2024高職技能大賽班學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

2024高職技能大賽班學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年嬰幼兒大腦對葡萄糖有特殊的依賴，因此學(xué)前兒童每餐的膳食中應(yīng)攝人一定量的()，以滿足腦組織代謝所需要的能量。

答案:碳水化合物幼兒要學(xué)會主動保護(hù)眼睛，不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書。5~6歲幼兒一般連續(xù)看電視時間不宜超過()。

答案:30分鐘嬰幼兒應(yīng)多吃蛋、奶等食物，保證維生素D的攝入，以防止因維生素D缺乏而引起()。

答案:佝僂病幼兒鼻中隔是易出血區(qū),該處出血后，正確的處理方法是()。

答案:讓幼兒頭略低，冷敷前額，鼻部搶救脈搏正常，但沒有呼吸的傷者應(yīng)該用的方法是()。

答案:人工呼吸幼兒在戶外運(yùn)動中扭傷，出現(xiàn)充血，腫脹和疼痛，教師應(yīng)對幼兒采取的措施是()。

答案:停止活動，冷敷扭傷處兒童熱能消耗所特有的部分為（）。

答案:生長發(fā)育老師不喜歡吃胡蘿卜就沖飯菜里的胡蘿卜皺眉，幼兒發(fā)現(xiàn)后也不會想吃胡蘿卜了。對于這種現(xiàn)象，老師最好的做法是()。

答案:教育幼兒吃飯不挑食時，老師自己做到不挑食。呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道是()。

答案:咽“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育（

）的體現(xiàn)

。

答案:游戲化方法兒童依戀發(fā)展中“目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段”是屬于()。

答案:第四階段根據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中不正確的是（）。

答案:信任幼兒，肯定幼兒所有觀點(diǎn)以下幾種游戲中，社會性程度最高的游戲是()。

答案:合作游戲老師組織集體游戲時，發(fā)現(xiàn)小麗獨(dú)自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過去對小麗說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎？”該教師的做法()。

答案:保護(hù)了幼兒自主探究的興趣每次在與幼兒交流過程中，吳老師都會全神貫注的看著幼兒，有時候他也點(diǎn)頭、微笑、詢問和鼓勵，這反映了吳老師與幼兒相處所遵循的原則是（）。

答案:尊重性原則吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學(xué)會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于()。

答案:綜合組織各領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容在美術(shù)活動中，培養(yǎng)（）能力是兒童認(rèn)識、理解、描繪對象的主要途徑，也是發(fā)展兒童美術(shù)才能的關(guān)鍵。

答案:觀察評估幼兒發(fā)展的最佳方式（）。

答案:平時觀察布置自然角的時候，家長提供花卉、植物，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置環(huán)境，并利用廢舊物制作各種花架，此做法中沒有體現(xiàn)出的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則（）。

答案:安全性原則曼曼說：“我一定是個好孩子，因?yàn)閶寢尯屠蠋熆偸沁@么說?！边@說明幼兒對自己的評價(jià)是（）。

答案:依從性的（）的發(fā)展是幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的核心。

答案:想象幼兒看到故事書中的“壞人”，常會把他摳掉，這說明了幼兒情緒的()。

答案:沖動性幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在這個游戲中屬于（）。

答案:象征性符號在嬰兒期，兒童常常通過哭，喊，扔?xùn)|西來吸引成人的關(guān)注。這反映了他們所采用的學(xué)習(xí)方式是（）。

答案:使用工具2歲前嬰兒直覺行動式的思維使得其動作具有一些特點(diǎn)，以下錯誤的表述是()。

答案:精細(xì)動作發(fā)展遲緩皮亞杰將個體認(rèn)知發(fā)展分成了四個階段，其中學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展主要是處于哪一階段？（）。

答案:前運(yùn)算階段兒童在每個年齡階段形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征被稱為（）。

答案:兒童心理發(fā)展的年齡特征不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法是（）。

答案:三角法教師對課程實(shí)施過程進(jìn)行評價(jià)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒對課程內(nèi)容的興趣高低，評價(jià)幼兒學(xué)習(xí)方法的適宜性，并及時調(diào)整，以保證課程實(shí)施效果。這體現(xiàn)了評價(jià)的（）功能。

