安徽省皖西南高三上學(xué)期階段性檢測聯(lián)考語文試卷

安徽省皖西南名校2018年高三階段性檢測聯(lián)考語文試題全卷滿分150分，考試時(shí)間l50分鐘。注意事項(xiàng)：1．本卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在奉試題相應(yīng)的位置。3．全部答案在答題卡上究成，答在本試題上無效。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。當(dāng)今時(shí)代，無論是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，其社會生活都面臨著過度物質(zhì)化和功利他的問題，人們心理上的和諧與健康一定程度上被忽視，精神上的需求得不到完全滿足，有的甚至處于空虛狀態(tài)。為此，樹立健康合理的人生觀就成為社會進(jìn)步的客觀要求，也是擺在人們面前的一個(gè)重要課題。在這方面，儒家的人生哲學(xué)無疑是劑良藥。就理想志向而言，儒家關(guān)于人生理想和志向的思想，在歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人總是要有一定的理想和志向，成為不少志士仁人共同的生活信條。當(dāng)然，我們今天所說的理想和志向，與孔子所講的“立志”，在具體內(nèi)容上是根本不同的。我們所說的有理想，既包括社會理想、事業(yè)理想，又包括生活理想。社會理想主要是指一定的政治理想．它包括時(shí)社會制度和政治結(jié)構(gòu)的期望與設(shè)想，也包含著對未來社會基本面貌的預(yù)見。事業(yè)理想或職業(yè)理想主要是指人們依據(jù)社會分工和個(gè)人條件等狀況，對自己所從事的職業(yè)和專業(yè)的選擇，以及事業(yè)目標(biāo)及其追求。生活理想主要是指人們選擇什么樣的生活道路，怎樣處理日常生活中遇到的種種矛盾，以及以什么樣的態(tài)度來對待人生，等等。社會理想、事業(yè)理想和生活理想是相互聯(lián)系，相互影響的。我們今天所說的有理想，就是既要有遠(yuǎn)大的社會理想，又要有正確的事業(yè)理想和積極向上的生活理想。就進(jìn)取精神來說，自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)和生活態(tài)度不是一時(shí)的沖動，而應(yīng)當(dāng)是一種內(nèi)在的品質(zhì)，一種長期的一貫的生活方式。朱熹說：“學(xué)者自強(qiáng)不息，則積少成多；中道而止，則前功盡棄。其止莫往，皆在我而不在人也。”特剮建在艱難困苦的處境中．更應(yīng)該經(jīng)受磨難和考驗(yàn)。自強(qiáng)自勉、積極向上，切不可自暴自棄、半途而廢。在中華民族光輝燦爛的文化發(fā)展史上，那些偉大的創(chuàng)造和成就，都不是一帆風(fēng)順的，都伴隨著挫折和磨難，那些為人們所敬仰的創(chuàng)業(yè)者和對人類作出貢獻(xiàn)的人，都是一些不甘現(xiàn)狀、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的人。這就啟示我們，只有具備剛健自強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、積極進(jìn)取的精神，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)理想、獲得事業(yè)的成功。除上述美于理想志向和進(jìn)取精神的內(nèi)容外，關(guān)于天人關(guān)系問題，即關(guān)于人在宇宙中的地位、走道與人道的關(guān)系、人與自然的關(guān)系、人禽之別以及人最為天下貴等問題的思想觀點(diǎn)；關(guān)于人生哲學(xué)的理論根基與基本問題，即理欲關(guān)系問題；關(guān)于生與死的關(guān)系問題，即人生哲學(xué)的終極追問與人生價(jià)值的追求、超越問題等等，歷代儒家都提出了自己的看法和見解。這些看法和見解對于我們今天深刻思考和深入理解人生問題，都具有重要的啟發(fā)和借鑒意義。