嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)畫(huà)家對(duì)生活美的感受與表教學(xué)過(guò)程:么,”在輕松、歡快的音樂(lè)背景中，欣賞有關(guān)小橋、生對(duì)本課作品進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。問(wèn):這些畫(huà)地方使你產(chǎn)生了這種感覺(jué),你能用合適的詞匯或一句話表達(dá)你的感受嗎,淵》，你能想象作者當(dāng)時(shí)是生活在怎樣的社會(huì)嗎,齊白石的《蛙聲十里出山泉》畫(huà)面上看不見(jiàn)青蛙如要你來(lái)修改這幅作品，你會(huì)作何改變,1大家推測(cè)一下，當(dāng)時(shí)畫(huà)家當(dāng)時(shí)為什么要畫(huà)《深淵》這幅畫(huà),料有什么不同,它們的表現(xiàn)風(fēng)格有何特點(diǎn),板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)后記:教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)畫(huà)家對(duì)生活美的感受與2教學(xué)過(guò)程:傾聽(tīng)鋼琴協(xié)奏曲《黃河》，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣，問(wèn):“你聽(tīng)到了什么,”在氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)背景中，欣賞有關(guān)高山、大對(duì)本課作品進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。問(wèn):這些畫(huà)給方使你產(chǎn)生了這種感覺(jué),你能用合適的詞匯或一句話表達(dá)你的感受嗎,《在激流中前進(jìn)》這幅畫(huà)，畫(huà)家畫(huà)了些什么,《在激流中前進(jìn)》，你有什么感受,相似的作品嗎,有什么不同,它們的表現(xiàn)風(fēng)格有何特點(diǎn),板書(shū)設(shè)計(jì):3教學(xué)后記:教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體驗(yàn)、感受物體造型美和創(chuàng)教學(xué)過(guò)程:講述達(dá)(芬奇畫(huà)雞蛋的故事。說(shuō)一說(shuō):為什么達(dá)你帶來(lái)了什么文具(日常用品),它是由哪些例關(guān)系怎樣,4板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)目標(biāo):書(shū)包。過(guò)程與方法:在觀察與比較中了解書(shū)包53、你發(fā)現(xiàn)書(shū)包是由什么幾何圖形組合而成4、你覺(jué)得哪一幅學(xué)生作品畫(huà)得最好,為什么,你認(rèn)為未來(lái)的書(shū)包是怎樣的,怎么樣的書(shū)包最能表現(xiàn)你的個(gè)性,4、畫(huà)一畫(huà):動(dòng)手畫(huà)書(shū)包，老師提出不同的作業(yè)B:根據(jù)自己的愛(ài)好和需要，設(shè)計(jì)一個(gè)好看實(shí)用的書(shū)包，著重從C:發(fā)揮豐富的想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的高科技6教學(xué)后記:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過(guò)程:、看一看:哪個(gè)紙筆插最有趣,為什么,12、想一想、說(shuō)一說(shuō):制作設(shè)計(jì)紙筆插的步方法,3、找一找:筆插的基本外形結(jié)構(gòu)是什么,哪些部位可能進(jìn)行裝飾變化,7能把它作為“禮品”贈(zèng)送嗎,能走進(jìn)學(xué)習(xí)文具商店或“精品屋教學(xué)后記:教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)生活中處處皆是美，用8教學(xué)過(guò)程:一、活動(dòng)一:你發(fā)現(xiàn)了什么,它們有什么用,二、活動(dòng)二:它們是用什么材料做的,老師手中的這塊石頭(木頭)可以做鎮(zhèn)紙嗎,2、仔細(xì)觀察體會(huì)老師手中石頭(木頭)等三、活動(dòng)三:你收集了哪些資料,是什么形狀的,有花紋嗎,看起來(lái)像什么,五、活動(dòng)五:說(shuō)說(shuō)你是怎么創(chuàng)作的,為什么要這樣創(chuàng)作,9六、活動(dòng)六:剩余的材料還有用嗎,怎么處理它,染?！苯虒W(xué)后記:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過(guò)程:1、你能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的自行車(chē)和摩托車(chē)是什么樣2、你知道自行車(chē)和摩托車(chē)可以在什么地方使用嗎,2、你可以分析出自行車(chē)和摩托車(chē)有什么相同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和不同特點(diǎn)嗎,3、你能用簡(jiǎn)單的圖形繪出自行車(chē)和摩托車(chē)4、你覺(jué)得哪一幅學(xué)生作品畫(huà)得最好，最有創(chuàng)意,具體表現(xiàn)在畫(huà)中的什么地方,三、創(chuàng)作與表現(xiàn):方法，想想還有沒(méi)有別的方法去畫(huà)呢,什么做行駛的動(dòng)力,四、展示與評(píng)價(jià):五、思考與研究:保呢,板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)后記:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過(guò)程:2、為什么要將寫(xiě