答案:調(diào)控為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是（）。

答案:應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了（）。

答案:服務(wù)社會關(guān)于學(xué)前教育小學(xué)化的說法錯誤的是（）。

答案:有利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成系列玩具恩物的開發(fā)者是()。

答案:福祿倍爾幼兒園創(chuàng)造交往的機(jī)會，讓幼兒體會交往的樂趣，下列選項(xiàng)錯誤的是（）。

答案:鼓勵幼兒多和自己興趣相投的小朋友游戲，感受一起玩的快樂（）是角色游戲最核心的要素，它統(tǒng)帥著其他結(jié)構(gòu)要素。

答案:主題幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自()。

答案:家長夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是()。

答案:《母育學(xué)?！吩?001年，美國安然公司向美國證券交易委員會承認(rèn)，自1997年以來共虛報(bào)利潤5.86億美元。當(dāng)月29日，安然公司股價(jià)一天之內(nèi)猛跌超過75％，創(chuàng)下紐約股票交易所和納斯達(dá)克市場有史以來的單日下跌幅度之最；次日，安然公司股票暴跌至每股0.26美元，其股價(jià)縮水近360倍！這個案例說明，企業(yè)缺乏（），將變得難以生存。

答案:誠信對今天高職院校的學(xué)生來說，從學(xué)生到職業(yè)人必須要完成幾大轉(zhuǎn)變：從宏大的“人生理想”向現(xiàn)實(shí)的“職業(yè)理想”、從青蘋果式的“()”到成熟的“職業(yè)人”、從單純的處理問題方式向復(fù)雜的人際關(guān)系、從系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)向多方位的實(shí)際應(yīng)用、從散漫的校園生活向緊張的工作模式、從浮躁的心態(tài)向逐步理性化思考等等的一系列轉(zhuǎn)化。

答案:學(xué)校人現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀念發(fā)生巨大變化，下列說法不正確的是()。

答案:學(xué)習(xí)知識重要，其他都不重要孫老師每天早上都會早早來到幼兒園迎接孩子的到來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到孩子時她還會熱情并面帶笑容迎接孩子，長久下來，孫老師班的孩子只要是早上看到她都會主動、熱情地跟她打招呼。這表明孫老師能夠做到()。

答案:以身作則，為人師表陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師（）的素養(yǎng)。

答案:崇高的職業(yè)道德樂樂的奶奶很溺愛孩子，總是怕孩子在幼兒園受委屈，于是給李老師送了張購物卡，李老師收下了，在平日里對樂樂特別照顧。李老師的做法()。

答案:不正確，違背了廉潔從教的師德做人的根本在于（）。

答案:誠信踏實(shí)就是要在工作中付出汗水，對此理解，正確說法是（）。

答案:一份耕耘，一份收獲協(xié)作需要團(tuán)隊(duì)成員為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而付出努力，對此理解，正確說法是（）。

答案:協(xié)作要求具有犧牲精神關(guān)于溝通正確表述的是（）。

答案:注意從對方角度談問題，使雙方更容易接受鍛煉嬰幼兒腕骨的較好方式是(

)。

答案:捏泥下列媒體屬于演示性教具的是(

)。

答案:認(rèn)識恐龍活動中的實(shí)物模型幼兒在初學(xué)繪畫時，教師設(shè)置裝糖球的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)畫圓形，這種做法體現(xiàn)了幼兒園教育活動的什么特點(diǎn)(

)。

答案:趣味性和游戲化幼兒繪畫發(fā)展的圖式期出現(xiàn)的大致年齡段是在幼兒園(

)。

答案:大班“對視覺藝術(shù)的興趣和積極投入的態(tài)度”體現(xiàn)了兒童美術(shù)教育中的(

)。

答案:審美情感目標(biāo)下列選項(xiàng)屬于封閉式問題的是(

)。

答案:“這個是不是像蘑菇？”在一些幼兒園，老師常用樹枝、麥稈等物品引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的造型，這類材料屬于(