（選自杜振吉《開掘儒家人生哲學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值》，2017年6月30日《光明日報(bào)》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．當(dāng)今時(shí)代，所有國家的社會生活都面臨著同樣問題：人們的心理不夠和諧，健康。B．歷史上不少仁人志士堅(jiān)信人要有一定的理想和志向。當(dāng)然，它們的內(nèi)容與今天不同。C．進(jìn)取精神不僅是一種內(nèi)在品質(zhì)，更是一種生活方式。有了它，才能獲得事業(yè)的成功。D．儒家的人生哲學(xué)內(nèi)涵豐富．對于種種人生問題都有深刻而獨(dú)到的見解，值得借鑒。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章首段提出當(dāng)今時(shí)代社會生活中普遍存在的問題，并且給出解決問題的方法。B．在論述儒家人生哲學(xué)的意義時(shí)，文章著重闡述了理想志向和進(jìn)取精神兩個(gè)方面。C．文章中論述理想志向和進(jìn)取精神時(shí)，前者詳細(xì)而后者簡略，可見前者更加重要。D．文章結(jié)尾一段，還補(bǔ)充淪述了其他幾個(gè)方面的問題，從而使論證更完整．全面。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．儒家的人生哲學(xué)至今仍有助于人們樹立健康合理的人生觀，滿足精神方面的需求。B．理想可分為社會理想、事業(yè)理想和生活理想三個(gè)層而，且三者相互聯(lián)系、相互影響。C．天人關(guān)系、理欲關(guān)系、生死關(guān)系等人生問題，同樣需要當(dāng)代人們深入思考和探索。D．深人丹掘儒家人生哲學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值，就能找到醫(yī)治當(dāng)代人們心理和精神病癥的良藥。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,14分）閱讀下面的文字。完成4～6題。金錢花聶鑫森古城湘潭雨湖邊的這條巷子，叫什錦巷。巷子長而曲，住著二十幾戶人家，一家一個(gè)或大或小的庭院。院里的空坪誰也不會讓它閑著，種樹、植草、栽花，總有幾個(gè)品類，讓春光秋色怡目養(yǎng)心?？珊喖业男≡豪?，就栽一種花：金錢花。先長苗于土，再移栽于盆，一盆盆的金錢花擱在高低低的木架上。金錢花屬菊科，又名旋覆花、金榜及第花，多年生草本植物，開花于農(nóng)歷六月伊始，黃色，大小如銅錢，飄裊淡雅的香氣。一入秋，花則愈見金黃燦爛。簡家的當(dāng)家人叫簡亦清，在附近的平政小學(xué)教語文，高高瘦瘦，面目清癯，走路慢慢吞吞，見人一臉是笑。但據(jù)說他講起課來聲震屋宇，學(xué)生的精神不能不為之一振。他很安于現(xiàn)狀，教小學(xué)語文沒什么不好，一呆就是幾十年。同事們都知道他腹笥豐盈，尤其在中國文字的研究上頗有心得，用筆名寫了不少這方面的文章公開發(fā)表。如果去教初中、高中的語文舉重若輕，但他從沒想過調(diào)離這碼事。簡亦清的妻子是街道小廠的工人，工資不高。獨(dú)生子簡而純考大學(xué)時(shí)，填的志愿是商業(yè)學(xué)院的財(cái)會專業(yè)。父親問他為什么不想讀中文系？他說：“我將來想搞經(jīng)貿(mào)，讓家里的日子過得富足?！焙喍儺厴I(yè)后，果然去了一家私營企業(yè)當(dāng)會計(jì)師。簡亦清的業(yè)余生活很簡單，一是侍弄金錢花，二是備課、看作業(yè)、讀書。他對簡化字的推廣覺得很滑稽，這把“六書”所稱的象形、指事、會意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注都搞亂了，是得不償失。他嘴上當(dāng)然不說，但在課堂上講到某個(gè)簡化字時(shí)，必寫出相應(yīng)的繁體字加以闡釋，學(xué)生受益還感到有趣。簡家的日子，正如簡亦清的名字：簡單、清吉，但是，不露怯。巷里誰家有紅白喜事，別人怎么送禮，簡家也怎么送禮；電器、家具、衣服、飲食可以不講究，但簡家購買必需的書籍，卻從不吝嗇。簡亦清身體不怎么好，眼睛發(fā)澀（看書太多）、喉嚨上火發(fā)痛（講課太用力）、氣阻痰多（元?dú)獠蛔悖?。