shí)感”的理解。〖答案〗6.C7.C8.①第一處：“過(guò)了前面那個(gè)坡”是暗示小蕊能邁過(guò)小遠(yuǎn)犧牲的這道坎兒，“大道”是希望小蕊能繼續(xù)快樂(lè)幸福地生活下去。②第二處：“襖太肥，你太瘦，穿著累”意指一直掛念犧牲的小遠(yuǎn)對(duì)小蕊來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，不希望小蕊帶著這樣的心理負(fù)擔(dān)繼續(xù)生活。9.①細(xì)節(jié)的真實(shí)感：本文對(duì)人物有大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如小遠(yuǎn)父母對(duì)奶奶隱瞞但難以忍受內(nèi)心的悲痛，奶奶強(qiáng)忍悲傷改大紅襖的行為體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的真實(shí)感。②情節(jié)的真實(shí)感：情節(jié)發(fā)展合理，符合生活邏輯，如奶奶將大紅襖交給小蕊卻擔(dān)心增加小蕊的悲傷而想要回，體現(xiàn)了生活的真實(shí)感。③情感的真實(shí)感：本文既表現(xiàn)了英雄小遠(yuǎn)犧牲是為大家舍小家的大愛(ài)情懷，同時(shí)也贊頌了普通百姓的善良與家國(guó)情懷。（若答“小遠(yuǎn)和小蕊愛(ài)情的真實(shí)感”“小遠(yuǎn)一家人親情的真實(shí)感”亦可）〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生理解文本相關(guān)內(nèi)容的能力。C.將大紅襖交給小蕊，是奶奶對(duì)小蕊的認(rèn)可：要回大紅襖，是希望小蕊開(kāi)始新生活。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞文本的藝術(shù)特色的能力。C.“以奶奶的視角展開(kāi)敘述”表述錯(cuò)誤，本文是全知視角；“拉近了和讀者的距離”表述也不恰當(dāng)，這主要是第一人稱和第二人稱的作用。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。①第一處：小說(shuō)主要寫(xiě)邊防戰(zhàn)士小遠(yuǎn)犧牲，一家人瞞著奶奶的故事。其實(shí)奶奶已經(jīng)在電視里知道小遠(yuǎn)犧牲的事情，這是小遠(yuǎn)的女朋友小蕊走，奶奶相送時(shí)說(shuō)的話，“過(guò)了前面那個(gè)坡”是暗示小蕊能邁過(guò)小遠(yuǎn)犧牲的這道坎兒，“大道”是希望小蕊能繼續(xù)快樂(lè)幸福地生活下去。②第二處：奶奶給小遠(yuǎn)的女朋友小蕊做了一件大紅襖，臨走送給了小蕊，小遠(yuǎn)犧牲，奶奶覺(jué)得再送給小蕊對(duì)她來(lái)說(shuō)就是一種負(fù)擔(dān)，“襖太肥，你太瘦，穿著累”意指一直掛念犧牲的小遠(yuǎn)對(duì)小蕊來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，不希望小蕊帶著這樣的心理負(fù)擔(dān)繼續(xù)生活?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。①細(xì)節(jié)的真實(shí)感：本文對(duì)人物有大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“小遠(yuǎn)媽用手掩住嘴，眼淚就下來(lái)了。小遠(yuǎn)爸忙上前一步擋在小遠(yuǎn)媽的前面”小遠(yuǎn)父母對(duì)奶奶隱瞞但難以忍受內(nèi)心的悲痛，“奶奶抱著大紅襖回到炕上，開(kāi)始動(dòng)手拆那些縫好的襻扣”“奶奶拿針的手微微顫抖”奶奶強(qiáng)忍悲傷改大紅襖的行為體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的真實(shí)感。②情節(jié)的真實(shí)感：情節(jié)發(fā)展合理，符合生活邏輯，如奶奶給小遠(yuǎn)的女朋友小蕊做了一件大紅襖，臨走送給了小蕊，小遠(yuǎn)犧牲，奶奶覺(jué)得再送給小蕊對(duì)她來(lái)說(shuō)就是一種負(fù)擔(dān)，擔(dān)心增加小蕊的悲傷而想要回，體現(xiàn)了生活的真實(shí)感。③情感的真實(shí)感：本文既表現(xiàn)了英雄小遠(yuǎn)犧牲是為大家舍小家的大愛(ài)情懷，同時(shí)也贊頌了普通百姓的善良與家國(guó)情懷。小說(shuō)主要寫(xiě)邊防戰(zhàn)士小遠(yuǎn)犧牲，一家人包括女朋友小蕊都瞞著奶奶，而奶奶已經(jīng)在電視里知道小遠(yuǎn)犧牲的事情，這樣的一家人為了不增加對(duì)方的痛苦而相互隱瞞，情感真摯感人。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：大夫曰：昔商君相秦也，內(nèi)立法度，嚴(yán)刑罰，飭政教，奸偽無(wú)所容。外設(shè)百倍之利，收山澤之稅，國(guó)富民強(qiáng)，器械完飾，蓄積有余。是以征敵伐國(guó)，攘地斥境，不賦百姓而師以贍。文學(xué)曰：商鞅峭法長(zhǎng)利，秦人不聊生，相與哭孝公。吳起長(zhǎng)兵攻取，楚人搔動(dòng)，相與泣悼王。其后楚日以危，秦日以弱。故利蓄而怨積地廣而禍構(gòu)惡在利用不竭而民不知地盡西河而人不苦也？文學(xué)曰：善鑿者建周而不拔，善基者致高而不蹶。伊尹以堯、舜之道為殷國(guó)基，子孫紹位，百代不絕。商鞅以重刑峭法為秦國(guó)基，故二世而奪。刑既嚴(yán)峻矣，又作為相坐之法，造誹謗，增肉刑，百姓齋栗，不知所措手足也。賦斂既煩數(shù)矣，又外禁山澤之原，內(nèi)設(shè)百倍之利，民無(wú)所開(kāi)說(shuō)容言。崇利而簡(jiǎn)義，高力而尚功，非不廣壤進(jìn)地也，然猶人之病水，益水而疾深。知其為秦帝業(yè)，不知其為秦致亡道也。大夫曰：言之非難，行之為難。故賢者處實(shí)而效功，亦非徒陳空文而已。昔商君明于開(kāi)塞之術(shù)，假當(dāng)世之權(quán)，為秦致利成業(yè)，是以戰(zhàn)勝攻取，并近滅遠(yuǎn)，乘燕、趙，陵齊、楚，諸侯斂衽，西面而向風(fēng)。其后，蒙恬征胡，斥地千里，踰之河北，若壞朽折腐。何者？商君之遺謀，備飭素修也。故舉而有利，動(dòng)而有功。文學(xué)曰：君子進(jìn)必以道，退不失義，高而勿矜，勞而不伐，位尊而行恭，功大而理順；故俗不疾其能，而世不妒其業(yè)。今商鞅棄道而用權(quán)，廢德而任力，峭法盛刑，以虐戾為俗，欺舊交以為功，刑公族以立威，雖以獲功見(jiàn)封，猶食毒肉愉飽而罹其咎也。蘇秦合縱連橫，統(tǒng)理六國(guó)，業(yè)非不大也；桀、紂與堯、舜并稱，至今不亡，名非不長(zhǎng)也。然非者不足貴。故事不茍多，名不茍傳也。（節(jié)選自桓寬《鹽鐵輪》①）材料二：蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見(jiàn)教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。（節(jié)選自王安石《答司馬諫議書(shū)》）〖備注〗①西漢始元六年召開(kāi)了一次“鹽鐵會(huì)議”，御史大夫桑弘羊和當(dāng)時(shí)的賢良、文學(xué)（通經(jīng)變達(dá)之士）雙方以“民所疾苦，教化之要”為議題，對(duì)政府當(dāng)時(shí)施行的政策進(jìn)行了一次大規(guī)模的辯論。10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。故利蓄A(yù)而怨積B地廣C而禍構(gòu)D惡在利用E不竭F而民不知G地盡西河H而人不苦也？11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.斂衽，指整理衣襟，文中表示各國(guó)諸侯臣服于秦國(guó)的恭敬態(tài)度。B.遺，指遺留，與《赤壁賦》“飄飄乎如遺世獨(dú)立”中的“遺”意思不同。C.茍，指隨便，與《陳涉世家》“茍富貴，無(wú)相忘”中的“茍”意思相同。D.材料一“見(jiàn)封”與材料二“見(jiàn)教”中的“見(jiàn)”字用法和意義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.桑弘羊大夫認(rèn)為商鞅做秦國(guó)宰相的時(shí)候，嚴(yán)明刑罰，整頓政令和教化，使國(guó)富民強(qiáng)。B.文學(xué)認(rèn)為君子做官時(shí)靠道德，辭官后講禮義，不驕傲自夸，世人便不會(huì)嫉妒他的功業(yè)。C.文學(xué)舉蘇秦和桀紂、堯舜的事例，意在說(shuō)明只要功勞大，名聲流傳是很容易的事。D.在名實(shí)相符的前提下，王安石對(duì)司馬光的責(zé)難逐一辯駁，認(rèn)為對(duì)他的指責(zé)是不合理的。