舞蹈論文開題報告導(dǎo)師

舞蹈論文開題報告導(dǎo)師一、選題背景

隨著社會的不斷發(fā)展和人們生活水平的提高，舞蹈藝術(shù)在我國逐漸受到了廣泛關(guān)注。舞蹈不僅是一種具有悠久歷史和深厚文化底蘊的藝術(shù)形式，而且對于提升人們審美情趣、塑造健康體魄具有積極作用。然而，目前我國舞蹈藝術(shù)在創(chuàng)作、表演、教育及理論研究等方面尚存在諸多不足。因此，本研究旨在深入探討舞蹈藝術(shù)的相關(guān)問題，以期為舞蹈藝術(shù)的發(fā)展提供理論支持。

二、選題目的

本研究旨在舞蹈藝術(shù)領(lǐng)域，通過對以下兩個方面的研究，提高舞蹈藝術(shù)的整體水平：

1.分析舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)狀及問題，探索舞蹈創(chuàng)作的規(guī)律和方法，為舞蹈創(chuàng)作提供理論指導(dǎo)。

2.研究舞蹈教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，提出針對性的教育策略，促進舞蹈教育改革與發(fā)展。

三、研究意義

1.理論意義

（1）通過對舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的理論研究，有助于豐富舞蹈創(chuàng)作的理論體系，為舞蹈藝術(shù)家提供創(chuàng)作靈感。

（2）通過對舞蹈教育的研究，有助于拓展舞蹈教育理論，為舞蹈教育改革提供理論依據(jù)。

2.實踐意義

（1）舞蹈創(chuàng)作方面的研究，可以為舞蹈編導(dǎo)和演員提供實際操作的建議，提高舞蹈作品的品質(zhì)。

（2）舞蹈教育方面的研究，可以促進舞蹈教育方法的改進，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈人才，推動舞蹈藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。

四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.國外研究現(xiàn)狀

在國際舞蹈研究領(lǐng)域，各國舞蹈藝術(shù)研究各有側(cè)重。美國作為現(xiàn)代舞的重要發(fā)源地，其對舞蹈創(chuàng)作、表演及教育的研究具有廣泛影響。美國舞蹈學(xué)者注重舞蹈與身體、文化、性別等多個維度的交叉研究，如SusanFoster、JudithButler等人的研究，深入探討了舞蹈與身份認(rèn)同、性別建構(gòu)等議題。此外，美國舞蹈教育注重實踐與理論的結(jié)合，強調(diào)舞蹈教育的普及和多元化。

歐洲國家如英國、法國等，在芭蕾舞和現(xiàn)代舞的研究方面有著悠久的歷史和豐富的成果。英國學(xué)者如SueBenson、JaneSpence等對舞蹈的歷史、美學(xué)及跨文化交際等方面進行了深入研究。法國舞蹈研究則以其獨特的舞蹈哲學(xué)和審美視角，如法國舞蹈理論家No?lBurch的研究，對舞蹈影像及舞蹈符號學(xué)有著重要貢獻。

在亞洲，日本和韓國的舞蹈研究也頗具特色。日本舞蹈研究注重傳統(tǒng)舞蹈的傳承與發(fā)展，同時對當(dāng)代舞蹈藝術(shù)也給予了關(guān)注。韓國舞蹈研究則側(cè)重于民族舞蹈的保護和創(chuàng)新，以及舞蹈在全球化背景下的傳播與交流。

2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀

近年來，我國舞蹈藝術(shù)研究取得了顯著成果，但仍存在一定的局限性。在舞蹈創(chuàng)作方面，研究者關(guān)注舞蹈語言的創(chuàng)新、舞蹈作品的題材和風(fēng)格等，如劉春曉、吳曉邦等學(xué)者的研究，對舞蹈創(chuàng)作方法及規(guī)律進行了探討。然而，舞蹈創(chuàng)作理論研究與實際創(chuàng)作的結(jié)合仍有待加強。

在舞蹈教育方面，我國學(xué)者如李恒、張曉梅等對舞蹈教育現(xiàn)狀、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面進行了研究，提出了許多有益的改革建議。但目前舞蹈教育研究在理論體系構(gòu)建、跨學(xué)科融合等方面仍有提升空間。

總體而言，國內(nèi)外舞蹈研究在理論和實踐方面均有顯著成果，但仍需進一步深化和拓展。本課題擬在國內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上，針對舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作和教育中的關(guān)鍵問題進行深入研究，以期為舞蹈藝術(shù)的發(fā)展貢獻一份力量。