他懶得上醫(yī)院，只是用深秋采摘后曬干的金錢花泡水喝，據(jù)說很有療效。有人問他：“簡老師，你栽金錢花，是自備良藥治病吧？”“此其一。也可以為別人預(yù)防病和治病，此其二。”簡亦清執(zhí)教杏壇育人多矣。學(xué)生中，當(dāng)官的、從商的、搞科研、文教的，大有人在。他們現(xiàn)在成氣候了，總會記起簡亦清當(dāng)年說過的一句話“一輩子的道路取決語文”，于是格外專注語文的學(xué)習(xí)，因而大有收益。師恩不可忘啊，便常會登門來看望簡亦清，聆聽教誨。學(xué)生告別時(shí)，簡亦清總會送上一盆金錢花，和一張用毛筆寫了字的花簽紙。正在走仕途的，花箋上寫的是唐代陳翥的《金錢花》詩：“裊露牽風(fēng)夾瘦莎，一星星火遍窠窠。閑門永巷新秋里，幸不傷廉莫嫌多?！薄昂喞蠋煟@詩是你的夫子自道，也是對我的警誡。謝謝?！庇薪?jīng)商當(dāng)了大老板的，花箋上寫的是唐代皮日休的《金錢花》詩：“陰陽為炭地為爐，鑄出金錢不用模。莫向人間逞顏色，不知還解濟(jì)貧無?！焙喖业慕疱X花，年年是滿院子的清香，滿院子的金黃。兒子簡而純成家了，有孩子了。簡亦清額上的皺紋，一年年的深，一年年的密。就在他辦好退休手續(xù)的時(shí)候，突然病倒了。醫(yī)院一檢查，是肺癌晚期，六個(gè)月后安祥辭世。秋風(fēng)颯颯，楓葉蕭蕭。有一天，簡而純興沖沖跑回家來，對媽媽說：“我們公司董事長的父親做七十大壽，為了彰顯富貴氣象，壽堂內(nèi)外都要擺上金錢花。他說要買下我家的金錢花，每盆兩千元，全都要了！媽，一筆大錢哩！”老人突然板下一塊臉，大聲說：“你爹生前沒賣過一盆花，他走了也不能賣。老板要擺闊，可以去堆金累銀，別糟踐這花了！”簡而純垂下頭，喃喃地說：“老板會怎么看我？媽……”“我只記得你爹說過的話：要常想世人怎么看我！”（選自《小說月刊》2017年第7期）4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說開頭描寫什錦巷，既交代了本地的民俗風(fēng)情，展現(xiàn)人物的生活環(huán)境，又巧妙引出簡家小院及其當(dāng)家人簡亦清。B．第三段為說明性文字，介紹金錢花的別名、習(xí)性、形狀及顏色等，讓讀者對金錢花有具體了解，也使行文曲折多變。C．簡亦清在給學(xué)生題寫的詩歌中寄寓了深刻含意：走仕途的，告誡他要清廉為官；經(jīng)商的，提醒他賺錢后不忘濟(jì)貧助困。D．小說以金錢花為線索，按時(shí)間順序敘述了簡亦清的生平事跡，并借物喻人，以清香淡雅的金錢艷比喻清瘦高雅的簡亦清。5．小說中的簡亦清人如其名。請具體分析他的“簡”與“清”。（5分）6．小說后四段在全文中有何作用？請簡要分析。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。梁曉聲：作文“關(guān)乎一個(gè)人一生”李玲粱曉聲1977年復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后先在北京電影制片廠工作，1988年調(diào)入北京兒童電影制片廠，直到2002年才轉(zhuǎn)行，調(diào)到北京語言大學(xué)人文學(xué)院中文系，成為一名大學(xué)教授。作為同事，粱曉聲給我最深的印象就是強(qiáng)烈的責(zé)任心和濃厚的人情味。梁曉聲一到大學(xué)，就完全投入到教書這一行當(dāng)中，絲毫沒覺得名作家有什么特殊的。他先后獨(dú)立給中文系本科生開設(shè)了“小說創(chuàng)作與欣賞”“散文寫作”“文學(xué)影視評論”3門選修課，又和同事合開了一門“情感教育”課。學(xué)生賈焱回憶說：“原本以為大作家講課隨口就來，應(yīng)該是不需要備課的吧。然而，梁老師在課堂上，手中卻拿著一份講義。我這才知道他每節(jié)課都要認(rèn)真準(zhǔn)備，親手寫講稿?！薄傲豪蠋熋抗?jié)課都會提前十五分鐘到教室。有時(shí)閑目養(yǎng)神，而更多時(shí)候是為了和早來的同學(xué)聊天。談文學(xué)，談人生，天南海北，無所不包。梁老師總是給予青年學(xué)生最熱心的幫助，最誠摯的忠告?！痹趯懽髦笇?dǎo)方面，粱曉聲竭力幫助學(xué)生克服習(xí)作中“為賦新詞強(qiáng)說愁”的“玄飄虛甜”之風(fēng)，鼓勵(lì)他們到真實(shí)粗糲的現(xiàn)實(shí)生活中去尋找富有精神深度的素材。