《雨的四季》課件

雨的四季

劉湛秋123分析作者筆下四季之雨的不同的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想情感。（重點(diǎn)）鑒賞優(yōu)美的語(yǔ)言。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)作者寫景抒情的方法，領(lǐng)悟大自然的美好，提升生活感悟能力。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作者

劉湛秋

1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當(dāng)代詩(shī)人、作家、翻譯家、評(píng)論家。著有詩(shī)集《寫在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的快樂(lè)》，曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩(shī)之王”。初讀感知讀準(zhǔn)字音靜謐（）蒞臨（）吝嗇（）（）咄咄逼人（）粗獷（）干澀（）mìlìlìnsèduōguǎngsè多音字（）彩棱鏡（）穆棱(地名）（）降臨（）投降棱降lénɡlínɡjiànɡxiánɡ朗讀課文，賞析文章1、本課語(yǔ)言優(yōu)美，請(qǐng)?jiān)俅卫首x課文，喜歡的句子多讀幾遍。2、作者筆下的雨是美麗的，作者用哪幾個(gè)自然段進(jìn)行了重點(diǎn)描述？

你喜歡哪個(gè)季節(jié)的雨？作者是如何描繪的？請(qǐng)朗讀相關(guān)語(yǔ)句，并用詞語(yǔ)進(jìn)行概括。自主學(xué)習(xí)文章開(kāi)頭說(shuō)“我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因是什么?雨給作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的；雨給作者的生命帶來(lái)活力，感情帶來(lái)滋潤(rùn)，思想帶來(lái)流動(dòng)；雨總是美麗而使人愛(ài)戀的。春雨圖春雨

春天，樹葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。春雨作者都描繪了哪些具體的景物？明確：樹、水珠子、水霧、小草、空氣等作為一篇優(yōu)美的散文，本文在寫景上有許多亮點(diǎn)，你認(rèn)為春雨圖中有哪些亮點(diǎn)？（也就是怎么寫的）說(shuō)出你的理由（好在哪里）。

“只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。”那么在春雨到來(lái)之前“世界的姿容”是什么樣的呢？

植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個(gè)世界是寂靜的，然而潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨來(lái)了，一切都變了。所以不僅作者，我們每個(gè)人都應(yīng)該喜愛(ài)它、感謝它。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞一下“春的雨”和“雨的春”。夏天的雨熱烈粗獷奔放

作者描述了夏天的雨的特點(diǎn)，即熱烈而粗獷。與春雨相比，夏天的雨更加突然，讓人來(lái)不及反應(yīng)，但也更具激情和活力。作者通過(guò)自身的體驗(yàn)，描述了夏日雨中的感受，將雨點(diǎn)形容為“豆?！保屪x者感受到了雨的強(qiáng)度和猛烈。同時(shí)，作者也提到了光頭洗澡的滋味，讓讀者通過(guò)不同的角度感受到夏雨的清涼和刺激。“花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)”以及“暑氣被一片綠的海綿吸收著”

展示了夏天的魅力和美麗?！岸扇~鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲”

這句話則用音樂(lè)來(lái)形容雨的聲音，進(jìn)一步強(qiáng)化了夏天的音樂(lè)感和韻律感。

夏雨的特點(diǎn)

夏雨傾盆熱烈豐滿大地粗獷展示誘惑秋天的雨端莊沉靜返回雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了

本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了秋雨“使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情”的特點(diǎn)。凄冷的秋雨為什么能純凈人們的靈魂呢？

秋天的雨，端莊而又沉靜。在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲的時(shí)節(jié)，給人安靜與深思，秋雨使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情，所以說(shuō)可以純凈人的靈魂。冬天的雨自然平靜冬雨圖

也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，“化了妝”生動(dòng)形象地寫出了雨變成雪花的美麗，“飄然蒞臨人間”寫出了雪花降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出作者對(duì)冬雨的喜愛(ài)之情。這種“特殊的溫暖”，是一種怎樣的感覺(jué)？

冬雨給人以清冷和柔和的，萬(wàn)物經(jīng)過(guò)冬天的洗滌，使人感覺(jué)到濕潤(rùn)、明亮與溫暖，讓人忘記冷冽的寒風(fēng)，干澀而苦的氣息，忘記了嚴(yán)冬。品一品春雨：美麗嬌媚夏雨：熱烈粗獷秋雨：端莊沉靜冬雨（雪）：自然平靜雨的四季贊美喜愛(ài)之情？閱讀最后兩段，說(shuō)說(shuō)全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？文章通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情。

《雨的四季》將雨人格化了，變得鮮活。同時(shí)這也是一段歷程，就像一個(gè)人經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。而《四季的雨》強(qiáng)調(diào)一個(gè)雨字，顯得呆板、生硬。因此，可以說(shuō)，作者愛(ài)戀四季的雨，更是愛(ài)戀四季的生命。kewenzhangkewenkewenzhangzhangkewen作者為什么以“雨的四季”為題而不以“四季的雨"為題？“四季的雨”強(qiáng)調(diào)的是“雨”字，顯得呆板、生硬，有局限性。而“雨的四季”則更加靈動(dòng)，賦予了“雨”人格化的色彩，充滿情趣和意境。

妙筆生花，大展才華