地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化+教學(xué)設(shè)計 高二下學(xué)期+地理+人教版（2019）+選擇性必修二

教學(xué)內(nèi)容地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化授課人教材分析（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化及其影響，包括地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念、影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的因素、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的表現(xiàn)和原因，以及具體案例分析。（2）本節(jié)課主要介紹了地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的過程和原因等知識點(diǎn)。通過上海和貴陽的案例分析，使學(xué)生理解地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的實(shí)際情況。（3）通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠從多個角度分析地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的一般規(guī)律，培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合地理思維能力。教學(xué)目標(biāo)回顧（1）能夠理解和分析地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念及其影響因素，并能夠總結(jié)不同地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征。（2）能夠結(jié)合實(shí)例，描述地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的一般規(guī)律和表現(xiàn)，并分析推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的原因。（3）通過案例分析，能夠探討產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對區(qū)域發(fā)展的影響，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)（1）地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念及其影響因素的理解。（2）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級表現(xiàn)及其推動原因的分析。（3）上海與貴陽市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化過程的比較分析。教學(xué)資源（1）多媒體教學(xué)設(shè)備：包括投影儀、計算機(jī)、音響系統(tǒng)等，用于展示課件、播放相關(guān)視頻和音頻資料。（2）教材及輔助資料：《城市、產(chǎn)業(yè)與區(qū)域發(fā)展》教材，相關(guān)的圖表、數(shù)據(jù)資料，以及上海和貴陽市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化案例分析。（3）學(xué)案及預(yù)習(xí)材料：提前發(fā)放的學(xué)案，包含課程重點(diǎn)內(nèi)容、預(yù)習(xí)問題以及案例分析等，幫助學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課【老師】播放深圳改革開放前后對比的視頻片段，引導(dǎo)思考：【關(guān)鍵詞：深圳變革】從邊陲小鎮(zhèn)到國際都市，深圳的面貌為何會發(fā)生如此翻天覆地的變化？【學(xué)生】觀看視頻，初步感受深圳產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的巨變?！纠蠋煛刻岢鰡栴}：深圳的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了怎樣變化？背后的原因又是什么？【關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化原因】【學(xué)生】思考并簡要討論?！纠蠋煛棵鞔_本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引入新課——地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。二、新課講授（一）地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)概念及影響因素【老師】展示地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的定義，板書：地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)生】根據(jù)老師的引導(dǎo)，理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念?！纠蠋煛刻釂枺河绊懙貐^(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的因素有哪些？【關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)因素】【學(xué)生】分組討論后分享觀點(diǎn)，如資源條件、政策導(dǎo)向、市場需求等?！纠蠋煛空故静煌貐^(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平。【關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析】（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的表現(xiàn)及原因【老師】板書：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，并提問產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的具體表現(xiàn)?！緦W(xué)生】通過閱讀教材，總結(jié)出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的幾個關(guān)鍵點(diǎn)?！纠蠋煛空故景咐缰榻侵薜漠a(chǎn)業(yè)升級，引導(dǎo)學(xué)生探討產(chǎn)業(yè)升級的原因?！娟P(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)升級案例】【學(xué)生】結(jié)合圖表，分析比較優(yōu)勢變化、技術(shù)進(jìn)步等因素對產(chǎn)業(yè)升級的作用?！纠蠋煛恳肷虾５漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷作為深度剖析對象。【關(guān)鍵詞：上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)】（三）上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的案例分析【老師】展示上海位置示意圖，討論上海的地理優(yōu)勢?！娟P(guān)鍵詞：上海地理優(yōu)勢】【學(xué)生】從地理位置、交通等方面歸納上海的發(fā)展基礎(chǔ)。【老師】通過圖表展示上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的歷史變化，引導(dǎo)學(xué)生分析變化過程及原因?！娟P(guān)鍵詞：上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化】【學(xué)生】小組合作，完成對上海從輕紡工業(yè)到高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變過程的梳理。三、合作探究與案例分析（1）貴陽市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化【老師】提出探究任務(wù)：貴陽市為何能成為大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的聚集地？【關(guān)鍵詞：貴陽大數(shù)據(jù)】【學(xué)生】查閱資料，分析貴陽市的自然條件對數(shù)據(jù)中心建設(shè)的適宜性。【老師】組織討論：貴陽產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)可能發(fā)生的改變。【學(xué)生】基于數(shù)據(jù)中心基地的建立，預(yù)測貴陽產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的未來趨勢。（2）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的綜合應(yīng)用【老師】給出圖表分析題，檢驗(yàn)學(xué)生對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變的理解程度?！娟P(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)用】【學(xué)生】獨(dú)立完成題目，小組內(nèi)相互核對答案?！纠蠋煛拷馕鲱}目，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)性。四、課堂小結(jié)【老師】回顧本節(jié)課要點(diǎn)：今天我們學(xué)習(xí)了地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念、影響因素，以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的實(shí)例分析，特別是深入探討了上海和貴陽的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷。大家要記住，技術(shù)進(jìn)步、政策引導(dǎo)和自然條件等因素在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化中扮演著關(guān)鍵角色?！緦W(xué)生】整理筆記，反思學(xué)習(xí)收獲。【老師】布置思考題：思考自己家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及其未來可能的升級方向。為下節(jié)課的討論預(yù)熱?！娟P(guān)鍵詞：課后思考】作業(yè)設(shè)計（