部編版二年級語文上冊第23課《紙船和風箏》精美課件

紙船和風箏23紙船風箏見證友誼你們知道水面上漂浮的是什么嗎？天上飛的又是什么呢？紙船和風箏之間會發(fā)生什么樣的故事呢？認識“箏、鼠”等12個生字，會寫“折、張”等8個字，會寫“紙船、松果”等詞語。默讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取倆箏風箏古箏鼠松鼠老鼠

舅：舅舅辨一辨爭：爭取折折紙折斷漂漂泊漂浮飄：飄揚辨一辨拆：拆穿扎包扎

扎辮子

抓抓住抓手禮：禮貌狐：狐貍辨一辨幸幸福幸運

但但是不但辛：辛苦辨一辨旦：元旦

①連詞，但是，不過；②只，僅。愿許愿愿望哭哭泣痛哭原：原來辨一辨笑：大笑取取暖爭取耶：非耶辨一辨?zhèn)z咱倆他倆兩：兩個折鼠箏漂扎抓幸但哭愿取倆折張祝扎抓但哭吵組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我學會了用紙折青蛙。折疊曲折打折百折不撓左右扌7Z音序：辨字：拆拆除拆穿組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我今天做了一張試卷。張開夸張

張揚東張西望左右弓7Z音序：辨字：引引導引用組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：教師節(jié)到了，我祝愿老師身體健康。祝福祝賀祝愿慶祝

左右礻9Z音序：辨字：祖祖國祖先組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：她扎著兩條辮子。包扎

扎辮子左右扌4Z音序：辨字：孔針孔氣孔組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小貓抓住了一只老鼠。抓住抓緊抓藥抓耳撓腮左右扌7Z音序：辨字：狐狐貍白狐組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：昨晚我被屋外的噪音吵醒了。吵架吵鬧爭吵大吵大鬧左右口7C音序：辨字：沙沙漠沙塵組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小明家住得很遠，但是他上學從來不遲到。但是但愿不但

但愿如此左右亻7D音序：辨字：膽膽量壯膽組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：她是一個愛哭的小孩?？奁拊V痛哭

哭笑不得上下犬10K音序：辨字：器機器器官表詞語紙船松果紙條難過但是屋頂和好挑戰(zhàn)一下小麗在商店看中了一個很漂

亮的漂

流瓶，她央求媽媽幫她買下來。注意紅色字的讀音原文示例漂（漂亮）（漂流）

·紙船漂哇漂，漂（）到了小熊家門口。多音字近義詞正好連忙飄蕩恰好趕忙飄揚美麗丑陋快樂悲傷反義詞漂流：漂在水面順水流動。[造句]一片葉子在海里漂流著，誰都不知道它的目的地在哪。飄蕩：在空中隨風擺動，或在水面上、空氣中浮動。[造句]白云，像棉花，像浪濤，像積雪，自由的飄蕩著。詞語解釋讀課文，想一想：本文寫了一件什么事？探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：可以分角色朗讀，讀小熊和松鼠收到禮物時要用開心和驚喜的語氣；讀兩人鬧別扭時要用低沉、難過的語氣來讀。朗讀指導讀課文，想一想：本文寫了一件什么事？本文寫松鼠和小熊通過_____和_____成為了________，在吵架后又借______和_____和好的故事。紙船風箏好朋友紙船風箏1.給下列加點的字注音。扎風箏抓住祝愿一張紙松鼠2.辨字組詞。

紙()低()

幸()辛()

取()敢()