五、研究內(nèi)容

本研究主要圍繞舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作與教育兩大核心內(nèi)容展開，具體研究內(nèi)容如下：

1.舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作研究

（1）舞蹈創(chuàng)作的歷史演變與現(xiàn)狀分析：梳理國內(nèi)外舞蹈創(chuàng)作的歷史發(fā)展脈絡(luò)，分析當(dāng)前舞蹈創(chuàng)作的現(xiàn)狀及存在的問題。

（2）舞蹈創(chuàng)作理論與方法研究：探討舞蹈創(chuàng)作的理論體系，包括舞蹈語言、舞蹈結(jié)構(gòu)、舞蹈意象等方面的研究，并總結(jié)舞蹈創(chuàng)作的方法與規(guī)律。

（3）舞蹈創(chuàng)作實踐案例分析：選取具有代表性的舞蹈作品，分析其創(chuàng)作背景、創(chuàng)作方法、藝術(shù)特點及影響，以期為舞蹈創(chuàng)作者提供借鑒和啟示。

2.舞蹈教育研究

（1）舞蹈教育現(xiàn)狀與問題分析：調(diào)查我國舞蹈教育現(xiàn)狀，揭示存在的問題，如課程設(shè)置、教學(xué)方法、教育理念等。

（2）舞蹈教育理論與實踐研究：研究國內(nèi)外舞蹈教育理論體系，探討舞蹈教育的方法、策略及其在實踐中的應(yīng)用。

（3）舞蹈教育改革與創(chuàng)新探索：結(jié)合我國實際情況，提出舞蹈教育改革與創(chuàng)新的方向和策略，以促進舞蹈教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

六、研究方法、可行性分析

1.研究方法

本研究將采用以下研究方法，以確保研究的科學(xué)性和系統(tǒng)性：

（1）文獻綜述法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻，梳理舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作和教育的發(fā)展歷程，為本研究提供理論支撐。

（2）案例分析法：選取具有代表性的舞蹈作品和舞蹈教育機構(gòu)進行深入分析，以探討舞蹈創(chuàng)作和教育的實際效果。

（3）比較研究法：對比分析國內(nèi)外舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作和教育的差異，為我國舞蹈藝術(shù)的發(fā)展提供借鑒。

（4）實地考察法：對舞蹈教育機構(gòu)和舞蹈團進行實地考察，了解一線舞蹈工作者的需求和意見，為研究提供實踐依據(jù)。

（5）專家訪談法：訪談舞蹈藝術(shù)家、教育工作者和相關(guān)學(xué)者，收集他們對舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作和教育的看法和建議。

2.可行性分析

（1）理論可行性：舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作和教育研究已有豐富的理論基礎(chǔ)，國內(nèi)外學(xué)者的研究成果為本研究提供了理論支撐。此外，本研究將結(jié)合我國實際情況，確保理論研究的可行性和適用性。

（2）方法可行性：本研究采用多種研究方法，包括文獻綜述、案例分析、比較研究、實地考察和專家訪談等，這些方法在學(xué)術(shù)界已廣泛應(yīng)用，具有可行性。

（3）實踐可行性：本研究針對舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作和教育的實際問題，提出切實可行的改革措施和策略，有利于推動舞蹈藝術(shù)實踐的發(fā)展。同時，通過與舞蹈界人士的交流與合作，提高研究的實踐指導(dǎo)價值。

七、創(chuàng)新點

本研究在以下方面具有創(chuàng)新性：

1.研究視角創(chuàng)新：將舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作與教育相結(jié)合，從理論與實踐兩個維度進行全面深入探討，以期實現(xiàn)舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作與教育的相互促進和共同發(fā)展。

2.研究方法創(chuàng)新：采用多種研究方法相結(jié)合的方式，如文獻綜述、案例分析、比較研究、實地考察和專家訪談等，確保研究結(jié)果的科學(xué)性和全面性。

3.研究內(nèi)容創(chuàng)新：針對當(dāng)前舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作和教育中存在的問題，提出具有針對性的改革措施和策略，為舞蹈藝術(shù)的發(fā)展提供新思路。

八、研究進度安排

本研究預(yù)計分為以下幾個階段進行：

第一階段（第1-3個月）：進行文獻綜述，梳理國內(nèi)外舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作和教育的發(fā)展歷程，確定研究框架和內(nèi)容。

第二階段（第4-6個月）：運用案例分析法、比較研究法等，對舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作和教育的具體實踐進行分析，形