男生俞德術(shù)是個(gè)從大山深處走出來的農(nóng)家學(xué)子，他的小說《父親》寫了鄉(xiāng)村貧困而苦悶的生活，粱曉聲高興地夸這是一篇“情懷濃郁”的“力作”，因?yàn)樗泵嫒松摹按笥職狻?。女生楊燕群的散文《阿婆謠》寫自己的祖母，那是一個(gè)一輩子辛勞不止而又從不嘆怨命運(yùn)的侗族老人。粱曉聲感嘆說：“她身上閃耀著一種最底層的民眾身上所具有的渾樸的本能的人生詩牲。我們?nèi)敉樗男羷诓恢?，會顯得我們自己太不知人生的況味。”梁曉聲以這些優(yōu)秀習(xí)作為例，告訴學(xué)生，應(yīng)該要謹(jǐn)慎地對待寫什么的問題，只有選材上與眾不同才可能具備藝術(shù)個(gè)性。每當(dāng)遇到學(xué)生不能從人類文明的高度來審視中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的得與失時(shí)，粱曉聲便忍不住要提到雨果?！锻枞辍分?，旺代叛軍領(lǐng)袖朗德納克剛逃出重圍又不顧生死重返火場救下3個(gè)就要被失火吞噬的孩子，革命軍領(lǐng)袖郭萬深受感動而主動替他赴死。這種超越生死的人道情感，粱曉聲認(rèn)為這是人文精神的巔峰，每每成為他用以比較的標(biāo)桿。十幾年間，北語中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教研室五六位教師一直共用一間大辦公室。粱曉聲是教研室的老大哥，因?yàn)樗臒嵴\，大家原先彬彬有禮的同事關(guān)系便轉(zhuǎn)換威兄弟姐妹、左鄰右舍的關(guān)系了。沒人的時(shí)候，他會處理自己的信件、批改學(xué)生的作業(yè)；有人的時(shí)候，他便侃侃而談。課堂上有什么好苗子，他必定會喜悅地傾訴給在場的同事；他自己近期的所思所感，也會坦率地與你交流。而他自己的創(chuàng)作，多半回家才寫。約學(xué)生談?wù)撐模敢鈳麄兊斤堭^去，就手為愛徒的肚子增加點(diǎn)油水。關(guān)懷學(xué)生學(xué)業(yè)的同時(shí)，他還為他們的就業(yè)、婚事操心。他從沒有覺得自己是有恩之師。想到學(xué)生們離開父母在這個(gè)域市里獨(dú)自闖蕩，有許多事自己都幫不上忙，他“夜難寐時(shí)，捫心自問”，就覺得“實(shí)愧人師”。盡管身在大學(xué)校園，但梁曉聲教育的視野卻不限于大學(xué)圍墻。2015年他出版了《小學(xué)生如何寫好作文》《中學(xué)生如何寫好作文》兩本作文指導(dǎo)書。粱曉聲不僅反對僅僅把作文看作掙分?jǐn)?shù)的手段，也不贊成僅僅把作文當(dāng)作訓(xùn)練文字的途徑，而是把作文看作“關(guān)乎一個(gè)人一生的生活和事業(yè)”的大業(yè)。在粱曉聲看來，作文能使人避免成為感性腦區(qū)僵化的“豐腦人”。他說：“作文一事對于小學(xué)生而言，首先是激活、開發(fā)他們感性腦區(qū)潛能，訓(xùn)練、提升感性腦區(qū)與理性腦區(qū)潛能相互配合的活動。這種活動是人類偉大創(chuàng)造力的開始，也是小學(xué)生作文教與學(xué)的宗旨?！庇纱丝梢?，梁曉聲是從維護(hù)人類生命完整性的角度來確立作文的意義，其作文觀內(nèi)含著關(guān)懷生命存在的人文情懷。（選自2017年7月5日《人民日報(bào)》，有刪節(jié)）7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．梁曉聲本為著名作家，在電影制片廠工作，后半路出家，轉(zhuǎn)行到大學(xué)任教授。B．粱曉聲不但給大學(xué)生開設(shè)多門課程，還關(guān)心中小學(xué)生作文，并出版兩本指導(dǎo)書。C．粱曉聲提倡要在現(xiàn)實(shí)生活巾尋找富有精神深度的素材，認(rèn)為選材決走藝術(shù)個(gè)性。D．粱曉聲常以雨果為例，指導(dǎo)學(xué)生從人類文明的高度米審視中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作。8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）A．