)。

答案:線狀材料幼兒年齡小，行為的意識或目的性并不是非常明確，行為習(xí)慣的養(yǎng)成就需要持續(xù)的外在干預(yù)。所以需要(

)。

答案:常抓不懈在20世紀(jì)90年代，世界衛(wèi)生組織為健康注入新的內(nèi)涵，將(

)納入其中。

答案:道德的健全“教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中，一直在采納和吸收幼兒的建議并請幼兒參與，讓幼兒參與玩具、材料的投放?！边@是在遵循（）原則。

答案:參與性一名從未見過飛機(jī)的幼兒，看到藍(lán)天上飛過的一架飛機(jī)說"看，一只很大的鳥！"從語言發(fā)展的角度來看，這一點(diǎn)反映的特點(diǎn)是(

)。

答案:過度泛化先將同樣多的水裝入相同的杯子讓幼兒進(jìn)行水量的比較，然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一杯水裝入較為細(xì)長的水杯里，這時，幼兒一般會認(rèn)為細(xì)長水杯中的水比粗短水杯中的水要多一些。這說明幼兒的思維具有(

)。

答案:不守恒性當(dāng)幼兒情緒十分激動時，給孩子獨(dú)處的隱私角，等幼兒安靜了以后，情緒平穩(wěn)了之后再出來，這屬于情緒控制的(

)。

答案:冷卻法體現(xiàn)幼兒再造想象的活動是(

)。

答案:在畫畫時，幼兒把蘋果畫成藍(lán)色兒童知道從烤爐中取出的香腸是熱的，這是(

)。

答案:思維幼兒思維的主要形式是(

)。

答案:具體形象思維一個人能同時把歌唱好，能把舞跳好，能注意在隊(duì)列中與別人對齊，是注意的(

)能力好。

答案:分配有個孩子很喜歡大熊貓，有一天他對小朋友說：“我家有一只真的大熊貓?！边@說明(

)。

答案:幼兒想象的夸張性“清高孤傲，自命不凡”，最容易在(

)親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。

答案:放任型下列屬于幼兒言語理解的過程是(

)。

答案:聽故事在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了(

)。

答案:發(fā)揮一日生活的整體功能原則幼兒教師在語言課上只講故事，音樂課上只能唱歌，體育課上只做游戲的做法，違背了(

)教育原則。

答案:綜合性拼插玩具、積木、工作臺等材料應(yīng)投放到幼兒園的哪個活動區(qū)？(

)

答案:建構(gòu)區(qū)教師按照教育目的，直接把教育的內(nèi)容傳遞給幼兒的方式是(

)。

答案:直接“教”的方式幼兒美育的目標(biāo)是(

)。

答案:培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆?

)。

答案:角色游戲智力游戲、體育游戲和音樂游戲是(

)。

答案:有規(guī)則游戲幼兒園的教育活動包括(

)。

答案:教師的“教”和幼兒的“學(xué)”在幼兒教育活動中，最能為幼兒提供交談機(jī)會的組織形式是(

)。

答案:小組活動創(chuàng)建“活教育”體系的教育家是(

)。

答案:陳鶴琴(

)是高職學(xué)生發(fā)展成為職業(yè)人所必需的基礎(chǔ)，是任何一個職業(yè)人都應(yīng)該具備的。

答案:職業(yè)基本素養(yǎng)關(guān)于創(chuàng)新，下面觀點(diǎn)不正確的是(

)。

答案:是只有一少部分聰明的人才能進(jìn)行的活動以下選項(xiàng)中屬于踏實(shí)的表現(xiàn)是(

)。

答案:注重實(shí)干“合則彼此有利，分則傷害大家”這句話告訴我們(

)。

答案:要注重協(xié)作表達(dá)不是一味對人訴說，(

)也是綜合表達(dá)能力中的基本能力。

答案:善于傾聽“一屋不掃何以掃天下”這個典故主要告訴我們(

)。

答案:成就偉業(yè)的前提是從細(xì)節(jié)做起怎樣才算誠信也要有度(

)。

答案:誠信也需要靈活，不能僵化、刻板教條人生最昂貴的代價(jià)之一就是(

)。

答案:凡事等待明天以下錯誤的說法是(

)。

答案:高職學(xué)生只需要學(xué)習(xí)知識與技能，不用學(xué)習(xí)職業(yè)基本素養(yǎng)以下不屬于職業(yè)基本素養(yǎng)的是(