但()擔()紙張低頭幸福辛苦取下不敢但是扁擔3.選一選。（填序號）①山頂②山腳③風箏④紙船松鼠和小熊是一對好朋友，松鼠住在

，他送給小熊

；小熊住在

，他送給松鼠

。①④②③1.這節(jié)課我們學習了生字，認識了松鼠和小熊這一對好朋友，了解了他們之間的友誼。下節(jié)課我們接著學習。2.鞏固字詞，將會寫字在本子上抄寫3遍。紙船和風箏折但吵張祝扎抓哭折疊張開祝福扎緊抓住吵架但是哭泣紙船和風箏23紙船風箏見證友誼松鼠和小熊是如何成為好朋友的？它們因何爭吵？又是如何重歸于好的？同學們想知道具體發(fā)生了什么事嗎？今天就讓我們一起來讀一讀這個故事吧！松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。為下文小熊和松鼠交朋友做了鋪墊。松鼠住在山頂，小熊住在山腳自由讀2—6自然段，說一說松鼠和小熊是怎樣成為朋友的？松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。山頂山腳小熊收到這個意外的禮物后是什么反應？小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。說明他很認真、很重視送給松鼠的禮物。小熊收到這個禮物后是怎樣做的？山頂山腳辨字：“漂”、“飄”漂飄一片片雪花從空中（）落，真的好美??！那只無名小船一直（）浮在河岸邊。飄漂松鼠收到這個禮物后又是什么反應？松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”小熊和松鼠互相送給了對方什么禮物？說了什么祝福語？祝你快樂!祝你幸福！山頂山腳紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。后來小熊和松鼠之間發(fā)生了什么？為什么看不到風箏和紙船了？可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。小熊和松鼠吵架后，他們的心情是怎樣的？他們想和好嗎？畫出相關語句讀一讀。小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。說明小熊還想著松鼠松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。說明松鼠也在想著小熊。他們都想和好，但都不好意思，那最后他們倆是怎么和好的？過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。如果你愿意和好，就放一只風箏吧！請你仿照課文，試著用“如果……就……”說一句話吧！如果

就

。你感到開心拍拍手小練筆小熊接受松鼠的示好了嗎？傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。一只美麗的風箏朝他說明小熊接受了松鼠很激動和好飛來松鼠把一只只紙船放到了小溪里。你能說說松鼠和小熊和好的經(jīng)過嗎？松鼠主動向小熊表示和好，小熊積極回應。最后他們倆再一次成為了好朋友。主動示好積極回應生活中你有遇到和好朋友吵架后互相不再理睬的事嗎？學完了這篇課文，你打算怎樣處理你們之間的事？請你說一說。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。學了這篇課文，你懂得了什么道理？學了這篇課文，你懂得了什么道理？人與人交往需要建立友誼，而友誼的維護需要彼此不斷地包容和諒解。

這是一篇童話故事，通過記敘松鼠和小熊成為好朋友，爭吵后又重歸于好的故事，贊揚了他們的。告訴我們：人與人之間需要友誼，而友誼還。需要不斷地維護真誠友誼紙船和風箏折紙船、扎風箏成為好朋友紙船和風箏不飄動吵架、冷戰(zhàn)放紙船、放風箏和好如初架友誼長橋關于友情的詩句故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎啄钋奥窡o知己，天下誰人不識君?！哌m勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！蹙S23紙船和風箏第1課時第2課時《朋友》朋友是你最想與他分享快樂的那個人。是你傷心時一句貼心的話；朋友是你遇到困難時最想呼喊的那個名字，是你寒冷時飄來的一件棉衣；朋友是你雨中行走的一把傘，第一課時第二課時返回目錄學習目標1.認識“箏、鼠”等11個生字，會寫“折、張”等7個字。3.學習課文，理解課文內(nèi)容。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！點擊聽朗讀初讀課文箏zhēng風箏鼠shǔ折zhé老鼠折斷漂流扎zā扎頭發(fā)piāo漂我會認抓zhuā抓手幸xìng幸福但dàn但是愿yuàn愿意哭哭泣kū取qǔ爭取認讀一下吧！箏扎哭但抓幸取漂多音字：掙扎zházhāzā扎：扎實扎褲腳扎皮帶扎根扎手zhé造句：我的筷子不小心折斷了。音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：對折折紙存折

會寫字筆順：形近：分析拆開解析書寫提示：左窄右寬。“斤”第二筆在豎中線上起筆，末筆豎略長。折斷zhāng造句：黑板上畫著一張可愛的笑臉。音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：弓筆畫數(shù)：7組詞：張開張大夸張

