《國(guó)際人才管理》教學(xué)大綱

《國(guó)際人才管理》教學(xué)大綱課程編號(hào)：052412B課程類型：□通識(shí)教育必修課□通識(shí)教育選修課□專業(yè)必修課√專業(yè)選修課□學(xué)科基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)：32講課學(xué)時(shí)：16實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)：16學(xué)分：2適用對(duì)象：人力資源管理專業(yè)先修課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理導(dǎo)論等一、教學(xué)目標(biāo)《國(guó)際人才管理》課程是人力資源管理專業(yè)的選修課。目標(biāo)1：該課程與我國(guó)“一帶一路”倡議緊密聯(lián)系，通過(guò)教師講授與學(xué)生討論，使學(xué)生理解“一帶一路”倡議的歷史背景、現(xiàn)實(shí)背景與主要內(nèi)容。圍繞構(gòu)建“三全育人”格局，將“立德樹人”作為育人的根本任務(wù)，使學(xué)生深刻理解“聚天下英才而用之”的人才觀，自覺(jué)躬行功由才成、業(yè)由才廣的“人才強(qiáng)國(guó)”理念。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的時(shí)代新人。目標(biāo)2：該課程讓學(xué)生熟練掌握人才管理的含義和方法；熟悉“一帶一路”中國(guó)與亞歐非國(guó)家、經(jīng)濟(jì)合作區(qū)域等國(guó)際人才管理的相關(guān)內(nèi)容；掌握我國(guó)“一帶一路”倡議下企業(yè)國(guó)際人才管理的理念、流程、方法、技術(shù)和手段。目標(biāo)3：該課程主要從企業(yè)“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”的角度進(jìn)行分析和探討，特別強(qiáng)調(diào)企業(yè)國(guó)際化的戰(zhàn)略選擇與人才管理模式、國(guó)際人才尋訪與招攬、國(guó)際人才培養(yǎng)與開發(fā)、國(guó)際人才績(jī)效與激勵(lì)的新體系、新方法與新趨向。這對(duì)于學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、堅(jiān)定理想信念、把握當(dāng)前中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)并培養(yǎng)國(guó)際化發(fā)展思維具有重要作用。同時(shí)，該課程著重分析國(guó)際人才跨國(guó)別、跨區(qū)域管理，使學(xué)生全面把握國(guó)際人才管理的發(fā)展方向與未來(lái)趨勢(shì)。二、教學(xué)內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系（一）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)知識(shí)體系包括我國(guó)“一帶一路”倡議、人才管理與人力資源管理的區(qū)別及其聯(lián)系、人才管理的內(nèi)涵與原則、企業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略選擇與人才管理模式、國(guó)際人才尋訪與招攬、國(guó)際人才培養(yǎng)與開發(fā)、國(guó)際人才績(jī)效與激勵(lì)等模塊的知識(shí)體系、方法流程和技術(shù)應(yīng)用。掌握“一帶一路”倡議中“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”的企業(yè)國(guó)際化進(jìn)程與國(guó)際人才管理，對(duì)我國(guó)實(shí)行高水平對(duì)外開放的輻射帶動(dòng)效應(yīng)。（二）教學(xué)方法和手段《國(guó)際人才管理》課程是一門反映我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展與對(duì)外開放生動(dòng)實(shí)踐的前沿課程，有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。因此，教材要求以戰(zhàn)略管理思想的形成為主，以實(shí)際應(yīng)用為目的，采用依托案例教學(xué)達(dá)成實(shí)用性、操作性目標(biāo)；同時(shí)，課堂講授的重點(diǎn)在于理論知識(shí)闡述，以及難點(diǎn)和復(fù)雜問(wèn)題的剖析，以全面、準(zhǔn)確地掌握國(guó)際人才管理的基本原理和方法要點(diǎn)。（三）考核方式本課程采用期末開卷考試的考核方式。答題時(shí)間為2小時(shí)，可采用題型包括名詞解釋、簡(jiǎn)答題和應(yīng)用分析題?？傇u(píng)成績(jī)中，平時(shí)成績(jī)占40％，期末考試成績(jī)占60％。（四）學(xué)習(xí)要求要求學(xué)生具有人力資源管理導(dǎo)論、人力資源戰(zhàn)略、國(guó)際人力資源管理等方面的知識(shí)儲(chǔ)備，在知識(shí)點(diǎn)講解后案例閱讀分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行課上討論。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配以表格方式表現(xiàn)各章節(jié)的學(xué)時(shí)分配，表格如下：教學(xué)課時(shí)分配序號(hào)章節(jié)內(nèi)容講課實(shí)驗(yàn)其他合計(jì)1第一章“一帶一路”倡議第一節(jié)“一帶一路”歷史背景第二節(jié)“一帶一路”現(xiàn)實(shí)背景第三節(jié)“一帶一路”倡議的涵義與內(nèi)容662第二章