)生畫(huà)變成裝飾畫(huà),二、比較與觀察:表述景物的美感發(fā)現(xiàn)與提煉，并組織討論如何將寫(xiě)2、欣賞畢加索的《找開(kāi)的窗子》，哪里與現(xiàn)實(shí)生活中的不一樣,你看到了三、欣賞與感受:欣賞課本作品，你最喜歡哪幅裝飾畫(huà),為什么,四、創(chuàng)作與表現(xiàn):五、展示與評(píng)價(jià):教學(xué)后記:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過(guò)程:什么,”物不同,有什么不同的美感,黑白畫(huà)的最大特點(diǎn)是什么,二、比較與觀察:三、創(chuàng)作與表現(xiàn):線、面來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)節(jié),怎樣對(duì)形象進(jìn)行夸張,4、畫(huà)一畫(huà):四、展示與評(píng)價(jià):板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)后記:教學(xué)目標(biāo):過(guò)程與方法:在欣賞中感受畫(huà)家作品的藝術(shù)美，找出教學(xué)過(guò)程:方給我這種感覺(jué),我最喜歡畫(huà)面的哪部分,它有什么特點(diǎn),2、說(shuō)一說(shuō):學(xué)生作品與畫(huà)家作品有什么不同,給了我什么啟發(fā),3、想一想:我要向畫(huà)家學(xué)習(xí)什么,我想選哪一部分畫(huà)下二、分析與模仿:三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià):板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)后記:11.蠟和筆的樂(lè)趣教學(xué)目標(biāo):過(guò)程與方法:能與同學(xué)們一起探討刮蠟畫(huà)的特點(diǎn)與制不局限于傳統(tǒng)意義上的筆，生活中常見(jiàn)的如是鑰匙、金屬勺子，只要是尖的、硬的物品的點(diǎn)、線、面,”?結(jié)論:紙上涂了蠟?小組合作揭成功的小組做“小老師”，推薦一位同學(xué)指導(dǎo)任教老師演示制作過(guò)程?“厚涂法”方便。而本課設(shè)計(jì)以小組學(xué)習(xí)的方式，每組課件，以比賽、揭秘的形式探究制作方法，使學(xué)生習(xí)，這種具體的教學(xué)方式能保證過(guò)程與方法目標(biāo)的如何得到的過(guò)程，如何去獲得該結(jié)果的方法。這樣樣，即不僅要知其然，還要知其所以然。這個(gè)過(guò)程起驗(yàn)證和探究的過(guò)程，教師在這個(gè)過(guò)程用比較法強(qiáng)調(diào)運(yùn)用)，以避免作業(yè)時(shí)涂層不夠厚而影響畫(huà)面效果果?！苯虒W(xué)后記:教學(xué)目標(biāo):過(guò)程與方法:在拓印的過(guò)程中，體驗(yàn)拓印的樂(lè)感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)紙版畫(huà)所特有的形教學(xué)過(guò)程:二、嘗試與體驗(yàn):四、創(chuàng)作與表現(xiàn):五、展示與評(píng)價(jià):教學(xué)后記:13.彈涂的趣味教學(xué)目標(biāo):在觀察中了解孔版畫(huà)的特點(diǎn)、材料與制作方法。情感、教學(xué)過(guò)程:二、嘗試、感受:三、制作、實(shí)踐:學(xué)生進(jìn)行分層練習(xí)，可以二人小組合作，也可獨(dú)立完成:四、共享、評(píng)價(jià):教學(xué)后記:教學(xué)目標(biāo):態(tài)度、價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受剪紙藝術(shù)的教學(xué)過(guò)程:三、分享與評(píng)價(jià):板書(shū)設(shè)計(jì):折剪教學(xué)后記:15.家鄉(xiāng)綠夢(mèng)教學(xué)目標(biāo):的密切關(guān)系;教學(xué)過(guò)程:2、畫(huà)面的構(gòu)圖有什么特點(diǎn),二、觀察與發(fā)現(xiàn):三、嘗試與探索:你知道是怎樣剪出來(lái)的嗎,四、分享與評(píng)價(jià):板書(shū)設(shè)計(jì):折剪教學(xué)后記:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過(guò)程:二、對(duì)比與思考:異同,三、觀察與學(xué)習(xí):兩種編織技法學(xué)習(xí):2、說(shuō)一說(shuō):我喜歡哪一種方法,我掌握了哪一種方法,四、設(shè)計(jì)與表現(xiàn):與評(píng)價(jià):評(píng)一評(píng):你運(yùn)用什么編織方法和藝術(shù)手法表現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)變廢為美的意識(shí)與能教學(xué)過(guò)程:2、說(shuō)一說(shuō):它美在哪里,你知道它的制作材料和造型裝飾特點(diǎn)嗎,3、想一想:它為什么能穩(wěn)穩(wěn)地站立,它為什么舍棄了手和腳等細(xì)部結(jié)構(gòu),二、觀察、探究:4、議一議:紙筒人的基本結(jié)構(gòu)是什么,它的設(shè)計(jì)重紙，生活中還有哪些材料可以用于裝飾紙筒人,四、評(píng)價(jià)、游戲:教學(xué)后記:教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)變廢為美的意識(shí)與能教學(xué)過(guò)程:2、說(shuō)一說(shuō):它美在哪里,你知道它的制作材料和造型裝飾特點(diǎn)嗎,二、觀察、探究:三、創(chuàng)作、表現(xiàn):四、評(píng)價(jià)、游戲:教學(xué)后記:教學(xué)目標(biāo):造型。過(guò)程與方法:在觀察中了解仿生造型的設(shè)計(jì)理情感、態(tài)