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）是以征敵伐國(guó)，攘地斥境，不賦百姓而師以贍。（2）為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。14.材料二中司馬光以“侵官、生事、征利、拒諫”批評(píng)王安石變法，材料一第三段中文學(xué)是從哪些方面批評(píng)商鞅變法的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！即鸢浮?0.BDG11.C12.C13.（1）因此去征服敵人攻打敵國(guó)，奪取土地開(kāi)拓疆土，不必向百姓征收賦稅而軍隊(duì)的給養(yǎng)就很充足。（2）為天下治理整頓財(cái)政，這不是與民爭(zhēng)利；批駁不正確的言論，排斥巧辯的佞人，這不是拒絕他人的規(guī)勸。14.①刑罰本已嚴(yán)酷，又濫增刑罰和罪名。②百姓賦稅已繁重，又禁止開(kāi)發(fā)資源。③重視財(cái)利輕視禮義，提倡武力崇尚軍功?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：因此財(cái)利蓄積而民怨也積累了，地域拓廣了而災(zāi)禍也構(gòu)成了。怎么能說(shuō)國(guó)家財(cái)利取之不竭而民眾并不知情，疆域拓展到西河而民眾并不感到征戰(zhàn)痛苦呢？“利蓄而怨積”“地廣而禍構(gòu)”為結(jié)構(gòu)一致，句意完整的兩個(gè)句子，且“惡”為疑問(wèn)代詞，放在句首，表疑問(wèn)，故應(yīng)在BD處斷開(kāi)；“利用不竭而民不知”“地盡西河而人不苦”為結(jié)構(gòu)一致，句意完整的兩個(gè)句子，故應(yīng)在G處斷開(kāi)。故選BDG?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)和理解一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。句意：各國(guó)諸侯都恭恭敬敬，歸順西面的秦國(guó)。B.“遺”，遺留；/舍棄、脫離。句意：就是因?yàn)槔^承了商鞅遺留下來(lái)的謀略。/飄飄搖搖好像要離開(kāi)塵世飄飛而起。C.“意思相同”錯(cuò)?！捌垺?，隨便；/如果。句意：所以事情不能隨便贊美。/如果有誰(shuí)富貴了，不要忘記大家。D.“見(jiàn)”，表被動(dòng)；/放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己有所動(dòng)作。句意：被封地。/稱對(duì)方指教自己。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“意在說(shuō)明只要功勞大，名聲流傳是很容易的事”錯(cuò)，舉蘇秦和桀紂、堯舜的事例，意在說(shuō)明做壞事的人得不到尊重，好名聲不是隨便流傳的。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“是以”，因此；“攘”，奪??；“斥”，開(kāi)拓；“賦”，征收賦稅。（2）“征”，爭(zhēng)奪；“辟”，駁斥、排除；“難”，排斥；“壬人”，巧言諂媚的人?！?4題詳析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①由“刑既嚴(yán)峻矣，又作為相坐之法，造誹謗，增肉刑，百姓齋栗，不知所措手足也”可知，刑罰本已嚴(yán)酷，又濫增刑罰和罪名。②由“賦斂既煩數(shù)矣，又外禁山澤之原，內(nèi)設(shè)百倍之利，民無(wú)所開(kāi)說(shuō)容言”可知，百姓賦稅已繁重，又禁止開(kāi)發(fā)資源。③由“崇利而簡(jiǎn)義，高力而尚功，非不廣壤進(jìn)地也，然猶人之病水，益水而疾深”可知，重視財(cái)利輕視禮義，提倡武力崇尚軍功?！緟⒖甲g文】材料一：桑弘羊大夫說(shuō)：昔日商鞅做秦國(guó)宰相的時(shí)候，對(duì)內(nèi)制定了法令制度，嚴(yán)明了刑罰，整頓了政令和教化，詭詐虛假的人或事沒(méi)有被容納的地方。對(duì)外采取了許多增加國(guó)家收入的措施，向開(kāi)發(fā)山川湖澤資源的人們征稅，促使國(guó)富民強(qiáng)，農(nóng)具和兵器完備，物資儲(chǔ)備充足有余。因此去征服敵人攻打敵國(guó)，奪取土地開(kāi)拓疆土，不必向百姓征收賦稅而軍隊(duì)的給養(yǎng)就很充足。文學(xué)說(shuō)：商鞅實(shí)行嚴(yán)刑峻法來(lái)增加財(cái)利，秦國(guó)民不聊生，都去向秦孝公哭訴。吳起興兵攻戰(zhàn)，楚人騷動(dòng)不安，都去向楚悼王哭訴。后來(lái)楚國(guó)日益危急，秦國(guó)日益削弱。因此財(cái)利蓄積而民怨也積累了，地域拓廣了而災(zāi)禍也構(gòu)成了。怎么能說(shuō)國(guó)家財(cái)利取之不竭而民眾并不知情，疆域拓展到西河而民眾并不感到征戰(zhàn)痛苦呢？文學(xué)說(shuō)：善于鑿地為穴的人建置堅(jiān)固而不易拔掉，善于打地基的人建成高樓而不會(huì)倒塌。伊尹用堯、舜的治國(guó)之道作為商朝治國(guó)的基礎(chǔ)，因此子孫繼承王位，政權(quán)延續(xù)百代沒(méi)有斷絕。商鞅用嚴(yán)酷的法律作為秦國(guó)統(tǒng)治的基礎(chǔ)，所以秦朝二世而亡。刑罰已經(jīng)很?chē)?yán)酷了，商鞅又制定了連坐法，定了誹謗罪，增加了肉刑，弄得老百姓膽戰(zhàn)心驚，手腳不知該放到哪里好。征收的賦稅已經(jīng)很繁重了，還要禁止人民開(kāi)發(fā)山林湖泊的資源，把巨額利潤(rùn)收歸國(guó)有，使得人民無(wú)法發(fā)表自己的意見(jiàn)。重視財(cái)利而輕視禮義，提倡武力而獎(jiǎng)勵(lì)（崇尚）軍功，這并不是不能擴(kuò)充領(lǐng)土，增加地盤(pán)，但這就好像人得了水腫病一樣，喝水越多病就越重。您只知道商鞅為秦國(guó)開(kāi)創(chuàng)帝業(yè)，不知道他將秦國(guó)引向滅亡的道路。大夫說(shuō)：說(shuō)起來(lái)不難，做起來(lái)才難。所以，有才能的人是踏踏實(shí)實(shí)地建立功勛，而不是只說(shuō)空話罷了。昔日商鞅懂得開(kāi)疆拓土的策略，憑借當(dāng)時(shí)秦孝公給他的權(quán)力，為秦國(guó)增長(zhǎng)財(cái)利，成就偉業(yè)，因此才能一打仗就勝利，一進(jìn)攻就占領(lǐng)，吞并鄰國(guó)，消滅遠(yuǎn)國(guó)，戰(zhàn)勝燕、趙，侵犯齊、楚，各國(guó)諸侯都恭恭敬敬，歸順西面的秦國(guó)。后來(lái)蒙恬征討匈奴，開(kāi)拓了千里土地，把匈奴趕到黃河以北，秦軍的攻勢(shì)好似摧枯拉朽。為什么能這樣呢？就是因?yàn)槔^承了商鞅遺留下來(lái)的謀略，平時(shí)加以整頓，有所準(zhǔn)備的結(jié)果。所以一舉就能收到利益，一動(dòng)就能得到成功。文學(xué)說(shuō)：君子做官時(shí)必須依靠道德，辭官后也不失掉禮義，才能很高但不驕傲，有功勞也不自夸，地位尊貴而舉止謙遜，功勞大但通情達(dá)理。所以世人就不會(huì)嫉妒他的才能，不會(huì)嫉妒他的功業(yè)?，F(xiàn)在商鞅拋棄仁義而玩弄權(quán)術(shù)，廢除仁德而依靠暴力，提倡嚴(yán)刑峻法，以暴虐為習(xí)俗，用欺騙老朋友的手段立功，以對(duì)宮室貴族施加刑罰建立威勢(shì)，雖然他以此建立功勞，獲得封地，但這就像吃了有毒的肉一樣，吃得越飽就越是遭殃。蘇秦合縱抗秦，統(tǒng)理六國(guó)，功業(yè)不能說(shuō)不大；桀、紂和堯、舜的名聲同時(shí)流傳到現(xiàn)在，不算不長(zhǎng)遠(yuǎn)。然而干壞事的人永遠(yuǎn)不值得被尊重。所以事情不能隨便贊美，好名聲也不是隨便流傳的。（節(jié)選自桓寬《鹽鐵輪》）材料二：讀書(shū)人所爭(zhēng)辯的問(wèn)題，尤其在于名、實(shí)是否相符，如果名、實(shí)的關(guān)系明確了，那么天下的根本道理就清楚了?，F(xiàn)在您指教我的，認(rèn)為我侵奪官吏職權(quán)，生事擾民，與民爭(zhēng)利，拒絕接受不同意見(jiàn)，因而招致天下人的怨恨非議。我卻認(rèn)為接受皇帝命令，商議法令制度，又在朝廷上修正，把它交給負(fù)有專責(zé)的官吏去執(zhí)行，這不是侵奪官吏職權(quán)；施行先王的政治主張，以此來(lái)興利除弊，這不是生事擾民；為天下治理整頓財(cái)政，這不是與民爭(zhēng)利；批駁不正確的言論，排斥巧辯的佞人，這不是拒絕他人的規(guī)勸。至于天下對(duì)我怨恨非議這么多，那是我本來(lái)預(yù)先料到會(huì)這樣的。（節(jié)選自王安石《答司馬諫議書(shū)》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元曲，完成下面小題。蟾宮曲鄭光祖弊裘①塵土壓征鞍，鞭倦裊②蘆花。弓劍蕭蕭，一竟入煙霞。動(dòng)羈懷西風(fēng)禾黍，秋水蒹葭。