文章第二段引用學(xué)生賈焱的回憶，是從側(cè)面表現(xiàn)粱曉聲的認(rèn)真負(fù)責(zé)，高有親和力。這種寫法頗具匠心。B．俞德術(shù)的小說《父親》和楊燕群的散文《阿婆謠》寫的都是底層民眾的生活，因而受到粱曉聲的贊賞。C．粱曉聲認(rèn)為，《九三年》中所表現(xiàn)的超越生死的人道情感是人文精神的巔峰，應(yīng)當(dāng)成為作家追求的目標(biāo)。D．粱曉聲的熱誠改變了北語中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教研室教師的關(guān)系，使大家的關(guān)系由同事變成了兄弟姐妹、左鄰右舍。E．梁曉聲認(rèn)為作文“關(guān)乎一個(gè)人一生的生活和事業(yè)”，是人類偉大創(chuàng)造力的開始，這體現(xiàn)他強(qiáng)烈的人文情懷。9．結(jié)合全文，概括粱曉聲“強(qiáng)烈的責(zé)任心和濃厚的人情味”的具體表現(xiàn)。（4分）二、古代詩文閱讀（3S分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。張琇者，蒲州解人也。父審素，為巂州都督，在邊累栽。俄有糾其軍中贓罪，敕監(jiān)察御史楊汪馳傳就軍按之。汪在路，為審素黨與所劫，對汪殺告事者，脅汪令奏雪審素之罪。俄而州人翻殺審素之黨，汪始得還。至益州，奏稱審素謀反，因深按審素，構(gòu)成其罪。斬之，籍沒其家?，L與兄瑝，以年幼坐徙嶺外。尋各逃歸，累年隱匿。汪后累轉(zhuǎn)殿中侍御史，改名萬頃。開元二十三年，瑝、琇候萬頃于都城，挺刃殺之?，夒m年長，其發(fā)謀及手刃，皆琇為之。既殺萬頃系表于斧刃自言報(bào)仇之狀便逃奔將就江外殺與萬頃同謀構(gòu)父罪者行至汜水為捕者所獲時(shí)都城士女，皆矜琇等幼稚孝烈，能復(fù)父仇，多言其合矜恕者。中書令張九齡又欲活之。裴耀卿、李林甫固言：“國法不可縱報(bào)仇?！鄙弦詾槿?，因謂九齡等曰：“復(fù)仇雖禮法所許，殺人亦格律具存。孝子之情，義不顧命，國家設(shè)法，焉得容此！殺之成復(fù)仇之志，赦之虧律格之條。然道路誼議，故須告示。”乃下敕曰：“張瑝等兄弟同殺，推問款承。律有正條，俱各至死。近聞士庶，頗有誼詞，矜其為父復(fù)仇，或言本罪冤濫。但國家設(shè)法，事在經(jīng)久，蓋以濟(jì)人，期于止殺。各申為子之志，誰非徇孝之夫，展轉(zhuǎn)相繼，相殺何限！咎由作士，法在必行；曾參殺人，亦不可恕。不能加以刑戮，肆諸市朝，宜付河南府告示決殺?！爆?、琇既死，士庶咸傷愍之，為作哀誄，榜于衢路。市人斂錢，于死所造義井，并葬瑝、琇于北邙。又恐萬頃家人發(fā)之，并作疑冢數(shù)所。其為時(shí)人所傷如此。（選自《舊唐書·張琇傳》，有刪改）10．下列對義巾畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A，既殺／萬頃系表于斧刃／自言報(bào)仇之狀／便逃奔將就江外／殺與萬頃同謀／構(gòu)父罪者／行至汜水／為捕者所獲／B．既殺／萬頃系表于斧刃／自言報(bào)仇之狀／便逃奔／將就江外殺與萬頃同謀／構(gòu)父罪者／行至汜承／為捕者所獲／C．既殺萬頃／系表于斧刃／自言報(bào)仇之狀／便逃奔／將就江外／殺與萬頃同謀構(gòu)父罪者／行至汜水／為捕者所獲／D．既殺萬頃／系表于斧刃／自言報(bào)仇之狀／便逃奔將就江外／殺與萬頃同謀／構(gòu)父罪者／行至汜水／為捕者所獲／11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．益州是中國古地名，也是古代的“九州”之一。治所在今天的四川成都。B．開元是唐玄宗的年號。此時(shí)唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，社會安定，史稱“開元盛世”。C．書令此處為中書省長官。中書省為“三省”之一，主要負(fù)責(zé)起草詔書。D．哀誄是古代的一種文體，用于敘述死者生平并致哀悼之情，多以散文寫成。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．張琇命途多舛，身世坎坷。很小的時(shí)候父親獲罪被殺．家里被抄，自己也受牽連，和哥哥一起被流放到非常偏遠(yuǎn)的地方。B．張琇膽大心細(xì)，敢作敢為。