幼兒園心理健康教育

陽光校園健康心靈攜手成長幼兒園心理健康教育XXXX幼兒園健康教育課件幼兒園幼兒心理健康教育主題班會幼兒心理健康教育概述心理健康的內(nèi)涵心理健康教育的內(nèi)涵一、幼兒心理健康與心理健康教育的內(nèi)涵(一)心理健康的內(nèi)涵1.什么是心理健康？心理健康是指個體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個性特征；且其認(rèn)知、情緒反應(yīng)、意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力幼兒心理健康教育概述2.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)（1）充分的安全感。（2）充分了解自己，并對自己的能力作適當(dāng)?shù)墓纼r。（3）生活的目標(biāo)切合實際。（4）與現(xiàn)實的環(huán)境保持接觸。（5）能保持人格的完整與和諧。（6）具有從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的能力。（7）能保持良好的人際關(guān)系。（8）適度的情緒表達與控制。（9）在不違背社會規(guī)范的條件下，對個人的基本需要作恰當(dāng)?shù)臐M足。（10）在集體要求的前提下，較好地發(fā)揮自己的個性。幼兒心理健康教育概述(二)心理健康教育的內(nèi)涵1.什么是心理健康教育？心理健康教育是教育者運用科學(xué)的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護其心理健康的教育實踐活動幼兒心理健康教育概述2.心理健康教育的內(nèi)容普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識。重點是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識幼兒心理健康教育概述3.心理健康教育的的途徑：全方位優(yōu)化社會心理環(huán)境，減少負(fù)面刺激。全面滲透心理健康教育，以優(yōu)化心理素質(zhì)。適量開設(shè)心理健康教育課程，以普及心理保健常識。進行必要的心理測查，以了解心理現(xiàn)狀。開展多方位的心理輔導(dǎo)，以緩解心理問題。幼兒心理健康教育概述(二)心理健康教育的內(nèi)涵1.什么是心理健康教育？心理健康教育是教育者運用科學(xué)的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護其心理健康的教育實踐活動幼兒心理健康教育概述二、幼兒心理健康與心理健康教育的內(nèi)涵01：幼兒心理健康的內(nèi)涵02：幼兒心理健康教育的內(nèi)涵幼兒心理健康教育概述(一)幼兒心理健康的內(nèi)涵1.什么是幼兒心理健康幼兒心理健康是指心理發(fā)展達到相應(yīng)年齡組幼兒的正常發(fā)展水平，情緒積極，反應(yīng)適度，性格開朗、無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。幼兒心理健康教育概述動作發(fā)展正常認(rèn)知發(fā)展正常情緒積極向上人際關(guān)系融洽自我意識良好沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題2.幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)幼兒心理健康教育概述(二)幼兒心理健康教育的內(nèi)涵廣義的幼兒心理健康教育是指一切有助于幼兒心理健康素質(zhì)的培養(yǎng)和人格健全的教育活動，包括幼兒園、家庭、社會的有關(guān)教育、學(xué)科滲透和社會影響等；狹義的幼兒心理健康教育是指在托幼機構(gòu)內(nèi)進行的、有目的、有計劃的以心理健康素質(zhì)培養(yǎng)和健全人格為目的的專門教育。本章所說的幼兒心理健康教育主要指后者幼兒心理健康教育概述四、幼兒園心理健康教育的任務(wù)構(gòu)建和諧社會的需要防治幼兒心理問題、促進其終身健康與幸福的需要提高幼兒整體素質(zhì)的需要三、幼兒心理健康教育的意義面向全體幼兒實施發(fā)展性心理健康教育針對有心理問題的幼兒開展補救性心理健康輔導(dǎo)提高幼兒教師的心理健康水平幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容一、幼兒園心理健康教育的目標(biāo)幼兒園心理健康教育的總目標(biāo)促進全體幼兒心理健康發(fā)展，充分開發(fā)幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、向上的心理品質(zhì)和健全的人格，提升其幸福感，為其終身幸福奠定基礎(chǔ)。