千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)，老樹(shù)寒鴉。三行兩行，寫(xiě)高寒呀呀雁落平沙。曲岸西邊，近水渦魚(yú)網(wǎng)綸竿釣艖③；斷橋東下，傍溪沙疏籬茅舍人家。見(jiàn)滿山滿谷，紅葉黃花。正是凄涼時(shí)候，離人又在天涯！〖備注〗①弊裘：也作“敝裘”，破舊的衣裘。②裊：搖曳的樣子。③釣艖：小漁船。15.下列對(duì)這首曲子的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭寫(xiě)主人公衣裝破敗，帶著一身的塵土，疲憊不堪地騎著瘦馬，踽踽前行，一直走向天邊的云霞。B.“禾黍”“蒹葭”分別化用《詩(shī)經(jīng)》中“彼黍離離”“蒹葭蒼蒼”兩句，借此來(lái)寫(xiě)眼前的秋景。C.本曲同馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》一樣，都在寫(xiě)景之末點(diǎn)明人“在天涯”，塑造了漂泊天涯的游子形象。D.本曲語(yǔ)言典雅考究，如“千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)”“三行兩行”“滿山滿谷”讀起來(lái)朗朗上口，頗具音律復(fù)疊之美。16.王夫之說(shuō)：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，一倍增其哀。”請(qǐng)結(jié)合本曲與《牡丹亭·游園·皂羅袍》的情景關(guān)系進(jìn)行分析?！即鸢浮?5.D16.①本曲后半部分寫(xiě)曲岸斷橋、漁家村居的溫馨場(chǎng)景以及“滿山滿谷，紅葉黃花”的明麗之景反襯出游子的離愁別緒。②《游園》中以“姹紫嫣紅”“朝飛暮卷”“云霞翠軒”“煙波畫(huà)船”等詞語(yǔ)描繪了生機(jī)盎然的春景，反襯出主人公長(zhǎng)期深居閨中的幽怨以及對(duì)良辰美景無(wú)人欣賞、空自流逝的惋惜?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“語(yǔ)言典雅考究”錯(cuò)，“千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)”“三行兩行”“滿山滿谷”是典型的口語(yǔ)化的通俗表達(dá)，不能說(shuō)“典雅考究”故選D?！?6題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。①本曲后半部分的“斷橋東下，傍溪沙疏籬茅舍人家”，寫(xiě)斷橋東頭的溪灘上，茅舍疏籬，望得見(jiàn)幾戶人家，寫(xiě)出了山野田園的靜謐、溫馨的場(chǎng)景；“見(jiàn)滿山滿谷，紅葉黃花”，則是極目遙望溪后的山谷，血紅的丹楓，金黃的野花，盡撲眼簾，景象幽美、色彩明麗。而這些“樂(lè)景”，在作者看來(lái)，都是不堪的，自己作為漂泊在天涯的游子，“正是凄涼時(shí)候”，前后反差，更加反襯出了游子的離愁別緒。②《游園》中的“姹紫嫣紅，朝飛暮卷，云霞翠軒，煙波畫(huà)船”，描繪了一副燦爛絢麗的春日畫(huà)面，和煦的春風(fēng)，帶著蒙蒙細(xì)雨，煙波浩渺的春水中，浮動(dòng)著畫(huà)船，雖然春風(fēng)無(wú)限、生機(jī)盎然，但是主人公是“錦屏人”，只能長(zhǎng)期深居閨中，“忒看的這韶光賤”，只能辜負(fù)了這大自然的美好春光，絕美的春光和主人公內(nèi)心的幽怨形成截然反差，風(fēng)日“樂(lè)景”更加反襯出主人公的幽怨以及對(duì)良辰美景無(wú)人欣賞、空自流逝的惋惜。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中“客”的簫聲悲涼異常，“____________，____________”兩句點(diǎn)明了這樂(lè)聲足以讓天地萬(wàn)物動(dòng)容。（2）蘇洵的《六國(guó)論》中認(rèn)為齊、趙二國(guó)雖不賂秦，但齊國(guó)因?yàn)椤癬___________”而導(dǎo)致滅國(guó)；趙國(guó)沒(méi)能堅(jiān)持抗秦到底，也為秦所滅，作者感慨“____________”。（3）春草是一個(gè)有深厚意蘊(yùn)的審美意象。小剛漫步郊外，滿目綿綿青草，不禁想起古典詩(shī)詞中含有“草”字的詩(shī)句，比如：“____________，____________?！薄即鸢浮剑?）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦（2）與嬴而不助五國(guó)也惜其用武而不終也（3）涉江采芙蓉蘭澤多芳草（亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄/天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)/映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！案文懨肯嗾?，冰壺映寒月”，是韓國(guó)古代詩(shī)人許筠寫(xiě)下的形容中韓兩國(guó)人民友誼的詩(shī)句。中韓兩國(guó)地緣相近人緣相親、文源相通，這兩句詩(shī)是雙方互學(xué)互鑒、合作共贏的寫(xiě)照。而這個(gè)春季，在韓國(guó)舉辦的“好品山東好客山東”2024韓國(guó)推介會(huì)，則是好客山東的誠(chéng)意之舉，是一場(chǎng)盛大的文旅邀約。在齊魯大地，一桌品質(zhì)文旅大餐已備齊，靜候八方游客：山海之旅讓人___①___，在泰山之巔可等待日出，感受“五岳獨(dú)尊”的壯麗，到蓬萊閣前可觀瀾聽(tīng)海，體會(huì)海天一色的浩渺與寬廣；美食之旅讓人___②___，山東不只有豪放的煎餅、大蔥，還有典雅精致的孔府家宴，每一口魯菜，都能使游客感受到山東人對(duì)美食的極致追求；名人之旅是對(duì)歷史的追溯，思想家孔子、孟子，軍事家孫子、諸葛亮，書(shū)法家王羲之、顏真卿等歷史名人均誕生于此；文化之旅則是心靈的洗禮，走進(jìn)曲阜的孔廟孔府、孔林，聆聽(tīng)儒家學(xué)說(shuō)的回響，而各具特色的博物館則以現(xiàn)代化手段展現(xiàn)古老山東在書(shū)法技藝、佛教造像、蹴鞠文化等各領(lǐng)域的風(fēng)采。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“山東不只有日常的煎餅、大蔥，還有典雅精致的孔府家宴，每一種魯菜，都能使游客感受到山東人對(duì)美食的極致追求”，表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。〖答案〗18.①心曠神怡（怡然自得/神清氣爽）②回味無(wú)窮（大快朵頤/垂涎欲滴/口齒留香）19.①原句中詞語(yǔ)“豪放”使用了擬人的手法，更能生動(dòng)準(zhǔn)確地傳達(dá)出山東地方的特色，且與下文的典雅精致形成對(duì)照呼應(yīng)，改句無(wú)此效果。②原句中“一口”強(qiáng)調(diào)品嘗者的主觀感受，很好地表達(dá)了游客的心理，同時(shí)又具有畫(huà)面感，更能呼應(yīng)“文旅大餐”的主題。改句只是強(qiáng)調(diào)菜品本身種類(lèi)?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①語(yǔ)境形容山海之旅帶給人的舒暢、滿足感，可用：心曠神怡（怡然自得/神清氣爽）。心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。怡然自得：形容高興而滿足的樣子。神清氣爽：形容人神志清爽，心情舒暢；也形容人長(zhǎng)得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗。②語(yǔ)境形容美食之旅帶給人的無(wú)窮回味，可用：回味無(wú)窮（大快朵頤/垂涎欲滴/口齒留香）?；匚稛o(wú)窮：比喻事后越想越覺(jué)得意味深長(zhǎng)。大快朵頤：痛痛快快地大吃一頓。垂涎欲滴：形容非常饞想吃的樣子，也比喻看到好的東西，十分羨慕，極想得到（含貶義）?？邶X留香：既可以用來(lái)形容食物的味道讓人回味無(wú)窮，?也可以用來(lái)形容言語(yǔ)或表達(dá)方式給人留下的深刻印象?！?9題詳析】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。①原句中“豪放”形容煎餅、大蔥，使用了擬人的手法，賦予物品人的性格特點(diǎn)，更能生動(dòng)準(zhǔn)確地傳達(dá)出山東地方的特色，且與下文的典雅精致形成對(duì)照呼應(yīng)，改句用“日?！毙揎棧瑹o(wú)此效果。②原句中“一口”修飾“魯菜”，強(qiáng)調(diào)品嘗者的主觀感受，很好地表達(dá)了游客的心理，同時(shí)又具有畫(huà)面感，更能呼應(yīng)“文旅大餐”的主題。改句用“一種”只是強(qiáng)調(diào)菜品本身種類(lèi)，缺少原句的表現(xiàn)力。