人才管理相關(guān)理論第一節(jié)人才管理內(nèi)涵與原則第二節(jié)人才管理與人力資源管理的關(guān)系第三節(jié)全球化人才管理興起第四節(jié)國(guó)際人才管理未來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇443第三章企業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略選擇與人才管理模式第一節(jié)人才戰(zhàn)略管理概述第二節(jié)企業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略選擇第三節(jié)人才管理模式第四節(jié)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)664第四章國(guó)際人才尋訪與招攬第一節(jié)人才尋訪內(nèi)容與方法第二節(jié)人才招攬技術(shù)與應(yīng)用第三節(jié)企業(yè)人才招攬技術(shù)應(yīng)用案例分析665第五章國(guó)際人才培養(yǎng)與開發(fā)各國(guó)企業(yè)人才培養(yǎng)與開發(fā)特征國(guó)際人才培養(yǎng)與開發(fā)的方式方法企業(yè)國(guó)際人才培養(yǎng)與開發(fā)案例分析556第六章國(guó)際人才績(jī)效與激勵(lì)第一節(jié)國(guó)際人才績(jī)效管理第二節(jié)國(guó)際人才績(jī)效激勵(lì)第三節(jié)企業(yè)國(guó)際人才績(jī)效與激勵(lì)案例分析447課程總結(jié)期末考試11合計(jì)3232四、教學(xué)內(nèi)容第一章“一帶一路”倡議重點(diǎn)和難點(diǎn)：“一帶一路”構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”；提出“一帶一路”倡議的原因；“一帶一路”的涵義及其歷史背景和現(xiàn)實(shí)背景；“一帶一路”中國(guó)與世界各國(guó)的合作機(jī)制與共商共建共享教學(xué)組織和設(shè)計(jì)：教師講授為主,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“一帶一路”倡議進(jìn)行思考和討論學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：重點(diǎn)理解“一帶一路”倡議的重要性；了解“一帶一路”整體框架思路的基本內(nèi)容及發(fā)展方向；掌握一帶一路”的互聯(lián)互通項(xiàng)目推動(dòng)沿線各國(guó)發(fā)展對(duì)接，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)力就業(yè)、人才流動(dòng)與需求創(chuàng)造；掌握以“一帶一路”倡議為引領(lǐng)的構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制的作用第二章人才管理相關(guān)理論重點(diǎn)和難點(diǎn)：人才管理的內(nèi)涵及其原則；人才管理與人力資源管理的區(qū)別及其聯(lián)系；人才管理的基本導(dǎo)向教學(xué)組織和設(shè)計(jì)：教師講授學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：深刻理解“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略與“全面建設(shè)小康社會(huì)”；掌握人才管理的內(nèi)涵與原則；理解人才管理與人力資源管理的區(qū)別及聯(lián)系；掌握人才管理的四種導(dǎo)向；理解全球化國(guó)際人才管理的發(fā)展態(tài)勢(shì)；理解國(guó)際人才管理挑戰(zhàn)、機(jī)遇及其演變的相關(guān)問(wèn)題第三章企業(yè)國(guó)際化的戰(zhàn)略選擇與人才管理模式重點(diǎn)和難點(diǎn)：企業(yè)國(guó)際化進(jìn)程中的發(fā)展視角；國(guó)際人才戰(zhàn)略管理的流程與方法；與企業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略相匹配的人才管理模式教學(xué)組織和設(shè)計(jì)：教師講授學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：樹立四個(gè)“正確認(rèn)識(shí)”；識(shí)記國(guó)際人才戰(zhàn)略管理的要素和內(nèi)容；理解“一帶一路”當(dāng)代企業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略選擇；掌握企業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略中的不同人才管理模式；理解國(guó)際化戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程對(duì)人才管理活動(dòng)的影響；了解國(guó)際人才管理的發(fā)展特征及其未來(lái