幼兒園心理健康教育的具體目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)和健全的人格培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣，開發(fā)幼兒的智能和創(chuàng)造性預(yù)防與矯正幼兒心理與行為問題，促進幼兒心理健幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容二、幼兒園心理健康教育的內(nèi)容情緒情感教育社會交往教育自我意識教育行為習(xí)慣教育初步的性健康教育預(yù)防心理障礙和行為異常幼兒園心理健康教育的設(shè)計與指導(dǎo)一﹑幼兒園心理健康教育實施的途徑創(chuàng)設(shè)環(huán)境開設(shè)課程全面滲透寓于活動領(lǐng)域融合家園社區(qū)同步個別心理輔導(dǎo)提高幼兒教師自身的心理素質(zhì),以健康人格影響幼兒善于觀察，適時疏導(dǎo)③師生平等，尊重幼兒人格正確看待幼兒個性差異，因材施教幼兒園與家庭、社會教育協(xié)同一致幼兒園心理健康教育的設(shè)計與指導(dǎo)幼兒園心理健康教育活動設(shè)計案例案例2．心理健康教育活動：我從哪里來(大班)『活動目標(biāo)』1．初步了解人類生命誕生的過程，進行性的啟蒙教育。2．激發(fā)對父母的敬愛、對生命的珍愛之情。幼兒園心理健康教育的設(shè)計與指導(dǎo)1．PPT課件：胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖一張；相關(guān)幻燈片4張。2．特邀嘉賓：一名健康、幸福的孕婦（處于妊娠中晚期）。活動準(zhǔn)備『活動過程』1．教師以親切溫和的語言創(chuàng)設(shè)氛圍，吸引和感染幼兒，激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣。小朋友，每一個人生命開始的時候都曾經(jīng)在一個溫馨神奇的地方度過了近十個月的幸福時光。你知道這個地方在哪里嗎？它叫什么名字？幼兒園心理健康教育的設(shè)計與指導(dǎo)『活動過程』2．演示胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖，教師引導(dǎo)幼兒一邊觀察一邊講述。這個溫馨神奇的地方在媽媽肚子里，它是一個奇妙的宮殿，它的名字叫子宮（讓幼兒跟讀“子宮”二字，以加深印象）。這里很安全也很溫暖。我們每一個人都曾經(jīng)在這個奇妙的宮殿里慢慢長大，變成可愛的小天使，然后從這里來到美好的世界上。小朋友，你想知道我們是怎樣來到這個地方的嗎？幼兒園心理健康教育的設(shè)計與指導(dǎo)活動過程3．引導(dǎo)幼兒欣賞和理解幻燈片的畫面內(nèi)容（鼓勵幼兒用語言大膽表述）。圖①：爸爸、媽媽很相愛，他們結(jié)婚了。這是他們的結(jié)婚照。圖②：爸爸的精子王子和媽媽的卵子公主也相愛了，它們結(jié)合在一起，就變成一個小天使住進了媽媽肚子里的皇宮中。圖③：媽媽懷孕了，她穿著孕婦服，臉上充滿幸福感。我們在媽媽的子宮里一天天長大，所以媽媽的肚子也越來越大。圖④：小天使來到了人間！爸爸、媽媽特別高興。小結(jié)：小朋友們，你們都是這樣來到這個世界上的，你們都是爸爸、媽媽最疼愛的小天使。幼兒園心理健康教育的設(shè)計與指導(dǎo)4．請?zhí)匮钨e出場，進一步激發(fā)幼兒興趣。①今天，老師特別邀請了一位懷孕的阿姨來我們大班做客，大家向阿姨問好?、谡?zhí)匮钨e用通俗易懂的語言談?wù)剳言泻蟮母惺?，讓幼兒初步了解孕育一個生命的艱辛及父母對孩子的期待和熱愛，讓幼兒感知生命誕生的神奇，激發(fā)幼兒對父母的敬愛、對生命的珍愛之情。5．可讓幼兒輕輕撫摸一下孕婦的肚子或聽聽胎心?；顒幼匀唤Y(jié)束。幼兒園心理健康教育的設(shè)計與指導(dǎo)談話活動：我從哪里來？活動延伸幼兒園心理健康教育的設(shè)計與指導(dǎo)『活動評析』進行性啟蒙教育是幼兒心理健康教育的一個重要內(nèi)容。對幼兒如何開展啟蒙“性教育”是廣大幼教工作者正在進行探索的問題。該活動從孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題中選取“我從哪里來？”作為課題內(nèi)容，對于孩子們的提問和疑惑，以科學(xué)求實的態(tài)度，作出正面的、積極的回應(yīng)，引導(dǎo)孩子們初步了解人類生命誕生的過程。幼兒園心理健康教育的設(shè)計與指導(dǎo)整個活動的設(shè)計科學(xué)合理