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，“百日咳再現(xiàn)”相關(guān)話題多次登上熱搜。當(dāng)前國(guó)內(nèi)百日咳致病株對(duì)紅霉素等大環(huán)內(nèi)酯類(lèi)耐藥嚴(yán)重，臨床抗菌治療的細(xì)菌清除效果大不如前。相比抗生素治療，疫苗接種才是嬰幼兒百日咳防治的重點(diǎn)。目前針對(duì)百日咳接種的百白破疫苗是百日咳、白喉、破傷風(fēng)聯(lián)合疫苗，均為無(wú)細(xì)胞百白破疫苗。要加快新疫苗的生產(chǎn)、研發(fā)的進(jìn)程，逐步完善我國(guó)百白破疫苗免疫程序和免疫策略，并大力科普教育。據(jù)了解，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家___①___，這種方法克服了共純化的缺陷，但技術(shù)要求較高，疫苗成本也較高。目前，國(guó)內(nèi)正在積極研發(fā)基于組分純化的新一代疫苗，包括智飛生物、康希諾生物股份公司、百克生物等多家企業(yè)。相對(duì)于共純化疫苗，多組分疫苗___②___。事實(shí)上，發(fā)達(dá)國(guó)家的無(wú)細(xì)胞組分疫苗價(jià)格高昂。記者從社區(qū)醫(yī)院了解到，以面向中國(guó)自費(fèi)疫苗市場(chǎng)的五聯(lián)疫苗潘太欣為例，其作為二組分版本，價(jià)格高達(dá)599元。相較之下，國(guó)產(chǎn)的吸附無(wú)細(xì)胞百白破疫苗政府采購(gòu)價(jià)格僅為3.4元，價(jià)格差異顯著。這凸顯了多組分疫苗與單一或較少組分疫苗在成本上的巨大差異。多組分疫苗會(huì)給普通民眾___③___。20.下列選項(xiàng)中的“熱”與文中加點(diǎn)的“熱”，意義相同的一項(xiàng)是（）A.東漢末年，朝野文恬武嬉，人民生活在水深火熱之中。B.中國(guó)國(guó)際消費(fèi)品博覽會(huì)接近尾聲，“青字號(hào)”產(chǎn)品持續(xù)熱銷(xiāo)。C.越來(lái)越多年輕人熱衷將閑置物品掛到線上二手交易平臺(tái)“賺錢(qián)回血”。D.這樣一群“紅馬甲”，用錚錚鐵骨融化寒冰，以熱血丹心書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻！即鸢浮?0.B21.①使用組分純化的方法研制疫苗②生產(chǎn)成本會(huì)顯著增加（價(jià)格較高）③帶來(lái)不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)22.要加快新疫苗的研發(fā)、生產(chǎn)的進(jìn)程，逐步完善我國(guó)百白破疫苗免疫程序和免疫策略，并大力加強(qiáng)科普教育?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。A.溫度高，與冷相對(duì)。B.受到很多人的關(guān)注；吸引很多人。與材料意思相同。C.形容非常羨慕或急切想得到。D.激動(dòng)的、情緒高漲的；情深意厚的。故選B?！?1題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①此處應(yīng)是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家研制疫苗的方法，而“這種方法”指的是下文說(shuō)的“組分純化”，應(yīng)填：使用組分純化的方法研制疫苗。②語(yǔ)境是說(shuō)相對(duì)于共純化疫苗，多組分疫苗的價(jià)格問(wèn)題，也就是生產(chǎn)成本高，應(yīng)填：生產(chǎn)成本會(huì)顯著增加（價(jià)格較高）。③根據(jù)前文價(jià)格對(duì)比可知，多組分疫苗價(jià)格高，加重普通民眾經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，應(yīng)填：帶來(lái)不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?！?2題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句語(yǔ)病有：語(yǔ)序不當(dāng)，“生產(chǎn)、研發(fā)的進(jìn)程”按照邏輯，先“生產(chǎn)”再“研發(fā)”，改為“研發(fā)、生產(chǎn)的進(jìn)程”；成分殘缺，“大力科普教育”缺動(dòng)詞，改為“大力加強(qiáng)科普教育”。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。閱讀是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無(wú)用之用，是閱讀心境的解放?！F凝對(duì)于閱讀的“輕”與“重”，你有怎樣的看法和感悟？請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！即鸢浮铰浴冀馕觥竭@是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料引用鐵凝的話，指出閱讀是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。其重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”?！爸亍笨衫斫鉃闀?shū)中的某種精神是一種沉入心底的重量，這重量不斷激勵(lì)讀者；“輕”是一種無(wú)用之用，是閱讀心境的解放，人們沉重的肉身會(huì)因某時(shí)刻“無(wú)用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈。由此看出，閱讀雖然不是生存甚至生計(jì)的必須，但讀書(shū)使人聰慧明智，使人視野開(kāi)闊，使人精神豐滿，而閱讀的“輕”與“重”是一種更高的精神境界，體現(xiàn)了人生重要的精神價(jià)值。這兩種閱讀效果對(duì)人們的思想成長(zhǎng)具有重要的作用，閱讀的“重量”，讓人們?cè)陂喿x中瞭望到人類(lèi)無(wú)窮的心靈景觀，一點(diǎn)點(diǎn)沁人心脾，一寸寸塑造靈魂；閱讀的“輕盈”讓人們內(nèi)心愉悅，并給人積極向上的精神指引，對(duì)真善美進(jìn)行追尋。通過(guò)閱讀感受到世界的廣袤、他人的存在、生活的美好以及生命的價(jià)值，在這個(gè)亦“輕”亦“重”過(guò)程是一種慢慢的滋潤(rùn)，我們沉醉其間，一點(diǎn)點(diǎn)地修正自我、完善自我、豐富自我。寫(xiě)作時(shí)，首先由材料引出中心論點(diǎn)，知閱讀的“輕”“重”，塑高貴的靈魂。然后用并列式結(jié)構(gòu)展開(kāi)論述，一方面探究閱讀的“重量”，警醒心靈，厚重思想，另一方面品味閱讀的“輕盈”，讓靈魂高舉，心靈釋放?？捎美C法，如《論語(yǔ)》里蘊(yùn)含著智慧的思考，《史記》里寄寓著嚴(yán)肅的歷史精神，馬克思的學(xué)說(shuō)有著人世的激情，魯迅的作品充滿深刻的批判精神，列夫·托爾斯泰在從容沉靜中體現(xiàn)了對(duì)道德的執(zhí)著，歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著睿智的人生，拜倫在辛辣的諷刺中呼喚奮斗的熱情等。最后重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)閱讀是一場(chǎng)寶貴的精神體操，直擊我們的心靈，引導(dǎo)我們擺脫低俗、丑陋和繁瑣，不斷地向真、向美、向善，讓心靈在閱讀中得到釋放，變得潔凈和輕盈。立意：1.在閱讀的“輕”“重”中潤(rùn)澤心靈。2.醉心于詩(shī)書(shū)，涵詠興味長(zhǎng)。3.知閱讀的“輕”“重”，塑高貴的靈魂。4.洞察閱讀“輕”“重”的辯證法。安徽省亳州市部分學(xué)校大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：今天，我們確實(shí)有理由為人工智能方面所謂的革命性進(jìn)步感到既擔(dān)心又樂(lè)觀。樂(lè)觀，因?yàn)橹腔凼俏覀兘鉀Q問(wèn)題的手段。擔(dān)憂是因?yàn)槲覀儞?dān)心最流行、最時(shí)興的人工智能分支機(jī)器學(xué)習(xí)將把一種有著根本缺陷的語(yǔ)言和知識(shí)概念納入我們的技術(shù)，從而降低我們的科學(xué)水平，貶低我們的道德標(biāo)準(zhǔn)。OpenAI的ChatCPT、谷歌的Bard和微軟的Sydney都是機(jī)器學(xué)習(xí)的奇跡。這些程序被譽(yù)為通用人工智能地平線上的曙光：那是一個(gè)預(yù)言已久的時(shí)刻，屆時(shí)機(jī)械大腦不僅會(huì)在處理速度和內(nèi)存容量方面超越人類(lèi)大腦，而且還會(huì)在智力洞察力、藝術(shù)創(chuàng)造力和其他所有人類(lèi)獨(dú)有的能力上實(shí)現(xiàn)全方位超越。