筆順：形近：帳篷

高漲帳子書寫提示：左窄右寬?！伴L”的橫在橫中線上起筆，豎提在豎中線上。張開雙手zhù造句：我祝愿大家身體健康、萬事如意。音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：礻筆畫數(shù)：9組詞：祝福慶祝祝愿

筆順：形近：兄弟

情況兄長書寫提示：左窄右寬?！靶帧钡纳喜勘认虏空ā造句：爸爸有一張穿軍裝扎腰帶的照片。音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：4組詞：扎花環(huán)扎頭發(fā)扎皮帶

筆順：形近：禮物

打掃禮品書寫提示：“扌”橫短；“乚”要盡量放寬，出鉤有力。zhuā造句：他抓起帽子就往外走。音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：抓人抓雞抓到

筆順：形近：孤單

狐貍孤兒書寫提示：左部稍長；右部豎為垂露豎，捺在豎上起筆。dàn造句：但愿這次考試我能取得一個更好的成績。音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫數(shù)：7組詞：但是但愿但凡

筆順：形近：擔心

膽量擔當書寫提示：左窄右寬。第三筆在豎中線上。但愿kū造句：房間里傳來小孩的哭聲。音序：K結(jié)構(gòu)：上下偏旁：犬筆畫數(shù)：10組詞：哭泣哭聲大哭

筆順：形近：笑聲

機器笑容書寫提示：兩個“口”要扁；下部橫稍斜，不宜長。找生字娃娃：一張折了祝福抓住但是哭了包扎張折祝抓但哭扎課文解讀2.想一想：課文寫了什么？1.請同學們默讀課文，標出自然段。小熊和松鼠住在一個風景如畫的地方。小熊住在哪里？松鼠又住在哪里？

松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。

松鼠和小熊住在一座山上。山頂山腳想一想：松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？

自由朗讀課文:

小熊扎了一只風箏。小熊要讓風箏飄到松鼠家門口。

松鼠折了一只紙船。松鼠要讓紙船漂到小熊家門口。松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。小熊拿起紙船一看，樂壞了。松果祝你快樂！草莓祝你幸福！風箏紙船松果祝你快樂！草莓祝你幸福！風箏紙船風箏和紙船草莓和松果“祝你快樂！”“祝你幸福！”假如我是……想象：

如果我是小熊，我就每天扎一只風箏，放一個草莓，寫一句祝?！徒o松鼠。

如果我是松鼠，我就每天折一只紙船，放一個松果，寫一句祝?！徒o小熊。

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂到了小熊家門口。比一比，哪個句子好？1.默讀課文，試著不出聲。課后作業(yè)3.回顧一下小熊和松鼠成為朋友的場景，你是不是也有過類似的經(jīng)歷？寫下來，50字左右即可。2.抄寫生字三遍,第一遍帶拼音。第一課時第二課時返回目錄小熊和松鼠后來發(fā)生了什么？導入課文

可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。飄蕩漂流課文解讀漂飄“漂”指東西在水上漂。“飄”指東西在風中飄。

漂哇漂飄哇飄2.小竹排在水上_________。漂哇漂漂哇漂漂哇漂3.浮萍在水上_________。1.樹葉在水上_________。飄哇飄飄哇飄飄哇飄3.蒲公英在空中_________。2.白云在空中_________。1.氣球在風中_________。松鼠和小熊吵了一架后，他們倆的心情怎么樣？

小熊很難過……不好意思……

松鼠也很難過……也不好意思……

小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。什么讓他們重新和好？過了幾天……

松鼠再也受不了啦。

如果你愿意和好，就放一只風箏吧！

紙船和風箏真誠的話語勇氣難過—不好意思—受不了—高興得哭是什么讓松鼠有這樣的心理變化？假如我是小熊……想象：我也會高興得哭了。我會放飛一只只風箏。我會在風箏翅膀上寫：讓我的風箏給你帶去無數(shù)的祝福！我們永遠