從嶺外逃回后，他隱姓埋名多年，謀劃為父報(bào)仇，終于等到時(shí)機(jī)，親手殺死了仇人楊萬頃。C．張琇為父報(bào)仇，引發(fā)爭議。包括張九齡在內(nèi)的很多人都同情他，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)寬恕他，但因李林甫的反對，皇帝最終處死了他。D．張繡死后，深受士民哀憐。他們集資建造義井來紀(jì)念張璃兄弟，不但安葬了二人，還設(shè)置了幾座疑冢，使仇家無法找到。13．把文中堿橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（IO分）（1）俄有糾其軍中贓罪，敕監(jiān)察御史楊汪馳傳就軍接之。（2）近聞士庶，頗有喧詞，矜其為父復(fù)仇，或言本罪冤濫。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首明詩，完成14～15題。榆河①曉發(fā)謝榛朝暉開眾山，遙見居庸關(guān)。云出三邊外，風(fēng)生萬馬間。征塵何日靜，古戍幾人閑？忽憶棄繻者，空慚旅鬢斑?！咀⑨尅竣匍蘸樱涸诹畋本┲?，地形險(xiǎn)要，為明朝京城的北方鎖鑰。②棄繻者：《漢書·終軍傳》載，“軍從濟(jì)南當(dāng)詣博士，步入關(guān)，關(guān)吏予軍繻。軍問：‘以此何為？’吏曰：‘為復(fù)傳，還當(dāng)以合符?！娫唬骸笳煞蛭饔?，終不復(fù)傳還?！瘲壚]而去?！崩]，古時(shí)用帛制成的出入關(guān)卡的憑證。14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．首聯(lián)寫朝陽驅(qū)散晨霧，不僅眾山可見，還可以遠(yuǎn)眺居庸關(guān)雄姿。B．第五句以“征塵”借喻戰(zhàn)爭，表達(dá)對邊境和平安寧的向往之情。C，第七句中，詩人以終軍自比，表明自己愿像終軍一樣建功立業(yè)。D．末句感慨自己長年漂泊，雙鬢已斑而一事無成，思之令人慚愧。E．前兩聯(lián)寫曉發(fā)所見，后兩聯(lián)寫曉發(fā)所感，章法謹(jǐn)嚴(yán)，層次分明。15．詩歌的頷聯(lián)歷來受人稱道。請賞析其精妙之處。（6分）（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）劉禹錫在《陋室銘》中描寫自己遠(yuǎn)離嘈雜的音樂、繁冗酌公務(wù)的語句是“，”。（2）在《赤壁賦》中，蘇軾夜游赤壁，面對“清風(fēng)徐來，水波不興”的美景，于是乎“，，”。第Ⅱ卷表達(dá)題三、語言文字運(yùn)用（20分）17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用。全都不正確的一項(xiàng)是（3分）①扮演黃蓉的李一桐目前爭議最大；批評的聲音是說她整容臉、演技不在線，令黃蓉應(yīng)有的玲瓏剔透、聰慧機(jī)靈喪失殆盡。②在一次演訓(xùn)任務(wù)中，馬超因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)欠缺，七手八腳地忙了一陣子，結(jié)果使導(dǎo)彈比預(yù)想時(shí)間晚了近4分鐘才起豎完畢。③申遺專家上島考察前一天，恰巧趕上了莫蘭蒂臺風(fēng)采襲。17級的臺風(fēng)，竟然連根拔起了島上多棵百年大榕樹。④演唱會被命名為“響遏行云”，非常傳神地突出了李多奎先生的藝術(shù)特色——行腔流暢，韻味渾厚，中氣充沛，穿云裂石。⑤無論技術(shù)怎么發(fā)展，侵權(quán)方式怎樣千變?nèi)f化，只要回到侵權(quán)法和著作權(quán)法的原點(diǎn)，記住了法律的初衰，就不會歧路亡羊。⑥西塘古鎮(zhèn)以保存完好的明清建筑群，以及2600多戶居民暮鼓晨鐘的傳統(tǒng)生活，成為江南古鎮(zhèn)活的標(biāo)本。A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．②④⑤18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．萊茵河畔一座崖壁陡峭的山頂上，有一座名叫杜斯特瓦德的小村莊，住著百來名村民，他們?nèi)粘龆?。日落而息，幾百年來一直過著安寧而祥和的歲月。B．