那一天可能會(huì)到來(lái)，但黎明破曉的曙光尚未出現(xiàn)，這與那裝有著夸張標(biāo)題的新聞和不明智的投資所預(yù)測(cè)的情況相反，無(wú)論這些程序在某些狹窄的領(lǐng)域多么有用的如，它們可以在計(jì)算機(jī)編程方面有所幫助，或者為輕體詩(shī)提供押韻建議。我們從語(yǔ)言學(xué)和知識(shí)哲學(xué)中了解到它們與人類(lèi)推理和使用語(yǔ)言的方式有著巨大區(qū)別。這些差異極大地限制了這些程序的功能，使它們帶有無(wú)法消除的缺陷。人腦不像ChatGPT及其同類(lèi)產(chǎn)品那樣，是一個(gè)笨重的模式匹配統(tǒng)計(jì)引擎，狼吞虎咽地處理數(shù)百兆兆字節(jié)的數(shù)據(jù)，并推斷出最為可能的對(duì)話回應(yīng)，或?yàn)榭茖W(xué)問(wèn)題提供最可能的〖答案〗。相反，人類(lèi)的大腦是一個(gè)極為高效甚至優(yōu)雅的系統(tǒng)，只需要少量的信息即可運(yùn)作；它尋求的不是推斷數(shù)據(jù)點(diǎn)之間的粗暴關(guān)聯(lián)，而是創(chuàng)造解釋。機(jī)器學(xué)習(xí)的核心是描述和預(yù)測(cè)；它沒(méi)有提出任何因果機(jī)制或物理定律。當(dāng)然，任何人類(lèi)式的解釋都不一定正確；我們會(huì)犯錯(cuò)。但這正是思考的一部分：要追求正確，就必須有可能出錯(cuò)。智能不僅包括創(chuàng)造性的猜想，也包括創(chuàng)造性的批評(píng)。人類(lèi)式的思考基于可能的解釋和糾錯(cuò)，這個(gè)過(guò)程逐漸限制了理性考慮的可能性。就像夏洛克·福爾摩斯對(duì)華生醫(yī)生說(shuō)的：“當(dāng)你排除了所有不可能，剩下的無(wú)論多么不可能，都一定是真相?！闭嬲闹橇€體現(xiàn)在能夠進(jìn)行道德思考的能力。這意味著用一套道德原則來(lái)約束我們頭腦中原本無(wú)限的創(chuàng)造力，決定什么是該做的，什么是不該做的。簡(jiǎn)而言之ChatGPT及其同類(lèi)在本質(zhì)上無(wú)法平衡創(chuàng)造力與約束。它們要么過(guò)度生成，同時(shí)生成真相和謊言：同時(shí)支持道德和不道德的決定；要么生成不足，表現(xiàn)為不對(duì)任何決定表態(tài)，對(duì)一切后果都漠不關(guān)心。鑒于這些系統(tǒng)的非道德性、偽科學(xué)性和語(yǔ)言無(wú)能，我們只能為它們的流行而感到哭笑不得。（摘編自諾姆·喬姆斯基《ChatCPT的虛假承諾》）材料二：剛剛過(guò)去的這三十年，科技迅猛發(fā)展，徹底改變百姓的日常生活，談?wù)撊宋膶W(xué)的軌跡與進(jìn)路，無(wú)法回避這一翻天覆地的變化。一個(gè)很具體的例證，那就是個(gè)人電腦普及，以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)。世上沒(méi)有十全十美的變革，誰(shuí)都希望盡早洞察大趨勢(shì)，以便趨利避害?？蓪?shí)際上，科技進(jìn)步這匹狂傲的野馬，其馳騁方向根本不以人的意志為轉(zhuǎn)移。當(dāng)初誰(shuí)也預(yù)測(cè)不到，還將有比網(wǎng)絡(luò)檢索神奇百倍的作為人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理工具ChatGPT出現(xiàn)。科技進(jìn)步以及產(chǎn)業(yè)奇跡每年都有，但這回很不一樣，相關(guān)報(bào)道讓人膽戰(zhàn)心驚。具體到不同職業(yè)，比如教師及醫(yī)生還有沒(méi)有存在價(jià)值，藝術(shù)家會(huì)不會(huì)被取代，人工智能技術(shù)多大程度影響人文學(xué)的研究與教學(xué)，眾多討論明顯帶有自我撫慰性質(zhì)。若真的如OpenAI研究人員預(yù)估的那樣，“受影響最大的職業(yè)包括口譯員和筆譯員、詩(shī)人、詞作者、公共關(guān)系專家、作家、數(shù)學(xué)家、報(bào)稅員、區(qū)塊鏈工程師、會(huì)計(jì)師和審計(jì)師，以及記者”，那毫無(wú)疑問(wèn)，中文系的處境相當(dāng)危險(xiǎn)。若你交叉質(zhì)詢ChatGPT：“你對(duì)人文學(xué)科有何影響？”閉著眼睛也能猜到，回答必定是利弊參半。其中最直接的陷阱是，當(dāng)寫(xiě)作可借助ChatGPT完成時(shí)，人文學(xué)的價(jià)值驟降。也有學(xué)者對(duì)此持樂(lè)觀態(tài)度：“從技術(shù)上看，以ChatGPT為代表的人工智能改變了寫(xiě)作，但它們無(wú)法模仿人文學(xué)科的創(chuàng)造力、倫理道德和精神氣質(zhì)?！边@點(diǎn)我相信，問(wèn)題在于，能從事真正意義上的獨(dú)創(chuàng)性寫(xiě)作的，實(shí)在是少而又少。在這個(gè)意義上，從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代擔(dān)憂的“寫(xiě)作與編輯的界限變得十分模糊”，到ChatGPT的直接生成各類(lèi)你想要的文本，而不需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的文學(xué)教育或?qū)W術(shù)訓(xùn)練，這對(duì)人文學(xué)來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是巨大的災(zāi)難。當(dāng)然，若不是從社會(huì)評(píng)價(jià)的角度，而是著眼于個(gè)人修養(yǎng)以及氣質(zhì)形成，比如閱讀經(jīng)典的能力，洞察世界的幽微，理解人生的苦難，培養(yǎng)人性的高貴，所有這些確實(shí)是ChatGPT所不具備的。在廣州舉辦的2023“書(shū)香嶺南”全民閱讀論壇上，我被要求談?wù)摗拔覀兾磥?lái)的閱讀與創(chuàng)新力”，提出了自己的暢想：“只要三十年后人們還繼續(xù)讀書(shū)，就應(yīng)該多讀‘無(wú)用之書(shū)’。三十年前計(jì)算機(jī)考試的教材是‘有用之書(shū)’，如今早已被淘汰。但三十年前讀過(guò)的那些文史哲的‘無(wú)用之書(shū)’，卻深深留在了人生里。因此，全民閱讀應(yīng)該提倡多讀‘無(wú)用之書(shū)’，多讀跨職業(yè)、跨學(xué)科、跨媒介的書(shū)?！笨蛇@樣的回答，能讓心存疑慮的讀者釋?xiě)褑?？我?shí)在沒(méi)有把握。所以，我不敢如樂(lè)觀者所言：“ChatCPT的出現(xiàn)讓我們進(jìn)一步看到了人文學(xué)科的不可替代性。”（摘編自陳平原《從換筆運(yùn)動(dòng)、數(shù)碼時(shí)代到ChatGPT》）1.根據(jù)材料一的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)今人工智能方面的根本缺陷體現(xiàn)為它降低我們的科學(xué)水平，貶低我們的道德標(biāo)準(zhǔn)。B.人類(lèi)的大腦是高效優(yōu)雅的模式匹配統(tǒng)計(jì)引擎，能處理數(shù)百兆兆字節(jié)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行創(chuàng)造解釋。C.人類(lèi)式的思考基于可能的解釋和糾錯(cuò)，其最大的缺陷是逐漸限制了理性考慮的可能性。D.作者認(rèn)為ChatGPT本質(zhì)上無(wú)法平衡創(chuàng)造力與約束，對(duì)相關(guān)產(chǎn)品在當(dāng)下的流行感到哭笑不得。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩則材料都表達(dá)了對(duì)以ChatGPT為代表的人工智能流行的擔(dān)憂。B.相較于材料一，材料二更多探討了ChatGPT對(duì)人文學(xué)科的不利影響。C.在人性、修養(yǎng)、氣質(zhì)和道德等方面，ChatGPT存在很大的缺陷。D.材料二中作者認(rèn)為ChatGPT對(duì)人文學(xué)科的影響，一定是利弊參半。3.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩則材料都運(yùn)用了引用論證，如材料中福爾摩斯的話，材料二中樂(lè)觀者之言。B.兩則材料的立場(chǎng)鮮明直觀，分別闡釋了機(jī)器學(xué)習(xí)的缺陷和中文系可能面臨的危險(xiǎn)處境。C.畫(huà)線句中“曙光”運(yùn)用了比喻，生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)人工智能即將超越人類(lèi)大腦的興奮。D.探討ChatCPT時(shí)，材料一談了科學(xué)、道德和語(yǔ)言等方面，比材料二的角度更廣泛。4.材料二中，作者回顧了自己在2023“書(shū)香嶺南”全民閱讀論壇上的講話，表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？