)。

答案:結(jié)黨營私安安發(fā)燒了，媽媽用頭部冷敷的方法為她降溫，請問這種方法換毛巾的時間一般為()。

答案:5~10分鐘當(dāng)兩眼向前視時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，即稱為(

)。

答案:斜視教師在（）時適宜組織幼兒唱歌。

答案:在空氣新鮮的公園散步時下列做法中符合營養(yǎng)科學(xué)要求的是()。

答案:干稀搭配，粗細(xì)搭配異嗜癖是指小兒對食物以外的物品有不可自制的食欲。其影響因素是（

）。

答案:缺鋅具有調(diào)節(jié)人體體溫功能的是()。

答案:水解除嬰兒“皮膚饑渴”的有效方法是（）。

答案:嬰兒撫觸一般在（）歲左右，幼兒就知道自己是男孩或女孩，有了穩(wěn)定、清楚的“性角色意識”。

答案:3歲如果母親在妊娠期食物碘供應(yīng)不足，胎兒甲狀腺發(fā)育不良，或因缺乏合成甲狀腺素的酶等原因，會使孩子患（）。

答案:呆小癥()不屬于嬰幼兒良好的盥洗習(xí)慣。

答案:留長指甲教師給幼兒講了小馬過河的故事，問幼兒：“在回家的路上有小水坑擋住了去路，你該怎么辦？”這體現(xiàn)了（

）。

答案:啟發(fā)探索性原則有關(guān)認(rèn)識人體的教育內(nèi)容中，不適合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的是（）。

答案:認(rèn)識大腦活動的機(jī)制和功能分區(qū)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從“數(shù)行動”發(fā)展到“數(shù)概念”的過程，說明了兒童獲得數(shù)學(xué)知識的過程是（）。

答案:從具體到抽象“認(rèn)識正方體、長方體、球體和圓柱體，能正確說出名稱?！边@一教育要求適于（）

答案:大班“你在畫中看到了什么？”這一問題屬于幼兒美術(shù)欣賞的哪一階段的指導(dǎo)？()。

答案:描述階段的指導(dǎo)在音樂欣賞活動中使用輔助材料，其目的是幫助學(xué)前兒童更好地()。

答案:感受和理解音樂作品教師在韻律活動中為發(fā)展幼兒個性所使用的下列方法中，不正確的是()。

答案:讓兒童相互競爭，相互比較下列不屬于幼兒園社會領(lǐng)域目標(biāo)的是（）。

答案:安全保障成人習(xí)慣說：“你如果不多加衣服就會感冒?！焙⒆觿t不能接受這種預(yù)見的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。這說明這個小孩的思維還處在（）階段。

答案:直觀行動思維“視覺懸崖”測驗(yàn)研究的是()。

答案:深度知覺人出生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是（）。

答案:獨(dú)立性的出現(xiàn)幼兒常把沒有發(fā)生或期望的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，這說明幼兒（）。

答案:想象與現(xiàn)實(shí)混淆下列哪種活動反映了兒童的形象思維?（）

答案:給娃娃穿衣、喂奶王老師組織活動時，讓幼兒跨過前面的一條線，可是3歲1個月的洪偉總是踏在線上，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

答案:距離知覺發(fā)展不完善抽象能力明顯萌發(fā)的年齡段是（）。

答案:大班幼兒衡量幼兒品質(zhì)高低的根本標(biāo)志是（）。

答案:道德行為幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現(xiàn)象屬于（）。

答案:注意的分配關(guān)于學(xué)前教育小學(xué)化的說法，錯誤的是（）。

答案:有利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成影響幼兒發(fā)展的三大環(huán)境是()。

答案:家庭、托幼機(jī)構(gòu)、社區(qū)被稱為“教育史上的哥白尼”和“現(xiàn)代教育之父”的教育家是（）。

答案:夸美紐斯幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是()。

答案:活動在幼兒園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，不僅要創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)（）。

答案:精神環(huán)境幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

答案:角色游戲在教育實(shí)踐中為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)的、適合其個別差異性的教育方案，這是學(xué)前教育的（）。

