廈泉五校2023-2024學(xué)年高一年級歷史學(xué)科期中聯(lián)考參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

廈泉五校20232024學(xué)年高一年級第二學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史科參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題:本題共30小題，每小題2分，共60分。題號12345678910答案BADCCBADDD題號11121314151617181920答案CDCABACBBA題號21222324252627282930答案ACDDACCBBB非選擇題：本大題有4小題，共40分。（8分）示例1：家書①歷史事實(shí):1977年恢復(fù)高考。解釋:“文化大革命”時(shí)期，受“左”傾錯誤沖擊，高考制度被迫中斷?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，教育領(lǐng)域撥亂反正，1977年國家恢復(fù)高考制度。高考制度恢復(fù)有利于重建社會公平，維護(hù)社會穩(wěn)定，提升教育水平，推動社會階層流動，為改革開放準(zhǔn)備人才。示例2：家書②歷史事實(shí):實(shí)行對外開放。解釋:20世紀(jì)70年代，國際形勢走向緩和，為更好地吸收利用國外的資金、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)發(fā)展生產(chǎn),為現(xiàn)代化服務(wù)，黨的十一屆三中全會做出對外開放的偉大決策。積極地對外開放有利于推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)體制改革，激發(fā)民族企業(yè)的競爭意識、擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會、提高民眾生活水平，同時(shí)也有利于推動世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。示例3：家書③歷史事實(shí):家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施。解釋:計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和人民公社化挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，中共十一屆三中全會做出實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革的偉大決策，在農(nóng)村推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，使農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和經(jīng)營的自主權(quán)，調(diào)動了農(nóng)民的積極性，糧食產(chǎn)量大幅提高，促進(jìn)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和城鎮(zhèn)化的發(fā)展。示例4：家書④歷史事實(shí):兩岸關(guān)系的改善。解釋:1949年，蔣介石集團(tuán)敗退臺灣，加上外部勢力干預(yù)，海峽兩岸長期分離。隨著“文化大革命”結(jié)束，祖國大陸實(shí)行改革開放政策。20世紀(jì)80年代以來，“一國兩制”構(gòu)想和各項(xiàng)具體方針政策日益完善，兩岸交流活動不斷增加。海峽兩岸各領(lǐng)域的正常往來已成為時(shí)代發(fā)展潮流，符合兩岸人民的愿望，有利于促進(jìn)祖國和平統(tǒng)一。【評分說明】選擇1分；反映的歷史事實(shí)2分；解釋5分（闡述4分，邏輯1分）。（“示例”只作評卷參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案。）32．（8分）（1）特點(diǎn)：融合型；開放性；多元性（希臘一體化和地方多元性相結(jié)合）。（任答2點(diǎn)，2分）（2）學(xué)習(xí)儒家文明，將儒學(xué)經(jīng)典作為學(xué)校教科書，儒學(xué)成為官學(xué)；學(xué)習(xí)佛教文化（如空海求法）；以隋唐制度為藍(lán)本，進(jìn)行社會變革（如日本大化改新，新羅仿唐制改革）；在漢字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出自己的文字；防隋唐建筑風(fēng)格，修建都城、寺廟（如日本的奈良城、法隆寺等）；派遣唐使、留學(xué)生至中國交流與求學(xué)；等。（任答3點(diǎn)，6分）33．（12分）示例1：論題：新航路開辟改變了世界的人文地理格局闡述：新航路的開辟促進(jìn)了世界各地人們的往來，推動了人口的遷移。隨著歐洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口大大減少。同時(shí)，歐洲人大批來到美洲，并把非洲黑人作為奴隸販賣到美洲，美洲成為世界上族群混合程度很高的地區(qū)。大洋洲、非洲和亞洲等地區(qū)也都有族群混合現(xiàn)象。人口遷移促進(jìn)了世界動植物的大交流。美洲的玉米、馬鈴薯、甘薯、番茄等傳到歐洲、亞洲和非洲，歐亞的小麥、水稻等農(nóng)作物和雞、牛、羊等禽畜傳入美洲。物種交流改變了世界動植物的地理分布格局，豐富了人們的飲食結(jié)構(gòu)和社會生活。人口和動物的全球流動也導(dǎo)致了各種疾病的傳播，造成原住民的死亡和原有社會的解體?？傊?，新航路開辟打破了世界各地相對隔絕封閉的狀態(tài)，推動了人口、動植物以及病原體跨區(qū)域大范圍的傳播和交流，改變了世界的人文地理格局。示例2：論題：商品流動推動文化交流國際化闡述：國際貿(mào)易的過程伴隨著文化的傳播。新航路開辟后，隨著商品的流動，各國文化也傳播到世界其他地區(qū)。茶是中國先民的偉大發(fā)現(xiàn)，是中國文化的符號之一。16世紀(jì)以后，中國茶廣泛傳播到歐洲、美洲、非洲和大洋洲等地區(qū)。各國在接受中國茶和茶文化的同時(shí)，也根據(jù)自身的風(fēng)俗習(xí)慣創(chuàng)造出新的茶文化，如在日本形成了“日本茶道”，在英國形成了“下午茶”。18世紀(jì)，法國的服裝設(shè)計(jì)融入了中國服裝柔軟的面料、富有東方韻味的款式。明治維新后，作為“文明開化”的一部分，西服在日本流行。20世紀(jì)初，法國設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的女裝有取名為“孔子”的中國大袍式系列，有吸收了中國服裝剪裁方法的“自由”套裝，有雜糅了日本和服樣式的午茶便裝?？傊?，商品的世界性流動，促進(jìn)了各國的文化交流。各國文化隨同其商品一道，傳播到世界其他地區(qū)。文化在不斷交流、借鑒中向前發(fā)展。示例3：新航路開辟改變了世界格局示例4：新航路開辟促進(jìn)近代商業(yè)貿(mào)易變化示例5：人類歷史逐步從分散走向整體示例6：殖民擴(kuò)張推動人口結(jié)構(gòu)發(fā)生改變……【評分說明】論題3分（只寫論題，沒有闡述不給分；沒有緊扣材料的論題，不給分）；闡述7分（必須持論有據(jù)，史論結(jié)合，論證充分，表達(dá)清晰；沒有論題，有闡述，酌情給分。論證6分，邏輯1分）；結(jié)論2分（圍繞論題、闡述進(jìn)行提升，才可得2分；照抄論題，只給1分）（“示例”只作評卷參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案。）34．（12分）（1）含義：文藝復(fù)興以學(xué)習(xí)和恢復(fù)希臘羅馬古典文化為號召，實(shí)質(zhì)上創(chuàng)立符合新興資產(chǎn)階級需要的新文化。（4分）（2）思想主張：反對君主專制，建立民主政治（或主張君主立憲、民主共和，分權(quán)制衡，人民主權(quán)，構(gòu)建資產(chǎn)階級理性王國）；反對權(quán)威，提倡理性主義；崇尚科學(xué)；天賦人權(quán)；社會契約論；批判封建教會；追求平等、自由、法治。（任答2點(diǎn)，4分）（3）歷史作用：沖擊