5.兩則材料對(duì)于人工智能都談到“樂(lè)觀”“擔(dān)心”，請(qǐng)綜合兩則材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。〖答案〗1.D2.D3.C4.①在思想內(nèi)容上，提出了“無(wú)用之書(shū)”所代表的人文精神的重要作用。②促使讀者更深入地思考ChatGPT及其所代表的科技發(fā)展的影響，表達(dá)了一種隱憂。5.①對(duì)待科技發(fā)展的有利的方面，人類(lèi)要樂(lè)觀看待，從技術(shù)、社會(huì)、政府等多層面探索和采取有效措施，趨利避害，用科技的智慧作為解決我們的問(wèn)題的有力手段。②對(duì)于科技發(fā)展中的弊端和缺陷，應(yīng)有憂患意識(shí)，它可能會(huì)降低科學(xué)水平和道德標(biāo)準(zhǔn)，要站在人性、道德、科學(xué)、理性的立場(chǎng)上，冷靜分析，積極應(yīng)對(duì)。③總體上而言，對(duì)待科技發(fā)展，樂(lè)觀與擔(dān)心都是正常的，世上沒(méi)有十全十美的變革，科技的發(fā)展也有利有弊，人類(lèi)應(yīng)該洞察科技發(fā)展的趨勢(shì)?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選文中信息的能力。A.曲解文意。最流行、最時(shí)興的人工智能的分支機(jī)器學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言和知識(shí)概念方面有根本缺陷，科學(xué)水平和道德標(biāo)準(zhǔn)的降低是這種缺陷導(dǎo)致的結(jié)果。另外，人工智能的分支與人工智能不同，種概念和屬概念混淆，種概念的特征不一定屬概念就擁有。B.張冠李戴。ChatGPT及同類(lèi)產(chǎn)品是笨重的模式匹配統(tǒng)計(jì)引擎，能狼吞虎咽地處理數(shù)百兆兆字節(jié)的數(shù)據(jù)。這不是人腦的特點(diǎn)。C.“其最大的缺陷是……”無(wú)中生有，材料一原文是說(shuō)“這個(gè)過(guò)程逐漸限制了理性考慮的可能性”。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選文中信息的能力。D.“利弊參半”指的是ChatGPT針對(duì)“你對(duì)人文學(xué)科有何影響”的回答，而非作者認(rèn)為ChatGPT對(duì)人文學(xué)科的影響。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論，點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。C.“對(duì)人工智能即將超越人類(lèi)大腦的興奮”表述錯(cuò)誤，“即將”“興奮”都不是畫(huà)線句要闡述的。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。①作者說(shuō)“三十年前讀過(guò)的那些文史哲的‘無(wú)用之書(shū)’，卻深深留在了人生里”“多讀跨職業(yè)、跨學(xué)科、跨媒介的書(shū)”，文史哲之類(lèi)的書(shū)看似無(wú)用，實(shí)際上代表了人文精神，可見(jiàn)，在思想內(nèi)容上，提出了“無(wú)用之書(shū)”所代表的人文精神的重要作用。②“三十年前計(jì)算機(jī)考試的教材是‘有用之書(shū)’，如今早已被淘汰”，多年以后ChatCPT所代表的科技發(fā)展也有可能被淘汰，促使讀者更深入地思考ChatGPT及其所代表的科技發(fā)展的影響，表達(dá)了一種隱憂。【5題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。①結(jié)合材料一“樂(lè)觀，因?yàn)橹腔凼俏覀兘鉀Q問(wèn)題的手段”可知，對(duì)待科技發(fā)展的有利的方面，人類(lèi)要樂(lè)觀看待，從技術(shù)、社會(huì)、政府等多層面探索和采取有效措施，趨利避害，用科技的智慧作為解決我們的問(wèn)題的有力手段。②結(jié)合材料一“擔(dān)憂是因?yàn)槲覀儞?dān)心最流行、最時(shí)興的人工智能分支機(jī)器學(xué)習(xí)將把一種有著根本缺陷的語(yǔ)言和知識(shí)概念納入我們的技術(shù)，從而降低我們的科學(xué)水平，貶低我們的道德標(biāo)準(zhǔn)”可知，對(duì)于科技發(fā)展中的弊端和缺陷，應(yīng)有憂患意識(shí)，它可能會(huì)降低科學(xué)水平和道德標(biāo)準(zhǔn)，要站在人性、道德、科學(xué)、理性的立場(chǎng)上，冷靜分析，積極應(yīng)對(duì)。③結(jié)合材料一“我們確實(shí)有理由為人工智能方面所謂的革命性進(jìn)步感到既擔(dān)心又樂(lè)觀”和材料二“世上沒(méi)有十全十美的變革，誰(shuí)都希望盡早洞察大趨勢(shì)，以便趨利避害”可知，總體上而言，對(duì)待科技發(fā)展，樂(lè)觀與擔(dān)心都是正常的，世上沒(méi)有十全十美的變革，科技的發(fā)展也有利有弊，人類(lèi)應(yīng)該洞察科技發(fā)展的趨勢(shì)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大紅襖李海燕奶奶并不看倆人的臉，只說(shuō)了一句，回來(lái)了。其實(shí)奶奶不用看，也知道倆人臉上的憔悴和疲憊。昨天，小遠(yuǎn)爸打電話來(lái)，媽，小遠(yuǎn)只是受了傷，已經(jīng)無(wú)大礙，我和小遠(yuǎn)他媽明天回去。奶奶就明白他們打算瞞著她了。兩個(gè)人疲憊地坐了下來(lái)，奶奶問(wèn)了那個(gè)姑娘。你們見(jiàn)著那姑娘了？見(jiàn)著了。奶奶從炕上下來(lái)，步子有些蹣跚。她打開(kāi)柜子，拿出那件大紅襖。小遠(yuǎn)媽用手掩住嘴，眼淚就下來(lái)了。小遠(yuǎn)爸忙上前一步擋在小遠(yuǎn)媽的前面。媽，紅襖你不是做完了嗎，又拿出來(lái)做啥？奶奶說(shuō)，我把扣重新襻一下，這個(gè)沒(méi)襻好。原來(lái)奶奶襻的是喜字扣。今年春天小遠(yuǎn)回家探親，告訴奶奶，他有女朋友了。奶奶刨根問(wèn)底，是你們邊防站里的女兵嗎？小遠(yuǎn)告訴奶奶，是他軍校的同學(xué)。你倆相愛(ài)嗎？小遠(yuǎn)被奶奶逗笑了，奶奶你也知道相愛(ài)呀？咋不知道，奶奶天天看電視，在電視里我還看過(guò)你們邊防站呢。那你看到我了嗎？那倒沒(méi)有，等你成了英雄，奶奶就能看到你了。奶奶抱著大紅襖回到炕上，開(kāi)始動(dòng)手拆那些縫好的襻扣。那件大紅襖，是奶奶為未來(lái)的孫媳婦做的。小遠(yuǎn)媽曾制止過(guò)，現(xiàn)在啥樣的衣服都有賣(mài)的，媽您就別費(fèi)心了。奶奶固執(zhí)地說(shuō)，我做的是我的心意，再說(shuō)，我的孫子媳婦，那天必須穿我做的大紅襖拜堂。大紅襖是綢緞面料，綴著本色的小朵玫瑰花，亮閃閃的。奶奶開(kāi)始重新襻扣。奶奶拿針的手微微顫抖。屋子里的空氣似乎凝固了，只聽(tīng)見(jiàn)奶奶的針線縫合聲。過(guò)了好一會(huì)兒，小遠(yuǎn)爸說(shuō)，媽，不急著做，小遠(yuǎn)今年結(jié)不上婚，他女友小蕊明年才畢業(yè)呢。奶奶頭也不抬，做好了放著，我都是土埋腦瓜頂子的人了，萬(wàn)一……媽，您能活一百歲呢。又沉默了。秋風(fēng)在窗外紡著線，嚶嚶嚶地響。偶爾有一兩片樹(shù)葉刮過(guò)來(lái)，打在窗玻璃上，又被風(fēng)旋走了。小遠(yuǎn)媽站在柜子那兒，看著墻上小遠(yuǎn)的照片，默默地掉眼淚。小遠(yuǎn)爸說(shuō)，媽您歇會(huì)兒，睡個(gè)午覺(jué)，走一個(gè)星期了，我去地里看看莊稼啥時(shí)候能收。說(shuō)完上前拉了拉小遠(yuǎn)媽。小遠(yuǎn)媽忙說(shuō)，我也去。奶奶抬頭隔著玻璃窗，看著兒子兒媳的背影，眼淚噼里啪啦地掉了下來(lái)，我的小遠(yuǎn)，我的寶貝孫子，你成了英雄，奶奶在電視里看到你了……你爸媽怕奶奶受不了，瞞著奶奶……他們就你這一個(gè)孩子，他們比我還難……奶奶給大紅襖重新襻好了扣，這次襻的是蝴蝶扣，然后整整齊齊地疊好，放進(jìn)柜子里，在上面落了一把鎖。從此，奶奶再也沒(méi)打開(kāi)過(guò)那口柜子，直到小蕊來(lái)。小蕊來(lái)的那天，下著春天的第一場(chǎng)雨。清清瘦瘦的小蕊說(shuō)她去北京，順路來(lái)看看奶奶。小蕊還說(shuō)，小遠(yuǎn)本來(lái)也想跟她一起回來(lái)的，但因?yàn)榕R時(shí)有任務(wù)，沒(méi)回來(lái)。小蕊說(shuō)得真切，奶奶只好問(wèn)小遠(yuǎn)的傷。小蕊說(shuō)，跟過(guò)去一樣活蹦亂跳了，就是想奶奶，讓我替他抱奶奶。小蕊說(shuō)完，抱住了奶奶。