答案:發(fā)展適宜性原則通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人指的是（）。

答案:教育目的教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的研究者、激發(fā)者、創(chuàng)設(shè)者和（）。

答案:組織、引導(dǎo)和支持者（）是高職學(xué)生發(fā)展成為職業(yè)人所必需的基礎(chǔ)，是任何一個職業(yè)人都應(yīng)該具備的。

答案:職業(yè)基本素養(yǎng)以下說法中正確的一項(xiàng)是（）。

答案:自控能力非常強(qiáng)的人往往能獲得成功。以下說法中錯誤的一項(xiàng)是（）。

答案:團(tuán)隊(duì)不強(qiáng)調(diào)個人的工作成果，只強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績。下列不是職場浮躁的表現(xiàn)是（）。

答案:每天積極按時上下班培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑中不正確的做法是（）。

答案:每天都空想下面的這些名人名言與自控主題無關(guān)的是（）。

答案:創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力以下說法不正確的是：（）

答案:個人力量永遠(yuǎn)不會被團(tuán)隊(duì)力量所取代。與外國人溝通時哪些話能說，哪些話不能說取決于（）。

答案:文化背景（）是立業(yè)之本，使人專心致志地投身工作。

答案:敬業(yè)2015年12月14日第48次部長辦公會議審議通過的《幼兒園工作規(guī)程》與1996年施行的《幼兒園工作規(guī)程》相比，強(qiáng)化了幼兒園安全管理，增設(shè)的一章為（）。

答案:幼兒園的安全自我意識萌芽最重要的標(biāo)志是（）。

答案:掌握代詞“我”戶外活動時，濤濤不小心扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，王教師應(yīng)對濤濤采取的措施是（）。

答案:停止活動，冷敷扭傷處關(guān)于創(chuàng)新，下面觀點(diǎn)不正確的是（）。

答案:是只有少部分聰明的人才能進(jìn)行的活動3歲的蛋蛋看到做飯的媽媽被濺起的油燙了一下，發(fā)出痛苦的呻吟，趕快跑過去用關(guān)切的眼神看著媽媽，一邊還用小嘴在媽媽燙傷的地方吹，這種行為是（）。

答案:移情反應(yīng)形成基本的生活自理能力，學(xué)會使用筷子，獨(dú)立有次序地穿脫、整理衣物、鞋襪和床鋪是（）年齡階段的教育目標(biāo)。

答案:中班所謂(

)，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。

答案:整個教學(xué)法幼兒挑食的生理原因是（）。

答案:體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。下列活動不屬于社會領(lǐng)域活動的是（）。

答案:認(rèn)識“1和許多”的活動職業(yè)道德包括職業(yè)道德意識和（）。

答案:職業(yè)道德行為規(guī)范不采用通用的量具，而是運(yùn)用一些自然物，對物體進(jìn)行直接測量的方法是（）。

答案:非正式量具測量教師利用飲料瓶、瓶蓋等廢舊物品裝飾布置活動室，這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）

答案:經(jīng)濟(jì)性原則春天來了，李老師組織了《我喜歡春天》的語言活動，帶領(lǐng)幼兒使用“我喜歡春天的×××，因?yàn)椤痢痢痢钡木涫骄幊鲆皇變焊?，這是語言活動中的（）。

答案:詩歌創(chuàng)編“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！边@用來說明（

）對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。

答案:環(huán)境教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（）。

答案:是否樹立了正確的兒童觀在食物中補(bǔ)充（）可防止孩子貧血。

答案:動物肝臟幼兒美育的主要目標(biāo)是（）。

答案:培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力下列是小班發(fā)展目標(biāo)的是（）。

答案:喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。在與幼兒說話時，我們盡量使用正面的語言，不說反話。幼兒難以理解反話的含義，是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂校ǎ?/p>

答案:表面性教師組織幼兒睡眠時不能做的是（）。

答案:遇到不睡覺的幼兒要進(jìn)行批評教育幼兒膳食計(jì)劃應(yīng)力求各營養(yǎng)素之間有合理的比值，其中蛋白質(zhì)所提供