央行2017年《金融穩(wěn)定報(bào)告》明確指出，截至2016年末，銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)表外業(yè)務(wù)余額253．52萬億元，表外資產(chǎn)規(guī)模相當(dāng)于表內(nèi)總資產(chǎn)規(guī)模的109．16%。C．在當(dāng)前統(tǒng)籌推進(jìn)“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”的建設(shè)中，引導(dǎo)高校明確自身定位，分清層次類型，辦出特色水平，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會極其至關(guān)重要。D．全面從嚴(yán)治黨，必須牢記并確立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，這才是黨的力量的源泉。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A．您的家父能夠得到周恩來這樣的高度評價(jià)，得到中共領(lǐng)導(dǎo)人的如此厚愛，這在國民黨人中可以說足絕無僅有的的。B．非常感謝各位，能夠在百忙之中來到這里聆聽我的講座！如果各位聽后能夠有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我將感到無比榮幸！C．在這里，我就張先生作品的語言風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識，實(shí)乃管中之見，難免掛一漏萬，以期拋磚引玉。D．21日上午，動漫游戲產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目推介會在全國農(nóng)業(yè)展覽館舉行。會后，我有幸向主辦方垂詢了幾個(gè)自己關(guān)心的問題。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字口（6分）大多數(shù)人認(rèn)為，根據(jù)自己的喜好來選擇飲食是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。?shí)際上，①，因?yàn)槿绻怀宰约合矚g的食物，容易使飲食結(jié)構(gòu)不合理，久而久之，②，而營養(yǎng)元素是人體生命活動的必需品。合理的膳食可以給機(jī)體提供必需的營養(yǎng)元素。那么，③？就是盡量不挑食，以保證營養(yǎng)的平衡。21．“讀其文，想見其為人?！闭垙囊韵聨孜徽n文作者中，任選一位，以“，我想對你說”為開頭，結(jié)合自己對他的了解，寫一段話。要求：①至少運(yùn)用兩種修辭手法。③不少于80字。（5分）屈原司馬遷蘇軾曹雪芹朱自清沈從文海明威馬丁·路德·金，我想對你說：四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“我拿著試卷不敢去簽名，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)沒到老爸的預(yù)期；我知道少壯要努力，可為什么要和別人比……”最近，在一檔綜藝節(jié)目中，9歲男孩吳耀杰把沒機(jī)會跟父母說的心里話，寫成了原創(chuàng)歌曲《我只是個(gè)孩子》，從歌名到每一句歌詞都是他自己的心聲。節(jié)目播出后，這首歌曲立刻登上了微博熱搜，令不少家長陷入沉思。對于以上事情，你怎么看？請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