奶奶的眼淚在前面流，小蕊的眼淚在奶奶的身后流，倆人松開(kāi)的時(shí)候，又是兩張笑臉。三天的時(shí)間，奶奶要小蕊跟她睡，一老一少一嘮就是大半宿，嘮的都是小遠(yuǎn)。小蕊給奶奶講她跟小遠(yuǎn)的相遇，從相知到相愛(ài)。奶奶給小蕊講小遠(yuǎn)小時(shí)候的事，從孩提時(shí)開(kāi)始講起，一件件一樁樁，幾列火車(chē)都裝不盡。三天后，小蕊要走了，奶奶打開(kāi)那口柜子，拿出那件大紅襖，給你做的，試試合身不？小蕊把大紅祆穿在身上。奶奶上前抻抻前襟兒，拽拽后身兒，蠻好看的，喜慶，只可惜有點(diǎn)兒肥了。脫下來(lái)吧，以后奶給你做件合身的。小蕊說(shuō)，奶奶，我喜歡，給我吧。小蕊抱著那件大紅襖在前面走，小遠(yuǎn)爸媽和奶奶在后邊送。出了村口，奶奶說(shuō)她要單獨(dú)送送小蕊。小蕊挽著奶奶，倆人慢慢地向前走著。走到村前那條小河邊，小蕊說(shuō)，奶奶回去吧。奶奶說(shuō)，我送你過(guò)河，再來(lái)就不容易了。小蕊說(shuō)，以后我會(huì)跟小遠(yuǎn)常來(lái)看奶奶的。奶奶攥著小蕊的手，倆人過(guò)了河。奶奶說(shuō)，走吧，孩子，過(guò)了前面那道坡，就是大道了。小蕊上前抱住了奶奶，奶奶，我走了，您多保重。小蕊的眼眶再也關(guān)不住洶涌而至的淚水。她轉(zhuǎn)身快步走去，不再回頭看奶奶。小蕊——小蕊——奶奶追了過(guò)來(lái)，小蕊站定。奶奶說(shuō)，紅襖還給奶奶吧，襖太肥，你太瘦，穿著累。小蕊說(shuō)，奶奶，我回去好好吃飯，祆就不肥了。不給了，不給了。奶奶堅(jiān)持要回了大紅襖。春風(fēng)帶著一股春天才有的濕潤(rùn)，從南邊吹過(guò)來(lái)，吹濕了奶奶的眼睛。奶奶突然說(shuō)，奶奶知道小遠(yuǎn)已經(jīng)不在了，這么好的姑娘，怪就怪我家小遠(yuǎn)沒(méi)福氣啊。奶奶哽咽了。三天來(lái)，小蕊終于在奶奶的面前哭出了聲音。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小遠(yuǎn)媽“用手掩住嘴，眼淚就下來(lái)了”“看著墻上小遠(yuǎn)的照片，默默地掉眼淚”等暗示了小遠(yuǎn)已經(jīng)犧牲。B.奶奶“并不看倆人的臉”“重新襟扣子”等反常的行為意味著奶奶是知道小遠(yuǎn)犧牲的實(shí)情的。C.奶奶為未來(lái)孫兒媳做大紅襖，體現(xiàn)了祖孫間的溫情，后將大紅襖交給小蕊，是希望她能開(kāi)啟新的生活。D.小蕊說(shuō)小遠(yuǎn)在出任務(wù)，是讓奶奶相信小遠(yuǎn)還活著；給奶奶進(jìn)與小遠(yuǎn)的故事，是對(duì)小遠(yuǎn)的溫情回憶。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“大紅襖”與茹志鵑《百合花》的“百合花被”都具有象征意義，既能表現(xiàn)人物，又和情節(jié)發(fā)展密切相關(guān)。B.“奶奶拿針的手微微顫抖”這句話運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了奶奶此刻強(qiáng)忍著內(nèi)心巨大的悲痛。C.本文以奶奶的視角展開(kāi)敘述，不受時(shí)間和空間限制，可以展現(xiàn)更多的人物和情節(jié)，拉近了和讀者的距離。D.本文在描寫(xiě)人物的過(guò)程中使用了語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)手法，使人物形象立體、飽滿，更能打動(dòng)人。8.潛臺(tái)詞是指某一話語(yǔ)的背后所隱藏著的那些沒(méi)有直接、明白表達(dá)出來(lái)的意思。請(qǐng)分析文中兩處畫(huà)橫線句子的人物語(yǔ)言的潛臺(tái)詞。9.本篇小說(shuō)改編自犧牲邊防戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)（24歲）和陳祥榕（19歲）的故事，小蕊的原型是肖思遠(yuǎn)烈士的女友，奶奶的原型是陳祥榕烈士的奶奶。在此基礎(chǔ)上，作者進(jìn)行了戲劇化改編。左拉說(shuō)，“今天，小說(shuō)家最高的品格就是真實(shí)感”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本文“真實(shí)感”的理解。〖答案〗6.C7.C8.①第一處：“過(guò)了前面那個(gè)坡”是暗示小蕊能邁過(guò)小遠(yuǎn)犧牲的這道坎兒，“大道”是希望小蕊能繼續(xù)快樂(lè)幸福地生活下去。②第二處：“襖太肥，你太瘦，穿著累”意指一直掛念犧牲的小遠(yuǎn)對(duì)小蕊來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，不希望小蕊帶著這樣的心理負(fù)擔(dān)繼續(xù)生活。9.①細(xì)節(jié)的真實(shí)感：本文對(duì)人物有大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如小遠(yuǎn)父母對(duì)奶奶隱瞞但難以忍受內(nèi)心的悲痛，奶奶強(qiáng)忍悲傷改大紅襖的行為體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的真實(shí)感。②情節(jié)的真實(shí)感：情節(jié)發(fā)展合理，符合生活邏輯，如奶奶將大紅襖交給小蕊卻擔(dān)心增加小蕊的悲傷而想要回，體現(xiàn)了生活的真實(shí)感。③情感的真實(shí)感：本文既表現(xiàn)了英雄小遠(yuǎn)犧牲是為大家舍小家的大愛(ài)情懷，同時(shí)也贊頌了普通百姓的善良與家國(guó)情懷。（若答“小遠(yuǎn)和小蕊愛(ài)情的真實(shí)感”“小遠(yuǎn)一家人親情的真實(shí)感”亦可）〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生理解文本相關(guān)內(nèi)容的能力。C.將大紅襖交給小蕊，是奶奶對(duì)小蕊的認(rèn)可：要回大紅襖，是希望小蕊開(kāi)始新生活。故選C。【7題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞文本的藝術(shù)特色的能力。C.“以奶奶的視角展開(kāi)敘述”表述錯(cuò)誤，本文是全知視角；“拉近了和讀者的距離”表述也不恰當(dāng)，這主要是第一人稱和第二人稱的作用。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。①第一處：小說(shuō)主要寫(xiě)邊防戰(zhàn)士小遠(yuǎn)犧牲，一家人瞞著奶奶的故事。其實(shí)奶奶已經(jīng)在電視里知道小遠(yuǎn)犧牲的事情，這是小遠(yuǎn)的女朋友小蕊走，奶奶相送時(shí)說(shuō)的話，“過(guò)了前面那個(gè)坡”是暗示小蕊能邁過(guò)小遠(yuǎn)犧牲的這道坎兒，“大道”是希望小蕊能繼續(xù)快樂(lè)幸福地生活下去。②第二處：奶奶給小遠(yuǎn)的女朋友小蕊做了一件大紅襖，臨走送給了小蕊，小遠(yuǎn)犧牲，奶奶覺(jué)得再送給小蕊對(duì)她來(lái)說(shuō)就是一種負(fù)擔(dān)，“襖太肥，你太瘦，穿著累”意指一直掛念犧牲的小遠(yuǎn)對(duì)小蕊來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，不希望小蕊帶著這樣的心理負(fù)擔(dān)繼續(xù)生活?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。①細(xì)節(jié)的真實(shí)感：本文對(duì)人物有大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“小遠(yuǎn)媽用手掩住嘴，眼淚就下來(lái)了。小遠(yuǎn)爸忙上前一步擋在小遠(yuǎn)媽的前面”小遠(yuǎn)父母對(duì)奶奶隱瞞但難以忍受內(nèi)心的悲痛，“奶奶抱著大紅襖回到炕上，開(kāi)始動(dòng)手拆那些縫好的襻扣”“奶奶拿針的手微微顫抖”奶奶強(qiáng)忍悲傷改大紅襖的行為體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的真實(shí)感。②情節(jié)的真實(shí)感：情節(jié)發(fā)展合理，符合生活邏輯，如奶奶給小遠(yuǎn)的女朋友小蕊做了一件大紅襖，臨走送給了小蕊，小遠(yuǎn)犧牲，奶奶覺(jué)得再送給小蕊對(duì)她來(lái)說(shuō)就是一種負(fù)擔(dān)，擔(dān)心增加小蕊的悲傷而想要回，體現(xiàn)了生活的真實(shí)感。③情感的真實(shí)感：本文既表現(xiàn)了英雄小遠(yuǎn)犧牲是為大家舍小家的大愛(ài)情懷，同時(shí)也贊頌了普通百姓的善良與家國(guó)情懷。小說(shuō)主要寫(xiě)邊防戰(zhàn)士小遠(yuǎn)犧牲，一家人包括女朋友小蕊都瞞著奶奶，而奶奶已經(jīng)在電視里知道小遠(yuǎn)犧牲的事情，這樣的一家人為了不增加對(duì)方的痛苦而相互隱瞞，情感真摯感人。