)趨勢(shì)第四章國(guó)際人才尋訪與招攬重點(diǎn)和難點(diǎn)：人才尋訪的基本內(nèi)容與方法；人才招攬的概念及其應(yīng)用；國(guó)際人才招攬的技術(shù)與流程教學(xué)組織和設(shè)計(jì)：教師講授與案例討論學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)識(shí)“德與才”的選人用人觀；理解國(guó)際人才尋訪與招攬的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)；掌握國(guó)際人才尋訪的基本內(nèi)容；掌握人才招攬團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段、招攬流程與技術(shù)使用之間的關(guān)系；了解不同招攬環(huán)節(jié)中技術(shù)工具使用的情況；理解“一帶一路”倡議中代表性企業(yè)國(guó)際人才尋訪與招攬案例的管理實(shí)踐第五章國(guó)際人才培養(yǎng)與開發(fā)重點(diǎn)和難點(diǎn)：美國(guó)、日本、歐洲與中國(guó)企業(yè)人才培養(yǎng)與開發(fā)；全球化下國(guó)際人才培養(yǎng)與開發(fā)的總體特征；企業(yè)國(guó)際化進(jìn)程與人才培養(yǎng)策略；國(guó)際人才培養(yǎng)與開發(fā)的方式、方法教學(xué)組織和設(shè)計(jì)：教師講授與案例討論學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：引入國(guó)際科學(xué)家成才歸國(guó)的故事，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；識(shí)記人才培養(yǎng)與開發(fā)的概念；理解不同國(guó)別企業(yè)國(guó)際人才培養(yǎng)與開發(fā)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；理解國(guó)際人才培養(yǎng)與開發(fā)的跨文化取向；掌握國(guó)際人才培養(yǎng)與開發(fā)的方式、方法和影響因素；了解“一帶一路”倡議中代表性企業(yè)國(guó)際人才培養(yǎng)與開發(fā)案例的管理實(shí)踐第六章國(guó)際人才績(jī)效與激勵(lì)重點(diǎn)和難點(diǎn)：基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的績(jī)效管理體系，關(guān)鍵成功領(lǐng)域與關(guān)鍵指標(biāo)體系；高績(jī)效管理實(shí)施環(huán)節(jié)與過(guò)程教學(xué)組織和設(shè)計(jì)：教師講授與案例討論學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)大學(xué)生深入“基層一線”實(shí)踐鍛煉；理解人才基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的績(jī)效管理體系；掌握關(guān)鍵成功領(lǐng)域；掌握關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)提取的方法和技術(shù)；掌握國(guó)際人才績(jī)效計(jì)劃的重要性；了解績(jī)效調(diào)薪方案與績(jī)效激勵(lì)的注意問(wèn)題；了解“一帶一路”倡議中代表性企業(yè)國(guó)際人才績(jī)效與激勵(lì)案例的管理實(shí)踐五、考核方式、成績(jī)?cè)u(píng)定本課程所采用或建議使用的考核方法為開卷考試，平時(shí)考勤成績(jī)占10%，參與課堂（包括案例研討、小組活動(dòng)、討論辯論）占30%，期末成績(jī)占60%。六、主要參考書及其他內(nèi)容（黑體，小四號(hào)字）指定教材：《人才管理國(guó)際比較》主編：陳書潔2015年1月出版中國(guó)人事出版社中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社主要參考書：1、[美]愛(ài)德華?E?勞勒,吳溪（譯）.人才：使人才成為你的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì).北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2009.2、[美]蘭斯?A.伯杰,多蘿西?R.伯杰.人才管理.北森人才管理研究院譯.北京：中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社.2012.3、[美]馬歇爾?哥德史密斯,路易斯?卡特,郭為（譯）.最佳人才管理實(shí)踐.北京：商務(wù)印書館.2012.4、王輝耀.人才戰(zhàn)爭(zhēng).北京：中信出版社.20095、王輝耀、苗綠.國(guó)際人才藍(lán)皮書：中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告（2016）.北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社.20166、王輝耀.國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略.北京：黨建讀物出版社.20147、“一帶一路”戰(zhàn)略背景下中國(guó)企業(yè)國(guó)際化人才開發(fā)實(shí)踐.北京：清華大學(xué)出版社.20168、趙永樂(lè)主