語文參考答案1．B（A．分析不正確。原文為“其社會生活都面臨著過度物質(zhì)化和功利化的問題”，“人們心理上的和諧與健康一定程度上被忽視”。C．遞進(jìn)關(guān)系不成立，原文為并列關(guān)系。D．“都有深刻而獨(dú)到的見解”不合文意。原文為“都提出了自己的看法和見解”。）2．C（“可見前者更加重要”不正確。兩者同等重要。）3．D（充分條件不成立，夸大了儒家人生哲學(xué)的作用。）4．D（“借物喻人，以清香淡雅的金錢花比喻清瘦高雅的簡亦清”的分析牽強(qiáng)。）5．“簡”：①業(yè)余生活簡單。侍弄金錢花，備課、看作業(yè)、讀書。②日子簡單儉樸。電器、家具、衣服、飲食都不講究?！扒濉保孩倜婺壳羼?，高高瘦瘦。②做人清白。教書育人，盡職敬業(yè)；養(yǎng)花送人，防病治病。（每點(diǎn)1分，全對得5分）6．①后四段是小說情節(jié)的自然延伸，使故事情節(jié)更完整，也更曲折；②從側(cè)面襯托了簡亦清的性格特點(diǎn)，使人物形象更鮮明突出；⑧以簡亦清的話結(jié)尾，卒章顯志，點(diǎn)明小說的題旨。（每點(diǎn)2分）7．C（“認(rèn)為選材決定藝術(shù)個(gè)性”不正確。原文為“只有選材上與眾不同才可能具備藝術(shù)個(gè)性”。）8．AD（B．因果關(guān)系不成立。C．“應(yīng)當(dāng)成為作家追求的目標(biāo)”錯(cuò)誤，原文為“每每成為他用以比較的標(biāo)桿”。E．梁曉聲認(rèn)為作文“是人類偉大創(chuàng)造力的開始”不正確，原文特指小學(xué)生作文。）（答對一項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)給5分，多答不給分。）9．責(zé)任心：教書投入，備課認(rèn)真，親手寫講稿，提前到教室；幫助學(xué)生克服習(xí)作不良之風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)生盡心盡力，方法得當(dāng)；關(guān)心中小學(xué)生作文，出版兩本作文指導(dǎo)書。人情味：與學(xué)生聊天，給予學(xué)生熱心幫助和誠摯忠告；請學(xué)生吃飯，為學(xué)生就業(yè)、婚事操心；為人熱誠，與同事關(guān)系融洽。（每個(gè)方面2分，意思對即可）10．C（結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物、事件以及關(guān)鍵詞判斷。標(biāo)點(diǎn)如下：既殺萬頃，系表于斧刃，自言報(bào)仇之狀。便逃奔，將就江外，殺與萬頃同謀構(gòu)父罪者。行至汜水，為捕者所獲。）11．D（“多以散文寫成”錯(cuò)誤。應(yīng)是多以韻文寫成。）12．C（因果關(guān)系不成立?；实垡舱J(rèn)為不殺不足以維護(hù)法律權(quán)威。）13．（1）不久有人告發(fā)他在軍中貪污的罪行，皇帝命令監(jiān)察御史楊汪乘傳車趕到軍中調(diào)查他。（句意通順2分，“糾”“敕”“按”各1分。）（2）近來聽說士人百姓，很有一些紛雜的議論，同情他們?yōu)楦笀?bào)仇，有人說本案冤枉失實(shí)。（句意通順2分，“庶”“喧詞”“矜”各1分。）【參考譯文】張璜，是蒲州觶縣人。父親張審素，任崔州都督，在邊塞多年。不久有人告發(fā)他在軍中貪污的罪行，皇帝命令監(jiān)察御史楊汪乘傳車趕到軍中調(diào)查他。楊汪在路上，被張審素的黨羽劫持，當(dāng)著楊汪面殺掉告發(fā)者，脅迫楊汪，命令他上奏昭雪張審素的罪名。不久州人反過來殺掉張審素的黨羽，楊汪才得以回去。到了益州，上奏說張審素謀反，于是深入審查張審素，編造他的罪名，殺掉了他，抄沒了他家。張磅和哥哥張理，因?yàn)槟暧妆慌辛鞣诺綆X外。不久各自逃回，隱姓埋名了多年。楊汪多次升官后調(diào)任為殿中侍御史，改名萬頃。開元二十三年，張璃、張理在都城等候楊萬頃，拔刀殺了他。張理雖然年長，但發(fā)起謀劃和親手殺人，都是張磅干的。殺掉楊萬頃后，他們把表文系在斧刃上，自述報(bào)仇的情況。然后逃跑了，將要去江南，殺掉和楊萬頃同謀給父親編造罪名的人。走到汜水，被追捕他們的人抓獲。當(dāng)時(shí)都城的男男女女，都憐憫張磅兄弟年紀(jì)幼小，孝順剛烈，能報(bào)父仇，大多數(shù)人都說他們應(yīng)當(dāng)受到憐憫和寬恕。中書令張九齡也想讓他們活下來。裴耀卿、李林甫堅(jiān)持說：“國家法律不能縱容報(bào)仇。”皇上認(rèn)為他們說得對，于是對張九齡等人說：“報(bào)仇雖然是禮法所允許的，而殺人抵罪也是法律條令規(guī)定的。孝子的心情，為了道義而不顧惜生命，但是國家設(shè)立法律，怎能容許這樣做？殺了他們可以成全他們的報(bào)仇之志，赦免了他們有損法律條令。然而人們議論紛紛，所以必須告示百姓?！庇谑窍铝钫f：“張理兄弟一同殺人，經(jīng)過審問已經(jīng)服罪。法律有正式條文，兩人都