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：大夫曰：昔商君相秦也，內(nèi)立法度，嚴(yán)刑罰，飭政教，奸偽無(wú)所容。外設(shè)百倍之利，收山澤之稅，國(guó)富民強(qiáng)，器械完飾，蓄積有余。是以征敵伐國(guó)，攘地斥境，不賦百姓而師以贍。文學(xué)曰：商鞅峭法長(zhǎng)利，秦人不聊生，相與哭孝公。吳起長(zhǎng)兵攻取，楚人搔動(dòng)，相與泣悼王。其后楚日以危，秦日以弱。故利蓄而怨積地廣而禍構(gòu)惡在利用不竭而民不知地盡西河而人不苦也？文學(xué)曰：善鑿者建周而不拔，善基者致高而不蹶。伊尹以堯、舜之道為殷國(guó)基，子孫紹位，百代不絕。商鞅以重刑峭法為秦國(guó)基，故二世而奪。刑既嚴(yán)峻矣，又作為相坐之法，造誹謗，增肉刑，百姓齋栗，不知所措手足也。賦斂既煩數(shù)矣，又外禁山澤之原，內(nèi)設(shè)百倍之利，民無(wú)所開(kāi)說(shuō)容言。崇利而簡(jiǎn)義，高力而尚功，非不廣壤進(jìn)地也，然猶人之病水，益水而疾深。知其為秦帝業(yè)，不知其為秦致亡道也。大夫曰：言之非難，行之為難。故賢者處實(shí)而效功，亦非徒陳空文而已。昔商君明于開(kāi)塞之術(shù)，假當(dāng)世之權(quán)，為秦致利成業(yè)，是以戰(zhàn)勝攻取，并近滅遠(yuǎn)，乘燕、趙，陵齊、楚，諸侯斂衽，西面而向風(fēng)。其后，蒙恬征胡，斥地千里，踰之河北，若壞朽折腐。何者？商君之遺謀，備飭素修也。故舉而有利，動(dòng)而有功。文學(xué)曰：君子進(jìn)必以道，退不失義，高而勿矜，勞而不伐，位尊而行恭，功大而理順；故俗不疾其能，而世不妒其業(yè)。今商鞅棄道而用權(quán)，廢德而任力，峭法盛刑，以虐戾為俗，欺舊交以為功，刑公族以立威，雖以獲功見(jiàn)封，猶食毒肉愉飽而罹其咎也。蘇秦合縱連橫，統(tǒng)理六國(guó)，業(yè)非不大也；桀、紂與堯、舜并稱，至今不亡，名非不長(zhǎng)也。然非者不足貴。故事不茍多，名不茍傳也。（節(jié)選自桓寬《鹽鐵輪》①）材料二：蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見(jiàn)教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。（節(jié)選自王安石《答司馬諫議書(shū)》）〖備注〗①西漢始元六年召開(kāi)了一次“鹽鐵會(huì)議”，御史大夫桑弘羊和當(dāng)時(shí)的賢良、文學(xué)（通經(jīng)變達(dá)之士）雙方以“民所疾苦，教化之要”為議題，對(duì)政府當(dāng)時(shí)施行的政策進(jìn)行了一次大規(guī)模的辯論。10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。故利蓄A(yù)而怨積B地廣C而禍構(gòu)D惡在利用E不竭F而民不知G地盡西河H而人不苦也？11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.斂衽，指整理衣襟，文中表示各國(guó)諸侯臣服于秦國(guó)的恭敬態(tài)度。B.遺，指遺留，與《赤壁賦》“飄飄乎如遺世獨(dú)立”中的“遺”意思不同。C.茍，指隨便，與《陳涉世家》“茍富貴，無(wú)相忘”中的“茍”意思相同。D.材料一“見(jiàn)封”與材料二“見(jiàn)教”中的“見(jiàn)”字用法和意義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.桑弘羊大夫認(rèn)為商鞅做秦國(guó)宰相的時(shí)候，嚴(yán)明刑罰，整頓政令和教化，使國(guó)富民強(qiáng)。B.文學(xué)認(rèn)為君子做官時(shí)靠道德，辭官后講禮義，不驕傲自夸，世人便不會(huì)嫉妒他的功業(yè)。C.文學(xué)舉蘇秦和桀紂、堯舜的事例，意在說(shuō)明只要功勞大，名聲流傳是很容易的事。D.在名實(shí)相符的前提下，王安石對(duì)司馬光的責(zé)難逐一辯駁，認(rèn)為對(duì)他的指責(zé)是不合理的。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）是以征敵伐國(guó)，攘地斥境，不賦百姓而師以贍。（2）為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。14.材料二中司馬光以“侵官、生事、征利、拒諫”批評(píng)王安石變法，材料一第三段中文學(xué)是從哪些方面批評(píng)商鞅變法的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！即鸢浮?0.BDG11.C12.C13.（1）因此去征服敵人攻打敵國(guó)，奪取土地開(kāi)拓疆土，不必向百姓征收賦稅而軍隊(duì)的給養(yǎng)就很充足。（2）為天下治理整頓財(cái)政，這不是與民爭(zhēng)利；批駁不正確的言論，排斥巧辯的佞人，這不是拒絕他人的規(guī)勸。14.①刑罰本已嚴(yán)酷，又濫增刑罰和罪名。②百姓賦稅已繁重，又禁止開(kāi)發(fā)資源。③重視財(cái)利輕視禮義，提倡武力崇尚軍功?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：因此財(cái)利蓄積而民怨也積累了，地域拓廣了而災(zāi)禍也構(gòu)成了。怎么能說(shuō)國(guó)家財(cái)利取之不竭而民眾并不知情，疆域拓展到西河而民眾并不感到征戰(zhàn)痛苦呢？“利蓄而怨積”“地廣而禍構(gòu)”為結(jié)構(gòu)一致，句意完整的兩個(gè)句子，且“惡”為疑問(wèn)代詞，放在句首，表疑問(wèn)，故應(yīng)在BD處斷開(kāi)；“利用不竭而民不知”“地盡西河而人不苦”為結(jié)構(gòu)一致，句意完整的兩個(gè)句子，故應(yīng)在G處斷開(kāi)。故選BDG?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)和理解一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。句意：各國(guó)諸侯都恭恭敬敬，歸順西面的秦國(guó)。B.“遺”，遺留；/舍棄、脫離。句意：就是因?yàn)槔^承了商鞅遺留下來(lái)的謀略。/飄飄搖搖好像要離開(kāi)塵世飄飛而起。C.“意思相同”錯(cuò)。“茍”，隨便；/如果。句意：所以事情不能隨便贊美。/如果有誰(shuí)富貴了，不要忘記大家。D.“見(jiàn)”，表被動(dòng)；/放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己有所動(dòng)作。句意：被封地。/稱對(duì)方指教自己。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“意在說(shuō)明只要功勞大，名聲流傳是很容易的事”錯(cuò)，舉蘇秦和桀紂、堯舜的事例，意在說(shuō)明做壞事的人得不到尊重，好名聲不是隨便流傳的。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“是以”，因此；“攘”，奪??；“斥”，開(kāi)拓；“賦”，征收賦稅。（2）“征”，爭(zhēng)奪；“辟”，駁斥、排除；“難”，排斥；“壬人”，巧言諂媚的人?！?4題詳析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①由“刑既嚴(yán)峻矣，又作為相坐之法，造誹謗，增肉刑，百姓齋栗，不知所措手足也”可知，刑罰本已嚴(yán)酷，又濫增刑罰和罪名。②由“賦斂既煩數(shù)矣，又外禁山澤之原，內(nèi)設(shè)百倍之利，民無(wú)所開(kāi)說(shuō)容言”可知，百姓賦稅已繁重，又禁止開(kāi)發(fā)資源。③由“崇利而簡(jiǎn)義，高力而尚功，非不廣壤進(jìn)地也，然猶人之病水，益水而疾深”可知，重視財(cái)利輕視禮義，提倡武力崇尚軍功?！緟⒖甲g文】材料一：桑弘羊大夫說(shuō)：昔日商鞅做秦國(guó)宰相的時(shí)候，對(duì)內(nèi)制定了法令制度，嚴(yán)明了刑罰，整頓了政令和教化，詭詐虛假的人或事沒(méi)有被容納的地方。對(duì)外采取了許多增加國(guó)家收入的措施，向開(kāi)發(fā)山川湖澤資源的人們征稅，促使國(guó)富民強(qiáng)，農(nóng)具和兵器完備，物資儲(chǔ)備充足有余。因此去征服敵人攻打敵國(guó)，奪取土地開(kāi)拓疆土，不必向百姓征收賦稅而軍隊(duì)的給養(yǎng)就很充足。文學(xué)說(shuō)：商鞅實(shí)行嚴(yán)刑峻法來(lái)增加財(cái)利，秦國(guó)民不聊生，都去向秦孝公哭訴。吳起興兵攻戰(zhàn)，楚人騷動(dòng)不安，都去向楚悼王哭訴。后來(lái)楚國(guó)日益危急，秦國(guó)日益削弱。因此財(cái)